要做一個(gè)有光彩的(高考最強(qiáng)勵(lì)志班會(huì))

要做一個(gè)有光彩的人

!!!環(huán)境決定行動(dòng)想學(xué)—會(huì)學(xué)—樂學(xué)有序—求實(shí)—高效懂≠記住≠會(huì)重復(fù)是最好的學(xué)習(xí)方法

好成績是練出來的我潛力無窮，但必須用功聰明人，下笨功夫北大自主招生試題語文：一。舉出兩個(gè)典型的成語曲解；兩個(gè)病句改錯(cuò)：我們都有一個(gè)家，名字叫中國。素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。二。對(duì)聯(lián)：博雅塔前人博雅；三?！叭龂尽币欢螣o標(biāo)點(diǎn)文言文加標(biāo)點(diǎn)并翻譯（挺長的）四。魯迅“求乞者”的閱讀：五。一篇作文：反駁“貪官無害論”，800字左右。數(shù)學(xué)一。一個(gè)圓的內(nèi)接四邊形，邊長分別為1、2、3、4，求此四邊形的外接圓半徑；二。一個(gè)等差數(shù)列其中有三項(xiàng)，13、25、41，試證明：2009為此等差數(shù)列中的一項(xiàng)；三。是否存在實(shí)數(shù)x使tanx+根號(hào)3和cotx+根號(hào)3，同時(shí)是有理數(shù)；四。若a2cos(x)+bcos(2x)≥-1，求a+b的最小值；五。有333人答對(duì)1000道題答對(duì)不多于3道為差，不少于6道為好，且眾人答對(duì)題目奇偶不同，試問答對(duì)人多還是答錯(cuò)人多？（后兩題可能記憶有誤差）歷史：1、解釋名詞：（40分）切格瓦拉《人權(quán)宣言》蘇伊士運(yùn)河八路軍知青達(dá)魯花赤（還有兩個(gè)忘了）2、寫出你看過的五本歷史著作，并作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)！（20分）3、中國歷史是漢人南進(jìn)的歷史，請(qǐng)你做出論述。（40分）政治：

1、用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)回答設(shè)置“幸福指數(shù)”的意義。（10分）2、用哲學(xué)觀點(diǎn)論證應(yīng)該把“人定勝天”改為“人定順天”。（20分）3、用政治生活知識(shí)回答為什么“民主和人民生命、生活息息相關(guān)”4、（一段對(duì)比材料）寫出導(dǎo)致不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的原因。（20分）5、政府對(duì)上述現(xiàn)象應(yīng)該扮演怎樣角色？政府對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段有哪些？（15分）6、上述材料常用來描述一個(gè)地區(qū)“拉美化”現(xiàn)象，分析“拉美化”發(fā)生原因。3、如何應(yīng)對(duì)檢測(cè)：要定時(shí)訓(xùn)練，督促自己要快動(dòng)腦筋！快想快做！要按照時(shí)間去訓(xùn)練！學(xué)會(huì)審題！盡快聯(lián)想學(xué)的知識(shí)！4、最后二周把基礎(chǔ)再回顧一遍！5、學(xué)會(huì)鞏固！看錯(cuò)題、改錯(cuò)題！

6.遵守規(guī)則！班級(jí)紀(jì)律，宿舍紀(jì)律，課間紀(jì)律！晚上第四節(jié)討論問題上操跑操有問題必須請(qǐng)假！上課不允許隨便外出?、?值日班長每天維持紀(jì)律，課前部分同學(xué)靜不下來！記錄下來?、?早上起床打掃好衛(wèi)生！關(guān)好燈，水！

7.一顆豁達(dá)寬容的心！幫助你你要記住，不幫助你是正常！

8、死命的工作，疼快的玩！為四十做準(zhǔn)備王金戰(zhàn)如是說我這個(gè)拳頭，直接放在桌子上，再怎么往下壓也產(chǎn)生不了多大的力量，但要是把它舉起來，再往下砸，這個(gè)沖擊力就出來了。所以生活和學(xué)習(xí)中，一定要講究一種節(jié)奏。因?yàn)橛辛斯?jié)奏，才有了力量；有了力量，才有了效率。我經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的有兩句話。一句話是：你可以長時(shí)間地不學(xué)習(xí)，但是你學(xué)習(xí)的每分每秒都必須是高效的。青少年都喜歡玩，這是一種天性，但學(xué)習(xí)是要求靜下心來的，這一關(guān)系需要處理好。做到這一點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，你的生活就會(huì)因此充滿著歡樂和激情。比如說體育課想踢球，你就盡情踢，踢得汗流浹背；但是你要學(xué)習(xí)的時(shí)候，就得把其他所有的東西都忘了。最忌諱的就是玩的時(shí)候想著學(xué)，學(xué)的時(shí)候想著玩，這就很難保證高效率。這不是單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)，而是為了養(yǎng)成一種有節(jié)奏的生活習(xí)慣。大家平常一定要有意識(shí)地訓(xùn)練自己，只要往課桌旁一坐，首先想到的是，排除一切雜念，全情投入到學(xué)習(xí)中，用我經(jīng)常講的話來說就是“四大皆空，全情投入”。這樣訓(xùn)練下來，我們的生活就會(huì)實(shí)現(xiàn)一種高節(jié)奏。

不磨蹭是最大的進(jìn)步?。?！我有一句話送給每一個(gè)孩子：你可以長時(shí)間不學(xué)習(xí)，但是你學(xué)習(xí)的每一分每一秒都必須是高效的。怎樣提高學(xué)習(xí)效率呢？想踢球，我痛痛快快地踢，渾身大汗，暢快淋漓。想聽音樂，我就全神貫注好好聽，陶醉于音樂中，休息剛才那個(gè)波濤洶涌的數(shù)理化腦瓜子。而只要一打開書本，你必須做到全情投入、心如止水、四大皆空。最怕的是，你學(xué)習(xí)的時(shí)候還想著電視節(jié)目，玩的時(shí)候又想今天作業(yè)還沒寫完。有些學(xué)生寫一晚上并不出活，為啥呢？就是因?yàn)槿亩?！有些家長也渾渾噩噩，只要看到孩子關(guān)在房間里，坐在書桌前，就覺得踏實(shí)。孩子干什么了？他也不管。有時(shí)候孩子在房間里坐上一個(gè)晚上，出來喝點(diǎn)水看看電視，家長就橫眉冷對(duì)、嘮嘮叨叨：“你看你磨磨蹭蹭的，又出來干啥！”學(xué)習(xí)有兩種狀態(tài)。一種像快要餓死的人撲在面包上；一種是眼饞肚子飽，感覺飽了，又想再吃一口。像快要餓死的人撲在面包上一樣學(xué)習(xí)的人，往往是短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步很快的學(xué)生。只有進(jìn)入這種狀態(tài)，孩子才能領(lǐng)略到攻堅(jiān)大戰(zhàn)前夕，那種波瀾壯闊的盛況。而眼饞肚子飽的孩子往往學(xué)得不專心，玩得不痛快，其實(shí)是很可憐的。

我在沂水一中教過一個(gè)學(xué)生，叫馬建波。這孩子是高二提前參加高考的，當(dāng)時(shí)稱之為“沖刺”，讓高二年級(jí)一些成績比較突出的學(xué)生先試試水。高二距離實(shí)際高考還遠(yuǎn)，學(xué)生們并不緊張；但是，馬建波就拼命地去學(xué)。那時(shí)學(xué)校條件還比較艱苦，學(xué)生們都在平房里上課，沒有電扇，更沒空調(diào)。高考前，教室被曬透了，學(xué)生們坐在里面，個(gè)個(gè)熱得大汗淋漓。好在平房外面有許多樹，氧氣充足，空氣涼爽。馬建波就能坐在樹蔭下，一上午都不抬頭。什么蒼蠅的襲擊，蚊子的叮咬，他毫無覺察，紋絲不動(dòng)。每一次，我都非常感動(dòng)地站在教室門口，欣賞馬建波學(xué)習(xí)，我覺得那是人世間最美的一幅畫。我們幾個(gè)老師議論，這個(gè)學(xué)生今年高考肯定沒問題。果真，一個(gè)高二的孩子，和上千名高三的學(xué)生一起考試，竟然拿到了全縣第十名！馬建波被錄取到國防科技大學(xué)，后來又考到清華大學(xué)讀研究生，現(xiàn)在是美國一所大學(xué)的教授。就馬建波的實(shí)力，即使讀完三年高中，要沖擊一所那樣的名牌大學(xué)，也很困難。但是，他在高考前表現(xiàn)出來的這種拼勁，那種專注，就像一個(gè)人在看一本妙趣橫生的小說；外界已經(jīng)不存在，只有書中的世界呈現(xiàn)在腦海里，通宵都不覺得累。第二天，昨晚的每個(gè)情節(jié)他還能歷歷在目。當(dāng)一件事下，全身心樂在其中，就已經(jīng)是一種享受了。錯(cuò)題千萬別錯(cuò)過！學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問題，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，所以學(xué)習(xí)中不要怕出錯(cuò)。可怕的是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，出現(xiàn)了問題，卻采取一種漠然視之的態(tài)度，這樣的學(xué)習(xí)就很難有高效率。

一些成功的學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，一般都有一條共同的經(jīng)驗(yàn)，就是要有一個(gè)錯(cuò)題本。很多老師要求學(xué)生整理錯(cuò)題，其道理在哪兒呢？就是我們做了一套作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)題錯(cuò)了，經(jīng)過老師的批改，給你挑出來，你當(dāng)時(shí)做作業(yè)的時(shí)候并沒有想到把這個(gè)題做錯(cuò)，但是當(dāng)你按自己的思路做時(shí)卻做錯(cuò)了，這就是提高你自己的一次很好的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該停下你匆匆的腳步，把這個(gè)題認(rèn)真分析一下，到底錯(cuò)在哪兒，究竟是因?yàn)榛靖拍畈坏轿荒兀€是基本公式?jīng)]記住，或者是基本技能不過關(guān)，基本方法掌握不到位。就這樣認(rèn)認(rèn)真真地反思，甚至是順著這個(gè)問題，往它的根源上去想，雖然好像耽誤了時(shí)間，但絕對(duì)是值得的，這樣的付出一定是高效的。有些學(xué)生做完作業(yè)，交給老師，老師利用他的時(shí)間，犧牲他的青春，付出心血批改完了，第二天把作業(yè)發(fā)下去，學(xué)生竟不以為然，我覺得這種做法太可惜了。

有兩類題目，必須引起學(xué)生的重視：一類就是作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤；另一類就是考試或者課外練習(xí)中遇到的一些自己不會(huì)做的題目。如果鉆研一個(gè)題目，一直找不著思路，我建議：你既然用心思考還想不出來，為了提高學(xué)習(xí)效率，就別再鉆牛角尖了，停下來看看答案和相關(guān)的提示，一旦看明白了，自己再把它獨(dú)立地做一遍；或者有不會(huì)做的題目，就請(qǐng)教同學(xué)，人家一點(diǎn)撥，你只要找著思路，就別讓那個(gè)同學(xué)講了，你應(yīng)該回去接著那個(gè)思路，進(jìn)行認(rèn)真的獨(dú)立思考。這樣的一種學(xué)習(xí)，才是非常有幫助的，通過這個(gè)題目的鋪墊，你的學(xué)習(xí)就會(huì)悄悄地上一個(gè)臺(tái)階。但是有些題目，你看著非常陌生，甚至看答案都看不懂，這樣的題目說明你離它的差距太大