中學(xué)2022-2023年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

-16-XXXX中學(xué)2022-2023年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃為深入貫徹落實國家、省、市、區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃以及全國、省市教育工作會議精神，深化課程改革，提高學(xué)校課程實施水平，增強教育科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實五項管理規(guī)定，學(xué)校貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號）、《XX區(qū)教師素養(yǎng)提升三年行動計劃實施方案（2020-2022年》，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，為教師成長搭建高效平臺。深入推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦和諧校園。為每位學(xué)生提供適合的教育，讓每個孩子幸?？鞓返某砷L。一、聚焦高效課堂，充分發(fā)揮主渠道作用，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量（一）進一步加強以“民主活力課堂”“智慧課堂”為主題的高效課堂研究實踐工作。努力推廣符合學(xué)科特點的教學(xué)模式，繼續(xù)探索和把握新授課、講評課、復(fù)習(xí)課和自習(xí)課四種課型的結(jié)構(gòu)要求和有效模式。發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，保證小組合作學(xué)習(xí)的正確方向和有效性。新學(xué)期大力推行智慧課堂教學(xué)模式，注重基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學(xué)有效性的策略。本學(xué)期重點抓好每堂課的達標(biāo)檢測這個環(huán)節(jié)的落實，真正做到“堂堂清”，提高課堂教學(xué)效率，每周落實檢查“兩案一測一課件”，對于課堂檢測的內(nèi)容、分值做統(tǒng)一要求，制定統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，便于班級之間比較。另外強化教學(xué)設(shè)計中“小組合作”的落實，杜絕老師獨霸講臺的現(xiàn)象，將課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（二）積極推進學(xué)案導(dǎo)學(xué)工作，以英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科為例，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，注重科學(xué)性、實效性，處理好學(xué)案導(dǎo)學(xué)與教材、練習(xí)冊的關(guān)系，處理好學(xué)案內(nèi)容的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。建立實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的保障措施。加強導(dǎo)學(xué)案抽查和反饋工作，做好評價記錄。（三）完善課例研究與問題研究相結(jié)合的集備制度，進一步規(guī)范集體備課流程，實施跟蹤策略，加大對集備的指導(dǎo)和管理力度，落實領(lǐng)導(dǎo)干部督查制，每個備課組都有檢查、跟蹤。繼續(xù)推行和深化“先行課”、“我的模式我的課”、“一師一優(yōu)課”，發(fā)揮骨干教師的示范作用。開展和推廣基于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研究活動和一課三磨活動，促進新上崗教師“二次備課”，加快青年教師的成長。三個年級的先行課表統(tǒng)一管理，便于隨時聽課。（四）進一步加大課堂教學(xué)與管理力度，高度關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成。加強實施分層教學(xué)、分類輔導(dǎo)、整體提高的教學(xué)策略，落實好課后服務(wù)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量和效益。進一步完善評價機制，確保教學(xué)質(zhì)量和效益。（五）開設(shè)好公開課、研究課等四課活動。嚴(yán)格執(zhí)行各級公開課、研究課開設(shè)制度，規(guī)范嚴(yán)格公開課選拔程序，積極開展好各級公開課、研究課活動，不斷提升公開課品質(zhì)，充分發(fā)揮公開課的示范作用。推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)市教學(xué)能手的評選，并以此為契機，深入推進課堂教學(xué)改革。（六）繼續(xù)深入研究“托底培優(yōu)家校合育”的策略，嘗試推進“家校共育共同體”的建設(shè)，落實倒金字塔“十六四二”托底培優(yōu)辦法，定期為邊緣學(xué)生提供菜單式解決方案，加強對家長的指導(dǎo)和幫助，充分調(diào)動學(xué)生、家長的積極性，形成教育合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。幫扶學(xué)困生，知識的傳授固然重要，更重要的是走進學(xué)生的心靈，和學(xué)生做朋友，幫助學(xué)生樹立信心，以人格感召人格，以心靈喚醒心靈。（七）針對今年青島市的中考變化和2021年青島市小中考改革的變化，加強語數(shù)外等中考科目和結(jié)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，對于等級制科目的學(xué)科教學(xué)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和理念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂要效益。相關(guān)學(xué)科需周密制定學(xué)科教學(xué)計劃，關(guān)注兩端，提優(yōu)補差，科學(xué)應(yīng)對，在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。二、創(chuàng)新教學(xué)管理與評價機制，不斷提高教學(xué)管理精細化水平（一）嚴(yán)格落實國家課程方案，開齊課程，開足課時，落實好地方課程開設(shè)工作，積極推動學(xué)校課程建設(shè)。地方與學(xué)校課程要通過學(xué)科滲透、專題講授、社團課程等形式傳輸給學(xué)生。建立地方、校本、綜合實踐課程教學(xué)評價機制，規(guī)范地方、校本、綜合實踐教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。積極聯(lián)系家長、社區(qū)、輔導(dǎo)機構(gòu)、社會專家、合作學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，擴大學(xué)校課程開發(fā)的領(lǐng)域，結(jié)合基礎(chǔ)課程教學(xué)，增加學(xué)科拓展類校本課程。引導(dǎo)教師積極申報開設(shè)形式多樣的校本課程，為六、七、八年級的學(xué)生排課、開課。教師中心做好組織、考核、評價工作。同時鼓勵、指導(dǎo)教師依據(jù)《XX區(qū)關(guān)于推進中小學(xué)山海課程體系建設(shè)實施方案》，開發(fā)富有XX特色和學(xué)校文化特征的“山海品質(zhì)”系列課程。（二）認(rèn)真探索教學(xué)過程的調(diào)控管理，形成以集體備課、上課、培優(yōu)補差、期中期末教學(xué)調(diào)研、教學(xué)情況分析會為要素的管理程序，做到各項工作有布置，有督查，有反思，在過程中下工夫，在細節(jié)上下工夫。定期檢查集備記錄、導(dǎo)學(xué)案、反思等落實情況，檢查早讀、自習(xí)等出勤情況，檢查情況納入教師考核，每次檢查必有記錄，必有公示。（三）做好教學(xué)過程考核與評價工作。根據(jù)區(qū)研訓(xùn)中心修訂的《XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)過程考核細則》，以中小學(xué)教學(xué)過程考核為抓手，促進學(xué)校不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理，提升學(xué)校教學(xué)管理水平和效益。（四）加強六年級班級教師的科學(xué)化管理，重視預(yù)科班的級部銜接地位。根據(jù)九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)機制，做好預(yù)科班教師的教研、課堂管理，引進先進的課程銜接理念，為教師的成長提供多元化的、多途徑的上升空間。（五）重視和加強中考各類信息的收集、研究和整理，走開放式教學(xué)教研之路，與市區(qū)的學(xué)校建立合作關(guān)系，定期舉行互訪交流活動。制訂符合我校教育教學(xué)實際的教學(xué)指導(dǎo)意見，從七年級開始就有備考的意識，確保每一屆新生的教學(xué)質(zhì)量和效益。新入職及新加入初三的教師，一定要進行近三年中考試題的雙向細目標(biāo)的研究和學(xué)習(xí)。（六）完善教師考核制度，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，兼顧公平的原則，突出個人教學(xué)成績和備課組整體成績。重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、師德師風(fēng)情況的評價意見和家長評教信息反饋，將學(xué)生、家長評教納入教師考核范圍。三、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和研究能力。（一）進一步加強教研骨干體系建設(shè)，以學(xué)科教研活動為載體做好教師日常培訓(xùn)工作。以解決學(xué)科教學(xué)中存在的突出問題為重點，加強學(xué)科教學(xué)研究。指導(dǎo)教師深入開展校本教研，做好教研組課程、小微課題的研究，努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。（二）制定教師培訓(xùn)計劃，搞好不同層次、不同年齡教師的校本培訓(xùn)，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。加強教師基本功培養(yǎng)，繼續(xù)落實粉筆字、鋼筆字的練習(xí)和考評，組織演講比賽等活動，通過組織比賽來提升教師的書寫水平。充分發(fā)揮骨干教師和名師、名班主任、名校長的引領(lǐng)作用，繼續(xù)扎實搞好“青藍”工程、舉行骨干教師培訓(xùn)心得專題報告會、開展教研組高效課堂沙龍、通過骨干教師示范課、青年教師展示課等途徑促進名師和骨干教師成長，帶動新教師和青年教師共同成長。為促進師徒間的幫扶帶作用，評選并表彰上一屆青藍工程的優(yōu)秀師徒。（三）加強預(yù)科班級教師培訓(xùn)和教研建設(shè)，做好九年一貫制學(xué)校的小中銜接，提升九年一貫制學(xué)校辦學(xué)理念和水平。通過中小學(xué)教師交互搭班、集中備課，相互聽課，共同成長。加強預(yù)科班與七年級的教學(xué)和教研銜接，落實好2016級小升初的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和傳承，同時積極向萊西等五四制的優(yōu)秀學(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí)，結(jié)合我校九年一貫的辦學(xué)體系，打造小中無縫銜接的優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校，力爭成為山東省九年一貫制的典范學(xué)校。（四）活動帶動，促進教師專業(yè)發(fā)展。以各級賽事、各類教研活動為契機，加強青年教師培養(yǎng)。指導(dǎo)教師參加全國和諧杯說課標(biāo)“我的模式我的課”等比賽，以賽促學(xué)，以賽促教，加強教師對教材、課標(biāo)的研讀，提升教師教育教學(xué)水平。以教研組開展青年教師說課或模擬講課現(xiàn)場比賽，提高教師的教學(xué)設(shè)計能力，為參加區(qū)里選拔賽做好準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師在遠程研修活動中積極申報優(yōu)秀管理，提交錄像課參加一師一優(yōu)課優(yōu)秀課例評選。組織好基于信息技術(shù)2。0項目的“一課三磨”、“同課異構(gòu)”活動，力爭每學(xué)科打造1-2位擅長信息技術(shù)、能夠進行信息技術(shù)與學(xué)科融合的優(yōu)秀教師代表。通過舉行和參加各種教師業(yè)務(wù)比賽，為老師提供展示的舞臺，以點帶面，全面提升教師專業(yè)教學(xué)水平。繼續(xù)推行“先行課”、“示范課”、“展示課”活動，組織好教師錄制常態(tài)“錄像課”進行研究，發(fā)揮骨干教師的示范作用。（五）全面推薦我校大閱讀項目，推進“讀教育名著、做智慧教師”中小學(xué)教師閱讀實踐工程，落實好《解碼青春期》、《正面管教》等書籍讀后感和讀后交流活動。建立讀書制度，采取多種形式開展讀書活動，使讀書活動豐富多彩，富有韻味。利用讀書節(jié)、學(xué)科組讀書沙龍、讀書演講、課題研究、校本教研、校本培訓(xùn)等活動，開展基于教研組的主題研討和讀書交流、讀書沙龍等活動，鼓勵教師多讀書，讀好書。（六）做好局辦刊物《XX教育》征稿工作，積極組織教師投稿《新XX》，鼓勵教師多發(fā)表有價值的論文，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。全體教師認(rèn)真做好“讀文摘，學(xué)文摘，用文摘”活動，撰寫好讀書筆記，踴躍向《青島教育》等高一級的雜志投稿。（七）創(chuàng)建反思型教師隊伍，倡導(dǎo)教師隨時把工作、生活中的所學(xué)、所思、所感、所悟記錄下來，培養(yǎng)教師理性思考、不斷反思的能力。建立檢查抽查制度，督促教師充分利用“學(xué)思悟”、“工作日志”等筆記本，做好反思記錄，力爭每位老師一年完成一本工作反思日志。（八）進一步加強教師德育工作建設(shè)，提升教師立德樹人思想，強化政治站位，加強思政課課堂建設(shè)，做好為黨育人的教育初心和歷史使命。以語文、道法和歷史學(xué)科為主，加強學(xué)黨史和中國特色社會主義思想與學(xué)科教學(xué)的整合；開展大閱讀活動，利用《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》開展學(xué)生閱讀課；利用全體教師會、備課組長會、班級教導(dǎo)會等落實《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教學(xué)指導(dǎo)方案》；借助開發(fā)并開展“畫漫畫學(xué)黨史”歷史校本課程，選聘學(xué)科組優(yōu)秀教師作為學(xué)校和全體學(xué)生的思政課導(dǎo)師，開展豐富多彩的思想引領(lǐng)和教育活動。開發(fā)適合學(xué)校的十九大精神內(nèi)涵和黨史教育的校本課程，開展學(xué)黨史小課堂、紅色研學(xué)博物館建設(shè)等活動，激發(fā)全體師生的愛國熱情。開展“紅領(lǐng)巾心向黨攜手共入新時代──學(xué)習(xí)黨的十九大精神”主題中隊會、開展學(xué)習(xí)黨的十九大精神之學(xué)生手抄報活動推進十九大精神進校園，讓十九大精神在廣大青少年中落地生根。通過清明節(jié)經(jīng)典誦讀、建黨100周年慶典觀看、黨史知識競賽、學(xué)黨史踐初心書法比賽等校園活動、愛國主義教育視頻、愛國主義征文和踐初心學(xué)黨史書法活動等，促進全體師生的政治覺悟和思想意識的提升。四、幾項重點工作。（一）做好中考的總結(jié)與傳承工作開好2018級中考和2019級地理生物小中考總結(jié)與傳承會，做好2016級（小學(xué)）小升初經(jīng)驗交流和傳承工作；九年級中考科目，做好課程進度規(guī)劃，高效落實，確保質(zhì)量；充分發(fā)揮集體的力量，尤其是班主任，強化責(zé)任意識和質(zhì)量意識，樹立班興我榮，班弱我恥的思想，調(diào)動學(xué)生、家長、任課老師的積極性，全身心投入；老師要加強研究，分析近幾年中考試題，厘清思路，搞清知識點、重點、難點，研究如何考、如何教、如何學(xué)；做好學(xué)生的思想工作，向榜樣看齊，為了自己的前途，為了學(xué)校的榮譽，為了老師、家長的辛勤付出，發(fā)揮自己的最大潛能，制定目標(biāo)，努力奮斗，追求成功。（二）托底培優(yōu)工作托底培優(yōu)工作是學(xué)校教學(xué)的基本策略，要牢牢抓住不放松。全體老師都要參與到托底培優(yōu)工作中來，情感先行，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力為主，提高效率為目的，因材施教，促進學(xué)生全面成長，一個也不放棄；初三年級托底培優(yōu)要與基礎(chǔ)年級有所區(qū)別，六、七、八年級強化基礎(chǔ)知識的落實和基本能力的培養(yǎng)，在新授課環(huán)節(jié)中力爭不讓學(xué)生掉隊；九年級托底培優(yōu)工作在托起底的同時，更要關(guān)注優(yōu)生的培養(yǎng)。（三）青藍工程修改完善青藍工程考核方案，為新入職的四位免師老師安排業(yè)務(wù)能力強、人格魅力足的老師當(dāng)師傅，明確師徒職責(zé)，加強考核；為新入職的班主任配備師傅，手把手教新班主任如何與家長溝通、如何抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，如何抓學(xué)生常規(guī)等，促進年輕教師盡快成長。（四）教科研工作做好“九年一貫制”的研究與實施，對九年一貫制教材的整合進行全方位評估，查找不足，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。對冷愛霞、賈國珍、付夢嬌等老師帶領(lǐng)的課題研究團隊加大支持力度，并積極申報市教科院、教育學(xué)會新的課題。根據(jù)針對論文發(fā)表、專著出版、優(yōu)質(zhì)課獲獎、教學(xué)能手比賽等專項考核辦法，對在此方面做出成績的老師表彰獎勵。結(jié)合XX區(qū)“山海課程”的提出，各教研組積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)的校本教材，并在校本課程中進行授課，精細修改，并最終印刷成冊。（五）名師培養(yǎng)工作。以我校的“九年一貫制”學(xué)校為依托，結(jié)合“崔仁波名校長工作室”“冷愛霞名師工作室”“賈國珍名班主任工作室”、張素美、郭素萍等區(qū)名師培養(yǎng)工程人選，賈國珍、孟繼合、牟曉敏、李紅等學(xué)科帶頭人，積極打造我校在區(qū)、市的教育教學(xué)引領(lǐng)地位，推薦和指導(dǎo)更多的教師參加各級各類的工作室，學(xué)習(xí)交流，以帶動我校更多的教師能夠快速成長，成為名師、名班主任、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。（六）切實規(guī)劃和落實教師對微課資源、習(xí)題庫、習(xí)題微課的開發(fā)和建設(shè)，盡快建立系統(tǒng)的全面的適合我校師生的學(xué)校教育教學(xué)的資源庫。并力爭在一學(xué)年內(nèi)，建立和完善基于智慧課堂的語數(shù)英學(xué)科的課堂教學(xué)資源，包含課前預(yù)習(xí)、教學(xué)設(shè)計課件及課題檢測等內(nèi)容。（七）優(yōu)化落實“教師、家長、學(xué)生”三級課程體系，各年級開發(fā)適合本級部的三級課題體系，依托教師課程建立教師宣講團隊，優(yōu)化課程資源庫，力爭打造一批教師課程的宣講名師。（八）采取有力措施，落實好“四個一”工程，引導(dǎo)學(xué)生、老師、家長作一篇好文章，練一副好口才。新學(xué)校，新學(xué)期，新開始，就讓我們團結(jié)一心，開拓進取，為圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù)，為XX育才早日成為優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育品牌學(xué)校而不懈奮斗吧！附具體工作安排：開學(xué)初：1.教師工作有目標(biāo)，教學(xué)有計劃。收集檢查個人工作計劃、集備組教研組工作計劃。對教師假期作業(yè)，分門別類地進行收取并評比反饋。2.教師課程文稿校對；課程充實；基于智慧課堂的微課資源庫建立。3.組織校本培訓(xùn)活動。請暑假外出培訓(xùn)的青年教師、骨干教師、名師和中層干部，分享學(xué)習(xí)心得，對全體教師進行二次培訓(xùn)。主要是山東省信息技術(shù)2.0項目和智慧課堂的二次培訓(xùn)。九月：1.開學(xué)第一課活動。所有學(xué)科的開學(xué)第一節(jié)課先樹立課堂規(guī)范，明確課堂要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.青藍工程結(jié)對活動。給2021新入職教師配備師傅，組織拜師儀式。3.新入職教師課堂教學(xué)常規(guī)微習(xí)慣。4、七八年級部分學(xué)科開始先行課，各教研組開始示范課。5.教師節(jié)表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀備課組等。6.學(xué)籍申報和管理等方面的工作。7.根據(jù)暑假課程中對教師的讀書要求，分新銳組、棟梁組、領(lǐng)航組，以抽簽形式確定發(fā)言人，讓老師們分享讀書收獲和心得。8.做好局辦刊物《XX教育》征稿工作，鼓勵教師多發(fā)表有價值的論文，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。9.海大云平臺培訓(xùn)。10.琢玉計劃、擺渡計劃公示，確定年度計劃人選，協(xié)助制定成長計劃。十月：1.教研組大閱讀活動。2.做好常規(guī)管理工作，加強對教研活動、集體備課、個人備課、作業(yè)批改、學(xué)思悟、工作日志等的檢查和考核工作。（根據(jù)實際情況，時間可以進行調(diào)整，一般是期中效果檢測之后）3.組織并指導(dǎo)教師參加基于信息技術(shù)2.0項目的一課三磨活動。4.新教師展示課5、完善學(xué)校大數(shù)據(jù)資源庫，組織教師進行假期制作的課程資源和智慧課堂資源進行評比。切實規(guī)劃和落實教師對智慧課堂資源、習(xí)題