課外閱讀指導(dǎo)課

課外閱讀指導(dǎo)課

伊索寓言《伊索寓言》我知道

通過(guò)簡(jiǎn)短而精煉的小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)《伊索寓言》顯著特點(diǎn)故事中的角色大都是同學(xué)們所熟悉的動(dòng)物。這些動(dòng)物和人一樣，會(huì)思考，能說(shuō)話，從本質(zhì)上說(shuō)都是人的化身，代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各色人物。閱讀示例狐貍和葡萄

有一天,一只饑餓的狐貍溜進(jìn)葡萄園找食吃。望著高高的葡萄架上,一串串成熟的葡萄沉甸甸地掛在藤上。狐貍饞得直流口水

。他憋足了勁往上躥啊蹦啊,可就是夠不著。狐貍感到無(wú)望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過(guò)來(lái)說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃!”圈點(diǎn)勾畫批注閱讀法什么是圈點(diǎn)閱讀時(shí)利用一套自己能夠理解的能代表某方面意義的符號(hào)在文章的字、詞、句段上在書頁(yè)上劃出文章中的重要詞句，標(biāo)出文章的層次段落，點(diǎn)出疑難之處等等。

宋朝著名學(xué)者朱熹讀書時(shí)就十分喜歡在書上做各種記號(hào)，初讀，再讀，三讀都用不同顏色的筆圈點(diǎn)勾畫，他認(rèn)為這樣能“漸漸向里尋到那精英處?！?/p>

毛主席有“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。他每閱讀一本書或一篇文章，都要在重要的地方畫上圈、點(diǎn)、杠等各種符號(hào)，在書的空白處寫上各種批語(yǔ)，有時(shí)還把文中的精華的詞句摘錄下來(lái)，寫成讀書筆記。毛主席所藏的書中，圈、點(diǎn)批語(yǔ)勾畫滿書，直線、曲線、雙圈、三角等符號(hào)都有，毛主席爭(zhēng)分奪秒地閱讀，批注了大量的馬列著作和其它政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、軍事以及一些自然書刊，給人們留下寶貴的文化遺產(chǎn)。什么是批注

“批”即批語(yǔ)，也指品評(píng)，如在文章旁邊寫上段落、層次大意，敘述、說(shuō)明、議論的方式，或?qū)λ枷雰?nèi)容、觀點(diǎn)見解、表達(dá)方法、作者思路、遣詞煉句加以評(píng)論，或提出質(zhì)疑，或進(jìn)行鑒賞?！白ⅰ?，就是注釋，如對(duì)難字生詞，文章背景，作者材料，人物典故，風(fēng)土人情等等加以解釋或提示。“批注”就是把批語(yǔ)和注釋隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。批注有“眉批”（批在書頭上）、“旁批”（字、詞、句的旁邊，書頁(yè)右側(cè)）、夾批（字行的中間）、“尾批”（批在一段或全文之后）。使用批注符號(hào)。運(yùn)用批注式閱讀的方法，要明確批注符號(hào)的作用。（1）.語(yǔ)言的解讀：

Ａ、生字詞的批注，下劃?rùn)M線—，并借助工具書對(duì)疑難的字音詞語(yǔ)批注于旁，有價(jià)值的以備抄到摘抄本上。Ｂ、含義深刻詞，句段的批注，聯(lián)系上下文和具體的語(yǔ)境等理解含義，若一時(shí)不能理解的，旁注問(wèn)號(hào)？待再次閱讀時(shí)看能否理解。C、精彩文句（包括精美修辭句，哲理句，生動(dòng)的動(dòng)詞形容詞，優(yōu)美的描寫句，寫景句等）的圈點(diǎn)批注：詞語(yǔ)，下加，旁注賞析文字；語(yǔ)句，下加波浪線～，旁注賞析文字。（2）結(jié)構(gòu)思路重要信息的批注

首先，較長(zhǎng)文章每自然段前標(biāo)上序號(hào)1、2、3；其次，劃出結(jié)構(gòu)標(biāo)志性句子，總領(lǐng)句，局部引領(lǐng)句，總結(jié)句，局部總結(jié)句，過(guò)渡句段前后照應(yīng)詞句段等，一般用單橫線劃在下面，并批注作用。

(3)思想內(nèi)容重要信息的批注

主要是找到能點(diǎn)題點(diǎn)旨或暗含中心的抒情議論句性的主旨句，一般用雙橫線＝劃在下面，并批注作用。

個(gè)人可以根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣設(shè)計(jì)符號(hào)，符號(hào)應(yīng)簡(jiǎn)單易記好用，不宜過(guò)多、過(guò)繁，否則適得其反，給閱讀制造麻煩。批注要循序漸進(jìn)從今天讀的文章開始吧讀一篇寫一至兩處，明天你讀另一篇就可能會(huì)寫幾處，今天你寫的是對(duì)詞語(yǔ)的理解，明天你可能會(huì)寫對(duì)文本的感悟，需要慢慢積累。量的積累必然會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍圈點(diǎn)勾畫做批注法（閱讀示例）我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。形容喪失信心，意志消沉

多次進(jìn)行感悟，證明這次得到的經(jīng)驗(yàn)是讓我受益終生的感悟：無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來(lái)，一小步一小步地克服，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

表面上為具體的地方，實(shí)際上為一個(gè)個(gè)人生目標(biāo)。切記！1圈點(diǎn)批注，要注意在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讀過(guò)某一章節(jié)，先要經(jīng)過(guò)思考，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，決定哪些地方應(yīng)該圈點(diǎn)，哪些地方應(yīng)該勾劃，哪些地方要加注，哪些地方要加批，然后再動(dòng)筆墨。如果在似懂非懂的情況下，就亂劃一氣，胡批一通，反而會(huì)影響對(duì)文章的深入理解。切記！2圈點(diǎn)使用的符號(hào)應(yīng)該是固定的，不要隨意改換，符號(hào)的種類也不宜過(guò)多。這樣才能保證一打開圈點(diǎn)過(guò)的書就能看明白。切記！3還要注意圈點(diǎn)和勾劃的地方不可過(guò)多，通篇都加了五花八門的記號(hào)，反而看不出哪個(gè)是重點(diǎn)了。切記！4批注的語(yǔ)言“三言”：言之有物

言之有據(jù)

言簡(jiǎn)意賅

批語(yǔ)要有分析，不管是褒是貶，都應(yīng)該說(shuō)出點(diǎn)根據(jù)來(lái)。隨便加一些“好”“絕妙”或“廢話”胡說(shuō)”之類的話是沒有用的。批語(yǔ)不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)，羅哩羅嗦地說(shuō)不到點(diǎn)子上也不好。實(shí)戰(zhàn)演練

1、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳?！蹲咭徊?，再走一步》

2、秋從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。3、飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上?！陡赣H進(jìn)城送梨》

4、你（父親）突然打電話說(shuō)要來(lái)我家，電話里，你輕描淡寫地說(shuō)：“聽你二伯說(shuō)，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐車去。你不用管，我自己去……”《用你愛我的方式去愛你》5、去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，