山大附中 政治 于慧強(qiáng)

高考政治復(fù)習(xí)策略山西大學(xué)附中于慧強(qiáng)2016.3一、分析真題看特點(diǎn)二、了解閱卷明指向三、確立策略重動(dòng)向真題告訴我們什么——曾經(jīng)怎樣考，還會(huì)怎樣考閱卷告訴我們什么——怎么給分，如何得分考綱告訴我們什么——考什么、怎么考、怎么寫核心提要一、分析真題看特點(diǎn)一、分析真題看特點(diǎn)（一）試卷結(jié)構(gòu)（二）考查內(nèi)容（三）試題設(shè)置（四）試題難度（一）試卷結(jié)構(gòu)年份科目經(jīng)濟(jì)生活政治生活文化生活生活與哲學(xué)2011題量選擇題4個(gè)、主觀題1問選擇題3個(gè)、主觀題1問選擇題沒有，主觀題2問選擇題5個(gè)、主觀題1問分值30分24分14分32分2012題量選擇題5個(gè)主觀題1問選擇題2個(gè)主觀題1問選擇題1個(gè)主觀題1問選擇題4個(gè)主觀題2問分值20+14=34分8+12=20分4+12=16分16+14=30分2013題量選擇題4個(gè)主觀題1問選擇題3個(gè)、主觀題1問選擇題1個(gè)，主觀題1問選擇題4個(gè)主觀題2問分值16+14=30分12+12=24分4+10=14分16+16=32分2014題量選擇題4個(gè)、主觀題1問選擇題3個(gè)主觀題1問選擇題1個(gè)主觀題2問選擇題4個(gè)主觀題1問分值16+14=30分12+12=24分4+14=18分16+12=28分2015題量選擇題4個(gè)主觀題1問選擇題3個(gè)主觀題1問選擇題1個(gè)主觀題1問選擇題4個(gè)主觀題1問分值16+14=30分12+12=24分4+16=2016+10=26分年份2011年2012201320142015經(jīng)濟(jì)生活卷一選擇題商品價(jià)值總量（計(jì)算題）1紙幣1供求曲線1存款利息（計(jì)算題）2替代品、互補(bǔ)品1重視品牌建設(shè)是提高出口利潤的途徑2/4市場調(diào)節(jié)、政府宏觀調(diào)控4利潤率（計(jì)算題）2消費(fèi)支出的增長1完善市場形成價(jià)格的機(jī)制，處理政府與市場關(guān)系4消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系2企業(yè)經(jīng)營、兼并破產(chǎn)2全球化背景下企業(yè)生產(chǎn)與分配3企業(yè)的定制生產(chǎn)模式2政府如何解決互聯(lián)網(wǎng)安全問題4發(fā)展信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性4國際合作4儲(chǔ)蓄、消費(fèi)、投資2影響財(cái)政收入的因素3匯率變動(dòng)的影響1、4主觀題從企業(yè)經(jīng)營者角度分析增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力的措施2個(gè)人收入分配、效率與公平3企業(yè)經(jīng)營成功的原因2市場機(jī)制的作用4財(cái)政赤字的合理性與如何利用財(cái)政赤字3(二）考查內(nèi)容年份2011年2012201320142015政治生活卷一選擇題公民的平等權(quán)利1公民權(quán)利與義務(wù)1人大立法與政府依法行政3少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展3考察公民的政治參與，開門立法、民主立法的意義1國家權(quán)力機(jī)關(guān)3政黨制度3政府履職2

民主管理1政府職責(zé)，考查政府管理企業(yè)方式的變化2中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)3國家利益4政協(xié)履職2

安理會(huì)維和4外交政策的基本知識(shí)4主觀題全國人大代表、全國人大的職權(quán)及其作用3政府的責(zé)任、宗旨、職能2黨的領(lǐng)導(dǎo)3政府的責(zé)任和職能2政府的責(zé)任和職能與監(jiān)督，政府參與制定和執(zhí)行財(cái)政預(yù)算。2年份2011年2012201320142015文化生活卷一選擇題

無選擇題文化的多樣性和中華文化的包容性23文化作用1文化交流2社義核心價(jià)值觀4主觀題文化對個(gè)人的影響文化交流的作用發(fā)揮文化作用的建議124文化的傳承與創(chuàng)新2文化交流與傳統(tǒng)文化2文化創(chuàng)新的意義2傳統(tǒng)文化對踐行核心價(jià)值觀的作用24年份2011年2012201320142015哲學(xué)卷一選擇題聯(lián)系的特點(diǎn)意識(shí)的能動(dòng)作用矛盾特殊性全面、發(fā)展、對立統(tǒng)一基本矛盾運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)意識(shí)的能動(dòng)性聯(lián)系的特征意識(shí)的重要性實(shí)踐的重要性兩點(diǎn)論看問題真理；認(rèn)識(shí)過程唯物史觀認(rèn)識(shí)的特征價(jià)值判斷與價(jià)值選擇人腦與意識(shí)的關(guān)系社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)聯(lián)系觀價(jià)值觀的作用人為事物聯(lián)系的客觀性具體問題具體分析主觀題社會(huì)意識(shí)具有相對獨(dú)立性辯證否定觀一切從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析認(rèn)識(shí)論真理知識(shí)意識(shí)的能動(dòng)作用用認(rèn)識(shí)論知識(shí)解答為什么認(rèn)識(shí)具有差異性？從主客觀因素來思考重視基礎(chǔ)，考查主干知識(shí)中等難度（難度值在0.3-0.7)之間試題占比64.3%(數(shù)據(jù)來源——2016年版高考文科試題分析）（三）試題設(shè)置年份選擇題題型2011計(jì)算題、說明題、推導(dǎo)題、原因題、漫畫題、俗語材料題、自然科學(xué)材料題5個(gè)（4）四選一，7個(gè)四選二2012原因題，推導(dǎo)題、古文材料題、自然科學(xué)材料題、一材二題一組2個(gè)四選一，10個(gè)四選二2013圖像題、計(jì)算題、推導(dǎo)題、說明題、自然科學(xué)材料題2個(gè)、一材二題一組3個(gè)四選一，9個(gè)四選二2014計(jì)算題、圖表題、推導(dǎo)題、概念材料題、自然科學(xué)材料題、一材二題兩組2個(gè)四選一，10個(gè)四選二2015原因題、推導(dǎo)題、一材二題一組1個(gè)四選一，11個(gè)四選二1、選擇題試題設(shè)置12、這一選擇的理由是13、加快推進(jìn)價(jià)格改革旨在14、為防范這些問題的發(fā)生，政府應(yīng)采取的措施是18、實(shí)施該條例意在22、由此可見23、這表明選項(xiàng)設(shè)置中直接判斷正誤（知識(shí)性錯(cuò)誤）的越來越少，要求更加關(guān)注干支關(guān)系；（主要集中在政治和哲學(xué)模塊）選項(xiàng)多數(shù)不是知識(shí)點(diǎn)，而是生活場景或知識(shí)在生活中的表現(xiàn)運(yùn)用（主要集中在政治和哲學(xué)模塊）客觀題特點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注題型：1、選擇題多為兩兩組合選擇題（四選二）2、推理性試題出現(xiàn)3、計(jì)算題、圖像題值得關(guān)注2、主觀題試題設(shè)置（1）話題與熱點(diǎn)（2）設(shè)問類型與特點(diǎn)（3）分析答案組織（1）話題與熱點(diǎn)38題2011年科技創(chuàng)新2012年社會(huì)公平2013年文化體制改革2014年行政體制改革2015年財(cái)政預(yù)算的編制和管理39題2011年媽祖文化2012年中醫(yī)藥文化2013年收錄西文字母詞2014年教育創(chuàng)新2015年記住鄉(xiāng)愁經(jīng)濟(jì)生活年份題號題型201138（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析自主創(chuàng)新對該企業(yè)發(fā)展的作用。假設(shè)你是企業(yè)經(jīng)營者，你該采取哪些措施來增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？（14分）201238(1)根據(jù)材料一概括我國國民收入分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)提出解決問題的政策建議（14分）201338（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析該演藝公司取得成功的經(jīng)濟(jì)原因。（14分）201438(2)政府放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則會(huì)增加市場活力，最終使消費(fèi)者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過市場機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的。(14分)201538(2)結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國增加財(cái)政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財(cái)政赤字資金。（14分）（2）設(shè)問類型與特點(diǎn)為什么？怎么做？關(guān)系等價(jià)值規(guī)律根據(jù)市場價(jià)格導(dǎo)向調(diào)節(jié)產(chǎn)量，調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入；注意提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)力，降低成本成功因素制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略；創(chuàng)新、科技、管理，競爭優(yōu)勢；誠信管理，信譽(yù)和形象；兼并、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合組織形式公司制股份制改革；現(xiàn)代企業(yè)制度勞動(dòng)關(guān)系經(jīng)濟(jì)利益與社會(huì)責(zé)任；維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益；建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系市場秩序遵循市場規(guī)則、遵循市場交易原則；社會(huì)征信體系宏觀調(diào)控利用財(cái)政金融政策贏得發(fā)展機(jī)遇科學(xué)發(fā)展自主創(chuàng)新能力；新型工業(yè)化道路；轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)對外戰(zhàn)略“引進(jìn)來”與“走出去”；跨國公司、國際知名品牌政治生活年份題號題型201138（1）結(jié)合材料一，說明全國人大代表、全國人大在推動(dòng)我國科技進(jìn)步中行使的職權(quán)及其作用。（12分）201238(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用政治生活知識(shí)說明我國政府為什么提高民生支出在財(cái)政預(yù)算中的比例（12分）201338（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說明在社會(huì)主義文化強(qiáng)國的建設(shè)過程中，中國共產(chǎn)黨是如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的。（12分）201438(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。(12分)201538(1)結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識(shí)，說明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理。（12分）文化生活年份題號題型201139（1）（3）結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識(shí)，說明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。（10分）結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識(shí)，就如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用提出兩條建議。（4分）201239（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)說明現(xiàn)代科技對于光大中醫(yī)藥文化的作用。（12分）201339（1）你是贊成還是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞？請用文化生活有關(guān)知識(shí)闡明理由。（10分）201439(1)(3)結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識(shí)，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。（10分)結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個(gè)字以內(nèi)。(4分)201539(1)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要記住鄉(xiāng)愁，傳承中華傳統(tǒng)美德，運(yùn)用文化生活知識(shí)對此加以說明。（12分)39(3)在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，請就如何記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議.(4分)生活與哲學(xué)年份題號題型201139（2）運(yùn)用社會(huì)意識(shí)具有相對對立性原理，說明媽祖文化為什么千余年綿延不絕，不斷發(fā)展。（12分）201239（2）（3）結(jié)合材料，運(yùn)用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦（10分）結(jié)合材料，就更好的弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議（4分)201339（2） （3）《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞引起的爭論深化了人們的認(rèn)識(shí)。結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論知識(shí)，說明“爭論有利于認(rèn)識(shí)的發(fā)展?！保?2分）真理面前人人平等，假如你是爭論的一方，在爭論中應(yīng)該怎樣堅(jiān)持這一原則？（4分）201439(2)有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u價(jià)這種觀點(diǎn)?請運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由。(12分)201539(2)運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。(10分)（3）分析答案組織38.如何用好財(cái)政赤字資金？－－教材中沒有現(xiàn)成的答案？

①財(cái)政是什么？實(shí)質(zhì)－－是國家參與社會(huì)分配－－再分配；再分配－－既重效率－－提高赤字資金的使用效率－－又重公平－－赤字資金分配的公平性②財(cái)政支出的數(shù)量和結(jié)構(gòu)反映了政府活動(dòng)的方向，－－引導(dǎo)作用引導(dǎo)作用－－調(diào)整、優(yōu)化結(jié)構(gòu)－－引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型39．

(1)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，運(yùn)用文化生活知識(shí)對此加以說明。（12分)【解析】：①社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華傳統(tǒng)美德關(guān)系：核心價(jià)值觀（立足，傳承）――優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（精華）－－傳統(tǒng)美德（源泉）②鄉(xiāng)愁與傳統(tǒng)美德：鄉(xiāng)愁是傳統(tǒng)文化（眷戀之情）――傳統(tǒng)美德（愿望和期盼）③社會(huì)主義核心價(jià)值觀與鄉(xiāng)愁、傳統(tǒng)美德的關(guān)系：鄉(xiāng)愁――重要載體，傳統(tǒng)美德――歷史文化養(yǎng)料核心價(jià)值觀中華傳統(tǒng)美德鄉(xiāng)愁中華傳統(tǒng)文化

比較201320142015客觀題27.8431.3528.31主觀題15.8017.2513.94總均分43.6448.60

42.25

近三年高考政治主客觀得分參數(shù)表（山西）（四）試題難度1、文綜卷試題難度2014年高考政史地三科得分參數(shù)表（山西）政治歷史地理總分48.6034.9347.51131.041232013年高考政史地三科得分參數(shù)表（山西）政治歷史地理總分43.6432.8144.13120.581232015年高考政史地三科得分參數(shù)表（山西）政治歷史地理總分42.2546.773二、了解閱卷明指向高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重時(shí)間：6月11日上午10:00—6月17日下午任務(wù)：試卷數(shù)量：153822份，總252.5萬題次閱卷人員：文綜閱卷老師：287人，其中政治93人，地理94人，歷史95人每人日均至少1300份，（26分的題）網(wǎng)上閱卷簡介：

先將考生答題紙通過專用高速掃描系統(tǒng)掃描成電子圖像，這些電子圖像根據(jù)網(wǎng)上閱卷的要求，按題號由計(jì)算機(jī)規(guī)定程序逐題進(jìn)行自動(dòng)切割，并隨機(jī)分發(fā)到相應(yīng)的評卷教師終端。閱卷過程中我們發(fā)現(xiàn)部分試卷的掃描效果不理想，也就是說網(wǎng)上閱卷放大了同學(xué)們書寫的缺點(diǎn)，這就要求我們同學(xué)要用深顏色的筆作答，并努力書寫工整。

2014年文綜閱卷組規(guī)定：文綜三科之間答錯(cuò)位置記零分，而同科目不同題之間答錯(cuò)位置則由閱卷教師作為問題卷提交給組長。

如果掃描不完整，閱卷教師沒有給考生找答案的義務(wù)；如果答錯(cuò)區(qū)域，閱卷教師要細(xì)心負(fù)責(zé)才能判斷出來。

這就要求考生務(wù)必答對位置，否則后悔一輩子。

如果答題部分超出答題區(qū)域或不按題序答題怎么辦？掃描中心閱卷終端主控中心小組長終端閱卷終端學(xué)科組長終端提交評分、問題卷一評（二評）一評（二評）傳輸圖象（掃描圖象）傳輸圖象傳輸三評卷提交評分傳輸問題卷提交評分

2013年開始我省非選擇題實(shí)現(xiàn)了雙評。雙評，就是有2位老師閱評這道題（政治分38和39兩個(gè)大題）。若兩人分差在合理閾值范圍內(nèi)（約該題分值1／6，38題的閾值為4分），取兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值作為考生該題的得分；

若兩人分差超過合理閾值，評分系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)把這道題提交給第三位老師批改，取其中打分在規(guī)定誤差范圍內(nèi)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值，作為考生的得分；

（英語中的“改錯(cuò)”是雙評，必須一致，否則再評）

如果還是未達(dá)到規(guī)定的誤差范圍，這道題會(huì)自動(dòng)提交給閱卷組長進(jìn)行仲裁。

如果某一閱卷老師三評率比較高，這樣組長就會(huì)找你談話，所以每一位閱卷教師都繃著一根弦，“一把尺子量到底”，一定程度上降低了印象分和不負(fù)責(zé)任的行為。

總之，高考閱卷雖時(shí)間緊任務(wù)重，但仍要堅(jiān)持質(zhì)量優(yōu)先，兼顧效率的原則。特別是閱卷前幾天，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)放在把握標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評分細(xì)則要求閱卷，節(jié)制速度，這樣有利于閱卷標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、公平公正。

制定省標(biāo)評分細(xì)則的原則：以國標(biāo)為基礎(chǔ)，兼顧中學(xué)教學(xué)和學(xué)生的答題的可能情況。（1）尊重“國標(biāo)”；(一般不增加得分點(diǎn)）（2）尊重一線教師的意見：山西省政治閱卷組四個(gè)負(fù)責(zé)人充分討論細(xì)化的細(xì)則；（3）兼顧全省高考學(xué)子的實(shí)際情況：每題至少試批100份卷子，根據(jù)學(xué)生做題中出現(xiàn)的情況，進(jìn)一步調(diào)整替代答案。（盡量靠近課本）

應(yīng)該說覆蓋面比較廣，貼近于高中教材和教學(xué)實(shí)際。閱卷給分做到不寬不嚴(yán)，給1分有理，扣1分有據(jù)。2014年高考文綜政治

主觀題評分細(xì)則解讀【國標(biāo)】答案：深化行政體制改革，提高依法行政水平；

加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，全面正確履行政府職能；

進(jìn)一步簡政放權(quán)，激發(fā)企業(yè)和社會(huì)活力，充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性；

創(chuàng)新行政管理方式，提高公共服務(wù)能力。（二）“國標(biāo)”與“省標(biāo)”評分細(xì)則之比較：

2014年38.（1）

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。（12分）【省標(biāo)】細(xì)則：

①深化行政體制改革，提高政府依法行政水平（或提高政府行政或辦事效率；或提高行政管理水平；或有利于政府做到科學(xué)、民主、依法決策）。（答出任意一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)3分）

②加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變（或從管理型向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變），建設(shè)服務(wù)型政府（或提高政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力和水平）。（答出任意一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)3分）

【省標(biāo)】細(xì)則：③創(chuàng)新行政管理方式，全面正確履行政府職能（或有利于政府更好地履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能和社會(huì)公共服務(wù)職能，提高公共服務(wù)能力）。（答出任意一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)3分）④進(jìn)一步簡政放權(quán)，激發(fā)市場和社會(huì)的活力（或形成職能科學(xué)，結(jié)構(gòu)優(yōu)化的服務(wù)型政府）；充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性（或協(xié)調(diào)好中央與地方的關(guān)系）。（答出任意一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)3分）

說明：如學(xué)生從政府性質(zhì)、宗旨、原則角度回答意義得1分38.（1）學(xué)生答題狀況：基本可以拿到6-7分，多數(shù)學(xué)生羅列政府的性質(zhì)宗旨，依法行政，政府職能，轉(zhuǎn)變政府職能建設(shè)服務(wù)型政府基本上就可以拿到8分了。

主要存在問題是：

多數(shù)學(xué)生基本上沒太審懂材料信息，所以只能簡單羅列知識(shí)，答案缺乏生成性，不會(huì)結(jié)合材料和設(shè)問分析答案答案缺乏邏輯性。38.（2）政府放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則會(huì)增加市場活力，最終使消費(fèi)者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過市場機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的。（14分）

【國標(biāo)】答案：放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則可以降低企業(yè)進(jìn)入市場的成本，提高企業(yè)進(jìn)入市場的積極性和速度，使市場上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競爭加大；供給增加意味著商品種類的豐富的數(shù)量的增加，有利于滿足消費(fèi)者多樣化的消費(fèi)需求；競爭加大有利于提高商品的質(zhì)量，降低商品的價(jià)格，最終使消費(fèi)者收益。【省標(biāo)】細(xì)則：

①放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則可以降低企業(yè)進(jìn)入市場的成本（或降低準(zhǔn)入門檻，或降低企業(yè)投資融資難度）；提高企業(yè)進(jìn)入市場的積極性和速度（或增加市場活力）；使市場上企業(yè)的數(shù)量增加（或生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大）。（答出任意一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)4分）②企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致供給增加（或商品數(shù)量的增加）（2分），有利于滿足消費(fèi)者多元化需求（或使消費(fèi)者有更多的選擇）。（2分）

【省標(biāo)】細(xì)則：

③企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致競爭加大（2分），有利于提高商品的質(zhì)量（2分），降低商品價(jià)格（2分），最終使消費(fèi)者受益。

說明：如考生只答：“通過價(jià)格、供求、競爭機(jī)制（或市場調(diào)節(jié)的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)）只得1~3分38.（2）學(xué)生答題狀況：得分低，多數(shù)只能拿到3-4分。主要存在問題是多數(shù)學(xué)生基本上沒太審懂設(shè)問，所以只能簡單背教材市場如何通過價(jià)格供求競爭實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置；答案缺乏生成性（分析的過程），不會(huì)結(jié)合材料和設(shè)問分析答案；39（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識(shí)，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。（10分）【國標(biāo)】答案：創(chuàng)新是文化富有生機(jī)和活力的重要保證。文化創(chuàng)新可以推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展、文化的繁榮和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育創(chuàng)新促進(jìn)了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識(shí)和創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！臼?biāo)】細(xì)則：（本小題10分，共一個(gè)得分點(diǎn)，3個(gè)采分點(diǎn)）①創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證；文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐（或教育實(shí)踐）的發(fā)展；

促進(jìn)民族文化（或教育事業(yè)）的繁榮；推動(dòng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。（答出任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分）②教育創(chuàng)新促進(jìn)了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成與發(fā)展（或有利于形成開拓創(chuàng)新的良好文化環(huán)境或氛圍）。（答出任意一點(diǎn)2分）【省標(biāo)】細(xì)則：（本小題10分，共一個(gè)得分點(diǎn)，3個(gè)采分點(diǎn)）③有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識(shí)、創(chuàng)新精神（或有利于豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量）；有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展；

樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（答出任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分）39（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u價(jià)這種觀點(diǎn)?請運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由。(12分)【國標(biāo)】答案示例一：①該觀點(diǎn)具有合理性（有合理之處）。②意識(shí)對人們認(rèn)識(shí)和改造世界具有指導(dǎo)作用，不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對學(xué)生成長的作用是不同的。先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；基于落后觀念的教學(xué)，往往使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不強(qiáng)。③當(dāng)然，學(xué)生的成長受多重因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素?！緡鴺?biāo)】答案示例二：①該觀點(diǎn)存在片面性（不合理之處）。②意識(shí)對人們認(rèn)識(shí)世界和改世界指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要一定條件的：意識(shí)只有通過實(shí)踐才能變成現(xiàn)實(shí)，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，就不能發(fā)揮作用（實(shí)踐是根本途徑）；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力等就不能達(dá)到預(yù)期的效果(內(nèi)因是根據(jù)）。③且學(xué)生的成長受多重因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素?！臼?biāo)細(xì)則】答案一：

該觀點(diǎn)具有合理性（或有合理之處，或是片面的）（1分）①意識(shí)對人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有指導(dǎo)作用（或意識(shí)對物質(zhì)具有反作用或意識(shí)對人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用或人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界）（2分）②不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)對學(xué)生成長的作用是不同的（或不同意識(shí)對改造世界所起的作用不同）。（1分）用先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（或正確的意識(shí)能夠有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生健康成長）；（3分）基于落后教學(xué)觀念的教學(xué)往往使學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不強(qiáng)（或落后的意識(shí)對教學(xué)實(shí)踐起阻礙作用，不利于學(xué)生健康成長）。（3分）③當(dāng)然學(xué)生的成長受到多種因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素。（2分）

說明：如考生答出“該觀點(diǎn)是正確的或贊同或同意”，比照上述細(xì)則酌情給分，但最得11分?！臼?biāo)細(xì)則】答案二：該觀點(diǎn)存在片面性。（1分）①（意識(shí)對人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有指導(dǎo)作用），但意識(shí)對人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要條件的。（3分）②意識(shí)只有通過實(shí)踐才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，就不能發(fā)揮作用（或意識(shí)只有通過實(shí)踐才能把頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在）。（3分）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力等就不能打到預(yù)期效果（或忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性）。（3分）③學(xué)生的成長受到多種因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素（或意識(shí)不起決定作用）。（2分）說明：如考生答出“該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的或不正確的”，比照上述細(xì)則酌情給分，但最多得11分?！臼?biāo)細(xì)則】答案三：能夠綜合上述觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析，比照上述細(xì)則酌情給分，不得超過12分（3）結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個(gè)字以內(nèi)。（4分）【國標(biāo)】答案示例：創(chuàng)新托起中國夢；知識(shí)改變?nèi)松?，?chuàng)新成就夢想。【省標(biāo)細(xì)則】答案示例：

（本小題4分，共一個(gè)得分點(diǎn)，共2個(gè)采分點(diǎn)，每點(diǎn)2分）創(chuàng)新托起中國夢；知識(shí)改變?nèi)松?，?chuàng)新（或教育）成就夢想。說明：答案必須圍繞教育創(chuàng)新的主題，符合題目要求，如超過15個(gè)字，得1分。2015年高考文綜政治

主觀題評分細(xì)則解讀38題（本大題2個(gè)小題，共26分，閾值4分）均分：6.3分

財(cái)政對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有巨大作用，財(cái)政預(yù)算的編制和管理受到社會(huì)各界的關(guān)注。

材料一

2014年重新修訂的《中華人民共和國預(yù)算法》規(guī)定，“經(jīng)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)的預(yù)算，非經(jīng)法定程序，不得調(diào)整，各級政府、各部門、各單位的支出必須以經(jīng)批準(zhǔn)的預(yù)算為依據(jù)，未列入預(yù)算的不得支出”。

為貫徹落實(shí)依法治國精神，按照新修訂的預(yù)算法，國務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于深化預(yù)算管理制度改革的決定》，財(cái)政部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政支出預(yù)算執(zhí)行管理的通知》，地方各級政府為預(yù)算法的落實(shí)進(jìn)行了積極探索。（1）結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識(shí)，說明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理？（本小題12分，1個(gè)得分點(diǎn)，4個(gè)采分點(diǎn)，每點(diǎn)3分）①嚴(yán)格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算（或政府在預(yù)算管理上要對人大負(fù)責(zé)，接受人大監(jiān)督）。（任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）②運(yùn)用檢查、審計(jì)等行政手段強(qiáng)化預(yù)算監(jiān)管

(或政府加強(qiáng)行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督，或政府履行經(jīng)濟(jì)職能或宏觀調(diào)控職能強(qiáng)化預(yù)算管理）。（任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算（或依法決策或依法編制預(yù)算）和執(zhí)行預(yù)算（或堅(jiān)持依法行政或依法執(zhí)行決算）。（任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）④公開預(yù)算（增加財(cái)政預(yù)算的透明度或?qū)嵭姓?wù)公開），（1分）接受權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督（或政府要自覺接受監(jiān)督）（2分）⑤完善預(yù)算管理制度體系（或深化預(yù)算管理體制改革或創(chuàng)新預(yù)算管理方式）。（3分）

（五點(diǎn)中任意一點(diǎn)3分，四點(diǎn)12分）如考生答出“政府要堅(jiān)持為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)”可得1分。

材料二2013年我國GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國GDP增長目標(biāo)調(diào)低為7%。面對經(jīng)濟(jì)下行的壓力，2015年政府工作報(bào)告對積極的財(cái)政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財(cái)政預(yù)算擬安排財(cái)政赤字1.62萬億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財(cái)政赤字率指財(cái)政赤字與GDP之比。國際上財(cái)政赤字率安全警戒線為3%。）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國增加財(cái)政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財(cái)政赤字資金。

（本小題14分，2個(gè)得分點(diǎn)，共5個(gè)采分點(diǎn)）

合理性：（6分）①財(cái)政赤字是積極財(cái)政政策（或擴(kuò)張性財(cái)政政策）的具體手段；在經(jīng)濟(jì)下行壓力下，增加財(cái)政赤字能夠擴(kuò)大財(cái)政支出，刺激社會(huì)總需求（或擴(kuò)大內(nèi)需）；擴(kuò)大財(cái)政赤字可促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行或促進(jìn)供求平衡（或緩解經(jīng)濟(jì)下行壓力）。（任意一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)4分）。②財(cái)政赤字雖然提高，但低于3%的警戒線，是適度的，安全的。（2分）

措施：（8分）①優(yōu)化赤字資金結(jié)構(gòu)（或用于科技創(chuàng)新的投入），（1分）引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級（或促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型或推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整或轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式或貫徹科學(xué)發(fā)展觀）。（1分）②加強(qiáng)赤字資金管理，提高使用效率（或發(fā)揮財(cái)政赤字資金在促進(jìn)資源合理配置中的積極作用）。（3分）（任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）③遵循財(cái)政分配原則（或兼顧效率與公平），維護(hù)赤字資金支出的公平性（或發(fā)揮財(cái)政赤字資金在促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活方面的積極作用）。(3分)（任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）

39(26分)閱讀材料，完成下列要求。

培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要保護(hù)和傳承，讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。

記錄片《記住鄉(xiāng)愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個(gè)傳統(tǒng)村落，圍繞中華美德的千百年傳承，一集一村落，一村一傳奇。采取紀(jì)實(shí)手法講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事：有堅(jiān)守精忠報(bào)國、寧死不屈民族氣節(jié)的，有傳承誠信為本，誠實(shí)待人村風(fēng)的，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡導(dǎo)鄰里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.....

《記住鄉(xiāng)愁的》的播出引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈反響。古建筑學(xué)者將其譽(yù)為中國傳統(tǒng)文化的“立體的教科書，現(xiàn)成的博物館”，歷史學(xué)者認(rèn)為《記住鄉(xiāng)愁》呈現(xiàn)了一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村歷史畫卷，民俗學(xué)者從節(jié)目中一個(gè)個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“活化石”，社會(huì)學(xué)者強(qiáng)調(diào)吸取傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理的智慧和經(jīng)驗(yàn)......

39題（本大題3個(gè)小題，共26分，閾值4分）均分：7.63分（1）培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德。運(yùn)用文化生活知識(shí)對此加以說明。（本小題12分，1個(gè)得分點(diǎn)，共3個(gè)采分點(diǎn)）①社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接（或繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求），（2分）中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)文化的精華，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉（或社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展）。（2分）②鄉(xiāng)愁反映了人們對中華傳統(tǒng)文化的眷戀之情（或傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶；或中華文化博大精深，具有民族性特征）（2分）；體現(xiàn)了當(dāng)代人對傳承中華傳統(tǒng)美德的愿望和期盼(或鄉(xiāng)愁體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化或中華文化的民族性，有利于增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感)。（2分）③記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料（或傳承中華傳統(tǒng)美德有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展）。（4分）（2）運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。（10分）（本小題10分，1個(gè)得分點(diǎn)，共2個(gè)采分點(diǎn)）①認(rèn)識(shí)是主體對客體的能動(dòng)反映。認(rèn)識(shí)受到主體狀況的制約。（任意一點(diǎn)得2分）不同學(xué)者在知識(shí)背景、興趣愛好、思維方式、價(jià)值觀念等方面存在差異（或在立場、觀點(diǎn)、方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)能力、認(rèn)識(shí)水平方面存在差異）。（任意一點(diǎn)得1分，三點(diǎn)得3分）②認(rèn)識(shí)受客體狀況以及認(rèn)識(shí)條件的制約（或?qū)嵺`是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)或來源）（2分）。

紀(jì)錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風(fēng)民俗、社會(huì)管理等方面的內(nèi)容（或不同學(xué)者的實(shí)踐經(jīng)歷不同），導(dǎo)致不同學(xué)者感受的差異性。

(任意一點(diǎn)得1分，三點(diǎn)3分）（3）在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，請就如何記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議。（本小題4分，1個(gè)得分點(diǎn)，共2個(gè)采分點(diǎn)）①在保持原有村落形態(tài)的基礎(chǔ)上改善居民生活條件；（2分）②加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育與傳承，使其轉(zhuǎn)化為當(dāng)代中國人的道德觀念。（2分）說明：①在城鎮(zhèn)化發(fā)展過程中，正確處理好鄉(xiāng)村文化開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系；②積極發(fā)揮大眾傳媒在鄉(xiāng)村文化傳播方面的作用；③每個(gè)人都要做鄉(xiāng)村文化的弘揚(yáng)者、傳播者和建設(shè)者。（如考生從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)角度作答，符合題目要求，也可酌情給分。）③有效變通答案得分率可能很高。

從評分細(xì)則的制定來看，有以下特點(diǎn)：②觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞是得分的重點(diǎn)。①分?jǐn)?shù)劃分較細(xì)。④答案編寫具有較強(qiáng)的層次性和邏輯性。⑤善于照抄材料也有分。總之，要點(diǎn)清晰，關(guān)鍵詞抓得準(zhǔn)，層次分明，表述完整，那肯定是最優(yōu)秀、得分最高的試卷。1.得分低的表現(xiàn)（1）審題方面設(shè)問解讀不準(zhǔn)確，答非所問；不細(xì)致，粗枝大葉；不全面，顧此失彼；不靈活，生搬硬套。（2）答題方面答案泛化，觀點(diǎn)堆砌；邏輯混亂，層次不清；理論和材料脫節(jié)，前后論述不一致；語言表述不規(guī)范，學(xué)科術(shù)語欠缺。試卷書寫雜亂從閱卷看考生存在的共性問題：2.得分低的原因：①獲取和解讀信息的能力較差。包括對材料的分析和設(shè)問的理解能力有待進(jìn)一步提高。②對教材知識(shí)的掌握不扎實(shí)，特別是對核心主干知識(shí)的理解較為膚淺和片面。③理論聯(lián)系實(shí)際的能力還需加強(qiáng)，要么照搬書本知識(shí)，不對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行具體分析，要么空談背景材料，缺乏學(xué)科知識(shí)支撐和理論依據(jù)；④主觀性試題看得多，動(dòng)筆少，學(xué)科知識(shí)運(yùn)用不熟練。復(fù)習(xí)建議——吃透考綱（一）研究新考綱，吃透考試說明，尤其關(guān)注近年來的考綱變化和教材變化，加強(qiáng)考綱和教材知識(shí)的對接。要注重對考試大綱知識(shí)條目的研究。注重挖掘知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成嚴(yán)密的宏觀邏輯體系，要細(xì)化知識(shí)條目，厘清中觀的知識(shí)層次與每個(gè)條目中包含的微觀知識(shí)點(diǎn)，既要全面，又要明確主干知識(shí)，便于學(xué)生有針對性地復(fù)習(xí)。（二）教師要用好教材和教參，引導(dǎo)學(xué)生重視教材知識(shí)，構(gòu)建完備的學(xué)科知識(shí)體系，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

教材是最重要的課程資源。高考內(nèi)容往往是對教材內(nèi)容的拓展和延伸，也就是“題在書外，理在書中”。而教參即教師教學(xué)用書對重難點(diǎn)知識(shí)的解讀既有深度又有高度。因此在理解與識(shí)記好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重對知識(shí)的梳理、分析、比較、歸類、歸納與綜合，并通過訓(xùn)練去落實(shí)。復(fù)習(xí)建議——用好教材和教參

（三）研究高考真題及標(biāo)準(zhǔn)答案，有針對性地加強(qiáng)專項(xiàng)題型訓(xùn)練，提高解題能力。

至少要研究近三年的高考真題（尤其是全國課標(biāo)I卷），強(qiáng)化“小切口”試題的訓(xùn)練，審題一定要細(xì)致，知識(shí)遷移要靈活準(zhǔn)確，以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科思維方式的構(gòu)建和解題能力的提升。它們的具體答題思路需要在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行總結(jié)、分類和區(qū)分，要?dú)w納出不同題型的解題方法和技巧。復(fù)習(xí)建議——研究高考

（四）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決具體問題能力的同時(shí)，更要注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。社會(huì)熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)是高考命題的重點(diǎn)，高考政治命題一般以熱點(diǎn)材料為情境設(shè)計(jì)問題。對于情境材料和命題意圖的正確理解要放在社會(huì)發(fā)展的大背景中進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生既要善于從學(xué)科知識(shí)出發(fā)，更要側(cè)重運(yùn)用知識(shí)的一般去解決具體問題的綜合能力的提升。平時(shí)注意把社會(huì)生活中的大事“拉近”到考生身邊，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)。復(fù)習(xí)建議——關(guān)注熱點(diǎn)三、確立策略重動(dòng)向（一）以考綱為導(dǎo)向——明確方向（二）以教材為依托——夯實(shí)基礎(chǔ)（三）以考題為藍(lán)本——掌握技巧

（一）以考綱為導(dǎo)向1、洞察考綱的穩(wěn)定性考試性質(zhì)

考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試內(nèi)容及題型示例

Ⅰ、考核目標(biāo)與要求①獲取和解讀信息

②調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)③描述和闡釋事物

④論證和探究問題一、獲取和解讀信息的能力會(huì)審題(一)抓住選擇題題干材料的關(guān)鍵信息(三)根據(jù)主觀題設(shè)問限定的知識(shí)范圍獲取材料的有效信息(二)看懂圖表中的各種信息（一）抓住選擇題題干材料的關(guān)鍵詞（2014全國卷1）13.圖5是某國20年來人均消費(fèi)支出增長率的變化圖。從圖中可以推論出該國居民①消費(fèi)行為越來越不理性②收入差距不斷擴(kuò)大③日用品消費(fèi)支出不斷增長④生活水平逐步提高A.①②B.①③C.②④D.③④D2.（全國新課標(biāo)卷I15）2015年3月6日，美元指數(shù)收盤較前一交易日上漲1.4164點(diǎn)；3月9日，人民幣對美元匯率較前一交易日又貶值30個(gè)基點(diǎn)。美元持續(xù)升值將對中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生多方面的影響，其中積極的方面在于：①擴(kuò)大中國出口商品的價(jià)格優(yōu)勢，增加出口②提升中國外匯儲(chǔ)備的國際購買力③抑制中國居民的出境旅游，從而增加國內(nèi)儲(chǔ)蓄④優(yōu)化中國對外投資結(jié)構(gòu)，加快“走出去”步伐A.①②

B.①③C.②④D.③④

A（2012高考四川卷24）汽油和汽車是必須組合在一起才能滿足人們行車需求的商品。汽油價(jià)格的變動(dòng)不僅會(huì)引起汽油需求量的變動(dòng)，還會(huì)影響消費(fèi)者對汽車的需求。假定其他條件不變，不列能夠反映油價(jià)上漲對汽車需求量影響的是（2013年高考廣東卷27）假設(shè)甲國化妝品市場高檔品牌被進(jìn)口品牌壟斷，為保護(hù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，甲國對進(jìn)口化妝品提高關(guān)稅，致其價(jià)格飆升；受此影響，消費(fèi)者轉(zhuǎn)向國產(chǎn)中低檔品牌，使進(jìn)口高檔品牌的需求曲線(D1)和國產(chǎn)中低檔品牌的需求曲線(D2)發(fā)生變動(dòng)。不考慮其他因素，能正確反映這一變化的圖形是(？

)入冬以來，市場上香蕉以每公斤2元的批發(fā)價(jià)格讓人大跌眼鏡。一位商戶介紹，2014年較高的價(jià)格吸引了很多香蕉種植戶擴(kuò)大了種植面積。如果用P表示香蕉的價(jià)格，Q表示香蕉的供求量，能正確反映上述現(xiàn)象及其影響路徑的是

A．①→②→④→③

B．②→④→③→①C．④→②→③→①D．④→②→①→③（二）看懂圖表中的各種信息.（2015年浙江卷）近期，“創(chuàng)客空間”、“夢想小鎮(zhèn)”、“創(chuàng)業(yè)咖啡館”等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)如雨后春筍破土而出，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”正在成為社會(huì)熱詞。材料一2010—2014年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長率補(bǔ)充說明：我國已成為制造業(yè)大國，但勞動(dòng)密集型產(chǎn)品比重圈套，技術(shù)對外依存度仍高于50%。材料二：2010—2014年我國高校畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率

2010年2011年2012年2013年2014年人數(shù)（萬人）631660680699727就業(yè)率（%）89．690．290．991．4

（1）指出材料一、二所反映的近期國民經(jīng)濟(jì)狀況。（8分）【國標(biāo)答案】經(jīng)濟(jì)總量不斷增加，GDP增長率逐年下降，經(jīng)濟(jì)質(zhì)量不高，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)率略有上升，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。（三）根據(jù)主觀題設(shè)問限定的知識(shí)范圍，獲取材料有效信息.38.（26分）閱讀材料，完成下列要求。財(cái)政對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有巨大作用，財(cái)政預(yù)算的編制和管理受到社會(huì)各界的關(guān)注。材料一2014年重新修訂的《中華人民共和國預(yù)算法》規(guī)定，“經(jīng)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)的預(yù)算，非經(jīng)法定程序，不得調(diào)整，各級政府、各部門、各單位的支出必須以經(jīng)批準(zhǔn)的預(yù)算為依據(jù)，未列入預(yù)算的不得支出”。為貫徹落實(shí)依法治國精神，按照新修訂的預(yù)算法，國務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于深化預(yù)算管理制度改革的決定》，財(cái)政部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政支出預(yù)算執(zhí)行管理的通知》，地方各級政府為預(yù)算法的落實(shí)進(jìn)行了積極探索。（1）結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識(shí)，說明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理。（12分）教材知識(shí)材料信息生成答案我國政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國家行政機(jī)關(guān)經(jīng)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)的預(yù)算，非經(jīng)法定程序，不得調(diào)整，嚴(yán)格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能按照新修訂的預(yù)算法，國務(wù)院出臺(tái)了《》，財(cái)政部發(fā)布了《》，完善預(yù)算管理制度體系；依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求地方各級政府為預(yù)算法的落實(shí)進(jìn)行了積極探索。按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；政府接受監(jiān)督是堅(jiān)持依法行政、做好工作的必要保證。我國已經(jīng)依據(jù)憲法和法律，初步建立起全面的行政監(jiān)督體系地方各級政府為預(yù)算法的落實(shí)進(jìn)行了積極探索。（隱含信息：落實(shí)過程需要監(jiān)督）運(yùn)用檢查、審計(jì)等行政手段強(qiáng)化預(yù)算監(jiān)督；（3分）公開預(yù)算，增加財(cái)政收支的透明度，接受權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督。38.（1）結(jié)合材料一，從政治生活的角度談?wù)劥蜈A這場脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)應(yīng)如何發(fā)揮民主集中制的作用。（14分）（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析該省通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)精準(zhǔn)扶貧的意義。（12分）

39.（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用文化生活知識(shí)，分析具有濃郁中國文化特色的山西面家為什么能在異國他鄉(xiāng)“火”起來？（12分）（2）“成功是否可以復(fù)制？”人們的答案莫衷一是。有人說“不可復(fù)制的成功背后一定有可復(fù)制的邏輯”。結(jié)合材料一、二，運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性的知識(shí)說明這一觀點(diǎn)的合理性。（10分）（3）山西面家的火爆開場，展示了山西面藝形象，宣傳了山西面藝文化，請你為擴(kuò)大山西文化的影響力撰寫兩條廣告詞，做到朗朗上口，每條不超過15個(gè)字。（4分）獲取和解讀信息的能力(考試的指向性——考什么）

會(huì)審題（設(shè)問、材料）常見問題：審題粗心，快審題，慢做題，不全面或做錯(cuò)題。糾正方法：慢審題，快做題。A審設(shè)問審設(shè)問（知識(shí)范圍、主體、問法、材料限定-領(lǐng)域）結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活的相關(guān)知識(shí)，談一談黨和政府是如何解決民生問題的？2014.39（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。”你如何評價(jià)這種觀點(diǎn)？請運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由。（細(xì)微觀）2012.39（2）結(jié)合材料，運(yùn)用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦（微觀）2014.39（1）(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識(shí)，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。（10分)（細(xì)微觀）2014.38（2）說明人大和政府應(yīng)怎樣保護(hù)公民個(gè)人信息。（12分）（中觀）2012、2014新課標(biāo)全國卷Ⅰ

Ⅱ?qū)彶牧咸崛∮行畔?、材料中的關(guān)鍵詞2、層次（句，段，句與句，段與段、整篇）

（2014年新課標(biāo)全國Ⅱ卷）馮洪錢是一名基層獸醫(yī)工作者,1959年,當(dāng)?shù)孛耖g老獸醫(yī)用一味草藥治好了20多頭病豬,這使年輕的馮洪錢深受震撼.他立志傳承發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)獸醫(yī)藥事業(yè),編撰《民間獸醫(yī)本草》，滿足社會(huì)的需求，他訪問過數(shù)百個(gè)獸醫(yī)站，拜訪了成百上千位老獸醫(yī)、老藥農(nóng)，廣泛收集民間處方，查閱古醫(yī)書、古農(nóng)書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創(chuàng)辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種草藥制劑，治愈了數(shù)以萬計(jì)的疫病牲畜。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新的知識(shí)，說明馮洪錢是如何在獸醫(yī)中草藥領(lǐng)域取得重大創(chuàng)新成果的。（10分）二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)會(huì)遷移

(一)讀懂試題要求，準(zhǔn)確把握知識(shí)考查范圍(二)充分運(yùn)用試題材料中的相關(guān)信息(三)培養(yǎng)迅速檢索和選用自己“知識(shí)庫”的基本技能（一）讀懂試題要求，準(zhǔn)確把握知識(shí)考查范圍（2015全國Ⅱ卷第15題）在我國，煤炭是電力生產(chǎn)的主要原料。煤炭價(jià)格從2011年約850元/噸大幅度下降到2014年底約500元/噸，有人據(jù)此建議下降電力價(jià)格。能支持其建議的恰當(dāng)理由是A.電力產(chǎn)能過剩，出現(xiàn)供過于求的情況B.電力是生活必需品，低價(jià)有利于社會(huì)穩(wěn)定C.電力價(jià)格與其生產(chǎn)成本的變化方向應(yīng)當(dāng)一致D.電力與煤炭是互補(bǔ)品，而這價(jià)格變化方向應(yīng)當(dāng)一致C(2015年全國Ⅰ卷38題）材料二2013年我國GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國GDP增長目標(biāo)調(diào)低為7%。面對經(jīng)濟(jì)下行的壓力，2015年政府工作報(bào)告對積極的財(cái)政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財(cái)政預(yù)算擬安排財(cái)政赤字1.62萬億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財(cái)政赤字率指財(cái)政赤字與GDP之比。國際上財(cái)政赤字率安全警戒線為3%。）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國增加財(cái)政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財(cái)政資金。（14分）(二)充分運(yùn)用試題材料中的相關(guān)信息【解析】分兩問：1.①GDP減速、調(diào)速－－經(jīng)濟(jì)下行－－目前狀況

②積極的財(cái)政政策－－加力增效－－刺激社會(huì)總需求③赤字率2.1%到2.3%－注釋（國際警戒線3%）－－安全、適度2.如何用好財(cái)政赤字資金？－－教材中沒有現(xiàn)成的答案？財(cái)政是什么？實(shí)質(zhì)－－是國家參與社會(huì)分配－－再分配；財(cái)政支出的數(shù)量和結(jié)構(gòu)反映了政府活動(dòng)的方向，－－引導(dǎo)作用①引導(dǎo)作用－－調(diào)整、優(yōu)化結(jié)構(gòu)－－引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型②再分配－－既重效率－－提高赤字資金的使用效率－－又重公平－－赤字資金分配的公平性

會(huì)遷移39.（26分）閱讀材料，完成下列要求。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要保護(hù)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。記錄片《記住鄉(xiāng)愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個(gè)傳統(tǒng)村落，圍繞中華美德的千百年傳承，一集一村落、一村一傳奇，采取紀(jì)實(shí)手法講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事：有堅(jiān)守精忠報(bào)國、寧死不屈民族氣節(jié)的，有傳承誠信為本、誠實(shí)待人村風(fēng)的，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡導(dǎo)鄰里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……（1）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，運(yùn)用文化生活知識(shí)對此加以說明。（12分）【國標(biāo)答案】社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接，中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)文化的精華，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。（4分）鄉(xiāng)愁反映了人們對中華傳統(tǒng)文化的眷戀之情，體現(xiàn)了當(dāng)代人對傳承中華傳統(tǒng)美德的愿望和期盼；（4分）記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料。（4分）

需要調(diào)動(dòng)的知識(shí)：文化的特點(diǎn)、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)與傳統(tǒng)美德、思想道德建設(shè)等得分點(diǎn)：“記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料?！钡恼n本依據(jù)（1）“人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體”（2）“必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育融入國民教育、精神文明創(chuàng)建全過程，貫穿于社會(huì)生活的方方面面……”

所以，要具有駕馭全部教材知識(shí)、迅速檢索和選用“知識(shí)庫”的能力。B.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力(高考與課本的關(guān)系——答什么）

會(huì)遷移（在審設(shè)問、審材料的同時(shí)進(jìn)行—在設(shè)問處、材料處做好標(biāo)記）常見問題：調(diào)動(dòng)的知識(shí)：張冠李戴，答非所問，漫天撒網(wǎng)，不分主次，遺漏要點(diǎn)。糾正方法：加強(qiáng)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)；對待教材，爛熟于心；對待考點(diǎn)，信手拈來；對待熱點(diǎn)，深思熟慮。三、描述和闡釋知識(shí)會(huì)表述(一)用簡潔的語言描述學(xué)科基本概念和基本觀點(diǎn)(二)運(yùn)用歷史的辯證的觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)(三)養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的思維方式(一)用簡潔的語言描述學(xué)科基本概念和基本觀點(diǎn)（2015年高考文綜天津卷第13題節(jié)選）經(jīng)濟(jì)下行與新增勞動(dòng)力就業(yè)壓力是當(dāng)前宏現(xiàn)經(jīng)濟(jì)面臨的突出問題．2010年至2014年我國經(jīng)濟(jì)增長率分別是：10．3％，9．2％，7．8％，7．7％和7．4％；《中國勞動(dòng)保障發(fā)展報(bào)告(2014)》顯示，2013年我國勞動(dòng)年齡人口9．2億，之后幾年每年新增勞動(dòng)力數(shù)量將維持在1600萬人左右的水平。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中指出，“我國是世界上最大的發(fā)展中國家，仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段，發(fā)展是硬道理，“要穩(wěn)住速度，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，確保居民就業(yè)”（1）結(jié)合材料，根據(jù)《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)，說明為什么要“穩(wěn)增長、保就業(yè)”。(12分)【小結(jié)】“增長”解讀出“發(fā)展生產(chǎn)力”“就業(yè)”解讀出“消費(fèi)的作用”

——概念的正確解讀是組織答案的關(guān)鍵

——考查學(xué)生駕馭教材的能力【國標(biāo)答案】（12分）①解決社會(huì)主義初級階段的主要矛盾，要大力發(fā)展生產(chǎn)力；面對經(jīng)濟(jì)增長下行壓力，必須保持一定的經(jīng)濟(jì)增長速度。②就業(yè)是民生之本；在就業(yè)壓力大的形勢下，保就業(yè)就是保民生。③保證一定的經(jīng)濟(jì)增長速度是確保居民就業(yè)的基礎(chǔ)；保就業(yè)有利于增加居民收入，從而擴(kuò)大消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。④“穩(wěn)增長、保就業(yè)”是政府宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)，有利于調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式。(二)運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)

（（2015年高考新課標(biāo)全國Ⅰ卷）材料二2013年我國GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國GDP增長目標(biāo)調(diào)低為7%。面對經(jīng)濟(jì)下行的壓力，2015年政府工作報(bào)告對積極的財(cái)政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財(cái)政預(yù)算擬安排財(cái)政赤字1.62萬億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財(cái)政赤字率指財(cái)政赤字與GDP之比。國際上財(cái)政赤字率安全警戒線為3%。）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國增加財(cái)政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財(cái)政赤字資金。分析現(xiàn)階段我國增加財(cái)政赤字的合理性——闡釋事物的能力；僅僅依靠課本知識(shí)，難以寫出合理的答案；①財(cái)政赤字是積極財(cái)政政策（或擴(kuò)張性財(cái)政政策）的具體手段；在經(jīng)濟(jì)下行壓力下，增加財(cái)政赤字能夠擴(kuò)大財(cái)政支出，刺激社會(huì)總需求（或擴(kuò)大內(nèi)需）；擴(kuò)大財(cái)政赤字可促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行或促進(jìn)供求平衡（或緩解經(jīng)濟(jì)下行壓力）。（任意一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)4分）。②財(cái)政赤字雖然提高，但低于3%的警戒線，是適度的，安全的。（2分）(二)養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的思維方式

（（2015年高考新課標(biāo)全國Ⅰ卷）（2）運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。（10分）

【分析】知識(shí)范圍是認(rèn)識(shí)論，類型是原因類，問題的指向是不同學(xué)者有不同感受（認(rèn)識(shí)），要解決的兩個(gè)問題：（1）什么是認(rèn)識(shí)？在教材P44原話，（講到實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源時(shí)）（2）為什么會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)？借鑒教材中“認(rèn)識(shí)的反復(fù)性”方面來答，認(rèn)識(shí)之所以出現(xiàn)差異，受到主客體狀況的影響或制約，從認(rèn)識(shí)主體方面的差異來分析：

古建筑學(xué)者、民俗學(xué)者、歷史學(xué)者等，他們的知識(shí)背景、知識(shí)構(gòu)成、研究領(lǐng)域、興趣愛好、價(jià)值觀念等存在差異，所以對同一部紀(jì)錄片產(chǎn)生了不同的認(rèn)識(shí)；

從客體方面－－客觀條件和對象古建筑學(xué)者――現(xiàn)成的博物館――不同村落――不同的自然環(huán)境歷史學(xué)者――鄉(xiāng)村歷史畫卷――一村一傳奇――人文景觀（故事）民俗學(xué)者――非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“活化石”――民風(fēng)民俗社會(huì)學(xué)者――傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理――社會(huì)管理經(jīng)驗(yàn)(二)養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的思維方式

（（2015年高考新課標(biāo)全國Ⅰ卷）（2）運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。（10分）（本小題10分，1個(gè)得分點(diǎn)，共2個(gè)采分點(diǎn)）①認(rèn)識(shí)是主體對客體的能動(dòng)反映。認(rèn)識(shí)受到主體狀況的制約。（任意一點(diǎn)得2分）不同學(xué)者在知識(shí)背景、興趣愛好、思維方式、價(jià)值觀念等方面存在差異（或在立場、觀點(diǎn)、方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)能力、認(rèn)識(shí)水平方面存在差異）。（任意一點(diǎn)得1分，三點(diǎn)得3分）②認(rèn)識(shí)受客體狀況以及認(rèn)識(shí)條件的制約（或?qū)嵺`是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)或來源）（2分）。

紀(jì)錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風(fēng)民俗、社會(huì)管理等方面的內(nèi)容（或不同學(xué)者的實(shí)踐經(jīng)歷不同），導(dǎo)致不同學(xué)者感受的差異性。

(任意一點(diǎn)得1分，三點(diǎn)3分）四、論證和探究問題會(huì)說理(一)能提出自己的觀點(diǎn)，會(huì)進(jìn)行合理充分的論證(二)會(huì)使用必要的論據(jù)，得出合理的結(jié)論(三)論證探究過程語言順暢，層次清晰、邏輯準(zhǔn)確

（2015年高考北京卷38題節(jié)選）“眾”最初的字形是人們在太陽下共同勞作，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的共同勞作有了更多的可能。

材料一某生物學(xué)教授將研究課題開發(fā)成一款用氨基酸組裝蛋白的游戲，向全球的游戲玩家開放，一個(gè)困擾了研究者15年之久的蛋白結(jié)構(gòu)，僅僅10天后就被破解；各領(lǐng)域的專業(yè)人士和業(yè)余愛好者在百科全書式網(wǎng)站參與貢獻(xiàn)內(nèi)容、修訂詞條，共同創(chuàng)造和分享海量的知識(shí)；百萬名網(wǎng)友參與“讓愛回家”行動(dòng)，籌得230個(gè)紅包和50多張回鄉(xiāng)機(jī)票，幫助近300個(gè)家庭羊年春節(jié)團(tuán)圓……（1）在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“我們通過連接把自己變成了一種新的更強(qiáng)大的物種”。你是否贊同這一觀點(diǎn)？并用所學(xué)的哲學(xué)原理說明理由。（10分）(一)能提出自己的觀點(diǎn)，會(huì)進(jìn)行合理充分的論證38.（1）贊同?；ヂ?lián)網(wǎng)為個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了開放的平臺(tái)，改變了人們實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平。人們在個(gè)人和社會(huì)的互動(dòng)中發(fā)展、完善自我，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，量的積累產(chǎn)生了“眾”的巨大力量，使我們變得更強(qiáng)大。（互聯(lián)網(wǎng)將眾多的個(gè)人聯(lián)系在一起，協(xié)同合作，分散的部分有序聚為整體，促進(jìn)了整體功能的優(yōu)化等角度，亦可得分）38.（1）不贊同。過多地沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界，會(huì)減少人與人面對面的交流，削弱人們在現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息復(fù)雜，觀點(diǎn)多元，有時(shí)不易達(dá)成共識(shí)。（言之有理，酌情給分）（3）近年來，日本政界有人企圖否認(rèn)日本侵華的歷史．請你加以批駁。（6分）（3）答案示例：南京大屠殺、731部隊(duì)制造使用生化武器殘害中國人民等日本侵華戰(zhàn)爭的罪行鐵證如山，不會(huì)因?yàn)槿魏稳说牡仲嚩淖儭７裾J(rèn)日本侵華歷史的言行，是對日本這國主義戰(zhàn)爭罪行的蓄意美化，是對世界公理良知的粗暴踐踏，違背了當(dāng)今和平與發(fā)展的世界潮流。否認(rèn)日本侵華歷史的言行，傷害了中國人民的感情，破壞了中日關(guān)系的政治基礎(chǔ)，對人類和平和正義事業(yè)構(gòu)成了巨大威脅。(二)會(huì)使用必要的論據(jù)，得出合理的結(jié)論評分參考：等級分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平10-2分簡要例舉一個(gè)相關(guān)歷史事實(shí)，指出日本侵華的歷史鐵證如山，不容否認(rèn)。能夠使用例證法論述自己的觀點(diǎn)水平23-4分水平1基礎(chǔ)上，對日本否認(rèn)侵華歷史的言行從價(jià)值層面進(jìn)行分析批判。掌握例證法，并能對錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行否定性的價(jià)值評價(jià)。水平35-6分在水平2基礎(chǔ)上，指出日本否認(rèn)侵華歷史言行的巨大危害。掌握例證法，具有價(jià)值判斷能力，并能說明錯(cuò)誤觀點(diǎn)的危害性。(三)論證探究過程語言順暢，層次清晰、邏輯準(zhǔn)確

（2015新課標(biāo)全國Ⅱ卷38題節(jié)選）材料二2014年10月《國務(wù)院關(guān)于扶持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見》提出要“認(rèn)真落實(shí)已經(jīng)出臺(tái)的支持小型微型企業(yè)稅收優(yōu)惠政策”，2015年3月，國家稅務(wù)總局出臺(tái)十大措施確保小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策落實(shí)。數(shù)據(jù)顯示，2015年一季度，全國享受企業(yè)所得稅減半征收的小微企業(yè)有216萬戶，受惠面在90%以上，減稅51