2004學(xué)年度第1學(xué)期語文第三冊教學(xué)計(jì)劃

2004學(xué)年度第1學(xué)期語文第三冊教課計(jì)劃2004學(xué)年度第1學(xué)期語文第三冊教課安排2004學(xué)年度第1學(xué)期<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>學(xué)科教課計(jì)劃科目語文年級二年級教師陳幼敏諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2004年8月第1頁共7頁2004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué)語文第三冊教課安排2004年8月一、班級學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生人，男生人，女生人。大多數(shù)學(xué)生天資聰慧，接受實(shí)力也較強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿喜好。但有個(gè)別男生的行為習(xí)慣特別不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，因此影響整個(gè)班級的學(xué)習(xí)民風(fēng)。關(guān)于這部分學(xué)生有待于此后教課中推行多種方式，Ji發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求長進(jìn)的優(yōu)異習(xí)慣。使整個(gè)班級形成一種勤學(xué)的氛圍，促進(jìn)大家共同提升。二、教材第2頁共7頁分析本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，環(huán)繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。挨次是：美麗的秋季，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，如何看問題、想問題，友善相處、團(tuán)聯(lián)合作，關(guān)愛他人，愛惜環(huán)境、珍愛動(dòng)物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較廣泛，避開了限制性。教材內(nèi)容比較切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特色，擁有一定的德育價(jià)值。每組教材都包含導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分互相聯(lián)系，組成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、春聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有心曠神怡的背景圖，以惹起學(xué)生的留神?！罢Z文園地”包含四個(gè)欄目：我的覺察–––激勵(lì)學(xué)生研究覺察，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的特色及字詞的一些規(guī)律，駕馭識(shí)字的方法；與日俱增–––指引學(xué)生累積好詞佳句，優(yōu)異段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)識(shí)的綜合練習(xí)；口語社交–––在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語社交實(shí)力；展現(xiàn)臺(tái)–––給學(xué)生供給展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。三、第3頁共7頁教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，聯(lián)合詞句認(rèn)識(shí)意思，不作字形剖析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的夢想，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)異的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、正直、齊整。會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法查詞典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。喜歡閱讀，對閱讀有喜好，學(xué)慣用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)累積詞語。能閱讀淺易的課外讀物，能與他人交流自己的感覺和想法。養(yǎng)成珍愛圖書的習(xí)慣。第4頁共7頁認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和寧愿與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽他人發(fā)言，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與他人談話，解說并描繪簡潔的故事和見聞。說話時(shí)見解自然大方，有禮貌。對寫話有喜好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。認(rèn)識(shí)日志的格式，學(xué)習(xí)寫日志。四、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，剖析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)立性，設(shè)計(jì)開朗多樣的教課方法，在玩耍中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字。留神校正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培養(yǎng)優(yōu)異的寫字習(xí)慣。第5頁共7頁2、重視朗誦指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗誦的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、留神每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上掌握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教課方案,創(chuàng)立性地運(yùn)用教材。4、教課時(shí)，老師要充散發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以指引學(xué)生認(rèn)真考慮，綻放豐富的聯(lián)想和想象，主動(dòng)參加交流、商討和語文實(shí)踐活動(dòng)。。將玩耍、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)講堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)異篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)識(shí)的綜合練習(xí)。教課時(shí)，要激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)累積詞句，將累積的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。6、激勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)