小說之情節(jié)作用

同學們好！復習目標：掌握高考小說閱讀之情節(jié)作用題的答題方法怎么答（歷年考題回顧及分析）（4）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現都不同，心情也不一樣。請結合小說內容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）（2015年新課標全國卷Ⅰ）具體分析：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉”，強忍淚水的背后，是受到丈夫指責后的委屈與隱忍是。②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿。③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。說明效果：三次描寫，層層遞進，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了“人間自有真情在”的主題。怎么答（歷年考題回顧及分析）（4）作品為什么以渡夫的任情高歌為結尾？結合全文，談談你的看法。（8分）（2014年新課標全國卷Ⅰ）①藝術結構上，通過突轉產生戲劇性效果，最后以歌聲結尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現苦難的力度；③人物形象上，既表現渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內容上，從批判社會現實的黑暗到表現渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。怎么答（歷年考題回顧及分析）（2）小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。（6分）（2012年新課標全國卷）

①勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；③引發(fā)讀者的閱讀興趣。怎么答（歷年考題回顧及分析）（2）小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）（2011年新課標全國卷）

①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照應下文出現的各種方言。答題方法歸納總結對人物形象的作用對主題的作用對表達效果的作用（對讀者的作用）對情節(jié)本身的作用情節(jié)在內容上的作用情節(jié)在結構上的作用情節(jié)的作用內容上結構上對人物形象的作用對主題的作用對表達效果的作用：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。①表現人物的某種情感②塑造人物某種性格③交代、展示人物活動環(huán)境①點明主旨②升華或深化主旨開頭：中間：結尾：①統(tǒng)攝全篇，領起下文；②奠定感情基調，渲染氣氛；③設置懸念，埋下伏筆。①承上啟下，貫穿全篇；②詳略得當，主次分明；③充實內容，寄托情感；④先抑后揚，對比映襯；⑤鋪墊下文，行文線索。①照應題目，呼應上文；②深化主旨，卒章顯志。一、設置懸念，引人入勝；二、前后照應；三、側面襯托，埋下伏筆；四、總結上文，點明題意；五、推動情節(jié)發(fā)展；六、起線索作用。明確答題思路整體答題思路：內容上的作用+結構上的作用每個作用要點答題思路：作用點+體現點作用點體現點①藝術結構上，通過突轉產生戲劇性效果，最后以歌聲結尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現苦難的力度；③人物形象上，既表現渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內容上，從批判社會現實的黑暗到表現渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。規(guī)范答題模式答題模式一：①（從塑造人物分析），XX情節(jié)（事物）體現了XX人物的……性格特征/表現XX人（物、事）的……情感，…………②（從表現主題分析），XX情節(jié)（事物）揭示（表達、寄托、暗示）了……的主題/深化主題/突出主題，…………③（從情節(jié)結構分析），XX情節(jié)（事物）為下文……情節(jié)作鋪墊、設置懸念，/推動了……情節(jié)發(fā)展，/把……情節(jié)推向高潮，/使……情節(jié)發(fā)生了轉折。…………④（從表達效果分析），設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣/引發(fā)讀者思考等。答題模式二：

XX情節(jié)（事物）在文中有……作用（結構），突出了……，表現了……（內容）?！?6枚硬幣》閱讀題第一題的參考答案：（1）這句話表現了母親對劉二的愛和希望，為塑造母親的形象服務。（2）推動情節(jié)的發(fā)展,為劉二買樹苗、承包荒山作鋪墊。（3）照應結尾處劉二的真名“劉志福”，表明劉二是一個真正有志氣、有福氣的人。（4）是全文組織材料的線索，這句話在文中反復出現，貫穿全文?！而澴印烽喿x題的參考答案：①