趙小明音樂(lè)團(tuán)體導(dǎo)師課程

音樂(lè)團(tuán)體治療導(dǎo)師認(rèn)證課程導(dǎo)師:趙小明2010年版本第一天上午:團(tuán)體形成及熱身階段體驗(yàn)與講解一、課程流程簡(jiǎn)介:1熱身2.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)3.結(jié)束二、團(tuán)體分類(lèi)講解:1.江湖派2.學(xué)院派3.理論取向派三、音樂(lè)團(tuán)體熱身技術(shù)演示與講解四、方案小組形成五、音樂(lè)儀式六、情緒呼吸轉(zhuǎn)換技術(shù)下午:一、音樂(lè)團(tuán)體方案設(shè)計(jì):二、.鴛鴦蝴蝶夢(mèng)技術(shù)（團(tuán)隊(duì)、親密關(guān)系深度覺(jué)察）三、紐帶技術(shù)團(tuán)體體驗(yàn)（解決各類(lèi)關(guān)系）四、答疑一、團(tuán)體分類(lèi)(形式分)1，學(xué)院派特點(diǎn)：2，理論取向派特點(diǎn)：3，江湖派特點(diǎn)：，理論取向派團(tuán)體分類(lèi)死亡、自由與責(zé)任、孤獨(dú)、無(wú)意義

存在:人本:現(xiàn)象心理學(xué)，會(huì)心團(tuán)體，人際關(guān)系訓(xùn)練，廣義人本治療還包括存在主義，真實(shí)療法，現(xiàn)實(shí)療法。動(dòng)力學(xué):人際關(guān)系團(tuán)體認(rèn)知行為

(A)并不直接引起情緒問(wèn)題(C),其中決定因素是認(rèn)知中介,即信念或信念系統(tǒng)(B)才是不良情緒和行為的主要原因。超個(gè)人:人本流派的一個(gè)分支二、團(tuán)體工作的三個(gè)階段1.熱身階段2.目標(biāo)實(shí)施階段3.結(jié)束階段學(xué)院派（講解）、江湖派（活動(dòng)）、理論取向派（見(jiàn)后）學(xué)院派、江湖派、理論取向派學(xué)院派、江湖派、理論取向派團(tuán)體熱身目標(biāo)：1.打破人際距離2.團(tuán)體凝聚3.引導(dǎo)當(dāng)下title形式:1.由熱到冷2.由冷到熱t(yī)itle實(shí)施原則：

（1）身體接觸（2）身體折磨（3）心理折磨title學(xué)院派---熱身

提出問(wèn)題:理論闡述:啟發(fā)思考:理論取向派---熱身音樂(lè)諾言

存在:人本:動(dòng)力學(xué):替身描述,自我介紹認(rèn)知行為:闡述理論，澄清目標(biāo)，成員介紹，引導(dǎo)表達(dá)超個(gè)人:,動(dòng)態(tài):靜態(tài):主題或非主題觀(guān)想示例:身心舞動(dòng)江湖派---熱身舉例讓我們發(fā)生舉例后背傳情三.團(tuán)體熱身體驗(yàn)舉例格式塔介紹舉例方案小組形成學(xué)院派title江湖派title理論取向派title音樂(lè)儀式1.音樂(lè)算命音樂(lè)：01-，151--140，2016202.心有千千結(jié)3.音樂(lè)諾言606典禮儀式騎士頒授.音樂(lè)呼吸情緒轉(zhuǎn)換技術(shù)下午團(tuán)體熱身:問(wèn)題:如何由一個(gè)團(tuán)體熱身引出團(tuán)體主題?鴛鴦蝴蝶夢(mèng)

第一步：第二步：03豎琴夢(mèng)幻節(jié)奏版第三步:1.個(gè)你能想起哪部分?2.剛才這個(gè)音樂(lè)夢(mèng)里面你會(huì)有一個(gè)想象3.夢(mèng)里面的遺憾。音樂(lè)團(tuán)體熱身技術(shù)導(dǎo)入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)減壓團(tuán)體：引導(dǎo)語(yǔ):親密關(guān)系團(tuán)體:引導(dǎo)語(yǔ):從你親密關(guān)系的模式你能想到什么？一.蝴蝶和蝴蝶，蟲(chóng)子和蝴蝶，蝴蝶和竹子,竹子和蟲(chóng)二.你的親密關(guān)系是這樣的模式？三.由關(guān)系模式引出隱喻治療.導(dǎo)入主題之后如何實(shí)現(xiàn)治療?第一:表達(dá)性藝術(shù)治療,注意:表達(dá)不用語(yǔ)言的，是藝術(shù)治療里面的一種。第二:超個(gè)人:對(duì)應(yīng)竹子的每個(gè)部位第三:大完形

第四種:音樂(lè)團(tuán)體隱喻治療隱喻概念團(tuán)體咨詢(xún)最重要的是設(shè)計(jì)一個(gè)很好的隱喻。

隱喻是心理學(xué)里面最高級(jí)的核心技術(shù)。只有讀懂隱喻之后才能明白心理學(xué)。心理劇中的隱喻—內(nèi)在孩童激活隱喻實(shí)現(xiàn)的步驟1.心結(jié)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)2.隱喻還原:可形可見(jiàn),(潛意識(shí)象征性表達(dá))3.隱喻的實(shí)現(xiàn)。隱喻具有一種特性。隱喻是一把鑰匙。潛意識(shí)的內(nèi)容一定要用潛意識(shí)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)隱喻可以從語(yǔ)言層面進(jìn)入潛意識(shí)層次，音樂(lè)是非語(yǔ)言的是外面的。4.當(dāng)事人獲得領(lǐng)悟(修通)紐帶技術(shù)體驗(yàn)—解決各種關(guān)系子宮父親關(guān)系母親關(guān)系親密關(guān)系紐帶技術(shù)核心:客體關(guān)系：紐帶技術(shù)解決三種需要：1.依戀理論(客體關(guān)系)(神經(jīng)癥)2.控制:性關(guān)系,(神經(jīng)癥)3.融合(自戀人性人格障礙,邊緣性人格障礙,精神分裂)拉康:一個(gè)人剪開(kāi)臍帶的那一刻，每個(gè)人都埋下了一個(gè)精神病的種子拜昂:模擬一個(gè)安全的子宮，嬰兒就越能安全度過(guò)紐帶技術(shù)適用團(tuán)體紐帶剪斷紐帶紐帶連接:親密關(guān)系團(tuán)體凝聚力團(tuán)體人際關(guān)系團(tuán)體減壓團(tuán)體:所有的壓力都可以還原為了際剪斷紐帶音樂(lè)團(tuán)體方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)1.隱喻（學(xué)院派，神經(jīng)認(rèn)知，大腦思考問(wèn)題的方式）2.哲學(xué)或心理學(xué)理論3.理論實(shí)現(xiàn)的技術(shù)選擇4.技術(shù)形式5.形式與道具如何加深隱喻或與文化的結(jié)合答疑作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)熱身導(dǎo)入主題目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方法用紐帶技術(shù)設(shè)計(jì)人際關(guān)系,減壓團(tuán)體,用紐帶技術(shù)設(shè)計(jì)親密關(guān)系、凝聚力團(tuán)體第二天團(tuán)體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)一、團(tuán)體隱喻技術(shù)：“找”

“等”“迷”二、迷宮團(tuán)體體驗(yàn)(職業(yè)生涯團(tuán)體)三、鏡照技術(shù)（自卑團(tuán)體）一、“海邊聽(tīng)濤”體驗(yàn)二、音樂(lè)家庭系統(tǒng)雕塑照相技術(shù)（原生家庭修復(fù)）上午下午團(tuán)體隱喻治療：迷宮原型迷宮：找，迷，等原型職業(yè)生涯，團(tuán)體音樂(lè)：177，309連恩，17男聲無(wú)語(yǔ)，18媽媽?zhuān)w驗(yàn)職業(yè)生涯團(tuán)體理論—科胡特才能技巧志向來(lái)自于母親模糊區(qū)域越大越容易產(chǎn)生自戀性人格障礙理想來(lái)自于父親鏡照體驗(yàn)流程

1。2。3。4。問(wèn)題4：？問(wèn)題5：？問(wèn)題6：？問(wèn)題7：？5。問(wèn)題8：？問(wèn)題9：。6。。鏡照體驗(yàn)理論1，自卑情結(jié)一個(gè)理想化的形象2，理想化（投射）---缺少-----第一次受挫（自卑情結(jié)）-----自卑情結(jié)潛意識(shí)意識(shí)化，承認(rèn)才能在這個(gè)模糊區(qū)域里充分發(fā)展去彌補(bǔ)而不是去用虛假的填補(bǔ)，3，自卑補(bǔ)償自卑補(bǔ)償不當(dāng)：情結(jié)固著自卑補(bǔ)償?shù)卯?dāng)：充分發(fā)展?jié)撘庾R(shí)意識(shí)化海邊聽(tīng)濤理論見(jiàn)附圖榮格原型“聽(tīng)”----孩子鐵軌----對(duì)外界的夢(mèng)典型情景廊橋遺夢(mèng)集體潛意識(shí)生活實(shí)例1.一個(gè)人總聽(tīng)到圣誕歌2關(guān)于”濤”的創(chuàng)傷3.符號(hào)治療:XX時(shí)代神經(jīng)癥見(jiàn)附圖榮格原型：把咨客扔到原型里面去三個(gè)時(shí)代的神經(jīng)癥性壓抑:俄狄浦斯弗洛伊德客體關(guān)系:邊緣性人格障礙自體關(guān)系:自戀性人格障礙科胡特馬勒海邊聽(tīng)濤

引導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè):162

吉他家庭雕塑照片音樂(lè)--201軀體表達(dá)--201秘密舞蹈358家庭照片修復(fù)沉浸吉他輕功.wma211能量補(bǔ)充.mp3流程1．設(shè)置情景2.提取相片（音樂(lè)提?。?.雕塑相片4.尋找記憶里的創(chuàng)傷5.修改相片6.圓夢(mèng)7.家庭成員自發(fā)修改8滿(mǎn)意的照片定格9去角10分享，原理（我們眼睛曾經(jīng)內(nèi)射過(guò)很多典型的影像和記憶：情結(jié)就是感情的凝聚，凝聚成一幅幅照片目標(biāo)實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)確定熱身技術(shù)的設(shè)計(jì)，方案演示人員確定團(tuán)體方案小組討論答疑第三天團(tuán)體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)及結(jié)束一、減壓團(tuán)體體驗(yàn)二、符號(hào)治療三、小組方案督導(dǎo)一、小組方案督導(dǎo)二、音樂(lè)團(tuán)體結(jié)束儀式1.情結(jié)解開(kāi)儀式2.二十年后來(lái)相會(huì)3歷程回顧上午下午減壓團(tuán)體體驗(yàn)1.2.目標(biāo)實(shí)施階段3.結(jié)束階段導(dǎo)入減壓概念;壓力是美國(guó)心理學(xué)家莫里特，需要是內(nèi)部心理驅(qū)動(dòng)力，有了這個(gè)需要想要實(shí)現(xiàn)可能外部環(huán)境就會(huì)給你一個(gè)約束力，當(dāng)你感受到這個(gè)約束力的時(shí)候壓力就來(lái)了。行為訓(xùn)練：肌肉放松減壓學(xué)院派：討論澄清、尋找解決辦法行為訓(xùn)練與動(dòng)力學(xué)升華減壓：情結(jié)減壓，藝術(shù)升華學(xué)院派：總結(jié)認(rèn)知行為：布置作業(yè)、江湖派：正性心錨減壓方式壓力行為訓(xùn)練放松訓(xùn)練行為訓(xùn)練加動(dòng)力學(xué)壓力升華學(xué)院派減壓藝術(shù)減壓團(tuán)體體驗(yàn)創(chuàng)作，嘗試創(chuàng)作一首曲子，將壓力升華一、創(chuàng)作命運(yùn)交響曲：過(guò)程中升華你的故事。二、指揮19）三、彈奏372森林解決—源自音樂(lè)EFT四、解決五、消融：+藍(lán)色多瑙河+159每個(gè)人都來(lái)自于大海六、告別符號(hào)治療情結(jié)符號(hào)冥想符號(hào)治療治療答疑理論小組方案督導(dǎo)解說(shuō)方案分享演示方案演示點(diǎn)評(píng)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)音樂(lè)解心結(jié)儀式1.圣壇+音樂(lè)：6032.情結(jié)解開(kāi)儀式----［活動(dòng)：音樂(lè)許愿］606快樂(lè)典禮，典禮儀式騎士頒授，遠(yuǎn)古儀式化，堅(jiān)定希望3.展望未來(lái)歷程回顧咨詢(xún)?cè)谏钪蠥咨詢(xún)空間是微縮的生活空間互相交換B你與咨客人格中的好嘗試錯(cuò)誤持續(xù)改進(jìn)C缺陷與不足就是優(yōu)勢(shì)活>生活>痛苦D底線(xiàn)在哪里趙小明：

心理學(xué)碩士、管理學(xué)碩士、心理信息攻擊、談判專(zhuān)家

本土化音樂(lè)團(tuán)體治療創(chuàng)始人“梅蘭竹菊”主題音樂(lè)團(tuán)體治療系列創(chuàng)始人符號(hào)治療技術(shù)創(chuàng)始人

《文化藝術(shù)符號(hào)治療》一書(shū)的作者。首屆中國(guó)心理學(xué)應(yīng)用年會(huì)特邀音樂(lè)團(tuán)體治療專(zhuān)家全國(guó)培訓(xùn)論壇特邀音樂(lè)團(tuán)體培訓(xùn)專(zhuān)家全國(guó)拓展年會(huì)特邀團(tuán)體心理治療培訓(xùn)專(zhuān)家

香港北斗藝術(shù)EAP公司技術(shù)總監(jiān)

長(zhǎng)沙北斗心靈教育咨詢(xún)公司技術(shù)總監(jiān)

西安北斗心靈心理咨詢(xún)公司心理咨詢(xún)專(zhuān)家上海悟誠(chéng)公司特約兒童音樂(lè)心理訓(xùn)練專(zhuān)家武漢會(huì)心咨詢(xún)教育公司青少年行為矯正專(zhuān)家

系列培訓(xùn)—本體符號(hào)企業(yè)組織診斷管理；音樂(lè)藝術(shù)治療；兒童音樂(lè)心理訓(xùn)練；