中學(xué)2022-2023年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

-16-XXXX中學(xué)2022-2023年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃以及全國(guó)、省市教育工作會(huì)議精神，深化課程改革，提高學(xué)校課程實(shí)施水平，增強(qiáng)教育科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)五項(xiàng)管理規(guī)定，學(xué)校貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2021〕40號(hào)）、《XX區(qū)教師素養(yǎng)提升三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2020-2022年》，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，為教師成長(zhǎng)搭建高效平臺(tái)。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦和諧校園。為每位學(xué)生提供適合的教育，讓每個(gè)孩子幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)。一、聚焦高效課堂，充分發(fā)揮主渠道作用，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量（一）進(jìn)一步加強(qiáng)以“民主活力課堂”“智慧課堂”為主題的高效課堂研究實(shí)踐工作。努力推廣符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，繼續(xù)探索和把握新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課和自習(xí)課四種課型的結(jié)構(gòu)要求和有效模式。發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)，保證小組合作學(xué)習(xí)的正確方向和有效性。新學(xué)期大力推行智慧課堂教學(xué)模式，注重基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學(xué)有效性的策略。本學(xué)期重點(diǎn)抓好每堂課的達(dá)標(biāo)檢測(cè)這個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，真正做到“堂堂清”，提高課堂教學(xué)效率，每周落實(shí)檢查“兩案一測(cè)一課件”，對(duì)于課堂檢測(cè)的內(nèi)容、分值做統(tǒng)一要求，制定統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，便于班級(jí)之間比較。另外強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)中“小組合作”的落實(shí)，杜絕老師獨(dú)霸講臺(tái)的現(xiàn)象，將課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（二）積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)工作，以英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科為例，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，注重科學(xué)性、實(shí)效性，處理好學(xué)案導(dǎo)學(xué)與教材、練習(xí)冊(cè)的關(guān)系，處理好學(xué)案內(nèi)容的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。建立實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的保障措施。加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案抽查和反饋工作，做好評(píng)價(jià)記錄。（三）完善課例研究與問(wèn)題研究相結(jié)合的集備制度，進(jìn)一步規(guī)范集體備課流程，實(shí)施跟蹤策略，加大對(duì)集備的指導(dǎo)和管理力度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部督查制，每個(gè)備課組都有檢查、跟蹤。繼續(xù)推行和深化“先行課”、“我的模式我的課”、“一師一優(yōu)課”，發(fā)揮骨干教師的示范作用。開(kāi)展和推廣基于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研究活動(dòng)和一課三磨活動(dòng)，促進(jìn)新上崗教師“二次備課”，加快青年教師的成長(zhǎng)。三個(gè)年級(jí)的先行課表統(tǒng)一管理，便于隨時(shí)聽(tīng)課。（四）進(jìn)一步加大課堂教學(xué)與管理力度，高度關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成。加強(qiáng)實(shí)施分層教學(xué)、分類輔導(dǎo)、整體提高的教學(xué)策略，落實(shí)好課后服務(wù)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量和效益。進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量和效益。（五）開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課、研究課等四課活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)公開(kāi)課、研究課開(kāi)設(shè)制度，規(guī)范嚴(yán)格公開(kāi)課選拔程序，積極開(kāi)展好各級(jí)公開(kāi)課、研究課活動(dòng)，不斷提升公開(kāi)課品質(zhì)，充分發(fā)揮公開(kāi)課的示范作用。推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)市教學(xué)能手的評(píng)選，并以此為契機(jī)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（六）繼續(xù)深入研究“托底培優(yōu)家校合育”的策略，嘗試推進(jìn)“家校共育共同體”的建設(shè)，落實(shí)倒金字塔“十六四二”托底培優(yōu)辦法，定期為邊緣學(xué)生提供菜單式解決方案，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性，形成教育合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。幫扶學(xué)困生，知識(shí)的傳授固然重要，更重要的是走進(jìn)學(xué)生的心靈，和學(xué)生做朋友，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，以人格感召人格，以心靈喚醒心靈。（七）針對(duì)今年青島市的中考變化和2021年青島市小中考改革的變化，加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外等中考科目和結(jié)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，對(duì)于等級(jí)制科目的學(xué)科教學(xué)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和理念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂要效益。相關(guān)學(xué)科需周密制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注兩端，提優(yōu)補(bǔ)差，科學(xué)應(yīng)對(duì)，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。二、創(chuàng)新教學(xué)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提高教學(xué)管理精細(xì)化水平（一）嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，落實(shí)好地方課程開(kāi)設(shè)工作，積極推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)。地方與學(xué)校課程要通過(guò)學(xué)科滲透、專題講授、社團(tuán)課程等形式傳輸給學(xué)生。建立地方、校本、綜合實(shí)踐課程教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范地方、校本、綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。積極聯(lián)系家長(zhǎng)、社區(qū)、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、社會(huì)專家、合作學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，擴(kuò)大學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域，結(jié)合基礎(chǔ)課程教學(xué)，增加學(xué)科拓展類校本課程。引導(dǎo)教師積極申報(bào)開(kāi)設(shè)形式多樣的校本課程，為六、七、八年級(jí)的學(xué)生排課、開(kāi)課。教師中心做好組織、考核、評(píng)價(jià)工作。同時(shí)鼓勵(lì)、指導(dǎo)教師依據(jù)《XX區(qū)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)山海課程體系建設(shè)實(shí)施方案》，開(kāi)發(fā)富有XX特色和學(xué)校文化特征的“山海品質(zhì)”系列課程。（二）認(rèn)真探索教學(xué)過(guò)程的調(diào)控管理，形成以集體備課、上課、培優(yōu)補(bǔ)差、期中期末教學(xué)調(diào)研、教學(xué)情況分析會(huì)為要素的管理程序，做到各項(xiàng)工作有布置，有督查，有反思，在過(guò)程中下工夫，在細(xì)節(jié)上下工夫。定期檢查集備記錄、導(dǎo)學(xué)案、反思等落實(shí)情況，檢查早讀、自習(xí)等出勤情況，檢查情況納入教師考核，每次檢查必有記錄，必有公示。（三）做好教學(xué)過(guò)程考核與評(píng)價(jià)工作。根據(jù)區(qū)研訓(xùn)中心修訂的《XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)過(guò)程考核細(xì)則》，以中小學(xué)教學(xué)過(guò)程考核為抓手，促進(jìn)學(xué)校不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，提升學(xué)校教學(xué)管理水平和效益。（四）加強(qiáng)六年級(jí)班級(jí)教師的科學(xué)化管理，重視預(yù)科班的級(jí)部銜接地位。根據(jù)九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)機(jī)制，做好預(yù)科班教師的教研、課堂管理，引進(jìn)先進(jìn)的課程銜接理念，為教師的成長(zhǎng)提供多元化的、多途徑的上升空間。（五）重視和加強(qiáng)中考各類信息的收集、研究和整理，走開(kāi)放式教學(xué)教研之路，與市區(qū)的學(xué)校建立合作關(guān)系，定期舉行互訪交流活動(dòng)。制訂符合我校教育教學(xué)實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，從七年級(jí)開(kāi)始就有備考的意識(shí)，確保每一屆新生的教學(xué)質(zhì)量和效益。新入職及新加入初三的教師，一定要進(jìn)行近三年中考試題的雙向細(xì)目標(biāo)的研究和學(xué)習(xí)。（六）完善教師考核制度，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，兼顧公平的原則，突出個(gè)人教學(xué)成績(jī)和備課組整體成績(jī)。重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、師德師風(fēng)情況的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和家長(zhǎng)評(píng)教信息反饋，將學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教納入教師考核范圍。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和研究能力。（一）進(jìn)一步加強(qiáng)教研骨干體系建設(shè)，以學(xué)科教研活動(dòng)為載體做好教師日常培訓(xùn)工作。以解決學(xué)科教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。指導(dǎo)教師深入開(kāi)展校本教研，做好教研組課程、小微課題的研究，努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。（二）制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，搞好不同層次、不同年齡教師的校本培訓(xùn)，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師基本功培養(yǎng)，繼續(xù)落實(shí)粉筆字、鋼筆字的練習(xí)和考評(píng)，組織演講比賽等活動(dòng)，通過(guò)組織比賽來(lái)提升教師的書寫水平。充分發(fā)揮骨干教師和名師、名班主任、名校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，繼續(xù)扎實(shí)搞好“青藍(lán)”工程、舉行骨干教師培訓(xùn)心得專題報(bào)告會(huì)、開(kāi)展教研組高效課堂沙龍、通過(guò)骨干教師示范課、青年教師展示課等途徑促進(jìn)名師和骨干教師成長(zhǎng)，帶動(dòng)新教師和青年教師共同成長(zhǎng)。為促進(jìn)師徒間的幫扶帶作用，評(píng)選并表彰上一屆青藍(lán)工程的優(yōu)秀師徒。（三）加強(qiáng)預(yù)科班級(jí)教師培訓(xùn)和教研建設(shè)，做好九年一貫制學(xué)校的小中銜接，提升九年一貫制學(xué)校辦學(xué)理念和水平。通過(guò)中小學(xué)教師交互搭班、集中備課，相互聽(tīng)課，共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)預(yù)科班與七年級(jí)的教學(xué)和教研銜接，落實(shí)好2016級(jí)小升初的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和傳承，同時(shí)積極向萊西等五四制的優(yōu)秀學(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí)，結(jié)合我校九年一貫的辦學(xué)體系，打造小中無(wú)縫銜接的優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校，力爭(zhēng)成為山東省九年一貫制的典范學(xué)校。（四）活動(dòng)帶動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以各級(jí)賽事、各類教研活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。指導(dǎo)教師參加全國(guó)和諧杯說(shuō)課標(biāo)“我的模式我的課”等比賽，以賽促學(xué)，以賽促教，加強(qiáng)教師對(duì)教材、課標(biāo)的研讀，提升教師教育教學(xué)水平。以教研組開(kāi)展青年教師說(shuō)課或模擬講課現(xiàn)場(chǎng)比賽，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，為參加區(qū)里選拔賽做好準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師在遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中積極申報(bào)優(yōu)秀管理，提交錄像課參加一師一優(yōu)課優(yōu)秀課例評(píng)選。組織好基于信息技術(shù)2。0項(xiàng)目的“一課三磨”、“同課異構(gòu)”活動(dòng)，力爭(zhēng)每學(xué)科打造1-2位擅長(zhǎng)信息技術(shù)、能夠進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科融合的優(yōu)秀教師代表。通過(guò)舉行和參加各種教師業(yè)務(wù)比賽，為老師提供展示的舞臺(tái)，以點(diǎn)帶面，全面提升教師專業(yè)教學(xué)水平。繼續(xù)推行“先行課”、“示范課”、“展示課”活動(dòng)，組織好教師錄制常態(tài)“錄像課”進(jìn)行研究，發(fā)揮骨干教師的示范作用。（五）全面推薦我校大閱讀項(xiàng)目，推進(jìn)“讀教育名著、做智慧教師”中小學(xué)教師閱讀實(shí)踐工程，落實(shí)好《解碼青春期》、《正面管教》等書籍讀后感和讀后交流活動(dòng)。建立讀書制度，采取多種形式開(kāi)展讀書活動(dòng)，使讀書活動(dòng)豐富多彩，富有韻味。利用讀書節(jié)、學(xué)科組讀書沙龍、讀書演講、課題研究、校本教研、校本培訓(xùn)等活動(dòng)，開(kāi)展基于教研組的主題研討和讀書交流、讀書沙龍等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書。（六）做好局辦刊物《XX教育》征稿工作，積極組織教師投稿《新XX》，鼓勵(lì)教師多發(fā)表有價(jià)值的論文，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。全體教師認(rèn)真做好“讀文摘，學(xué)文摘，用文摘”活動(dòng)，撰寫好讀書筆記，踴躍向《青島教育》等高一級(jí)的雜志投稿。（七）創(chuàng)建反思型教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)教師隨時(shí)把工作、生活中的所學(xué)、所思、所感、所悟記錄下來(lái)，培養(yǎng)教師理性思考、不斷反思的能力。建立檢查抽查制度，督促教師充分利用“學(xué)思悟”、“工作日志”等筆記本，做好反思記錄，力爭(zhēng)每位老師一年完成一本工作反思日志。（八）進(jìn)一步加強(qiáng)教師德育工作建設(shè)，提升教師立德樹(shù)人思想，強(qiáng)化政治站位，加強(qiáng)思政課課堂建設(shè)，做好為黨育人的教育初心和歷史使命。以語(yǔ)文、道法和歷史學(xué)科為主，加強(qiáng)學(xué)黨史和中國(guó)特色社會(huì)主義思想與學(xué)科教學(xué)的整合；開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，利用《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》開(kāi)展學(xué)生閱讀課；利用全體教師會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)等落實(shí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)指導(dǎo)方案》；借助開(kāi)發(fā)并開(kāi)展“畫漫畫學(xué)黨史”歷史校本課程，選聘學(xué)科組優(yōu)秀教師作為學(xué)校和全體學(xué)生的思政課導(dǎo)師，開(kāi)展豐富多彩的思想引領(lǐng)和教育活動(dòng)。開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的十九大精神內(nèi)涵和黨史教育的校本課程，開(kāi)展學(xué)黨史小課堂、紅色研學(xué)博物館建設(shè)等活動(dòng)，激發(fā)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨攜手共入新時(shí)代──學(xué)習(xí)黨的十九大精神”主題中隊(duì)會(huì)、開(kāi)展學(xué)習(xí)黨的十九大精神之學(xué)生手抄報(bào)活動(dòng)推進(jìn)十九大精神進(jìn)校園，讓十九大精神在廣大青少年中落地生根。通過(guò)清明節(jié)經(jīng)典誦讀、建黨100周年慶典觀看、黨史知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)黨史踐初心書法比賽等校園活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育視頻、愛(ài)國(guó)主義征文和踐初心學(xué)黨史書法活動(dòng)等，促進(jìn)全體師生的政治覺(jué)悟和思想意識(shí)的提升。四、幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。（一）做好中考的總結(jié)與傳承工作開(kāi)好2018級(jí)中考和2019級(jí)地理生物小中考總結(jié)與傳承會(huì)，做好2016級(jí)（小學(xué)）小升初經(jīng)驗(yàn)交流和傳承工作；九年級(jí)中考科目，做好課程進(jìn)度規(guī)劃，高效落實(shí)，確保質(zhì)量；充分發(fā)揮集體的力量，尤其是班主任，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立班興我榮，班弱我恥的思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師的積極性，全身心投入；老師要加強(qiáng)研究，分析近幾年中考試題，厘清思路，搞清知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究如何考、如何教、如何學(xué)；做好學(xué)生的思想工作，向榜樣看齊，為了自己的前途，為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了老師、家長(zhǎng)的辛勤付出，發(fā)揮自己的最大潛能，制定目標(biāo)，努力奮斗，追求成功。（二）托底培優(yōu)工作托底培優(yōu)工作是學(xué)校教學(xué)的基本策略，要牢牢抓住不放松。全體老師都要參與到托底培優(yōu)工作中來(lái)，情感先行，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力為主，提高效率為目的，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，一個(gè)也不放棄；初三年級(jí)托底培優(yōu)要與基礎(chǔ)年級(jí)有所區(qū)別，六、七、八年級(jí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本能力的培養(yǎng)，在新授課環(huán)節(jié)中力爭(zhēng)不讓學(xué)生掉隊(duì)；九年級(jí)托底培優(yōu)工作在托起底的同時(shí)，更要關(guān)注優(yōu)生的培養(yǎng)。（三）青藍(lán)工程修改完善青藍(lán)工程考核方案，為新入職的四位免師老師安排業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、人格魅力足的老師當(dāng)師傅，明確師徒職責(zé)，加強(qiáng)考核；為新入職的班主任配備師傅，手把手教新班主任如何與家長(zhǎng)溝通、如何抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，如何抓學(xué)生常規(guī)等，促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng)。（四）教科研工作做好“九年一貫制”的研究與實(shí)施，對(duì)九年一貫制教材的整合進(jìn)行全方位評(píng)估，查找不足，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)冷愛(ài)霞、賈國(guó)珍、付夢(mèng)嬌等老師帶領(lǐng)的課題研究團(tuán)隊(duì)加大支持力度，并積極申報(bào)市教科院、教育學(xué)會(huì)新的課題。根據(jù)針對(duì)論文發(fā)表、專著出版、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、教學(xué)能手比賽等專項(xiàng)考核辦法，對(duì)在此方面做出成績(jī)的老師表彰獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合XX區(qū)“山海課程”的提出，各教研組積極開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的校本教材，并在校本課程中進(jìn)行授課，精細(xì)修改，并最終印刷成冊(cè)。（五）名師培養(yǎng)工作。以我校的“九年一貫制”學(xué)校為依托，結(jié)合“崔仁波名校長(zhǎng)工作室”“冷愛(ài)霞名師工作室”“賈國(guó)珍名班主任工作室”、張素美、郭素萍等區(qū)名師培養(yǎng)工程人選，賈國(guó)珍、孟繼合、牟曉敏、李紅等學(xué)科帶頭人，積極打造我校在區(qū)、市的教育教學(xué)引領(lǐng)地位，推薦和指導(dǎo)更多的教師參加各級(jí)各類的工作室，學(xué)習(xí)交流，以帶動(dòng)我校更多的教師能夠快速成長(zhǎng)，成為名師、名班主任、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。（六）切實(shí)規(guī)劃和落實(shí)教師對(duì)微課資源、習(xí)題庫(kù)、習(xí)題微課的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，盡快建立系統(tǒng)的全面的適合我校師生的學(xué)校教育教學(xué)的資源庫(kù)。并力爭(zhēng)在一學(xué)年內(nèi)，建立和完善基于智慧課堂的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的課堂教學(xué)資源，包含課前預(yù)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)課件及課題檢測(cè)等內(nèi)容。（七）優(yōu)化落實(shí)“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三級(jí)課程體系，各年級(jí)開(kāi)發(fā)適合本級(jí)部的三級(jí)課題體系，依托教師課程建立教師宣講團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化課程資源庫(kù)，力爭(zhēng)打造一批教師課程的宣講名師。（八）采取有力措施，落實(shí)好“四個(gè)一”工程，引導(dǎo)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)作一篇好文章，練一副好口才。新學(xué)校，新學(xué)期，新開(kāi)始，就讓我們團(tuán)結(jié)一心，開(kāi)拓進(jìn)取，為圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，為XX育才早日成為優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育品牌學(xué)校而不懈奮斗吧！附具體工作安排：開(kāi)學(xué)初：1.教師工作有目標(biāo)，教學(xué)有計(jì)劃。收集檢查個(gè)人工作計(jì)劃、集備組教研組工作計(jì)劃。對(duì)教師假期作業(yè)，分門別類地進(jìn)行收取并評(píng)比反饋。2.教師課程文稿校對(duì)；課程充實(shí)；基于智慧課堂的微課資源庫(kù)建立。3.組織校本培訓(xùn)活動(dòng)。請(qǐng)暑假外出培訓(xùn)的青年教師、骨干教師、名師和中層干部，分享學(xué)習(xí)心得，對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。主要是山東省信息技術(shù)2.0項(xiàng)目和智慧課堂的二次培訓(xùn)。九月：1.開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)。所有學(xué)科的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課先樹(shù)立課堂規(guī)范，明確課堂要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)。給2021新入職教師配備師傅，組織拜師儀式。3.新入職教師課堂教學(xué)常規(guī)微習(xí)慣。4、七八年級(jí)部分學(xué)科開(kāi)始先行課，各教研組開(kāi)始示范課。5.教師節(jié)表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀備課組等。6.學(xué)籍申報(bào)和管理等方面的工作。7.根據(jù)暑假課程中對(duì)教師的讀書要求，分新銳組、棟梁組、領(lǐng)航組，以抽簽形式確定發(fā)言人，讓老師們分享讀書收獲和心得。8.做好局辦刊物《XX教育》征稿工作，鼓勵(lì)教師多發(fā)表有價(jià)值的論文，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。9.海大云平臺(tái)培訓(xùn)。10.琢玉計(jì)劃、擺渡計(jì)劃公示，確定年度計(jì)劃人選，協(xié)助制定成長(zhǎng)計(jì)劃。十月：1.教研組大閱讀活動(dòng)。2.做好常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)、集體備課、個(gè)人備課、作業(yè)批改、學(xué)思悟、工作日志等的檢查和考核工作。（根據(jù)實(shí)際情況，時(shí)間可以進(jìn)行調(diào)整，一般是期中效果檢測(cè)之后）3.組織并指導(dǎo)教師參加基于信息技術(shù)2.0項(xiàng)目的一課三磨活動(dòng)。4.新教師展示課5、完善學(xué)校大數(shù)據(jù)資源庫(kù)，組織教師進(jìn)行假期制作的課程資源和智慧課堂資源進(jìn)行評(píng)比。切實(shí)規(guī)劃和落實(shí)教師對(duì)智慧課堂資源、習(xí)題