一年級班主任工作總結(jié)與不足_第1頁
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文檔簡介

一年級班主任工作總結(jié)與不足時間荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)完畢了,回憶這段時間的工作,在取得成果的同時,我們也找到了工作中的缺乏和問題,須要謹慎地為此寫一份工作總結(jié)。那么要如何寫呢?以下是我收集整理一年級班主任工作總結(jié)與缺乏,大家一起來看看吧。

一年級班主任工作總結(jié)與缺乏1

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲,這一學期,我擔當一年級__班的語文教學和班主任工作。我遵照學校的德育工作要求,謹慎制訂班級工作打算,有重點、有步驟地開展工作,使學生學問技能和道德品質(zhì)一同形成,全面開展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、造就學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律松散。我從造就學生良好習慣入手,課上進展趣味教學,盡量吸引學生的留意力,組織好學生的紀律。利用班會課組織學習小學生守那么和小學生日常行為標準,提示學生做好上課打算工作,并且在課后留意視察學生的行為,依據(jù)學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中,時刻留意調(diào)動學生的踴躍性,漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、擅長表揚孩子

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是特別好的。平常,我會在跟他們閑聊的時候告知他們:“你又進步了”,“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒!”“你學得真快!”“你說的真好!”同時,還打算了很多精致的表揚信,以鼓舞進步的學生……當我和家長溝通時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特殊好。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和造就

一個班的集風光貌如何,很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是班主任的左右手?!彼?,依據(jù)班級學生的實際狀況,很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的,具有較強的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。為了造就學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,傳播他們的先進事跡,協(xié)助小干部樹立威信。

(2)鼓舞干部大膽工作,指引他們工作方法的同時,在紀律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”。

(3)造就干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、加強與家長聯(lián)系

平常,我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐性地協(xié)助他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,耐性地做他們的工作,取得家長的理解和協(xié)作,使每一個孩子都能揚長避短,安康地成長。

五、踴躍參與學校的各項活動

學校組織的集體活動,最能造就學生的凝合力和集體榮譽感。我?guī)е鴮W生踴躍參與學校的各項活動,如運動會、冬游等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、古詩詞朗讀、口算競賽等,展示學生各方面的才能,開展特性,逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,后進生在班中的人數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不蔑視,感情上不厭倦,看法上不粗暴,方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方:在課堂上給他們締造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,剛好賜予確定、嘉獎。課余多跟他們談心,剛好了解他們的思想動態(tài)、困惑等,使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感。課外踴躍輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個安康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建立。

七、存在問題

班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完備,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,或許有些言語會使學生難以承受。

教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù),才能造就出適應(yīng)社會須要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)歷,不斷改良,不斷提高,踴躍探究,擅長總結(jié),留意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

一年級班主任工作總結(jié)與缺乏2

第一次正式當教師,也是第一次帶班,而且還是一年級,說實話,才起先很累很累........當中有想過放棄,想過甩手不干了。不過幸好,我還是堅持下來了。因為是應(yīng)屆畢業(yè)生,所以沒多少經(jīng)歷,不過我有耐性、肯學?;貞浟艘幌逻@半年,收獲還是不少。所以在這里,我主要總結(jié)了以下幾點:

一、常規(guī)習慣,常抓不懈

凱恩斯說:習慣形成性格,性格確定命運。養(yǎng)成一個良好的行為習慣是至關(guān)重要的。由于一年級學生的自覺性和自制力比擬差,有些習慣是須要你來提示一遍又一遍的,就像我們記英語單詞一樣,一段時間不去提示他們,他們就會忘,所以這時就須要班主任做耐性細致的工作、不能操之過急。

一年級學生年齡較小,動作很慢,此時此刻冬天又來了,所以早上起床鈴一響到集合的這段時間對于他們來說是比擬驚慌的,所以從一起先我便讓他們養(yǎng)成在睡覺之前必須要把其次天要穿的衣服、鞋襪打算好掛在床頭的這樣一種習慣。

前面一兩個月的確是每晚都須要提示、催促他們好幾次,不過隨著他們習慣的養(yǎng)成,我提示的次數(shù)也漸漸削減了,直到此時此刻,一般都不須要我來提示,他們便會在九點熄燈之前就把全部的衣物打算好了之后再睡。

二、人人成為班級小主子

每一個孩子都是班級的一份子,而孩子的心靈就像一塊塊綠洲一樣,須要陽光雨露的滋潤,須要關(guān)心愛護來暖和,這樣他們才能安康歡樂的成長。在班干部的競選上,我會打破常規(guī)的慣例,采納半個月競選班委,讓每個學生都能當一次班委,都能體驗當班委的歡樂與困難,要讓他們明白當班干部的辛苦和難處。就拿一年級的劉新聞來說,因為年齡小,自控力差,才起先他每次在我課上,到后半局部不是睡覺就是自己玩自己的,根本不怎么協(xié)作我。

有一天,他突然主動和我說:“教師,有沒有音樂委員啊?我可不行以當音樂委員啊?”我說:“你要是想當?shù)脑捑陀?,但不是人人都可以當音樂委員的,而且當音樂委員的話在課堂上是須要給同學們做一個好典范的!”新聞遲疑了一下,然后點頭。也就是在那時候起先,他上我的音樂課都特別的謹慎,而且有時候還會幫我提示其他的同學。有時候我還會以此來鼓勵他,表揚他,這個時候他便會更加的謹慎?;蛟S這就是一種存在感的賜予吧。

三、耐性教育,以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的踴躍因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。以前每次上課鈴一響,學生總是不能靜謐的坐下來,還在打打鬧鬧,才起先,我是很嚴勵的指責他們,可是每次效果都不怎么好。

后來我便換了一種比擬柔軟的方法,有一次上課鈴一響還有好些學生還沒坐好,然后我看著已經(jīng)坐的端端正正的周__和梁__大聲說:“要表揚梁__、周__,他們是坐的最好的。不知道還有沒有和他們一樣坐的好的其他同學啊?”然后不超過兩秒,全部的同學齊刷刷的一下就靜謐下來了,而且坐得比以前任何一次都直。

其實人都是有自尊心的,轉(zhuǎn)移表揚有指責的作用,而且是不損害學生自尊心的指責。而且這種寓指責于表揚之中的做法有利于同學之間相互學習,到達取長補短的目的。工作總結(jié)

四、以愛導航,用真愛去感染他們

童心是一顆由父母用愛的乳汁教誨而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理須要。這個我是感受頗深的。才起先一年級最讓我頭疼的就是徐揚、劉新聞、李至善,他們?nèi)齻€或許是因為家庭緣由,都是比擬任性,缺乏平安感,自主性相對較弱,后來經(jīng)過和他們閑聊,做嬉戲等一些活動來加深和他們的情感,并且發(fā)自內(nèi)心的去愛他們,承受他們的自身缺乏,漸漸的便也發(fā)覺了一些去柔化他們性格的方法,而他們對我也更加信任和依靠了。

雖然從開學到此時此刻,變更的地方不是許多,但是此時此刻至少能夠恩威并施了。其實就一句話,只要你堅信你的學生是好的,他就真的是好的!

回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有不少經(jīng)歷,但也有不少的教訓。假如問我這半年來的感受的話,我會說,很累,但很充溢,我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄!也特別感謝__這個平臺能給我一次這樣成長的時機!

一年級班主任工作總結(jié)與缺乏3

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已經(jīng)完畢,本學期,我擔當一(3)班的語文教學和班主任工作。我依據(jù)德育工作要求,制訂班級工作打算,有打算地工作,使學生學問技能和道德品質(zhì)一同開展。工作歸納為幾點。

一、習慣

學生年齡小,自控力差,紀律松散。我從造就學生習慣入手,課上趣味教學,盡量吸引學生的留意力,組織好學生的紀律。班會課組織學習小學生守那么和小學生日常標準,提示學生上課謹慎聽課,并且在課后留意視察學生的一舉一動,留心學生中的好典范。在日常學習中,時刻留意調(diào)動學生的踴躍性,漸漸養(yǎng)成上課謹慎聽課、謹慎寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、管理

對一年級的孩子來說,表揚是特別有效的手段。平常,我會在跟閑聊的時候告知他:“你又進步了”,“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對學生說:“你真棒!”“你學得真快!”“你說的真好!”,還寫了很多精致的表揚信,以鼓舞進步的學生……當我和家長溝通時,經(jīng)常聽家長說起,孩子們回家說教師又表揚他了,一臉興奮,在家也會好。

班的集風光貌如何,程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱是班主任的左右手。”,班級學生的狀況,很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的,較強的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。造就學生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:表揚班干部優(yōu)點,傳播他們的優(yōu)點,協(xié)助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上,在紀律上以身作那么,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點帶面”。有效利用干部小集體的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學期我班在的學風,班風都有轉(zhuǎn)變。

三、與家長

愛惜班里的每學生。對不太好的同學,更是傾注了更多的心血。有的時候,我總是耐性地協(xié)助。一旦在學習上、身體上、有特別狀況,我總是剛好地和家長反映狀況,耐性地做工作,取得家長的理解和支持,使每孩子都能揚長避短,安康地成長。

后進生的轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的功。真誠的愛后進生。要不蔑視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡潔。要用對差生的一處真誠的愛心,叩響心靈之門。要擅長發(fā)覺學生的“閃光點”。比方:在課堂上給條件,鼓舞舉手發(fā)言,確定、嘉獎。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學生覺得教師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為其創(chuàng)設(shè)安康的環(huán)境,也有利于班集體的建立。

四、問題

到處想完備,問題又接踵而來,由此,我往往在處事中過急,或許有些言語會使學生難以承受。在今后的工作中,必須多留意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術(shù),在工作中講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù),才能造就出社會須要的高素養(yǎng)的人才來。我在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)歷,改良方法,擅長總結(jié),留意工作手段,使班主任工作邁上新的臺階。

一年級班主任工作總結(jié)與缺乏4

本學期新接手了一年級,又重新回來當一年級的班主任,回憶一學期的工作有收獲也有缺乏之處。

我們班一共30個孩子,男生14個,女生16個,相對來說孩子比擬乖巧,能夠聽教師的話,也遵守紀律。一個學期下來,對班主任的工作主要有以下幾點收獲:

一、班干部的評比

一個好的班級,班干部是非常重要的,所以在開學初的時候我就會對每個孩子進展視察,視察他們的性格,是否有責任心,能不能有管理實力,在開學后快一個月的時候,對班干部的進展了競選加任命。首先,班長要選一個能夠負責人的孩子并且可以管理班級的同學,能夠讓其他小摯友比擬聽從的同學,所以經(jīng)過幾次篩選,確定了兩名班長,在班級里負責管理同學,當教師不在教室的時候可以將班級管理的井井有條,當然班長的威信也是要班主任幫助協(xié)作的,當把權(quán)利授予班長,讓學生知道當教師不在的時候,班長就是教師,所說的話必需聽從。一個學期的訓練后,根本上班長可以將本班學生管理的比擬好,我不在班里的時候小摯友們也比擬聽話。其次,班里的紀律委員也非常重要,在任課教師還沒有來的時候可以將本班的紀律整理好,靜謐等待上課教師的到來,這個目前還處于加強期,還須要教師再對學生進展要求。還有早讀班長,非常負責任,每天進到教室就進展早讀,可以帶著同學比擬有序的讀書,所以造就優(yōu)秀的班干部非常重要。

二、衛(wèi)生禮貌的造就

開學初,小摯友們還不太懂學校的禮儀規(guī)則,那我就會每天從問好起先講起,發(fā)覺學生都比擬懂事,一交就會,而且禮貌有了很大的變更,見到教師與家長都會主動問好,而且衛(wèi)生此時此刻也不用我去插手,剛起先的時候帶著學生一起干,后面就造就了幾個得力的小助手來掃地,拖地,擺桌子,擦黑板,倒垃圾,每天放學后,他們都可以將衛(wèi)生做的比擬干凈,而且我會對這些同學進展表彰,頒發(fā)小獎狀,學生的踴躍性更高,做事情也會更加主動踴躍??傮w來說,一個學期下來,衛(wèi)生根本已經(jīng)不用我去插手再去指揮了。

三、集體意識的造就

本學期進展了一次大合唱競賽,這是一次很好的時機去造就孩子的集體意識,剛起先學生不重視活動,但是他們每次都看教師親力親為去帶隊指揮,也會知道競賽的重要性,并且每個同學都會盡力去完成自己的任務(wù),在服裝與配飾上,以及平常的訓練上,學生漸漸從中學會了要有集體責任感,班級的凝合力也更加強了。雖然孩子此時此刻還比擬小,但是我堅信,漸漸造就下去,一個有班級凝合力的集體必須會有更好的開展。

總結(jié)來說,一個學期下來忙勞碌碌卻也非常充溢,每天來到教室看到學生們求知得意的眼神,就覺得肩上的責任重大,下個學期還要接著努力,將班級帶的更加有規(guī)則,順手,為教學做好堅實根底。

一年級班主任工作總結(jié)與缺乏5

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間和得意的孩子們已經(jīng)相處了一年,回想這一年以來的工作,有苦也有甜,真是累并歡樂著。作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。

有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的開展,我特將本學期的工作總結(jié)如下:

一、加強常規(guī)教育,造就良好習慣。

對于一年級的孩子們,良好行為習慣的造就是班主任工作的重中之重。我結(jié)合制定的工作打算,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對學生進展標準化教育。在日常學習中,時刻留意調(diào)動學生的踴躍性,漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、文明休息、禮貌待人的好習慣。經(jīng)過一年半的訓練,學生根本上適應(yīng)了學校生活。對課上、課間、出操時表現(xiàn)好的孩子,都會得到教師嘉獎的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“教師要表揚的人是你嗎?”孩子們就會齊刷刷地坐正,一雙雙小眼睛閃爍著光線,渴望得到教師的贊許。

二、“教育,首先是充溢感情的,離開了情感,一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的根底是給與、關(guān)懷、責任感、敬重和理解。作為班主任,我用自己的一言一行對學生進展著潛移默化的影響。使每個學生都能感受到教師和班集體的愛,從而引導他們用同樣的方式傳輸給他四周的人。關(guān)懷學生,事無巨細。出操時要提示他們操場上風大,要穿好外套;午飯時要提示他們不能挑食;在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,勸慰他們;為他們解決大大小小的困難和苦惱。一天早晨一個孩子跑來找我:“鄧教師,我的襪子松了,都退到鞋子里了,真難過?!鼻『梦以谵k公室放了一雙備用襪??粗前装椎男∧_丫真得意,就忍不住伸手替他穿上了。那天課上,這個班里出了名的皮大王坐的特殊端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時時常會有小摯友向我告狀:“鄧教師,某某撞了我一下。很疼。”我趕快說:“撞到哪里了?教師給你揉揉?!薄按藭r此刻還疼嗎?”“不疼了?!薄澳撬谴嫘牡倪€是不當心撞到你呢?”“他是不當心撞到我的?!薄澳憧梢詫捤∷麊?”“可以的?!敝螅以偬崾咀踩说男从?,行動時要輕手輕腳,不要奔跑。撞到別人必須要致歉。

三、組織建立班委會,發(fā)揮“小干部”踴躍性。

我始終堅持發(fā)揮學生自主能動性,提高學生自我管理實力。在班會課上,我引導學生用提名加投票的方式,選舉出自己心目中的班干部。首先讓學生發(fā)言,什么樣的小摯友才能當班干部;其次讓學生提出哪些小摯友具備當班干部的條件;然后讓學生投票,選出自己心中的班干部;最終讓學生自己分析,為什么小摯友會選他做班干部,而沒有選我,他身上有哪些優(yōu)點值得我學習。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀?!皡采橹胁环鲎灾薄毙从言谀米约汉退说谋葦M過程中,能夠踴躍學習他人特長,從而逐步成長。在之后的班級工作中,大膽放手運用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

四、踴躍響應(yīng)學校號召,開展各種活動。

在折紙競賽活動中,鼓舞孩子大膽創(chuàng)新。今

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