小班畫影子教案6篇

Word-13-小班畫影子教案6篇

為了讓自己上課的時(shí)候很順當(dāng)，肯定要仔細(xì)寫教案，教案在編寫的時(shí)候，大家務(wù)必要留意規(guī)律思路清楚，今日就為您帶來了小班畫影子教案6篇，信任肯定會(huì)對你有所關(guān)心。

小班畫影子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看，講講的過程中關(guān)心動(dòng)物影子查找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步熟知了解一些動(dòng)物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動(dòng)物的寵愛之情。

進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有在太陽下和影子做嬉戲的閱歷。

2.樹林背景圖的塑料板，上面有小動(dòng)物的影子。

3.幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。

4.多媒體課件。

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)要求：

為了關(guān)心幼兒再現(xiàn)已有閱歷。引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動(dòng)物名字，加深幼兒對動(dòng)物的印象，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的寵愛之情。

1、再現(xiàn)已有閱歷“你喜愛什么動(dòng)物?為什么?”

(幼兒依據(jù)自己的閱歷相互溝通。)

2、老師小結(jié)。

環(huán)節(jié)要求：通過觀看影子推斷不同的動(dòng)物，加深對動(dòng)物明顯特征的熟悉。

1、出示多媒體課件，引導(dǎo)觀看并提問

森林里的動(dòng)物怎么不見了?

你們觀察了哪些動(dòng)物，這些影子是哪些動(dòng)物的?

2、引導(dǎo)幼兒從形狀特征上進(jìn)行推斷，進(jìn)一步感知?jiǎng)游镄螤钐卣?/p>

重點(diǎn)：觀看蝸牛的形狀特征，比較小雞和小鴨。(局部到整體)

老師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

環(huán)節(jié)要求：

在嬉戲環(huán)境中，通過操作活動(dòng)，觀看動(dòng)物的特征，鞏固對動(dòng)物形狀特征的了解。

1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，剛才我們一共找到幾種動(dòng)物?

2、出示樹林背景圖，介紹嬉戲“動(dòng)物找影子”及玩法。

3、幼兒嬉戲，老師觀看指導(dǎo)并依據(jù)嬉戲時(shí)消失的問題，集體解決或驗(yàn)證。

小班畫影子教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在這個(gè)月“可愛的動(dòng)物”主題活動(dòng)中，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒留意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說，他們對動(dòng)物在熟識不過了，于是，我從布置可愛的動(dòng)物照片墻開頭，依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、愿意仿照、喜愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，，利用故事、兒歌、嬉戲等不同形式，引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動(dòng)作仿照、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息，對常見動(dòng)物的形狀特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的熟悉。這次活動(dòng)的內(nèi)容是“小動(dòng)物的影子”，它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容：幼兒在太陽下對自己的影子非常奇怪???，當(dāng)時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的嬉戲，在玩的過程中發(fā)覺幼兒既投入又快樂。由此，我就預(yù)設(shè)了這次“動(dòng)物的影子”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿介紹自己喜愛的動(dòng)物，對動(dòng)物有寵愛之情。

2、依據(jù)動(dòng)物的影子查找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要仔細(xì)、認(rèn)真。

難點(diǎn)：對于幼兒關(guān)心小動(dòng)物找影子有些困難。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒已有在太陽下和影子做嬉戲的閱歷。布置好的“野生動(dòng)物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開放，上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂。多媒體課件（樹林背景圖，五個(gè)小動(dòng)物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，）

活動(dòng)過程

一、共享溝通

提問：小伴侶，你們都喜愛什么動(dòng)物呀？為什么？（關(guān)心幼兒再現(xiàn)已有的閱歷）

二、感知特征

1、出示多媒體課件。

提問：小伴侶看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物？這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢？（引導(dǎo)幼兒觀看、并從形狀特征上進(jìn)行推斷，進(jìn)一步感知形狀特征）

2、觀看蝸牛的形狀特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、老師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

4、爭論蝸牛的形狀特征（結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的學(xué)問）比較小雞和小鴨（引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由）。鼓舞幼兒結(jié)合已有的閱歷用肢體動(dòng)作仿照表現(xiàn)動(dòng)物的特征，老師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒閱歷。

三、配對嬉戲

1、出示樹林背景圖，介紹嬉戲“小動(dòng)物找影子”及玩法。

2、幼兒自選嬉戲，老師觀看指導(dǎo)。

3、師生依據(jù)嬉戲時(shí)消失的問題，集體解決或驗(yàn)證。

四、仿照嬉戲

師生共同邊聽著歡樂的音樂，邊進(jìn)行動(dòng)物仿照嬉戲。

五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的愛好。

1、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動(dòng)物，老師出示課件激發(fā)幼兒愛好，讓他們擅長觀看，發(fā)覺問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的愛好和進(jìn)一步探究的愿望。

2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，勝利的突破了難點(diǎn)。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種嬉戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)探究，尋求答案。

4、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都樂觀參加，跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也特別不錯(cuò)，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過程沒有交代清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些連接不自然，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班畫影子教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的力量。

2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，留意敏捷躲閃。

3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

陽光絢爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)

2.玩嬉戲“踩影子”

（1）踩自己的影子

玩法：讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小伴侶們分散開來想方法踩自己的影子。

（2）踩好伴侶的影子

玩法：兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。

（3）老鷹踩小雞

玩法：老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必需不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的時(shí)候，抓緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點(diǎn)兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，嬉戲重新開頭。

3.整理放松活動(dòng)

活動(dòng)延長

學(xué)習(xí)測量不同時(shí)段的影子，看看有什么變化，為什么。

小班畫影子教案篇4

1、目標(biāo)

a：初步觀看影子，在走、跑、跳過程中發(fā)覺影子的變化

b：在嬉戲過程中，提高幼兒奔跑力量以及初步的躲閃力量。

2、任務(wù)

預(yù)備：陽光絢爛的公園場地

a：查找影子

爸爸將孩子帶到事先觀看過得活動(dòng)場地，引導(dǎo)幼兒觀看自己的影子。爸爸：“爸爸有一個(gè)長長的影子，我做動(dòng)作，影子也會(huì)跟著我做動(dòng)作，不信你來試試看?！?/p>

b：在走、跑、跳中觀看影子的變化

寶寶觀看影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時(shí)候影子也會(huì)跟著走，跑的時(shí)候影子會(huì)跟著跑，跳的時(shí)候影子也會(huì)動(dòng)。”

c：嬉戲

1、踩一踩自己的影子。

2、相互踩一踩影子。

3、踩影子嬉戲：爸爸來當(dāng)踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色連續(xù)嬉戲，引導(dǎo)孩子四散跑，提高孩子的躲閃力量。

3、依據(jù)

?3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》：具有肯定的平衡力量，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；能與他人玩追趕、躲閃跑嬉戲。

4、貼士

戶外活動(dòng)場地寬敞、障礙物少；在嬉戲時(shí)，規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍。

5、問題

寶寶們，影子還可以來玩什么嬉戲呢？

小班畫影子教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一個(gè)陽光明媚的早晨，孩子們在操場上追趕著自己和其他幼兒的影子，玩得不亦樂乎，我上前問他們：“你們在追啥??？”孩子們回答：“影子啊”我再問：“你知道影子怎么來的嗎？”孩子們一臉懷疑地?fù)u頭，于是就設(shè)計(jì)了影子這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過找影子、藏影子、做手影嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀看到的現(xiàn)象。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道影子是怎么形成的，并對四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動(dòng)過程

（活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、找影子

1、木偶影子表演

老師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。

提問：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼兒找影子。

小伴侶看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（老師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子）

告知我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最美麗。（幼兒表演各種動(dòng)作）

剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？

小結(jié)：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。

（關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒有了？（開燈）為什么影子又出來了？（再開燈、關(guān)燈）

小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

二、藏影子。

我們來做藏影子的嬉戲，請小伴侶動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，老師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）

（問沒被找到影子的幼兒）我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？

小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

嬉戲玩兩遍。

三、做手影嬉戲。

今日，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影嬉戲。（老師表演手影嬉戲）

老師表演的是什么？哪個(gè)小伴侶也會(huì)表演？（小伴侶用木偶或者手影表演）

說說你表演的是什么？

小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子嬉戲。

四、活動(dòng)延長。

在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做好玩的影子嬉戲吧。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的嬉戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們寵愛。

2、本次活動(dòng)，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，敬重幼兒原有的學(xué)問閱歷，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。

3、本次活動(dòng)過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消退了幼兒消極等待的時(shí)間。

4、在老師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓老師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來，活躍了課堂氛圍。

5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動(dòng)的探究解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。

小班畫影子教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲,創(chuàng)編歌表演,強(qiáng)化幼兒對影子現(xiàn)象的認(rèn)知。

2、提高幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。

3、懂得遵守規(guī)章，培育競爭意識。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感。

活動(dòng)預(yù)備：

選好平坦的場地，戶外陽光要充分；錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

猜謎嬉戲法導(dǎo)入活動(dòng)：小伴侶最喜愛做嬉戲了，今日我們要做的這個(gè)嬉戲，請小伴侶們動(dòng)腦猜一猜，是什么？（哪一個(gè)好伴侶，你走它也走。）（影子），真聰慧，這個(gè)嬉戲的名字就叫。

二、基本部分：

1、觀賞歌曲。

1）放錄音，請孩子們觀賞，讓孩子們感受歌曲的.旋律和節(jié)奏，說說歌曲是幾拍子的，旋律給人什么樣的感覺。

2）老師示范唱歌曲。

3）老師彈琴，孩子們聽著音樂拍打節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)歌曲

1）、小伴侶，剛才我們聽到的歌曲中講的是什么？怎樣才能產(chǎn)生影子？使幼兒熟識歌詞。

2）、好，現(xiàn)在請小伴侶們跟著老師一起唱起來吧。

1）老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時(shí)留意傾聽歌詞與旋律的協(xié)作，讓幼兒記住歌詞。

2）幼兒完整演唱歌曲。提示幼兒唱準(zhǔn)歌詞，歌曲中對白與旋律的連接要自然，留意嗨字的發(fā)音要嘹亮、有力，以開心的心情進(jìn)行演唱。

3）老師彈琴，孩子們跟唱。

4）聽音樂錄音，集體演唱。

3、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

1）、剛才小伴侶們唱的很好，現(xiàn)在讓我們一起為歌曲編上動(dòng)作吧?？茨膫€(gè)小伴侶想的動(dòng)作跟別人不一樣。

請幼兒依據(jù)歌曲的內(nèi)容在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上自編動(dòng)作。老師將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范整理。

2）、集體聽音樂，師生進(jìn)行歌表演，表揚(yáng)樂觀參加的幼兒。

3）、聽音樂，孩子們表演，可分組上臺表演，也可自由組合進(jìn)行表演。

4、室外嬉戲。

1）、嬉戲：帶