2022年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2篇_第1頁(yè)
2022年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2篇_第2頁(yè)
2022年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2篇_第3頁(yè)
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2022年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2篇2022年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)4本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣鎮(zhèn)教研室的工作計(jì)劃,根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn),立足我校實(shí)際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務(wù),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用,順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)富腦工程為主導(dǎo),加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),組織全體教師集體備課,就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討,開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,找到切入點(diǎn),重點(diǎn)突破。主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個(gè)環(huán)節(jié)中。實(shí)行包保責(zé)任制,認(rèn)真落實(shí)管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行層層分包制,校長(zhǎng)和書(shū)記分別包保學(xué)段工作,教導(dǎo)處、學(xué)段包保年級(jí)和班級(jí),任課教師和班主任包保班級(jí),簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),并對(duì)薄弱學(xué)段和薄弱學(xué)科教師,實(shí)行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調(diào)研,參與教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng),保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展。規(guī)范教學(xué)過(guò)程認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。教導(dǎo)處和各教研組、學(xué)段加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。用制度來(lái)規(guī)范和引領(lǐng)老師們的教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,每年初制訂教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度,對(duì)任課教師、班主任和管理干部實(shí)行捆綁式獎(jiǎng)懲,發(fā)揮集體的力量。1、備課:平時(shí)做到組內(nèi)互相交流,同年級(jí)共同研究集體備課,各教研組長(zhǎng)把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課重點(diǎn)的改革,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試期間進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析會(huì)上,對(duì)取得的成績(jī)和下步應(yīng)該注意的問(wèn)題,進(jìn)行了列舉,并及時(shí)給老師們提出下步目標(biāo),修訂了質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲方案。挖掘內(nèi)部潛力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,短期內(nèi)效果較好,缺少持久性。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課,及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面,積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,給每位教師展示的平臺(tái),給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評(píng)課,不斷提高教師的教學(xué)水平。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),提前安排好本學(xué)期的聽(tīng)課表,要求本組成員必須參加,鼓勵(lì)其他學(xué)科組教師積極參與。3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:抓作業(yè)就是抓落實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何,通過(guò)作業(yè)可以明顯反饋出來(lái),精選作業(yè),不額外增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),力求實(shí)效,保證學(xué)生提高。隨機(jī)抽查和召開(kāi)座談會(huì),了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結(jié),反饋給任課教師,真正掌握等一手材料。對(duì)部分不按要求做的教師進(jìn)行了個(gè)別談話,幫助他們?yōu)樘岣哔|(zhì)量積極整改個(gè)人的不足。4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),開(kāi)全開(kāi)足課程。尤其是藝體各科課程設(shè)置和信息技術(shù)課,要求教師要規(guī)范上課,把健康還給學(xué)生。努力探索校本課程的開(kāi)發(fā)和利用,以剪紙課程為依托,擴(kuò)大校本課程的范圍,開(kāi)發(fā)了經(jīng)典誦讀、中國(guó)象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓(xùn),讓學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)氛圍中得以放松,同時(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì),并成功獲得了首批泰安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園項(xiàng)目學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。全面開(kāi)展閱讀計(jì)劃,開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)借到每個(gè)班級(jí),同時(shí)設(shè)立了閱讀課和寫(xiě)字課,從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。充分發(fā)揮教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)和本地資源,開(kāi)發(fā)了學(xué)校的剪紙課程,5、建立“用競(jìng)賽引導(dǎo)人才成長(zhǎng)”的質(zhì)量提升新導(dǎo)向。組織開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽”,創(chuàng)新學(xué)校圖書(shū)管理模式,在班級(jí)、樓道走廊、學(xué)生宿舍、餐廳等場(chǎng)所,設(shè)立圖書(shū)架,盡可能讓圖書(shū)遍布學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)場(chǎng)所,為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)。適時(shí)開(kāi)展校內(nèi)各種小競(jìng)賽(學(xué)生書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、英語(yǔ)單詞記憶、數(shù)學(xué)計(jì)算、語(yǔ)文作文等),為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。6、做好總結(jié)和反思工作。“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,利用好各級(jí)檢查的機(jī)會(huì),對(duì)提出的問(wèn)題和建議,及時(shí)進(jìn)行落實(shí)與整改,以提高個(gè)人的工作。利用好學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)校例會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,形成書(shū)面材料,進(jìn)行反思總結(jié),也是對(duì)下步工作的提醒。鼓勵(lì)老師們對(duì)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流,發(fā)表個(gè)人看法,發(fā)揮集體的智慧,學(xué)人之長(zhǎng),為我所用。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平和教學(xué)能力1、一學(xué)期來(lái)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度,加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),一學(xué)期來(lái)教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)行聽(tīng)課,行政聽(tīng)課都達(dá)到24節(jié)以上,教師聽(tīng)課達(dá)到15節(jié)以上。加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃,積極探索各種教學(xué)模式,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。2、積極開(kāi)展教師校本培訓(xùn),提升教師自身素質(zhì)。組織教師的基本功培訓(xùn),讀書(shū)與教師成長(zhǎng),教師讀書(shū)展示、信息化教學(xué)等活動(dòng),收到了良好效果。同時(shí),學(xué)校積極開(kāi)展“讀書(shū)富腦工程”學(xué)習(xí)活動(dòng),有針對(duì)性地給教師教學(xué)活動(dòng)以引領(lǐng)。3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的再提高,給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,在活動(dòng)中,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習(xí),使他們迅速成長(zhǎng),取得了較好的效果。4、利用好外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),按照上級(jí)安排,積極外派我校優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)到理念、方法、心得等及時(shí)傳達(dá)給其他教師,并上好示范匯報(bào)課,供大家參考學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓我校的教師共同成長(zhǎng)起來(lái),提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。5、加強(qiáng)教師的心理健康教育學(xué)校心理健康教育要想取得好的效果,發(fā)揮心理健康教育在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用,加強(qiáng)教師的心理健康教育是前提。因?yàn)椋挥薪】档慕處?,才能有健康的學(xué)生。再有,我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的在推進(jìn)學(xué)校心理健康教育中的作用,當(dāng)教師的心理健康的知識(shí)和意識(shí)都缺乏,又如何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢?要加強(qiáng)自身的心理健康知識(shí)的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)。學(xué)校推薦書(shū)籍讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí),如發(fā)展心理學(xué)、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)等;開(kāi)展論壇活動(dòng),讓教師在碰撞中升華認(rèn)識(shí)等等。觀看心理健康教育專家講座,使全體教師充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)學(xué)生、教師、國(guó)家、社會(huì)及搞好素質(zhì)教育的重要性,并逐漸地滲透到教學(xué)實(shí)踐中。四、積極落實(shí)“四項(xiàng)”制度。鼓勵(lì)全體教師動(dòng)起來(lái),積極參與學(xué)生的管理,研究學(xué)生,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓學(xué)生真正成為家庭、學(xué)校和社會(huì)一體的人,三方共同來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能。總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī),但也存在著種種不足,如管理粗放,不細(xì)致,工作方式方法有待創(chuàng)新,對(duì)學(xué)段工作缺少指導(dǎo)與督促,對(duì)教師培訓(xùn)指導(dǎo)不力等。下步,我們將以學(xué)校創(chuàng)省規(guī)為動(dòng)力,以規(guī)范管理為契機(jī),進(jìn)一步樹(shù)立信心,2022年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)5一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò),本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得令人滿意的成績(jī),下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一回顧:一、落實(shí)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量1.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,每月一次普查,并及時(shí)反饋。使得教師的各項(xiàng)教學(xué)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,不走形式,不走過(guò)場(chǎng),求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。2.規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究,能采取“互助式教研”方式,商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。二、深化課革,打造快樂(lè)課堂課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂(lè)課堂,成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂實(shí)施方案。4月24日,全校分兩組(語(yǔ)、數(shù))召開(kāi)教學(xué)研討座談會(huì)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”,初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn),觀看課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校課堂實(shí)錄,創(chuàng)造課改氛圍,明確課改思路和方向,調(diào)動(dòng)全體師生積極性。全體教師積極探索實(shí)踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式,在反思中不斷創(chuàng)新。通過(guò)課堂教學(xué)改革,做課堂教學(xué)的組織者,參與者,引導(dǎo)者,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),讓課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。三、開(kāi)展教研,提升科研水平1.有效教研促成長(zhǎng)上好“三課”,即備課組長(zhǎng)上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報(bào)課。全員參與,堅(jiān)持開(kāi)展備課、講課、說(shuō)課比賽。開(kāi)展校際教學(xué)交流活動(dòng),先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),隨堂聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,返校后及時(shí)分享聽(tīng)課體會(huì),并上好展示課。3月11日,XX首屆小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武競(jìng)賽在我校舉行,文__獲第一名。4月29日,王__到尚市參加說(shuō)課獲二等獎(jiǎng),并參加5個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研討交流。5月13日,參加X(jué)X小學(xué)品德與生活(社會(huì))優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,獲一等獎(jiǎng)。堅(jiān)持“人人過(guò)講課關(guān)”。從4月2日起,全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動(dòng),人人參與,互聽(tīng)互評(píng)。要求教師精心備課,上好公開(kāi)課,并上交教學(xué)設(shè)計(jì)。聽(tīng)課教師寫(xiě)出評(píng)價(jià)意見(jiàn),在教研組活動(dòng)上作出評(píng)價(jià),相互交流,指出不足和建議,共同提高進(jìn)步。2.龍頭課題立成效我校以省級(jí)課題為龍頭,積極要求教師開(kāi)展課題研究,取得階段性成果,發(fā)揮最大的教學(xué)效率,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我們向語(yǔ)文教研組提出了關(guān)注課堂,結(jié)合課題,深化課堂教學(xué)改革的要求,保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日,XX教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討,王__、李__分別主講了《送別詩(shī)》、《我和鈴鐺和小鳥(niǎo)》公開(kāi)課,獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。四、拓廣天地,提升教師素質(zhì)加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度,通過(guò)“一對(duì)一”幫帶,既給舞臺(tái),也給壓力。為全校新進(jìn)青年教師制定培訓(xùn)方案,引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長(zhǎng)。以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑,為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái)。一是通過(guò)縣培、國(guó)培提高教師素質(zhì)。二是我校及時(shí)組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),老師們的教學(xué)理念得以更新、充實(shí),教學(xué)方法得以豐富,教學(xué)能力得以提高,教研水平得到提升,有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)自主教研,在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),成為學(xué)習(xí)型,科研型老師。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)我校多名教師在各級(jí)各類刊物發(fā)表文章多篇,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以豐富。五、開(kāi)展活動(dòng),搭建成長(zhǎng)平臺(tái)1.經(jīng)典書(shū)香潤(rùn)人生我校經(jīng)典誦讀省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)該于_年秋進(jìn)入結(jié)題階段,目前我們正在對(duì)過(guò)去幾年來(lái)經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)。5月底,學(xué)校開(kāi)展了“童趣飛揚(yáng),快樂(lè)綻放”為主題的慶六一活動(dòng),經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們的好評(píng)。推進(jìn)了我校經(jīng)典誦讀研究的開(kāi)展,豐富了師生校園文化生活,提高了師生的朗誦興趣,培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。2.特色活動(dòng)增才干豐富多彩的活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí),更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期里,積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。4月19日,張__帶劉__、王__到縣參加“我最喜愛(ài)的一本課外書(shū)”讀書(shū)少年評(píng)選活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。4月,王__、文__老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生參加了全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)、動(dòng)手寫(xiě)英語(yǔ)能力。營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子,使他們想說(shuō),敢說(shuō),能說(shuō),樂(lè)說(shuō)。5月30日,我校舉辦了第_屆慶六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),取得圓滿成功。有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)中的安排、活動(dòng)后的總結(jié),學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng),教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí),反爾促進(jìn)學(xué)習(xí),知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。成績(jī)的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在

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