關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查報告

..環(huán)保隨手而動文明你我先行--大學(xué)生環(huán)保意識問卷調(diào)查130421409宋雪梅130421414王妮前言：在歷史的進(jìn)程中,人類社會歷經(jīng)原始社會、農(nóng)耕社會、工業(yè)社會,現(xiàn)在已經(jīng)逐步進(jìn)入了生態(tài)文明社會,人們的環(huán)保意識與文明程度越來越多的被用來作為衡量社會進(jìn)步程度和國家文明程度的重要指標(biāo)。而大學(xué)生作為時代的主人,同時也作為文明的傳承者、踐行者和推進(jìn)者,這一群體的環(huán)保意識和素質(zhì)水平就更加被社會各界所矚目。由此可見,了解當(dāng)代大學(xué)生環(huán)保意識、對環(huán)境污染危害及成因的認(rèn)識、對踐行環(huán)保的看法,對其進(jìn)行總結(jié)分析,并針對性的推行一些環(huán)保的生活方式,提高大學(xué)生環(huán)保意識,讓大學(xué)生越來越多的參與到日常的點(diǎn)滴中去就顯得尤為重要。故我們進(jìn)行了對大學(xué)生日常生活行為習(xí)慣和環(huán)保意識的問卷調(diào)查,對回收的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行了總結(jié)分析,并提出了分析與建議,以期大學(xué)生尤其全民共同來關(guān)注環(huán)保,踐行環(huán)保,讓環(huán)保更多的融入大眾的生活點(diǎn)滴。關(guān)鍵詞：大學(xué)生生活習(xí)慣環(huán)保意識環(huán)保行為調(diào)查背景：6月5日是世界環(huán)境日,今年的世界環(huán)境日中國的主題為:"踐行綠色生活"。愛護(hù)環(huán)境,宣傳環(huán)保,是每一個人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)無旁貸的使命,從我做起,從身邊做起,從點(diǎn)滴小事做起,希望我們?nèi)巳硕际蔷G色的天使,都是環(huán)境的保護(hù)者。為了廣泛動員和參與保護(hù)環(huán)境的行列中,為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日,我們進(jìn)行了此次大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查。二、目的意義：環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ),越來越多的事實證明環(huán)境的惡化給人類的生活帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。如何保護(hù)環(huán)境,實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展,是每一個人都需要認(rèn)真考慮的問題作為當(dāng)代大學(xué)生,我們有責(zé)任共同努力,宣傳環(huán)保思想,踐行環(huán)保行動,防止環(huán)境污染,維持生態(tài)平衡。三、使用方法：此次大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查活動,采取不記名調(diào)查的方式,通過網(wǎng)絡(luò)渠道發(fā)放調(diào)查問卷。要求學(xué)生獨(dú)立回答提交一份內(nèi)容豐富完整的調(diào)查問卷,然后通過系統(tǒng)后臺回收答卷分析選項達(dá)到目的。四、時間、地點(diǎn)對象：時間：2015年10月12日-13日地點(diǎn)：XX理工大學(xué)對象：本次調(diào)查面向XX理工大學(xué)全體在校學(xué)生調(diào)查初步結(jié)果：本次調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)渠道下發(fā)問卷,共計收回答卷389份,學(xué)生對問卷進(jìn)行了認(rèn)真填寫。調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：環(huán)保意識水平；對校園環(huán)境的看法；生活中用水用電浪費(fèi)問題；生活中對一次性餐具使用情況；學(xué)生參加環(huán)保活動情況及意愿。調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果分析1.性別[單選題][必答題]○

男

○

女2.您目前所在年級[單選題][必答題]

○

大一

○

大二

○

大三

○

大四3.您在洗手間洗手的時候會主動半開水龍頭嗎[單選題][必答題]○

會

○

一般會

○

一般不會本題數(shù)據(jù)顯示,多數(shù)同學(xué)已經(jīng)有意識的進(jìn)行用水節(jié)約,說明水資源短缺的環(huán)境問題已經(jīng)普遍深入人心,但仍然有小部分同學(xué)不會并沒有在自己的日常行為習(xí)慣中注意對水資源的節(jié)約,這一點(diǎn)依舊有待提高。4.您出門就餐會選擇[單選題][必答題]

○

自帶勺子和筷子

○

消毒筷子

○

一次性筷子7.您使用一次性飯盒的頻率如何[單選題][必答題]

○

經(jīng)常使用

○

偶爾使用

○

從不使用4、7兩題數(shù)據(jù)顯示,過半同學(xué)已經(jīng)逐漸認(rèn)識到使用一次性餐具對資源的浪費(fèi),并開始經(jīng)常性的使用消毒餐具,這也和本校餐廳推廣使用消毒餐具有關(guān)。但仍有近半同學(xué)經(jīng)常性使用一次性餐具,適用范圍多在于打包食物和訂購?fù)赓u。5.你參加過環(huán)保實踐活動嗎[單選題][必答題]

○

有

○

有時候

○

沒有數(shù)據(jù)顯示,過半同學(xué)有過參與環(huán)保實踐活動的經(jīng)歷,這不僅體現(xiàn)了大學(xué)生越來越多的環(huán)保意識,也要?dú)w功于學(xué)校教育對環(huán)保的重視,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中越來越多的參與到環(huán)境保護(hù)的行動中來,而且使得參與環(huán)保活動的學(xué)生日趨低齡化和廣泛化。6.你們寢室在平時是否做到了垃圾分類[單選題][必答題]

○

會分類

○

有時候會

○

從不分類本題數(shù)據(jù)顯示,過半的同學(xué)從不進(jìn)行垃圾分類,只有極少數(shù)同學(xué)做到了垃圾的分類處理。顯示出學(xué)生的資源回收利用意識薄弱,多數(shù)為了省事直接把可回收的資源丟掉,環(huán)保的積極性較弱。具體原因有學(xué)生嫌麻煩,但更大的原因是學(xué)生隊員相關(guān)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)并不明確,必能準(zhǔn)確分辨垃圾是否具有回收價值。這也給我們的進(jìn)一步宣傳和學(xué)校教育指明了方向,提醒我們需要投入更多的精力去普及垃圾分類回收的重要性,以及垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法。8.你會雙面使用紙張嗎[單選題][必答題]

○

經(jīng)常

○

偶爾

○

從不9.寢室和教室無人時是否會熄燈[單選題][必答題]

○

會

○

有時會忘記

○

一直亮著8、9兩題數(shù)據(jù)顯示,得益于我們從小的環(huán)保知識基礎(chǔ)教育,和節(jié)約用水一樣,節(jié)約用紙和節(jié)約用電的基本常識已經(jīng)深入人心,學(xué)生乃至全社會也都越來越多的在這些方面進(jìn)行要求,在基本的生活點(diǎn)滴中進(jìn)行環(huán)保已經(jīng)越來越多的成為人們的一種習(xí)慣。10.如果看見隨地亂扔垃圾的人,你會去制止嗎[單選題][必答題]

○

會

○

看當(dāng)時情況

○

不關(guān)我事11.有人騎自行車從草坪上駛過,你的想法是[單選題][必答題]

○

我也曾這樣過

○

上前制止

○

不關(guān)我的事10、11兩題數(shù)據(jù)顯示,能夠在生活中主動制止不文明不環(huán)保行為的意識并沒有深入人心,只有極少數(shù)的人會制止其他人亂扔垃圾的行為,主動制止其他人踐踏草坪的人也只有四分之一。環(huán)保是全民的行動,不僅僅是自己的環(huán)保,更要帶動身邊的人去主動環(huán)保,這樣才能達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。這也將是我們以后進(jìn)行環(huán)保教育宣傳活動的重點(diǎn)方向。12.如果有機(jī)會,你愿意參加環(huán)保實踐活動嗎[單選題][必答題]

○

很愿意

○

一般

○

不愿意數(shù)據(jù)顯示,絕大部分學(xué)生很愿意參與和參加到環(huán)保實踐行動中去,但是很多人并不知道怎樣去參加環(huán)保實踐活動。這也要求我們的學(xué)校和社會,將更多的關(guān)注和精力投入到其中來,開展更多的全民環(huán)保實踐活動,通過實踐來宣傳環(huán)保知識,才是最有成效的方式。13.就我們學(xué)校而言,你覺得目前最需要改進(jìn)的地方是[多選題][必答題]

□

噪音

□

綠化

□

水的質(zhì)量

□

衛(wèi)生

□

環(huán)保意識

□

其他數(shù)據(jù)表明,我們的學(xué)生對學(xué)校的衛(wèi)生,環(huán)保意識,噪音,綠化,水質(zhì)都有相當(dāng)多的意見,這也督促學(xué)校,更多的關(guān)注學(xué)生貼身利益,關(guān)注學(xué)生日常生活中的意見和問題,主動改善,才能帶動更多的學(xué)生去投身環(huán)保,踐行環(huán)保。總結(jié)及感悟：通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的很多問題。由于我們能力有限,我們的調(diào)查問卷可能不是很全面,不可能客觀的反映出我校大學(xué)生環(huán)保意識的強(qiáng)弱,但也在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識概況。通過調(diào)查反映出來的問題我們總結(jié)了幾個提高大學(xué)生環(huán)保意識的建議：1.增加基礎(chǔ)教育,開展實踐活動提高大學(xué)生環(huán)保意識,學(xué)校要大力支持,高度重視,多做宣傳教育活動。并增加相關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來增加大學(xué)生的環(huán)保意識。同時大力開展相關(guān)的社會實踐活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐,才會有更好的效果。2.開展"光盤行動",杜絕一次性餐具環(huán)保行為的形成與學(xué)校的宣傳和鼓勵密切相關(guān),有了學(xué)校的宣傳能更加有利于環(huán)保行為的進(jìn)程。"光盤行動"作為一個社會風(fēng)行的環(huán)?；顒?相信學(xué)生也很樂意參與其中。打包是一個很常見的事情,而要杜絕一次性餐具的使用,鼓勵學(xué)生自帶飯盒打包是一個很不錯的途徑,而且自帶餐具更衛(wèi)生健康。同時,學(xué)校應(yīng)實行相關(guān)措施,減少甚至杜絕學(xué)生訂購?fù)赓u的行為,外賣作為一次性餐具的使用大戶,同時也是學(xué)生健康的隱患。3.宣傳分類回收思想,制止他人踐踏環(huán)保上面的數(shù)據(jù)中,學(xué)生垃圾分類的問題相當(dāng)嚴(yán)重且亟待解決,所以學(xué)習(xí)應(yīng)開展垃圾分類講座,進(jìn)行分類方法推廣,將垃圾分類,廢物回收思想宣傳到每一個學(xué)生的心中。同時,大學(xué)生是一個特殊的群體,他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神。所以要多宣傳和開展環(huán)保志愿者等活動,讓學(xué)生去主動制止他人的不文明行為,到環(huán)保最需要的地方去,讓環(huán)保深入生活的每一個細(xì)節(jié)。這次調(diào)查給我們的感觸甚深,通過直觀的數(shù)據(jù)顯示表明,學(xué)生的環(huán)保意識還是有待提高。因此,隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步,有關(guān)環(huán)境的問題應(yīng)當(dāng)?shù)玫皆絹碓蕉嗟年P(guān)注和重視,與此同時,不斷發(fā)展的社會文明也要求我們每一個人,有責(zé)任,有義務(wù)為保護(hù)我們的家園做出自己應(yīng)盡的努力。環(huán)?？此埔粋€很大的社會問題,其實"環(huán)保"就在我們每一個人的身邊。其實在我們的日常生活中,我們可以用很多的行動來踐行環(huán)保。隨手?jǐn)Q緊水龍頭；隨身攜帶垃圾袋；不隨地亂扔果皮紙屑；使用環(huán)保購物袋；減少使用一次性餐具；少開一盞無關(guān)緊要的燈；多做一些有益環(huán)保的事情；種一棵樹......雖然這些行為顯得有些微不足道,但它的意義卻是同樣的深遠(yuǎn)和重大。我們無需感嘆自身力量的渺小,只要更多的人行動起來,就回給我們帶來可觀的效應(yīng)和成果。