議論文如何敘例

以改促寫(xiě)：議論文如何敘例原題回放世界拳王阿里每逢比賽時(shí)，總是要先出錢(qián)雇一些人，在比賽時(shí)給他起哄，罵他，羞辱他，這樣，阿里的搏斗欲望才被刺激起來(lái)，力量充滿(mǎn)全身，肌肉膨脹，精神達(dá)到最佳的競(jìng)技狀態(tài)。中心論點(diǎn)：壓力能激發(fā)人的活力。題目：化壓力為動(dòng)力、壓力是動(dòng)力的源泉、壓力激發(fā)活力……小結(jié)：從中心論點(diǎn)中提取關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞組短語(yǔ)或組短句。素材小結(jié)古：陳勝吳廣起義、呂蒙、曹植《七步詩(shī)》。今：袁隆平、鄧稼先（科學(xué)界）

謝坤山、

龐中華（曾文）（文藝界）

李連杰、劉謙（黃見(jiàn)偉）、葉璇（呂淑清）（娛樂(lè)界）

孫楊、林義杰（陳園妹）（體育界）

阿里巴巴的創(chuàng)始、新浪微博（商業(yè)界）外：蘭博基尼（陳培鴻）、喬布斯（黃靖素）從自然界中取材1.企鵝在深海里捕到食物，臨上岸前需要拼力沉潛，然后借助海水的壓力獲取更大的能量。（江美丹、涂桂娥）2.在捕獲的魚(yú)中放入捕食者，使其在死亡的壓力下為了生存不斷地保持活力。（姚嘉南）3.沙漠里的依米花在惡劣的生存壓力下，激發(fā)出頑強(qiáng)的生命力。（胡文騫）佳例示范這三則論據(jù)的共同點(diǎn)：1.文段篇幅控制在100—150字左右。（作文紙6行左右）2.敘述緊扣論點(diǎn)！本次作業(yè)存在問(wèn)題：1.個(gè)別同學(xué)敘述過(guò)于詳細(xì)。2.兩個(gè)班99%的同學(xué)敘述形式過(guò)于單一。一、故事增刪法（一）根據(jù)論點(diǎn)的需要，變具體記敘為概括敘述，舍棄與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。（二）增補(bǔ)與論點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容。因?yàn)橛械牟牧喜荒苤苯幼C明論點(diǎn)，為了更準(zhǔn)確充分地證明論點(diǎn)，還必須根據(jù)論點(diǎn)的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來(lái)，增補(bǔ)一些與論點(diǎn)相近甚至相同的詞句。◆奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂(lè)師家庭，從小就顯示出很高的音樂(lè)才能，被譽(yù)為“神童”。他兒時(shí)曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我寫(xiě)了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了?！焙ｎD不以為然，心想：我有什么復(fù)雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫(xiě)好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來(lái)：“這是什么樣的曲子呀，當(dāng)兩手分別彈響兩端時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤(pán)中間呢？看來(lái)任何人也無(wú)法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過(guò)樂(lè)譜說(shuō)：“我來(lái)試試看。”于是，他坐上琴椅彈奏起來(lái)，當(dāng)遇到那個(gè)在鍵盤(pán)中間的音符時(shí)，他便埋頭，用鼻子彈出了那個(gè)音符。莫扎特的這個(gè)動(dòng)作令海頓驚嘆不已。法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納，就是一個(gè)善于抓住機(jī)遇的典型。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他參加了一個(gè)上流社會(huì)的晚會(huì)。當(dāng)時(shí)，凡爾納從樓梯上往下滑，正好碰在法國(guó)大作家大仲馬的身上。這個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他興奮不已，他覺(jué)得這是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，是命運(yùn)之神的安排，必須抓住它。于是，凡爾納主動(dòng)結(jié)識(shí)大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說(shuō)家。凡爾納終生慶幸自己能抓住那次機(jī)遇。以“改”促“寫(xiě)”：壓力能激發(fā)人的活力1.“林瘋狂”的旋風(fēng)刮遍了全球，制造這一神奇風(fēng)暴的主人公林書(shū)豪在籃球場(chǎng)上瘋狂的表現(xiàn)堪稱(chēng)“美國(guó)夢(mèng)”。一位哈佛大學(xué)生林書(shū)豪面對(duì)未來(lái)的選擇：繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位還是大學(xué)畢業(yè)找份好工作還是進(jìn)入以黑人為主的NBA中打球？他毅然選擇了所喜愛(ài)的籃球，但同時(shí)選擇了劣勢(shì)。面對(duì)著殘酷的現(xiàn)實(shí)，被教練輕視，隊(duì)友的種族歧視，球迷們的種族偏見(jiàn)等困難，他從未氣餒。在得知他將有可能被裁離球隊(duì)的時(shí)候，意外的機(jī)會(huì)到來(lái)了。教練給他機(jī)會(huì)表現(xiàn)，當(dāng)時(shí)球隊(duì)正處于困境中，他創(chuàng)造了奇跡，以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)帶領(lǐng)球隊(duì)取得了勝利，并走出了困境。在這場(chǎng)比賽的前一天晚上，他還睡在隊(duì)友的沙發(fā)上，此后，他終于有房住了，也不用擔(dān)心被裁的風(fēng)險(xiǎn)了。病因：288字，過(guò)于詳細(xì)，該刪減。以“改”促“寫(xiě)”：壓力能激發(fā)人的活力2.唐太宗李世民，“貞觀(guān)之治”開(kāi)創(chuàng)大唐盛世，他任魏征為相，因每次朝堂，魏征都會(huì)提出自身觀(guān)點(diǎn)，不買(mǎi)皇帝的帳，李世民不但沒(méi)懲罰他，反而更加器重他，并因此及時(shí)制定方針政策。李世民憑借“以人為鑒，可以明得失”的態(tài)度任人，避免了皇帝個(gè)人主觀(guān)因素影響國(guó)策的情況發(fā)生，才使得國(guó)力迅速提升，國(guó)家繁榮昌盛。病因：敘述無(wú)扣論點(diǎn)，該增補(bǔ)。一位哈佛大學(xué)畢業(yè)生，毅然選擇了所喜愛(ài)的籃球，在作出決定的同時(shí)，許多的壓力和挑戰(zhàn)也向他迎面撲來(lái)：教練的輕視，隊(duì)友的種族歧視，球迷們的種族偏見(jiàn)。但他從未氣餒，而是化壓力為動(dòng)力，不斷堅(jiān)持著自己的籃球夢(mèng)想。最終他創(chuàng)造了奇跡，以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)帶領(lǐng)球隊(duì)走出困境，取得勝利。他便是“林瘋狂”神奇風(fēng)暴的主人公林書(shū)豪。唐太宗李世民，“貞觀(guān)之治”開(kāi)創(chuàng)大唐盛世，是因?yàn)樗軕{借“以人為鑒，可以明得失”的態(tài)度任人。面對(duì)朝堂上魏征的直言進(jìn)諫，他倍感責(zé)任的重大，亦看到了自己仍有許多不足之處。賢臣的逆耳忠言帶給了他內(nèi)心上的巨大壓力，也正是這些心理壓力，使他不斷警醒自己，不能因個(gè)人的主觀(guān)因素影響方針政策的制定。并在朝政上兢兢業(yè)業(yè)，激發(fā)自身潛在的無(wú)限動(dòng)力！二、概括排比法一組同類(lèi)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行高度概括，一個(gè)事例簡(jiǎn)練至一句話(huà)，以排比形式出現(xiàn)。此法不僅使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，更能讓論據(jù)充分，論證有力。三、對(duì)比敘例法把同類(lèi)之中相反或?qū)α⒌氖挛锘蛲皇挛锏膬蓚€(gè)不同方面放在一起加以比較，以便突出中心論點(diǎn)。四、敘議結(jié)合法

敘議結(jié)合法就是緊扣論點(diǎn)之要素，敘議結(jié)合，把論據(jù)與論點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。此法簡(jiǎn)潔凝練，使例證更具說(shuō)服力。用“敘議結(jié)合法”重新概述以下兩則素材1.歷代名將呂蒙在嶄露頭角的時(shí)候，因?yàn)樗蛔R(shí)字，寫(xiě)奏折還需要?jiǎng)e人抓筆代勞，因而被眾人看作是草包級(jí)的將領(lǐng)。呂蒙倍感壓力，后來(lái)在孫權(quán)的教導(dǎo)下，他開(kāi)始將壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，開(kāi)始潛心向?qū)W，刻苦攻讀，達(dá)到廢寢忘食的地步。智謀日長(zhǎng)，終以一介武夫脫胎換骨，成為見(jiàn)多識(shí)廣的將才，造就“士別一日，當(dāng)刮目相看”的神話(huà)。（李春燕）2.曹丕讓曹植在七步內(nèi)寫(xiě)出一首詩(shī)，否則就要出死他。曹植深感壓力，但他知道這時(shí)候不能慌張，越慌張?jiān)绞菍?xiě)不出來(lái)，于是他冷靜下來(lái)細(xì)細(xì)思索，還真讓他在七步內(nèi)寫(xiě)出了《七步詩(shī)》，該詩(shī)膾炙人口，流傳千古。（陳華發(fā)）壓力固然讓人心情沉重，心感疲憊，但一個(gè)真正的強(qiáng)者是不會(huì)被壓力擊倒的。相反，他會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為斗志，用壓力喚發(fā)自己的內(nèi)在潛力?！坎蛔R(shí)丁的呂蒙之所以能成為見(jiàn)多識(shí)廣的將才，在歷史上留下“士別一日，當(dāng)刮目相看”的美談，是因?yàn)樗迷谒说妮p視嘲諷下，化壓力為動(dòng)力，潛心向?qū)W，刻苦攻讀。才華橫溢的曹植之所以能在七步的短暫時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出膾炙人口的《七步詩(shī)》，是因?yàn)樗迷谏{的巨大壓力下，用壓力激發(fā)自己的內(nèi)在潛力。牛刀小試一、依據(jù)概括排比法補(bǔ)全最后一個(gè)事例。沉穩(wěn)從志而來(lái)。一個(gè)人若沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格。班超志在報(bào)國(guó)，投筆從戎，面對(duì)匈奴從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，不教胡馬度陰山；林則徐志在禁煙，斬釘截鐵，面對(duì)洋人不卑不亢，穩(wěn)中含剛，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。毛澤東

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。志在救國(guó)，團(tuán)結(jié)民眾，面對(duì)日寇毫不畏懼，足智多謀，讓日寇聞風(fēng)喪膽。志在興國(guó)，堅(jiān)定不移，面對(duì)反革命毫不退讓?zhuān)林Ｖ?，不讓反?dòng)派野心得逞。二、用敘議結(jié)合法在空白處填上合適的語(yǔ)句。多少仁人志士前赴后繼，為國(guó)家的生存而歷盡艱辛。1、大禹治水，披星戴月，風(fēng)餐露宿，三過(guò)家門(mén)不入，因?yàn)樗闹袙煊浿嗣竦陌参＃?、霍去病轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊塞，血染疆場(chǎng)，擊敗匈奴，因?yàn)樗胫鴩?guó)家的安危；文天祥

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。舉兵抗敵，威武不屈，視死如歸，因?yàn)樗蕴煜聻榧喝?。三、依?jù)對(duì)比敘例法在空缺處填上合適的內(nèi)容。身材矮小的晏子，智慧過(guò)人，出語(yǔ)不凡，他是美的；雙腿殘疾的孫臏，用兵如神，兵法傳世，他也是美的。相反，漂亮的潘金蓮，不守婦道，傳下的只有千古淫婦的代稱(chēng)；

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。衣著華貴的慈禧太后，禍國(guó)殃民，背負(fù)了千古罪人的罵名。標(biāo)志美男汪精衛(wèi),賣(mài)國(guó)求榮，

傳下的只有千古漢奸的代稱(chēng)。

質(zhì)的飛躍一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀(guān)察它時(shí)，說(shuō)道：“你稍微