一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)5篇精選

一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)5篇精選一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的根底，這個(gè)根底打的好與壞將干脆影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好及成果，下面就是我給大家?guī)?lái)的一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)5篇精選，盼望能協(xié)助到大家!

一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作中，我踴躍鉆研新課標(biāo)，探究新課標(biāo)的教法，謹(jǐn)慎好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，多挖掘教材，多思索教法，多探究學(xué)生。平常上課嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。

在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，留意學(xué)生的實(shí)際狀況。謹(jǐn)慎編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中造就了締造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

二、班主任工作：

充分利用班會(huì),做好思想工作。通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué)，讓我深感思想教育是特別重要的，想讓學(xué)生切實(shí)遵照教師的要求去做，就必需在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)展教育。然后有針對(duì)性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中熬煉自己，而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的熬煉時(shí)機(jī)。這樣，使學(xué)生端正思想，增加了堅(jiān)決克制困難的決心。3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)闹肛?zé)是須要的，常采納冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能到達(dá)最好的效果。

三、師生關(guān)系

作為老師特殊是班主任，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生，就必需得到家長(zhǎng)的支持，為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、踴躍進(jìn)取的班級(jí)。

通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園，相識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生那么易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用開(kāi)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為踴躍因素，協(xié)助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之要怎么管理好一個(gè)班級(jí)，怎么樣讓學(xué)生和教師關(guān)系和諧，怎么讓學(xué)生成果提高，學(xué)習(xí)有勝利感。怎么讓班級(jí)民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過(guò)熬煉，讓學(xué)生正確表達(dá)實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)。這些都是我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園內(nèi)容，使我們的學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素養(yǎng)的實(shí)力，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中都是我努力完成和實(shí)踐的目標(biāo)。

一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇二

20XX20XX學(xué)年度,本人擔(dān)當(dāng)初一年(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作.本人堅(jiān)持謹(jǐn)慎備課,上課,聽(tīng)課,評(píng)課,剛好批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn),形成比擬完整的學(xué)問(wèn)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù).下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn).

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:

1,課前打算:備好課.

①謹(jǐn)慎鉆研教材,對(duì)教材的根本思想,根本概念,每句話,每個(gè)字都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好,須要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,采納相應(yīng)的預(yù)防措施.

③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的活動(dòng).

2,課堂上的狀況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,締造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,克制了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

3,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控實(shí)力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先,比方,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況,想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責(zé)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?

4,踴躍參加科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.

5,謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試.

總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言安康得體,舉止文明禮貌,以身作那么,注意身教.在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為母校的建立與開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力氣!

一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我又擔(dān)當(dāng)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我謹(jǐn)慎扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我謹(jǐn)慎參與組內(nèi)集體備課活動(dòng)，踴躍找問(wèn)題，虛心請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課，我仍舊像以前一樣謹(jǐn)慎鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的打算是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題謹(jǐn)慎地進(jìn)展語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我踴躍參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的開(kāi)展。

二、踴躍開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，嬉戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜愛(ài)的識(shí)字教學(xué)方法。平常，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓舞學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平常留心視察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書(shū)，同學(xué)摯友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小摯友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是穩(wěn)固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成局部，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注意了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細(xì)，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)效勞。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更迅捷，詞語(yǔ)得到有效穩(wěn)固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有打算地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)實(shí)力。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打根底，謹(jǐn)慎來(lái)學(xué)習(xí)”的原那么，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：

一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，造就學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫的實(shí)力。

二是每天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，造就學(xué)生獨(dú)立閱讀的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。

三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生視察、思索習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓舞學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。

三、加強(qiáng)盼望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開(kāi)展，我“抓兩頭，扶中間”。注意造就優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予鼓舞，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。許多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解實(shí)力漸漸增加，并積累了那么多語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充溢、勸慰。我會(huì)接著努力!

一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇四

每到學(xué)期總結(jié)時(shí)，都會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)間豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年的工作中，我究竟做了些什么呢?

一學(xué)期來(lái)，我謹(jǐn)慎落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)打算，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，謹(jǐn)慎完成各項(xiàng)任務(wù)，使56個(gè)學(xué)生，根本具備了初步的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和技能。

一、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就：

作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期起先，我就采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要教師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的造就，我班學(xué)生大局部已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、不打無(wú)打算之仗謹(jǐn)慎備課

要想讓孩子喜愛(ài)你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎做好二次備課的工作，細(xì)心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好作出反思。

三、萬(wàn)丈高樓平地起，根底教學(xué)放第一

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的駕馭、寫字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好識(shí)字教學(xué)。

一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語(yǔ)言。在閱讀教學(xué)中注意朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書(shū)的樂(lè)趣;課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流暢地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，鼓舞學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。“一筆好字是事業(yè)勝利的一塊敲門磚”!能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注意自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。

(3)抓好朗讀訓(xùn)練。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最簡(jiǎn)單養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生效仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、注意提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)一年的試驗(yàn)，最干脆的表達(dá)是學(xué)生的改變。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比擬高的愛(ài)好。這不僅表達(dá)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)方式上，還表達(dá)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)踴躍地參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的須要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求駕馭的學(xué)問(wèn)，還引進(jìn)了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的學(xué)問(wèn)。采納不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了很多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改良，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文老師。

五、存在的問(wèn)題與缺乏：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)駕馭得不夠扎實(shí)，這還須要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與協(xié)助。

2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有局部?jī)?nèi)容對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)是“炒剩飯”，反復(fù)屢次，實(shí)在乏味，也沒(méi)有再去幫他們精選練習(xí)題，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。

3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫不志向。下學(xué)期將作為重點(diǎn)，狠抓作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫。

下學(xué)期我將采納如下措施進(jìn)展改良：

1、以勤立身，增加自身的典范作用。

2、接著加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)

3、接著加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與剛好糾補(bǔ)缺乏。

4、教學(xué)要?jiǎng)偤没貞?，管理要有新?jīng)歷

孩子的心純凈無(wú)暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會(huì)翻開(kāi)我新的低年級(jí)階段得新篇章。我堅(jiān)信我的教學(xué)生涯會(huì)精彩多多，樂(lè)趣多多。

一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇五

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。相像的工作，不同的工作對(duì)象。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一(3)班的語(yǔ)文教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我一心一意從孩子們的角度啟程謹(jǐn)慎扎實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作加以總結(jié)：

一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我謹(jǐn)慎參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍找問(wèn)題，虛心請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課，我仍舊像以前一樣謹(jǐn)慎鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的打算是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)，特殊注意指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓舞學(xué)生自主獲得學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題謹(jǐn)慎地進(jìn)展語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我踴躍參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的開(kāi)展。

二、踴躍開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

在低年級(jí)教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，嬉戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜愛(ài)的識(shí)字教學(xué)方法。平常，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓舞學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平常留心視察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書(shū)，同學(xué)摯友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的