學(xué)前教育個人實習(xí)報告

Word-13-學(xué)前教育個人實習(xí)報告

幼兒園實習(xí)報告篇一

一、實習(xí)目的和要求

通過8周的畢業(yè)實習(xí)，使同學(xué)連續(xù)性深化接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進同學(xué)將理論與實踐相結(jié)合，培育和提高同學(xué)從事保教工作的力量。

要求通過畢業(yè)實習(xí)，培育同學(xué)的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感，提高同學(xué)從事學(xué)前教育工作的綜合素養(yǎng)。

二、實習(xí)內(nèi)容和時間支配

（一）實習(xí)內(nèi)容：

1、全面見習(xí)幼兒園保教工作，熟識幼兒園與班級基本狀況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教方案，并予以實施。

3、全面實習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動以及進行評析。

4、了解家長的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參加家園聯(lián)系工作。

5、參加組織幼兒園的慶?！爸星铩?、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動。

6、完成實習(xí)作業(yè)。

（二)時間支配：(各幼兒園依據(jù)自己的園所特點可做適當調(diào)整。）

1、起始階段：第1周(9.7~9.11)

（1）了解幼兒園及班級保教方案，全面了解保育和教育工作；

（2）觀看、熟識本班幼兒的狀況及特點，幫助老師做活動觀看記錄或個案觀看記錄。要求在周末能點出本班全部幼兒的名字。

（3）參加幼兒園和班級的節(jié)日活動的預(yù)備工作。

（4）在了解保教方案基礎(chǔ)上，幫助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動。

2、初步全面實習(xí)階段：第2、3周(9.14~9.25)

（1）在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動、生活活動、戶外活動，預(yù)備相關(guān)教玩具。

（2）參加聽課和評課；觀摩并旁聽一次園所教研活動。

（3）連續(xù)觀看、熟識本班幼兒的狀況特點，并幫助參加家園聯(lián)系工作；

（4）參加策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?。

3、全面實習(xí)過渡階段：第4、5周（9.28~10.9，國慶假8天）

（1）參加組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?；

（2）在老師指導(dǎo)下，設(shè)計并帶角活動、生活活動、戶外活動，并制作相關(guān)教玩具；

（3）做活動記錄和個案觀看記錄，并參加活動評析；

（4）了解并參加在詳細活動中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

4、深化全面實習(xí)階段：第6、7周(10.12~10.23)

（1）在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計并帶教一個班級活動環(huán)節(jié)，逐步跟進到設(shè)計并帶教半日活動，并制作相關(guān)教玩具；

（2）參加觀摩和教研活動，并參加評析；

（3）依據(jù)觀看記錄，能進行一次家園聯(lián)系或溝通；

（4）深化了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動態(tài)。

（5）依據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參加“重陽節(jié)”活動的預(yù)備工作。

5、實習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)

（1）依據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參加組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動。

（2）在幼兒園老師指導(dǎo)下，制定一份班級一日活動方案；參加一日活動方案的實施全程，并做一日活動設(shè)計的反思。

（3）完成實習(xí)作業(yè)，進行實習(xí)總結(jié)，召開評議會、告辭會。

（4）結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

三、實習(xí)方法與指導(dǎo)

本次8周教育實習(xí)，以實習(xí)生的主動學(xué)習(xí)和教育實踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。同學(xué)、園方和系里關(guān)于實習(xí)方法和指導(dǎo)工作詳細如下：

1、實習(xí)生：

(1)8周連續(xù)進園全面實習(xí)，每園確定一名實習(xí)組長，2名實習(xí)生進一個班級，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)；

（2）每人至少每周一次上學(xué)前教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺流相關(guān)實習(xí)進度狀況，教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺地址：

（3）在實習(xí)期間，每周主動和指導(dǎo)老師溝通，特殊是在自己有帶教活動的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導(dǎo)。

2、幼兒園：

（1）幼兒園在了解整體實習(xí)方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所狀況，為實習(xí)生支配資深幼兒老師作為實習(xí)指導(dǎo)老師，有方案、有步驟地為實習(xí)生供應(yīng)實習(xí)指導(dǎo)，為實習(xí)生支配持續(xù)性深化跟班實習(xí)，或者各班級體驗性實習(xí)，也可以兩者兼顧；

（2）園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實習(xí)生時，盡量做到詳細示范，詳細，詳細觀看，詳細評析，將宏觀方案和詳細操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實習(xí)生，讓同學(xué)對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

3、學(xué)前系：

（1）系里搭建并管理教育實習(xí)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，隨時了解并跟進指導(dǎo)實習(xí)習(xí)進度，做好同學(xué)、園方和校方的三方溝通工作。教育實習(xí)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺地址是：？

（2）系里實習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實習(xí)生的實習(xí)態(tài)度，并隨時為同學(xué)答疑解惑；下園之前事先和園方、實習(xí)生做好溝通，實現(xiàn)下園時三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導(dǎo)。

四、實習(xí)報告的支配和組織事宜

1，實習(xí)報告支配在實習(xí)回來后的其次周，即第10周周三下午，先分場總結(jié)，再全班總結(jié)。

2，各幼兒園實習(xí)組長負責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實習(xí)匯報工作。

3，自主實習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組，由組長統(tǒng)籌支配實習(xí)匯報工作。

五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)學(xué)問，做每日實習(xí)紀事。兼顧四種形式：觀看記錄、聽課記錄（10節(jié)）、帶教反思（8節(jié)）、活動雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實踐博客流實習(xí)進展。

2、制定4份詳細活動方案，1份半日活動方案，和1份一日活動方案，并制作或預(yù)備相關(guān)教玩具，實施方案并記錄一段自己組織開展活動的實況，參加評議；

3、實習(xí)報告一份，1500~3000字，內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對畢業(yè)論文的選題的初步思索。

六、實習(xí)紀律和留意事項

1、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)實習(xí)的有關(guān)文件和各項，明確教學(xué)實習(xí)的目的，端正態(tài)度，切實做好教學(xué)實習(xí)的各項工作。

2、聽從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，接受雙方老師的指導(dǎo)。對實習(xí)工作如有看法和，應(yīng)準時與院系指導(dǎo)老師溝通。

3、嚴格遵守實習(xí)幼兒園的各項規(guī)章制度，自覺遵守紀律。實習(xí)期間，必需每天按時到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應(yīng)事先向園方、系方兩方請假。

4、要仔細搞好教學(xué)工作。講課前，必需先寫好教案，進行試講，并且經(jīng)指導(dǎo)老師批閱、簽字；要仔細學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點，實際感受教書育人氛圍。

5、必需以身作則，嚴格要求自己，成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)懷和愛惜同學(xué)，反對在學(xué)校中國家法律和老師職業(yè)的言論。

6、愛惜公物，節(jié)省水電，搞好衛(wèi)生，保持住房和辦公室的干凈，在實習(xí)期間借用幼兒園的物品必需按期歸還，如有丟失損壞，必需照價賠償。

7、實習(xí)生之間要彼此關(guān)懷、相互關(guān)心，使實習(xí)小組成為團結(jié)向上的集體。

七、成果考核標準及方法：

1、教育實習(xí)成果評定采納優(yōu)（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五級記分制。

2、教育實習(xí)成果評定包括四個方面：實習(xí)態(tài)度、保教工作、團隊合作和老師儀表?？己说囊笫牵?/p>

（1）實習(xí)態(tài)度（占15%）

實習(xí)生必需明確教育實習(xí)的目的和意義，樂觀主動地做好教育實習(xí)的各項工作；聽從院、系和實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，敬重指導(dǎo)老師，關(guān)懷愛惜同學(xué)；嚴格要求自己、自覺遵守實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。對嚴峻違反實習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀，造成惡劣影響者，實習(xí)成果作不及格處理。

（2）保教工作（占70%）

包括一日活動各個環(huán)節(jié)的組織與管理；家園聯(lián)系；節(jié)日活動組織等。實習(xí)生在課前要仔細鉆研分析教材，根據(jù)教學(xué)要求和幼兒實際編寫教案，進行試講，并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動中，目的明確，重點突出，內(nèi)容科學(xué)，性強，能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，開展教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)組織嚴密，秩序活而不亂；能制作直觀教具和運用其他教學(xué)手段進行教學(xué)；能講標準的一般話，語言簡潔、流暢、生動，文字規(guī)范、工整、美觀；能完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。能仔細聽課，參與評議。

每個實習(xí)生在實習(xí)期間依據(jù)不同學(xué)科的特點和實習(xí)學(xué)校的實際，必需做到不少于10節(jié)，教案不少于6份，上課不少于8節(jié)。

（3)團隊合作(10%）

實習(xí)生能依據(jù)教育方針和實習(xí)學(xué)校的要求，制定詳細明確、切實可行的>班主任>工作方案；能較快地把握和熟識全班同學(xué)的姓名、共性特點、愛好愛好、思想狀況以及班級特點；能樂觀主動協(xié)作班主任處理日常事務(wù)，進行個別教育和家訪工作，組織主題班會、團隊活動、愛好小組等集體活動；能關(guān)懷愛惜同學(xué)，同同學(xué)關(guān)系融洽。

（4）老師儀表（占5%）

指老師的姿勢和風(fēng)度。實習(xí)生必需留意文明禮貌，穿戴干凈，樸實大方，在服式與發(fā)型上要符合老師的身份。

3、實習(xí)生在完成保教工作的同時，可以進行教育調(diào)查。對取得顯著成果者，要賜予表揚。

4、教育實習(xí)結(jié)束時，每個實習(xí)生必需仔細做好書面小結(jié)，作為評定成果的參考。

5、教育實習(xí)的成果由園方指導(dǎo)老師依據(jù)上述要求寫出評語和評分，并把材料由園方密封，交由實習(xí)生組長帶回系辦公室。最終由院、系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

幼兒園見習(xí)報告篇二

實習(xí)地點：XX幼兒園

實習(xí)人：

實習(xí)時間：20xx年x月至5月

實習(xí)對象：XX幼兒園X班幼兒

實習(xí)目標：

1、熟識小班幼兒的學(xué)習(xí)特點、教學(xué)方法、教學(xué)資料的特點，并從中獲得專業(yè)學(xué)問相關(guān)的學(xué)問，提高自己如何給孩子上好課。

2、學(xué)會課程的設(shè)計和實施方法，從而把握小班幼兒階段的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點。

3、培育良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。

一、實習(xí)目的與好處

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實際潛力。

2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

3、增加喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作職責(zé)感?！坝變簣@老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她務(wù)必要有愛心、急躁、細心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她務(wù)必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教育思想。

5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長。

二．實習(xí)的資料和過程

在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴格根據(jù)時間表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保育工作。在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，共性是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每一天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培育幼兒留意持續(xù)個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要持續(xù)潔凈。防止幼兒滑到。在戶外活動要提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時留意被燙，寧靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，細心、急躁的幫忙每個幼兒并教給他們一些簡潔又力所能及的生活小學(xué)問、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理潛力，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜愛幼兒園布滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷

增長學(xué)問。

其次：教育工作。在實習(xí)期間，最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織潛力和掌握潛力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

第三點，班級管理工作。在平常教育管理孩子時，我們很多人不喜愛動腦子，喜愛遵循慣例，將平常一些老方法套用。用鈴鼓敲著開頭上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像平常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小伴侶寧靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新奇了，小伴侶肆無忌憚，吵鬧聲照舊。音樂課就要開頭了，怎樣辦呢？突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個方法，打算用這個新的方法作為幼兒寧靜下來的“冷靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找伴侶”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小伴侶，對其唱到：“你是我的好伴侶！”哈，這一招果真奏效，小伴侶用新穎的眼光看著我，很快的寧靜下來，我也很快的由“找伴侶”這一首歌開頭了那一天的音樂活動。

從這件事上，我漸漸體會到，任何事情并無定性，有一些事情一向是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化推舉，同時對于家長的無理要求，要妥當?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要準時通告家長，同時賜予表揚和批判，取得家長的充分信任，家長工作肯定不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來許多不必要的麻煩。

三．實習(xí)的收獲及不足

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛惜他們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照看好每個幼兒，服務(wù)好每一位家長，經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工急躁、細心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，把握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然理解新奇事物，新的學(xué)問在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是就應(yīng)專心向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。從中