一年級班主任述職報告范文

一年級班主任述職報告范文述職報告在我們的工作中特別重要，那么一年級的班主任述職報告要怎么寫呢?下面是學習啦我為大家整理的一年級班主任述職報告范文，歡送閱讀。

一年級班主任述職報告范文篇1

一、造就學生良好的行為習慣。

首先在課上，我要求學生上課謹慎聽講、坐姿正確、回答下列問題聲音嘹亮、朗讀課文拿起書來。其次在課下，要求學生不在樓道里奔跑、上下樓梯靠右行。我還標準學生的行為習慣，運用禮貌用語，學習中學生行為標準守那么。

二、確立班干部。

開學第一個月，我依據(jù)小學的資料，定了一些臨時班干部。一個月后，依據(jù)學生的學習狀況、管理實力，重新確立了一批班干部。在每次班會前，召集班干部開會，反映上周班級狀況，探討班級管理方法，剛好發(fā)覺他們工作中的失誤并賜予指導，讓他們漸漸熟識班級管理工作，使班干部的實力得到熬煉。

三、寫日記，架起師生心靈溝通的橋梁。

作為班主任，只有真正了解學生，才能有效做好學生的思想工作，學生每天輪番寫日記，我定期讀日記，學生們時時放開心扉說心里話，這為我班級管理供應了有效的信息。

四、經(jīng)常與任課老師閑聊。

了解探究學生的思想狀況和學習狀況，教育學生明確學習目的、端正學習看法，駕馭良好的學習方法，給學生進展分組，6人一組，組長負責，同學之間互幫互助。

五、衛(wèi)生工作。

堅持每天對教室、衛(wèi)生區(qū)進展清掃，每周一大掃，強調學生制止帶零食進入教室。

六、組織學生利用課余時間，裝飾教室。

孩子們很是手巧，一個個的剪紙活靈活現(xiàn)，一個個的字精致美麗，給學生創(chuàng)設一個良好的學習氣氛。

七、加強學生體育熬煉。

課間操及下午活動時間，組織學生有序跑步，增加學生身體素養(yǎng)，每次活動完畢后，由體育委員進展總結。

八、平常還經(jīng)常以電話方式與家長溝通。

向家長反映學生在校狀況，盼望與家長共同提高學生的學習成果。

我是新班主任，班級管理中還有許多欠缺或考慮不周的地方?！敖馃o足赤、人無完人”在今后的班級管理中，我將嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，開拓前進!

述職人：

20__年__月__日

一年級班主任述職報告范文篇2

從五年級循環(huán)下來再次教一年級課程及擔當班主任工作。彈指之間這一學年即將消逝?；貞浲折欅E，或喜或憂，但這也印證著我這學年的付出與收獲。

一、端正思想、酷愛教育

一年來，我酷愛黨的教育事業(yè)，遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，不斷提高自己的思想覺悟，在日常工作中，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和教師們做好學校的每項工作。

二、教學踏踏實實

由于學校工作上的支配我上學期任教一(1)班數(shù)學，下學期改教語文，在教學中語文方面：留意造就學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀實力。平常規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及說出自己的感受;數(shù)學方面：注意提高學生口算實力，及理解題意，通過動手加深概念的理解，如動手做鐘表、剪各類圖形及相識粗像事物等，之這學年數(shù)學、語文在年級平行班中取得的成果根本上是名列前茅。

三、教育工作

作為低段一名班主任，每天到校，都會擔憂班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比擬軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很肅穆。每天有會嚴格地要求學生做好，比方儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校組織的各項競賽中都獲得了很好的成果。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，經(jīng)常在班級嘉獎表現(xiàn)好或成果突出的學生，從結果來看，班里形成一種踴躍向上，你追我趕的好學風，學生的各種實力都還不錯，但是由于學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氣氛中，學習看法不端正，學習不自覺，加上家長的各種因素，導致出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，如何提高后進生的踴躍性是我以后學習的方向。

四、反思進取

平凡的教學中，不斷地呈現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：

1、在教育學生的時候，必需走進他們的世界，理解學生的心理

2、面對特別事例的時候，必需尋求可取的方法。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作。

4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐性;少點偷懶，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。

述職人：

20__年__月__日

一年級班主任述職報告范文篇3

我本學期擔當?shù)氖且荒昙塤班的班主任，對于__小學來說我和我的孩子們一樣，都是別致人。

新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新教師共同跌跌撞撞的前進中起先的。一個學期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學生，我也在工作中得到熬煉和成長。

我不是第一次教七八歲的孩子，可是當我剛剛起先面對他們的時候，我的心情非常忐忑。從開學初每一天都有孩子哭的震天動地，到“艱辛卓絕”的隊列訓練，再到運動會，紅旗班級評比、家長會等各種活動，我的路始終走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資格，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅持到了今日。

我們班許多孩子是從幼兒園干脆進入小學的，甚至沒有學前班的過度，無論是學問儲藏還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是造就最根本的課堂標準，養(yǎng)成最根本的學習習慣。

此時此刻，我們班學生學習狀態(tài)良好，踴躍向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到華蜜的味道!

自從參與工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的老師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。

在教學上我踴躍向有經(jīng)歷的老老師請教，盡量多聽同科教師的課，利用網(wǎng)絡資源查找資料，學習先進的教學方法，考慮學生年齡特點和承受實力謹慎上好每一節(jié)課，使學生真正喜愛語文并學好語文。針對學生年齡特點和承受實力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的教師。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。我從北方來，南北方的教育觀念和意識形態(tài)，價值觀都有很大差異，想要教好每一個孩子，就必需對他們有更深的了解，這就必需和他們的家進步行更多的溝通。我知道家庭是所更大的學校，即便是這些寄宿的學生，也不能放松家庭教育。為此，我經(jīng)常找家進步行溝通，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。

我們班的王__，胖嘟嘟的，特別帥氣得意。這個孩子有一些武術根底，家長在報愛好班的時候很盼望孩子能接著學武術，強身健體。由于武術隊不收一年級的孩子，我?guī)状稳フ矣萁處煟埶纯茨懿荒芷聘袷者@個孩子。虞教師看到他自身條件特別好，確定收下他。沒想到這個孩子才參與一次訓練就跟家長說覺得體能訓練太累，不想練了。我跟家長溝通之后，了解到這個孩子在家的時候特別嬌慣，從沒有吃過一點苦，家長想讓他學武術的愿望特別劇烈，但是無法勸服他。

于是我每天都抽時間找他談，虞教師也給了他“削減體能訓練”等特權，最終他容許先練練試試看。后來他又因為自己不會系腰帶膽怯被教師指責;膽怯被大孩子欺壓;膽怯自己保管不好道服等等緣由堅持退出。虞教師也被他弄得沒有方法，他的家長也想放棄了。但是我真的不想讓我的學生在這點困難面前就屈服了，他還有長長的一生要走，以后的路不行能恒久一帆風順，假如連克制這點困難的志氣都沒有，那他以后怎么立足于這個世界?于是我確定“逼他勝利”!我先自己去學習怎樣系腰帶，然后每次上課之前都幫他系，直到他學會。還幫他保管道服和鞋子。為了讓他有堅持下去的決心，我抽時間陪他一起訓練，幫他打算水杯、紙巾，給他拍訓練的照片;中途休息的時候去給他加油鼓勁。有時我甚至孩子氣的惡作劇，“恫嚇”一下高年級的學生，告知他們不許欺壓阿圩。漸漸的，這個孩子表現(xiàn)越來越好，上武術課成了最讓他快樂的事情。

秦__是一個很得意又很可憐的孩子，在他誕生之前，父親就去世了，母親在生下他之后就遠走他鄉(xiāng)，他和爺爺奶奶相依為命，從未享受過一天的母愛。他家里經(jīng)濟條件比擬好，又深受溺愛。所以他特殊傲慢、固執(zhí)，小皇帝一般，說一不二。他對爺爺奶奶的依靠很深，從開學第一天就起先哭鬧著要回家。我每天都是連哄帶騙的安撫他，他是哭累了才睡，睡醒了接著哭。

鬧得生活教師頭疼不已。后來隨著了解的加深，我慢慢駕馭了他的脾氣，他也因為我的關懷，漸漸對我產(chǎn)生了信任和依靠，起先聽我的話，一有時機就牽著我的手賴在我身邊。有一次我給班級里的孩子放電影《媽媽再愛我一次》，看的時候我怕他心里難過，特意把他摟在懷里。看著看著他哭了，我知道他也想媽媽，即便是那個從沒抱過他親過他的媽媽。于是我靜靜的在他耳邊說：“教師就是媽媽”。

他看了看我，更深的偎在我懷里。后來，漸漸的，他會背地里輕輕的叫我一聲“老媽”。有時侯他做錯事了，我也會輕輕在他耳邊說，“你這樣媽媽很難受”，他就會立刻改正。此時此刻的他很懂事，也很能干。從開學初不能安靜謐靜上一節(jié)課的“問題小子”到此時此刻成為奧數(shù)班的小明星，他付出了許多努力，我也是?？粗藭r此刻的改變，我從心底開心。

我不能通過以上兩個例子就證明我的工作有多大成就，我還有許多地方做得不夠好，比方和一些要求比擬苛刻的家長溝通相處之道，以及新建中隊的管理，許多許多東西我都還須要學習。

我沒有豐厚的教學經(jīng)歷，深怕自己和同事差距太大而