秋天的懷念上課定稿

..\美好回憶\新課課件\母親.flv

富貴者讀到了博愛(ài)，貧窮者讀到了高貴，柔弱者讀到了堅(jiān)強(qiáng)，貧庸者讀到了智慧…………今天我們學(xué)習(xí)他的作品，你會(huì)讀到什么呢？

秋天的懷念史鐵生第一課時(shí)

史鐵生，1951年生于北京，著名小說(shuō)家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊(duì)。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。28歲發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說(shuō)，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年來(lái)最優(yōu)秀的散文之一。小說(shuō)《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。走近作者

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫沉寂翻來(lái)覆去絮絮叨叨捶打淡雅

tānhuànxiǔqiáocuìshànmànxùxùdāofùshìjuéwānjìchuíyǎ我會(huì)讀！侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！。。形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營(yíng)照管多指不再相見(jiàn)的分別形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。

聽(tīng)讀課文，思考;1、概括課文寫(xiě)了一件什么事？2、課文圍繞著“我”和母親寫(xiě)了幾件事？你從中感受到了什么？。情讀美聽(tīng)尋找共鳴

課文寫(xiě)了四件事：我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。母親為了

“我”

隱瞞病情

。母親央求

“我”

去看花。母親的臨終囑托。母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)以及“我”對(duì)母親的懷念。主要講了身患重病的母親悉心照顧雙腿癱瘓的"我,"直到生命的最后一息的事.我和妹妹去看了菊花默讀課文，劃分段落，簡(jiǎn)單歸納每一段內(nèi)容：提示線索——看花第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)至第五節(jié)：第六節(jié)：母親要帶我去看花我答應(yīng)去看花母親再也不能同我去看花了察言觀色感悟母愛(ài)找出文中描寫(xiě)母親動(dòng)作，語(yǔ)言和神態(tài)的詞句，用不同的符號(hào)標(biāo)出，并圈出重點(diǎn)詞，然后小組一起交流學(xué)習(xí)成果。

1雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？我思我悟望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)

——突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的。暴怒無(wú)常

是啊，1972年一場(chǎng)大病導(dǎo)致史鐵生雙腿癱瘓，就在他21歲生日那天，他住進(jìn)了醫(yī)院，從此再也沒(méi)有站起來(lái)。21歲，同學(xué)們想想，21歲啊！正是一個(gè)小伙子生龍活虎、風(fēng)華正茂的年齡，可是他卻不幸--雙腿癱瘓了！沒(méi)有了雙腿，知道他的內(nèi)心是怎樣的滋味嗎？

望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！安唬也蝗ィ　蔽液菝卮反蜻@兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！讀一讀，比一比

面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？我思我悟A、這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛(ài)是、慈愛(ài)理解、寬容動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)B(tài)

當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）

母愛(ài)是執(zhí)著是堅(jiān)強(qiáng)是生死相依……動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)幻燈片18母親忍住了兒子的壞脾氣、忍住了病痛的折磨、忍住了兒子得病的現(xiàn)實(shí)帶給她的打擊，忍住了兒子對(duì)生活的絕望帶給她的痛心，這是怎樣的忍??！幻燈片17母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。母愛(ài)是無(wú)私的當(dāng)堂訓(xùn)練雙腿癱瘓（）（）后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常：望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)候就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄（）（）的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶（）打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

1、給選文畫(huà)橫線字的注音2、概括本段主要內(nèi)容：

3、畫(huà)出我發(fā)脾氣時(shí)母親的動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)，從中體會(huì)出怎樣的母愛(ài)？4、母親很喜歡花為什么都侍弄死了？

5、“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！蹦赣H為什么“總是這么說(shuō)”？

“總是”一詞，表現(xiàn)母親時(shí)時(shí)把帶“我”出去當(dāng)作一件重要的事，而根據(jù)我身體的實(shí)際，除了看花，母親沒(méi)有辦法想出第二種更讓我覺(jué)得可以干的事情來(lái)。因?yàn)槟赣H為了照顧我，精力全在我身上，沒(méi)有心情去管花。

秋天的懷念史鐵生第二課時(shí)母親.flv復(fù)習(xí)檢查C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！?/p>

擋住的是兒子煩躁的情緒和對(duì)生活的絕望母愛(ài)是細(xì)心的呵護(hù)D、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”母愛(ài)是商量是理解幻燈片28幻燈片29幻燈片30①

“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

幻燈片27母親喜出望外是因?yàn)椋弘p腿癱瘓、暴怒無(wú)常的兒子終于答應(yīng)母親去北?？椿ǎf(shuō)明兒子在母親的鼓勵(lì)下重拾生活的信心，有了生活下去的勇氣，母親看到了生活的新希望。幻燈片27

E她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么？）母愛(ài)是細(xì)心，是深沉幻燈片31幻燈片32從小心翼翼地“央求”，到得到兒子答應(yīng)后的“喜出望外”，以至于不知如何“坐、站”，又引發(fā)出“絮絮叨叨”對(duì)“我”童年的回憶，到因“敏感”“跑、踩”一類(lèi)的字眼而將談話戛然而止，在這里作者將母親的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫(huà)得形象細(xì)膩，即表述了母親內(nèi)心的快樂(lè)，又表現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在，甚至延伸到說(shuō)話使用怎樣的詞語(yǔ)上，可見(jiàn)母親的愛(ài)是細(xì)心的、是深沉的?；脽羝?0讀到這，我們對(duì)母愛(ài)的意義有了特殊的發(fā)現(xiàn)——正是她的要好好活，讓我們懂得母愛(ài)不僅僅是愛(ài)和給予，還擔(dān)起一份責(zé)任——就是教給兒子如何面對(duì)有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。

就是這樣的一位母親，她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)！是啊，那是他深?lèi)?ài)的母親啊，那是為他操碎了心他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答的母親啊，他多么希望母親還能像以前那樣，出去，回來(lái)，出去，再回來(lái)。可是，母親出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。此時(shí)此景，情何以堪？她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。母親走了，她帶著一個(gè)個(gè)的遺憾，一個(gè)個(gè)的牽掛離開(kāi)了。走的時(shí)候只有49歲。她忍下了所有生活的苦，她扛下了所有生活的難。她留給這個(gè)世界的最后一句話是（）母親沒(méi)有說(shuō)完的話是（）我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……你們倆在一塊兒，一定要好好兒活，好好兒活啊……融情入境，借景抒情

一年一度菊花開(kāi)，面對(duì)這美麗絢爛的菊花，又怎不讓作者睹物思人？在以后的日子里，作者寫(xiě)了很多的文章來(lái)祭奠自己的母親。

我有一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)里，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道，我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。——《有關(guān)廟的回憶》又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……黃色的花淡雅白色的花高潔紫紅色的花熱烈而深沉文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。第①段中母親說(shuō)“好好兒活”和第⑥段中“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含義?兩處這樣寫(xiě)對(duì)于結(jié)構(gòu)文章有什么作用？

第①段母親說(shuō)的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。第⑦段“我”說(shuō)的意思是母親雖然離開(kāi)了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿堅(jiān)強(qiáng)地活下去，作為對(duì)母親的紀(jì)念。這樣寫(xiě)有首尾呼應(yīng)的作用。在這個(gè)秋天，我圓了母親生前那個(gè)小小的心愿---，沒(méi)想到菊花卻如此的燦爛，也就在此時(shí)我懂得了（），妹妹也懂得了（），我更懂得了母親多次要我看菊花的用意，是什么呢？到北海去看菊花像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)，像菊花那樣高潔，像菊花那樣爛漫，像菊花那樣好好地活著“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫?！本拔锩鑼?xiě)的作用？

寫(xiě)出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出“我”的心理從痛苦無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。是的，這樣一位偉大、無(wú)私的母親已經(jīng)不在了，但是她那如菊花般淡雅、高潔、熱烈而深沉的愛(ài)卻將是作者內(nèi)心深處永遠(yuǎn)的秋天的懷念。

史鐵生后來(lái)患上了尿毒癥，每周都要換兩到三次的血，治療過(guò)程相當(dāng)痛苦。但即便是這樣，他仍然拿起筆寫(xiě)下了一篇篇感人至深的文字。面對(duì)死神一次次的挑釁，面對(duì)命運(yùn)一次次的折難，他還會(huì)那樣暴怒無(wú)常嗎？你看到了一個(gè)怎樣的史鐵生？

中短篇小說(shuō)集：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《禮拜日》、《命若琴弦》、《往事》等

散文隨筆集：《自言自語(yǔ)》、《我與地壇》、《病隙碎筆》等；

長(zhǎng)篇小說(shuō)：《務(wù)虛筆記》以及《史鐵生作品集》。曾先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。

2002年，史鐵生榮獲華語(yǔ)文學(xué)傳播大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，同年，《病隙碎筆》（之六）獲首屆“老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。史鐵生作品集

史鐵生用他的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀告慰了自己的母親，也活出了屬于自己的那份淡雅、高潔、熱烈而深沉。但是，母親那句“好好活”卻將是銘刻在作者內(nèi)心深處永遠(yuǎn)的秋天的懷念！母愛(ài)是周六的晚上媽媽在校門(mén)口尋找我的目光……母愛(ài)是周日的凌晨四點(diǎn)半媽媽為我捧出的香噴噴的熱湯面……如果有人問(wèn)我母愛(ài)是什么，我會(huì)說(shuō)……感恩的心細(xì)說(shuō)母愛(ài)母愛(ài)是……

母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。

作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見(jiàn)？）細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫(xiě)作此文時(shí)是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念回讀作者體會(huì)感情合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。秋天的懷念史鐵生第三課時(shí)C:\Users\xu\Desktop\燭光里的媽媽.flvxu\Desktop\燭光里的媽媽.flv復(fù)習(xí)檢查升華情感延伸拓展1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？

母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？受到了哪些啟發(fā)？合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。掩卷沉思妙筆生情

1學(xué)完本文之后，你是否被文中“母親”的偉大母愛(ài)所感動(dòng)呢？你會(huì)不會(huì)不由自主地想到你的媽媽對(duì)你所做的一切，此時(shí)此刻你是否也想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)以《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》為題，寫(xiě)一封信。

2、課外閱讀《我與地壇》。謝謝大家，再見(jiàn)！媽媽的吻.flv當(dāng)堂訓(xùn)練季節(jié)：春天

根據(jù)：北歸的雁陣；聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了。

第①段的故事發(fā)生在什么季節(jié)？是根據(jù)哪些語(yǔ)句知道的？

第①段的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！本渲械摹盁o(wú)?！笔鞘裁匆馑?？本段中最能表現(xiàn)“我”“無(wú)?！钡膬蓚€(gè)詞是什么？

無(wú)常：變化不定。照應(yīng)的詞語(yǔ)：突然；猛地。

文章結(jié)尾處寫(xiě)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”，請(qǐng)補(bǔ)出“母親沒(méi)有說(shuō)完的話”的內(nèi)容

文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？母親這是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么?

為母親覺(jué)得兒子對(duì)生活中美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂(lè)就是她最大的快樂(lè)，即使責(zé)備她，她也不放在心上；這說(shuō)明母親有著最偉大、無(wú)私的母愛(ài)。文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。第①段中母親說(shuō)“好好兒活”和第⑥段中“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含義?兩處這樣寫(xiě)對(duì)于結(jié)構(gòu)文章有什么作用？

第①段母親說(shuō)的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。第⑦段“我”說(shuō)的意思是母親雖然離開(kāi)了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿堅(jiān)強(qiáng)地活下去，作為對(duì)母親的紀(jì)念。這樣寫(xiě)有首尾呼應(yīng)的作用。在這個(gè)秋天，我圓了母親生前那個(gè)小小的心愿---，沒(méi)想到菊花卻如此的燦爛，也就在此時(shí)我懂得了（），妹妹也懂得了（），我更懂得了母親多次要我看菊花的用意，是什么呢？到北海去看菊花像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)，像菊花那樣高潔，像菊花那樣爛漫，像菊花那樣好好地活著文章開(kāi)頭極力描寫(xiě)“我”暴怒無(wú)常的脾氣，其作用是

文中兩次寫(xiě)母親要推兒子到北海看花，母親的用意是

表明“我”患病后的痛苦與絕望,反襯母親對(duì)待疾病的平和心情調(diào)節(jié)兒子的情緒,激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣結(jié)尾著重