一年級班主任職位工作鑒定五篇

一年級班主任職位工作鑒定五篇既然選擇了前方，就注定要風雨兼程。不管將來的路是陽關(guān)大道亦或是充溢荊棘，我都要不斷前進，不斷努力，不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷地超越自我。下面是我為大家?guī)淼囊荒昙壈嘀魅喂ぷ麒b定五篇，盼望大家喜愛!

一年級班主任工作鑒定1

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅?，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下頭我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、造就學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我造就學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為標準》，提示學生做好上課打算工作。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的進取性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比方：每一天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才能夠出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書，這樣既堅持教室靜謐，也能夠使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不能夠離開自我的位子，由課代表監(jiān)視完成。

二、造就良好的班團體

班團體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。我?guī)е鴮W生進取參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比擬多，我?guī)椭鷮W生收集故事參與“知榮辱樹新風”講故事競賽;選拔學生參與“迎六一奧運幻想”現(xiàn)場繪畫競賽，我班祝皖同學在競賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中，我?guī)е鴮W生排練的兩個節(jié)目都獲得勝利。經(jīng)過這些活動使學生構(gòu)成酷愛班級的感情，并且時刻想為自我的班團體爭光。逐步構(gòu)成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。

三、造就有管理本領(lǐng)的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有本領(lǐng)的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，本領(lǐng)強的也不多，所以我著重造就了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每一天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就造就了小干部的本領(lǐng)。

四、平常加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自我的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情景告之家長。在平常一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自我覺得做得比擬勝利的地方。

一學期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應(yīng)當說學生還是比擬聽話的。可是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。

一年級班主任工作鑒定2

我擔當一年級(2)班的班主任工作。我班共有39名學生，其中男生22人，女生17人。我遵照開學時制訂的班主任工作打算去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期完畢了，我把主要的工作鑒定如下：

一、常規(guī)工作

1、造就學生的良好學習習慣。

一年級學生由于年齡小，自制力差，紀律松散。我從造就學生良好學習習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，要求學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的進取性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

2、造就良好的班團體

班團體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。團體活動，最能造就學生的凝合力、團體榮譽感。我?guī)е鴮W生進取參與學校的各項活動，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團結(jié)才能成功，個人不能代替團體。每一天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學了就提示學生留意上下學途中的平安，這樣，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，并且時刻想著生命更重要。經(jīng)過黑板報展示學生各方面的才能，開展特性。逐步構(gòu)成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。

3、造就有管理本領(lǐng)的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有本領(lǐng)的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，本領(lǐng)強的也不多，所以我著重造就了4個班干部：班長、四個組的小組長。除了班長、組長外，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的本領(lǐng)。4、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

二、月訓練工作

班主任工作中，我嚴格將“月主題教育”活動嚴密結(jié)合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練資料的詳細要求，嚴格遵照學校要求細化每項工作。只是由于一年級孩子小，組織本領(lǐng)差，所以在每次活動中，孩子們的參加進取性不高。這點值得我反思，我將努力改善。

三、我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、做事要貴在堅持。

自我做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自我有時就沒有對孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后變更自我的行為，這必需要有一個比擬長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。

2、處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級的小學生很小，可是老師也應(yīng)當處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到學生的坐立行走，穿著妝扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德情景以及班級的建立和開展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成學生依靠性強，締造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理本領(lǐng)，也簡單使班主任陷于雜務(wù)，疲倦不堪，不利于自身的完善與開展。要多放手讓學生去做，去管。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

一年級班主任工作鑒定3

本學期，我依據(jù)學校和班級的教育工作打算，針對低年級學生特點，進取開展以愛心教育為主線，以造就學生良好的行為標準和三自本領(lǐng)為突破口的系列教育活動，收到一些成效?，F(xiàn)就本學期的主要工作鑒定如下：

一、切實加強學生的日常行為教育，自覺養(yǎng)成良好的行為、學習、生活習慣。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，造就學生的自控本領(lǐng)。同時讓學生明白謹慎傾聽是敬重他人的表現(xiàn)。

首先對他們接著進展常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的造就。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每一天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的本領(lǐng)方面，那么要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的資料，記在心中，要說得出來。這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了必需的促進作用。此刻學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控本領(lǐng)，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學生輪番值日制度，造就自育本領(lǐng)。使他們酷愛勞動，酷愛團體。

為了造就學生自育本領(lǐng)和競爭意識，讓每個兒童都有熬煉的時機，我采納了全班學生輪番當衛(wèi)生委員后。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的學生，在值日中不僅僅自我嚴格地遵守紀律，并且表現(xiàn)出較強的工作本領(lǐng)和職責感。經(jīng)過值日，使我進一步相識到：學生是班級的主體，學生是班級的主子，每個學生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而鼓勵學生更加酷愛自我的班團體。

3、加強學生一日常規(guī)訓練，造就學生自理本領(lǐng)。

這學期我依據(jù)學生的特點，結(jié)合我班實際，采納了班干部帶頭表率、同桌“小老師”督導的措施，切實做到了“典范就在身邊，耳邊警鐘長鳴”，強化學生內(nèi)在。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。

4、結(jié)合學校開展的系列教育契機，進展“生命教育、感恩教育、綠色教育”、勞動教育等系列活動，造就學生良好的學習、勞動習慣。經(jīng)過寓教于樂的形式對學生進展情感體驗、與人交往、審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的造就。

一學期的教育活動中，很大一局部學生能成為生活的小主子，學習的小主子，班級的小主子，并造就出一批有工作本領(lǐng)的小干部，班級墻上的“愛心筆記本”上滿滿地記著好人好事。

每月底依據(jù)同學的實際表現(xiàn)民主推選“各種小明星”，給他們獎星星，并把他們的名字發(fā)布在學校網(wǎng)站上，貼在教室的展示欄中，學生熱忱高漲，好人好事不斷涌現(xiàn)。學生酷愛團體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)逐步構(gòu)成。

二、平安教育常抓不懈，教育學生懂得愛護自我。

充分利用班會時間，結(jié)合一年級學生的年齡特點對學生加強平安紀律教育，教育學生課間不奔跑、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠、不堵塞，堅決杜絕擔心全事故的發(fā)生。同時向?qū)W生滲透生命價值、生命意義教育;教給學生自護、自救的學問和技能;引導學生樹立進取向上的人生觀。加強一年級學生的心理安康輔導。做到時時講平安、事事講平安。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

雙向管理學生主要采納多渠道與家長的聯(lián)系，主要資料是依據(jù)本學期教育教學打算及班級特色對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)歷，為孩子在家里締造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。經(jīng)過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改善了對子女的教育方法，增加了做家長的職責感，收到了較好的效果。

一年級班主任工作鑒定4

緊驚慌張的一學期又將完畢，讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡潔。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的造就。關(guān)懷學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)心，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為標準教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。

班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上安康全面開展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、造就習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的進取性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

2、關(guān)懷孩子

無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學生。低年級的孩子對老師異樣熱忱，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天提高了!今日和同學吵架是不應(yīng)當?shù)摹谶@種簡便的閑聊氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

3、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又提高了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會異樣好。

4、家校聯(lián)系。

對于一年級的孩子缺乏自控本領(lǐng)，許多地方須要得到家長的協(xié)作。所以取得家長的支持與監(jiān)視，是引導孩子養(yǎng)成習慣，提高學習成果的關(guān)鍵。每一天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特別情景主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫張思語，非常的機靈、得意，可就是集中不了心思學習，管制不住自我，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，經(jīng)常與同學打架，吵鬧，剛起先，我就馬上與他的家長取得聯(lián)系，了解他在家里的情景，并匯報他在學校的表現(xiàn)，有時還請他的父母到學校來談?wù)?，探討方法怎樣來教育好他，這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯，但還是沒有長久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學來投訴了，我真的好頭痛，怎樣辦呢?我去向有經(jīng)歷的老老師請教，找他談心，讓他擔當體育委員，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)視委員，這樣一來，他有了明顯的變更了，學習進取了，勞動也帶了好頭，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自我也不再經(jīng)常去與同學打架了，同學也漸漸地起先喜愛與他一齊玩了。從今以后，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰。

總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的安康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候。

一年級班主任工作鑒定5

時間過得飛速，一學期的班主任工作又接近尾聲。此刻班級共有學生51名。

其中男生29人，女生22人?；貞洷緦W期班級中的點點滴滴，有讓自我感到欣喜的地方，同時也有一些缺乏之處。

一、抓好了學生的養(yǎng)成教育。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的進取性，

漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的提高，學生的行為習慣已經(jīng)根本上了軌道，一局部在上學期很頑皮的學生今年表現(xiàn)都不錯，異樣是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成。

二、造就良好的班團體。

班團體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。團體活動，最能造就學生的凝合力、團體榮譽感。我?guī)е鴮W生進取參與學校的各項活動，如運動會、學校文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成果。每一天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。

學生的團體榮譽感漸漸增加，清掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，并且分工明確。這一點主要是結(jié)合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學期相比有了提高，學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流淌紅旗。上學期總是要我去提示學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們