幼兒園教師培訓(xùn)活動心得體會范文五篇

幼兒園教師培訓(xùn)活動心得領(lǐng)會范文五篇當我們累積了新的領(lǐng)會時，將其記錄在心得領(lǐng)會里，讓自己切記于心，這樣就能夠總結(jié)出詳盡的經(jīng)歷和想法。可是心得領(lǐng)會有什么要求呢?下邊是由我?guī)淼南嚓P(guān)幼兒園老師培心得領(lǐng)會5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。幼兒園老師培心得領(lǐng)會1老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重擔。當一名老師簡單，可是要當一名好幼兒老師倒是不簡單的，經(jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我利潤頗多。此次在河西培訓(xùn)了八天，讓我對教化的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教化的目標“不單要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為少兒的發(fā)展學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。”認識到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，不時刻刻都有孩子在凝望并模仿著我們，我們是每個孩子的楷模，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教化時期，做一名合格的幼兒老師不只須要有幼兒教化方面的專長，更須要有自己的專長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需恭敬自己的職業(yè)規(guī)律，詳盡團隊意識，保護幼兒園集體的榮譽。我們明確了在教化中，要恭敬幼兒的主體地位，要給孩子足夠的恭敬和相信，應(yīng)該依照各年齡段少兒在教化中存在的不一樣重視點，實行相應(yīng)的教化教課活動。對幼兒園生成主題教課有了新的認識，知道第1頁共9頁主題的綻放有：任務(wù)驅(qū)動式、集體商討式和作品剖析式三種形式。清晰地認識到老師應(yīng)該做一個居心人，善于視察少兒的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、喜好中去覺察孩子，引導(dǎo)孩子，教化孩子。我們不只要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會反省、學(xué)會商討、學(xué)會做人。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教實力建設(shè)包含著豐富的內(nèi)涵，它不單包含老師的修養(yǎng)、教課實力、教課方式、還包含老師教書育人等多方面的實力。提高我們幼兒老師的執(zhí)教實力不單須要先進的理念，超群的技術(shù)，還須要對孩子渾身心熱愛，無私的關(guān)心。我們會更主動地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自己的思想道德修養(yǎng);明確在教化過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、感情、見解、行為和作風去待人接物、辦理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也理解了優(yōu)異的師德是老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的內(nèi)在動力，是發(fā)掘老師潛能得不停源泉。我們寧愿做少兒世界的守衛(wèi)著!經(jīng)過學(xué)習(xí)我深深地感覺到老師必需具備較高的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。要實行創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新式老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)修養(yǎng)：(1)有豐富的學(xué)識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)立性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包含雙方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊成以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動感情能隨時地激發(fā)、調(diào)換學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，純真的學(xué)識教授變?yōu)榱穗p向的感情交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。第2頁共9頁總的來說，我特別感謝園方領(lǐng)導(dǎo)給我此次時機去好勤學(xué)習(xí)，同時也感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，特別是王進老師為了我們再三的奔走，各處為老師著想，最后感謝各位專家老師的出色的講座，讓我們不停地充滿自己，給自己增添能量，我們會將所學(xué)的學(xué)識運用到實質(zhì)工作中去，再次感謝!幼兒園老師培心得領(lǐng)會2今年的暑期師德培訓(xùn)與早年最大的不一樣就是多了一個“念書會”。這個念書會上每位老師推薦了一本書，并對書做了一個介紹，固然只有短短的四個小時，卻讓我憂如讀了28本出色的書，關(guān)于這個“念書會”我真是利潤非淺：有哲學(xué)的，有教化學(xué)的，居心理學(xué)的，有漫畫;有教人理解事理的，有教人學(xué)做老師的，有教人笑對生活的，有教人學(xué)會做一個賢妻良母的一群女人，從24歲到44歲，從為人女到孩子他媽，不論年齡的大小，絕不小氣地把自己看到最好的書介紹給大家，讓我們這個念書會顯得是這樣的豐富多彩!從這個“念書會”中我感覺自己的學(xué)識是這樣的貧乏，學(xué)過的東西有很多已經(jīng)老化了。古語云：“吾生有涯而學(xué)無涯”，活到老，學(xué)到老。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日異月新，迅猛發(fā)展的今天，終生學(xué)習(xí)顯得更是尤其重要。據(jù)大略統(tǒng)計，人類的科技學(xué)識，19世紀是每50年增添一倍，20世紀中葉是每10年增添一倍，此刻則是3年至5年增添一倍。新的科技學(xué)識的不停浮現(xiàn)必然致使原有學(xué)識技術(shù)的陳腐及更新周期加速。學(xué)識老化是此刻社會不爭的事實，我們必需不停地接受教化、更新學(xué)識，才能適應(yīng)社會的改變和工作的須要，這全部向傳統(tǒng)的學(xué)校第3頁共9頁教化提出了挑戰(zhàn)：老師的學(xué)習(xí)決不可以停止在前半生，學(xué)習(xí)將成為一個人終生的須要和過程。進入師范的第一天，我們在高校語文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》一文，“古之學(xué)者必有師，師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也”，“學(xué)高為師，身正為范”?！皩W(xué)高”和“身正”是老師執(zhí)業(yè)的資本，是之因此為“師”的根本所系。教給學(xué)生一杯水，老師必需有一桶水。這是千百年來社會、學(xué)校和家庭完成的共鳴，也是教化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。以此刻發(fā)展的目光看，每當面對孩子的發(fā)問時，老師多期望擁有“一桶水”，不，應(yīng)該說一桶水已遠遠不夠，而應(yīng)擁有“一條奔跑不息的河流”，才能滿意那雙充滿思疑奇特的眼睛，做一個值得孩子相信與恭敬的老師。幼兒園老師培心得領(lǐng)會320__年的這一個學(xué)期，是我邁向人生的另一個階段，這個學(xué)期是我走開校內(nèi)，接觸社會的第一個學(xué)期.光陰消失，工作的四個多月時間一晃已悄悄溜走，回首工作的點點滴滴，不經(jīng)感覺作為一名幼兒園老師的華蜜和滿意.在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，孩子們在各個方面都進步了好多，這里，我也應(yīng)該總結(jié)一下過去的成功和失敗，以便更好的提高自己的各項工作水平。一.正直工作見解，提高自己修養(yǎng)作為一名新老師，我一直切記“為人師表”這四個字，在幼兒眼前行為得體，發(fā)言文明，努力成為孩子們的好友。準時上下班，不遲到，不早走，主動參加各項活動和會議，有集體看法，為集體的榮譽第4頁共9頁做出自己的努力。在空暇時間不忘收看一些新聞，閱讀一些報刊書本，由于我感覺認識人們周圍發(fā)生的一些事情是做為一名老師應(yīng)該具備的修養(yǎng)，此刻的社會是一個信息發(fā)達的社會，幼兒獲取學(xué)識的信息通道太多了，有時他們會認識到一些連老師都不知道的東西，若是老師不可以跟上時代的發(fā)展，那么怎樣來教化孩子呢?只有經(jīng)過多種渠道不停的學(xué)習(xí)，才能提高自己的修養(yǎng)和教課本領(lǐng)..立足崗位，不停豐富工作經(jīng)歷本學(xué)期我擔當?shù)氖侵邪嗟慕袒陶n，平時我能認真的備課，打算好上課的資料，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題，不停激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)喜好。在課后能恰好地反省每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)歷。在工作上，我一直以虛心學(xué)習(xí)、腳扎實地的見解對待每件事情，我不把我的工作當作是工作，而是把它當作我的生活和喜好所在。這樣就能在工作中收獲歡喜。一學(xué)期下來，我覺察更多的’時候很多事情要主動主動的去做，把它當作自己的事情去做，這樣我就會主動的考慮，把可能發(fā)生的問題，未來可能要發(fā)生的問題都盡量想到。我相信“見解確立全部”，因此，我也虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)及園內(nèi)同事的引導(dǎo)及恩賜的要求，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的工作經(jīng)歷。三.環(huán)境部署依照每個主題的實行，我與主班老師鼎力利用家長資源、社會資源，師幼共同部署適宜的與主題般配的環(huán)境，此中，大多數(shù)資料都是由孩子們自己采集、制作，如：《感官總動員》主題中，幼兒自制香第5頁共9頁香袋，制作蛋殼貼畫等;《傘的世界》主題中，請家長采集不一樣菌類的圖片，幼兒制作彩繪傘等;《給你一封信》主題中，我們用家長寫給幼兒的信函裝修主題墻，并把幼兒在”郵局”玩耍中的瞬時用照相機記錄下，部署在墻面上.在家園、師幼的不停互動中，環(huán)境活了起來，孩子的學(xué)識經(jīng)歷也多了起來。幼兒園老師培心得領(lǐng)會4一直以來總感覺自己在幼兒教化這塊國土中缺少一定的經(jīng)歷和方法?？嘤跊]有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不可以獲取迅速的提高。經(jīng)過此次園長培訓(xùn)，聆聽了多名教授在幼兒教化中的學(xué)識講坐，獲取的幾個方面的領(lǐng)會：一、幼兒老師的基本理念：(1)幼兒為本：恭敬幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)換和發(fā)展幼兒的主動性，按照幼兒身心發(fā)展特色和保教活動規(guī)律，供給合適的教化保障幼兒歡樂健康成長。(2)師德為先：熱愛學(xué)前教化事業(yè)，擁有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值系統(tǒng)，執(zhí)行老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。恭敬幼兒人品，富裕愛心、責任心、耐心和仔細，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟發(fā)者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是老師的職業(yè)魅力所在，彰顯老師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的領(lǐng)會到了，做一名幼兒老師師德是多么重要的。第6頁共9頁二、恭敬孩子的個別差別：孩子都有自己的獨到的個別發(fā)展水平，恭敬孩子就要恭敬孩子的個體差別，恭敬孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別聽話，有些幼兒性格倔強，可是不論怎么樣，我們應(yīng)該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。因此，作為老師的我們要認識孩子的個體差別，有目的，有安排的認識孩子，進行全面的視察。今天這個曾教授也給我們看了一段欺負少兒的視頻，看到那個老師把那個少兒傷害成那樣，我深深的為這些家長們感覺疼愛，那個孩子不會做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個老師為了好玩把孩子扔進垃圾桶里，這些老師內(nèi)心確立有問題，看到這些視頻提示了我們，不要像她們同樣，我們應(yīng)該用耐心和責任心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去高聲的罵或著手打幼兒，作為一個老師第一是講道德，講修養(yǎng)和修養(yǎng)。三、要不停學(xué)習(xí)，提高個人實力：學(xué)習(xí)是件特別簡單的事，但重要的是怎么把學(xué)習(xí)的學(xué)識更好地運用到實踐中去，我們不單要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識，還要學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)異質(zhì)量和實踐經(jīng)歷。今天的培訓(xùn)時間已結(jié)束了，痛過此次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教化理念和看法，也更為果斷了自己從事幼兒教化，服務(wù)基礎(chǔ)教化的信念，期望自己能學(xué)致使用，把此次學(xué)習(xí)的學(xué)識主動運用到教化教課中，做一名主動向上的幼兒老師，百年大計，教化為本。教化大計，老師為本。老師發(fā)展，師德為本。幼兒園老師培心得領(lǐng)會5第7頁共9頁片刻間，此次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很有幸自己能夠參加此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次的培訓(xùn)充滿而富存心義，使我得益匪淺，讓我如幼苗般獲取了滋潤，此次培訓(xùn)理論與實例聯(lián)合，課程豐富多樣，從全方向地仔細解說了成為一名優(yōu)異的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，說說自己的一點學(xué)習(xí)領(lǐng)會。一、念書，幼師生命成長的必需在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我恭敬，這些與念書是密不可以分的，特別是__老師，年齡輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤勞勤學(xué)是分不開的，因此，我要念書，特別是一些經(jīng)典書本，還有學(xué)前教化的文章，寫好念書筆錄、，進而也能進步自己的寫作水平，語言實力，不停提高自己的業(yè)務(wù)理論修養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。二、老師應(yīng)具備優(yōu)異的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂?？煞癯蔀橐粋€好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、恭敬、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是少兒正常成長的必需條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。三、寬泛學(xué)習(xí)幼兒教化教課理論，提高教課技術(shù)甘老師抽象的為我們解讀新教材，為我們的教課實踐起了綱要挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論