趙小明音樂團體導(dǎo)師課程

音樂團體治療導(dǎo)師認(rèn)證課程導(dǎo)師:趙小明2010年版本第一天上午:團體形成及熱身階段體驗與講解一、課程流程簡介:1熱身2.目標(biāo)實現(xiàn)3.結(jié)束二、團體分類講解:1.江湖派2.學(xué)院派3.理論取向派三、音樂團體熱身技術(shù)演示與講解四、方案小組形成五、音樂儀式六、情緒呼吸轉(zhuǎn)換技術(shù)下午:一、音樂團體方案設(shè)計:二、.鴛鴦蝴蝶夢技術(shù)（團隊、親密關(guān)系深度覺察）三、紐帶技術(shù)團體體驗（解決各類關(guān)系）四、答疑一、團體分類(形式分)1，學(xué)院派特點：2，理論取向派特點：3，江湖派特點：，理論取向派團體分類死亡、自由與責(zé)任、孤獨、無意義

存在:人本:現(xiàn)象心理學(xué)，會心團體，人際關(guān)系訓(xùn)練，廣義人本治療還包括存在主義，真實療法，現(xiàn)實療法。動力學(xué):人際關(guān)系團體認(rèn)知行為

(A)并不直接引起情緒問題(C),其中決定因素是認(rèn)知中介,即信念或信念系統(tǒng)(B)才是不良情緒和行為的主要原因。超個人:人本流派的一個分支二、團體工作的三個階段1.熱身階段2.目標(biāo)實施階段3.結(jié)束階段學(xué)院派（講解）、江湖派（活動）、理論取向派（見后）學(xué)院派、江湖派、理論取向派學(xué)院派、江湖派、理論取向派團體熱身目標(biāo)：1.打破人際距離2.團體凝聚3.引導(dǎo)當(dāng)下title形式:1.由熱到冷2.由冷到熱t(yī)itle實施原則：

（1）身體接觸（2）身體折磨（3）心理折磨title學(xué)院派---熱身

提出問題:理論闡述:啟發(fā)思考:理論取向派---熱身音樂諾言

存在:人本:動力學(xué):替身描述,自我介紹認(rèn)知行為:闡述理論，澄清目標(biāo)，成員介紹，引導(dǎo)表達(dá)超個人:,動態(tài):靜態(tài):主題或非主題觀想示例:身心舞動江湖派---熱身舉例讓我們發(fā)生舉例后背傳情三.團體熱身體驗舉例格式塔介紹舉例方案小組形成學(xué)院派title江湖派title理論取向派title音樂儀式1.音樂算命音樂：01-，151--140，2016202.心有千千結(jié)3.音樂諾言606典禮儀式騎士頒授.音樂呼吸情緒轉(zhuǎn)換技術(shù)下午團體熱身:問題:如何由一個團體熱身引出團體主題?鴛鴦蝴蝶夢

第一步：第二步：03豎琴夢幻節(jié)奏版第三步:1.個你能想起哪部分?2.剛才這個音樂夢里面你會有一個想象3.夢里面的遺憾。音樂團體熱身技術(shù)導(dǎo)入目標(biāo)實現(xiàn)減壓團體：引導(dǎo)語:親密關(guān)系團體:引導(dǎo)語:從你親密關(guān)系的模式你能想到什么？一.蝴蝶和蝴蝶，蟲子和蝴蝶，蝴蝶和竹子,竹子和蟲二.你的親密關(guān)系是這樣的模式？三.由關(guān)系模式引出隱喻治療.導(dǎo)入主題之后如何實現(xiàn)治療?第一:表達(dá)性藝術(shù)治療,注意:表達(dá)不用語言的，是藝術(shù)治療里面的一種。第二:超個人:對應(yīng)竹子的每個部位第三:大完形

第四種:音樂團體隱喻治療隱喻概念團體咨詢最重要的是設(shè)計一個很好的隱喻。

隱喻是心理學(xué)里面最高級的核心技術(shù)。只有讀懂隱喻之后才能明白心理學(xué)。心理劇中的隱喻—內(nèi)在孩童激活隱喻實現(xiàn)的步驟1.心結(jié)用語言來表達(dá)2.隱喻還原:可形可見,(潛意識象征性表達(dá))3.隱喻的實現(xiàn)。隱喻具有一種特性。隱喻是一把鑰匙。潛意識的內(nèi)容一定要用潛意識的方式來實現(xiàn)隱喻可以從語言層面進(jìn)入潛意識層次，音樂是非語言的是外面的。4.當(dāng)事人獲得領(lǐng)悟(修通)紐帶技術(shù)體驗—解決各種關(guān)系子宮父親關(guān)系母親關(guān)系親密關(guān)系紐帶技術(shù)核心:客體關(guān)系：紐帶技術(shù)解決三種需要：1.依戀理論(客體關(guān)系)(神經(jīng)癥)2.控制:性關(guān)系,(神經(jīng)癥)3.融合(自戀人性人格障礙,邊緣性人格障礙,精神分裂)拉康:一個人剪開臍帶的那一刻，每個人都埋下了一個精神病的種子拜昂:模擬一個安全的子宮，嬰兒就越能安全度過紐帶技術(shù)適用團體紐帶剪斷紐帶紐帶連接:親密關(guān)系團體凝聚力團體人際關(guān)系團體減壓團體:所有的壓力都可以還原為了際剪斷紐帶音樂團體方案設(shè)計方案設(shè)計1.隱喻（學(xué)院派，神經(jīng)認(rèn)知，大腦思考問題的方式）2.哲學(xué)或心理學(xué)理論3.理論實現(xiàn)的技術(shù)選擇4.技術(shù)形式5.形式與道具如何加深隱喻或與文化的結(jié)合答疑作業(yè)設(shè)計一個熱身導(dǎo)入主題目標(biāo)實現(xiàn)的方法用紐帶技術(shù)設(shè)計人際關(guān)系,減壓團體,用紐帶技術(shù)設(shè)計親密關(guān)系、凝聚力團體第二天團體目標(biāo)實現(xiàn)一、團體隱喻技術(shù)：“找”

“等”“迷”二、迷宮團體體驗(職業(yè)生涯團體)三、鏡照技術(shù)（自卑團體）一、“海邊聽濤”體驗二、音樂家庭系統(tǒng)雕塑照相技術(shù)（原生家庭修復(fù)）上午下午團體隱喻治療：迷宮原型迷宮：找，迷，等原型職業(yè)生涯，團體音樂：177，309連恩，17男聲無語，18媽媽，體驗職業(yè)生涯團體理論—科胡特才能技巧志向來自于母親模糊區(qū)域越大越容易產(chǎn)生自戀性人格障礙理想來自于父親鏡照體驗流程

1。2。3。4。問題4：？問題5：？問題6：？問題7：？5。問題8：？問題9：。6。。鏡照體驗理論1，自卑情結(jié)一個理想化的形象2，理想化（投射）---缺少-----第一次受挫（自卑情結(jié)）-----自卑情結(jié)潛意識意識化，承認(rèn)才能在這個模糊區(qū)域里充分發(fā)展去彌補而不是去用虛假的填補，3，自卑補償自卑補償不當(dāng)：情結(jié)固著自卑補償?shù)卯?dāng)：充分發(fā)展?jié)撘庾R意識化海邊聽濤理論見附圖榮格原型“聽”----孩子鐵軌----對外界的夢典型情景廊橋遺夢集體潛意識生活實例1.一個人總聽到圣誕歌2關(guān)于”濤”的創(chuàng)傷3.符號治療:XX時代神經(jīng)癥見附圖榮格原型：把咨客扔到原型里面去三個時代的神經(jīng)癥性壓抑:俄狄浦斯弗洛伊德客體關(guān)系:邊緣性人格障礙自體關(guān)系:自戀性人格障礙科胡特馬勒海邊聽濤

引導(dǎo)語：音樂:162

吉他家庭雕塑照片音樂--201軀體表達(dá)--201秘密舞蹈358家庭照片修復(fù)沉浸吉他輕功.wma211能量補充.mp3流程1．設(shè)置情景2.提取相片（音樂提?。?.雕塑相片4.尋找記憶里的創(chuàng)傷5.修改相片6.圓夢7.家庭成員自發(fā)修改8滿意的照片定格9去角10分享，原理（我們眼睛曾經(jīng)內(nèi)射過很多典型的影像和記憶：情結(jié)就是感情的凝聚，凝聚成一幅幅照片目標(biāo)實現(xiàn)核心技術(shù)確定熱身技術(shù)的設(shè)計，方案演示人員確定團體方案小組討論答疑第三天團體目標(biāo)實現(xiàn)及結(jié)束一、減壓團體體驗二、符號治療三、小組方案督導(dǎo)一、小組方案督導(dǎo)二、音樂團體結(jié)束儀式1.情結(jié)解開儀式2.二十年后來相會3歷程回顧上午下午減壓團體體驗1.2.目標(biāo)實施階段3.結(jié)束階段導(dǎo)入減壓概念;壓力是美國心理學(xué)家莫里特，需要是內(nèi)部心理驅(qū)動力，有了這個需要想要實現(xiàn)可能外部環(huán)境就會給你一個約束力，當(dāng)你感受到這個約束力的時候壓力就來了。行為訓(xùn)練：肌肉放松減壓學(xué)院派：討論澄清、尋找解決辦法行為訓(xùn)練與動力學(xué)升華減壓：情結(jié)減壓，藝術(shù)升華學(xué)院派：總結(jié)認(rèn)知行為：布置作業(yè)、江湖派：正性心錨減壓方式壓力行為訓(xùn)練放松訓(xùn)練行為訓(xùn)練加動力學(xué)壓力升華學(xué)院派減壓藝術(shù)減壓團體體驗創(chuàng)作，嘗試創(chuàng)作一首曲子，將壓力升華一、創(chuàng)作命運交響曲：過程中升華你的故事。二、指揮19）三、彈奏372森林解決—源自音樂EFT四、解決五、消融：+藍(lán)色多瑙河+159每個人都來自于大海六、告別符號治療情結(jié)符號冥想符號治療治療答疑理論小組方案督導(dǎo)解說方案分享演示方案演示點評導(dǎo)師點評音樂解心結(jié)儀式1.圣壇+音樂：6032.情結(jié)解開儀式----［活動：音樂許愿］606快樂典禮，典禮儀式騎士頒授，遠(yuǎn)古儀式化，堅定希望3.展望未來歷程回顧咨詢在生活中A咨詢空間是微縮的生活空間互相交換B你與咨客人格中的好嘗試錯誤持續(xù)改進(jìn)C缺陷與不足就是優(yōu)勢活>生活>痛苦D底線在哪里趙小明：

心理學(xué)碩士、管理學(xué)碩士、心理信息攻擊、談判專家

本土化音樂團體治療創(chuàng)始人“梅蘭竹菊”主題音樂團體治療系列創(chuàng)始人符號治療技術(shù)創(chuàng)始人

《文化藝術(shù)符號治療》一書的作者。首屆中國心理學(xué)應(yīng)用年會特邀音樂團體治療專家全國培訓(xùn)論壇特邀音樂團體培訓(xùn)專家全國拓展年會特邀團體心理治療培訓(xùn)專家

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