幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)8篇

Word-18-幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)8篇

在寫體會(huì)時(shí)，我們都需要保持較為清楚的規(guī)律思維，只有在平常生活中仔細(xì)觀看，我們才能寫出全面的心得體會(huì)，今日就為您帶來了幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)8篇，信任肯定會(huì)對你有所關(guān)心。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

社會(huì)教學(xué)活動(dòng)離不開其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求——增加幼兒的自尊、自信，培育幼兒關(guān)懷、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒共性健康進(jìn)展。

(一)目標(biāo)

1.喜愛參與嬉戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中歡樂，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好;

3.知道對錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)章行動(dòng);

4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參與嬉戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;

2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和諧相處;

3.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利感的機(jī)會(huì)，增加自尊心和自信念;

4.供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇和方案活動(dòng)，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動(dòng)中，關(guān)心幼兒理解行為規(guī)章的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)章;

6.教育幼兒愛惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導(dǎo)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

8.擴(kuò)展幼兒對社會(huì)生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪???、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)進(jìn)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，老師的教育既要對比社會(huì)的進(jìn)展需要，還要對比個(gè)體的進(jìn)展需要。

總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)習(xí)，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來講理論，有時(shí)候一個(gè)簡潔的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)要簡單接受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。在這一過程中也能滲透社會(huì)教育，比如，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過這次的學(xué)習(xí)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

時(shí)間飛逝，歲月入流。轉(zhuǎn)瞬間，為期六天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)停止！在這短暫的六天學(xué)習(xí)中，先生，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和思念，但更多的是回憶！彷佛照樣昨天，全部學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌現(xiàn)在我的腦海里，浩繁的專家，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實(shí)例，富厚的內(nèi)容，專業(yè)的學(xué)問講座等，給我們了最大的指導(dǎo)理論，使我們的教育不雅有了更新，教授教化法也變得新奇，每天都聽不合專家的授課，都給了我思想的轉(zhuǎn)變和熟悉。

在這次學(xué)習(xí)中，既傾聽了專家與名師的申報(bào)，又不雅摩了主干老師教授教化實(shí)踐課，也參不雅了先進(jìn)園所的狀況。

每一次介入互動(dòng)的培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)都讓我感想感染到思想火花的沖擊，坦蕩了眼界。在充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份奇怪的魅力淵博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行伴侶探討了教授教化中的懷疑。我感到作為我們這些幼兒園的主干老師，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教授教化理念內(nèi)化為本身的教授教化行為，以便更好地指引我們走向教授教化成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教授教化理論和教育不雅念上獲得了很多的晉升。格外是徐先生的讓我感受很深，體會(huì)到專家引領(lǐng)匆忙老師專業(yè)進(jìn)展的精髓。

第一天徐先生的講座，他從當(dāng)前幼兒園課程遇到的四大問題和挑戰(zhàn)為切入點(diǎn)，并從“當(dāng)下幼兒老師的六大核心才能”“區(qū)域嬉戲運(yùn)動(dòng)中老師的察看要留意三點(diǎn)”等多個(gè)方面具體論述了幼兒老師如何了解幼兒并有效做好察看。

徐先生的解說詼諧風(fēng)趣，貼切實(shí)際，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。他的這些熟悉，這些思想不僅僅是值得我們幼兒老師思索，也值得每位家長深深的去反思！這些都是值得我們格外看重和覺悟的！

下午，王禹先生以為題作了專題講座。他以“為何察看”“察看案例”“察看閱歷”“察看代價(jià)”四個(gè)方面解讀了老師如何做好區(qū)域嬉戲察看與嬉戲后共享溝通。

其次天上午，工作室開展了課題立項(xiàng)答辯會(huì)，特邀評審專家徐萬山作為主評貴賓，幼教教研員牛淑敏、幼教專干張瑋及中原名師劉巧茹、李道玲作為評委應(yīng)邀參與。人人對本身的課題一一作了論述，徐先生都分手賜予全面、過細(xì)、專業(yè)和中肯的指導(dǎo)性點(diǎn)評，為人人科學(xué)、規(guī)范、有效的進(jìn)行課題討論指明白偏向。

下午，中原名聲劉巧茹以為題作了專題講座，她深化淺出的闡發(fā)了“課程嬉戲化”和“嬉戲課程化”的區(qū)分與聯(lián)系以及在教育革新中如何做好從課程嬉戲化慢慢向嬉戲課程化成長。盼望人人在教授教化實(shí)踐中以嬉戲?yàn)橛變夯A(chǔ)運(yùn)動(dòng)，注意察看與指導(dǎo)，讓嬉戲點(diǎn)亮孩子的幸福童年。提到本土文化，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑掝}，彷佛每位老師都有本身的看法。然則又說不太清晰個(gè)中緣由。在這次中原名聲李道玲作了題為的專題講座，為老師供應(yīng)了具體活躍的解讀。使人人加倍深刻的了解什么是本土文化，為什么要開拓本土文化以及實(shí)施的策略。也明確了我們在教科研的實(shí)踐中的偏向，讓本身在專業(yè)成長遲鈍的利誘中豁然豁達(dá)。

聽了專家的解說，我重新端詳本身的教育教授教化，那么我們應(yīng)如何反思？怎樣做到有意義有代價(jià)的反思，便是要?jiǎng)?chuàng)造問題、辦理問題、總結(jié)閱歷。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進(jìn)行反思、以專家的視角進(jìn)行反思、以家長的視角進(jìn)行反思。

培訓(xùn)停止后，我急速把以往在教科研中的問題和利誘重新梳理一遍。感覺本身勤勤懇懇工作18年來當(dāng)然有一些造詣和閱歷，然則專業(yè)進(jìn)展較慢，勞績甚微，便是缺少專家的引領(lǐng)；便是疏忽了理論的晉升與積累，缺少本身的教授教化思想統(tǒng)領(lǐng)講堂。

總之，這次培訓(xùn)中內(nèi)容特別的富厚，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的光陰里，學(xué)到了無窮的學(xué)問，只有連續(xù)的學(xué)習(xí)，力量連續(xù)的進(jìn)步。我會(huì)把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新思想實(shí)時(shí)的傳給我們的先生，使我們協(xié)作的提高和進(jìn)步。也特別感謝名師工作室給我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)！最終，祝福我們的幼教事業(yè)來日誥日更輝煌，更燦爛！

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

??人，作為一個(gè)鮮活生命的存在，是不斷進(jìn)展的個(gè)體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)中漸漸的發(fā)覺問題，探究思索，不斷成長。我們新老師生長在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)展最快的年月里，接受了最新奇的事物，所以呈現(xiàn)了各具特色的共性。然而，我們選擇了老師這個(gè)宏大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必需且必要的，它將我們共性的思想分散在一起，探討21世紀(jì)的新老師該遵循的師德規(guī)范，引導(dǎo)我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng)，讓我們在上崗前真真實(shí)切的告知自己：我是一名老師，我是一名社會(huì)人了。

??三天的培訓(xùn)，我仔細(xì)傾聽了特級老師們的精彩講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)受，共享了老師成長路上的喜怒哀樂，共享了一個(gè)個(gè)與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)覺，每一個(gè)名老師的勝利之路都是有相像之處的，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

??1、關(guān)愛幼兒，愛生如子

??請?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題，由于我是一名幼兒老師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，稚嫩可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位老師都告知我們，讓孩子喜愛你，信任你，依靠你，那必定是基于你愛他們。對于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得高校畢業(yè)論文答辯時(shí)，一位同學(xué)討論的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，老師反對她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素養(yǎng)是什么?”臺(tái)下的我們及臺(tái)上的她不約而同說：“愛!”老師快樂一笑：“你們心里都明白，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培育，最主要的要有愛才行!”臺(tái)下掌聲一片。

??師生情、師生愛，這該是多么寶貴而又漂亮的感情，我們老師假如能將愛貫穿于教育教學(xué)中，將愛表現(xiàn)在對待孩子的生活中，將愛進(jìn)行究竟，那么自己該有多舒心，孩子該有多歡樂。

??2、敬重自己，崇尚道德

??只能說在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)峻，不是每個(gè)人都是圣人，不是每個(gè)人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的想法，但是他得清晰，在工作中，他是一名老師。那么作為老師就必要要遵循國家的法律法規(guī)，遵循老師的規(guī)章制度，不以法規(guī)，不能成方圓。做人有做人的原則，做老師就必定有做老師的準(zhǔn)則。講座中__老師說：優(yōu)秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個(gè)人能在社會(huì)立足的生活方式，好的師品則是老師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及力量，_老師稱之為品嘗。

??同時(shí)，責(zé)任意識(shí)是一名好老師成長的前提條件，教育成才是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，這是我們從事教學(xué)工作的思想中心，他就好像每一項(xiàng)工作的主題引導(dǎo)，帶著這根緊扣于心的繩索，我信任老師成長道路上也會(huì)更有目標(biāo)。裴老師在講座的最終還不忘告誡我們，做老師需要愛護(hù)自己，而在我看來，敬重自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，敬重自己的身心健康，才是對自己的愛護(hù)，同時(shí)我們也會(huì)活的更加舒適、精彩!

??3、勤敏好學(xué)，篤實(shí)上進(jìn)

??在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。老師作為教書育人的首要對象，當(dāng)然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當(dāng)年我喜愛讀散文，或許我當(dāng)時(shí)是讀不出太淺顯的含義出來的，我喜愛的就是它美麗的文字，它能帶給我寧靜的享受，它可以讓我忘卻苦惱之事，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷，那時(shí)候讀書的我，無事一身輕。

??假如老師能夠在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不說讀書能夠豐富我們學(xué)問儲(chǔ)備，讓我們在工作中更加得心應(yīng)手，讀一本好書，一本適合自己的書，一本讓自己進(jìn)展的書，有時(shí)候能受益終生。我們有時(shí)候看人的外貌，往往會(huì)說，這是個(gè)才子或是才女，由于他們身上好像總是漂浮著書香氣息，整個(gè)人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人艷羨，使人鄙視。當(dāng)然，作為老師，在培育孩子讀書成為習(xí)慣的同時(shí)，自己也將讀書成為一種習(xí)慣，孩子們總是把老師當(dāng)做神一樣的存在，那么神一樣的老師就會(huì)上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當(dāng)做十萬個(gè)問什么，成天圍繞在孩子中間，孩子那么喜愛你，我想是老師最幸福的事情，也是老師價(jià)值的體現(xiàn)吧。

??另一方面老師們講到要討論?；蛟S我們不像特地搞學(xué)術(shù)的討論的學(xué)者一樣，但是我認(rèn)為老師的討論就是對同學(xué)的討論，對教案的討論，對課堂的討論。最主要的是對同學(xué)的討論，尤其是幼兒老師，對幼兒的細(xì)心觀看，制定相應(yīng)的幼兒進(jìn)展方案，探究幼兒行為心理，深化幼兒的世界，感受童心的樂趣，是討論的項(xiàng)目之一。作為一名新老師，不奢求把每一門學(xué)科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有意義的那么一件事肯定要做好。觀看是老師必備技能之一，我想在我老師生涯的開頭階段，我必定將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，進(jìn)展了幼兒，我信任也將成就自己。所謂上進(jìn)，我認(rèn)為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己，踏踏實(shí)實(shí)，隨心而來，就是人生大贏家。

??當(dāng)然，我們的老師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開頭接觸，接下來一年中的培訓(xùn)，隨著我們生活、教育閱歷的不斷積累，在不同的時(shí)間會(huì)有不同的思索，也會(huì)在我們的成長規(guī)劃中不斷的改進(jìn)。既然選擇了遠(yuǎn)方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，老師之路漫漫長，請信任我會(huì)漸漸做好。

??編輯精選：暑期培訓(xùn)心得體會(huì)模板匯總七篇：.

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

參與了這次的音樂科任老師培訓(xùn)，受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的’，以前的就只有專題講座，這次是現(xiàn)場聽課+專題講座，形式更加豐富多彩，在點(diǎn)評課時(shí)，大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取閱歷，在何教授的講座里，何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問題和困惑，讓大家一起來探討，一起互動(dòng)溝通。通過仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對音樂教學(xué)的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，信任今后的教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平會(huì)有不同層次的提高。

聽了文老師的和梁老師的。感受到了兩位老師對音樂的熱忱，特別值得我這個(gè)兼職上音樂課的老師學(xué)習(xí)，我的教育對象是一群智力低下的同學(xué)，而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)分。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點(diǎn)：推斷力差；不能完整地認(rèn)知客體；缺乏概括力量；難以理解概念的準(zhǔn)確含義；特殊難以理解抽象概念；分析力量差；考慮問題不合規(guī)律；留意力不易集中；留意范圍狹窄；穩(wěn)定性差；難于安排留意等。討論表明，通過音樂課堂教學(xué)，在課堂上為智力障礙兒童感受、觀賞、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍，能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、制造等綜合力量得到較好的提高。不僅學(xué)會(huì)了歌曲的演唱，實(shí)現(xiàn)了情感的宣泄和動(dòng)作的仿照，而且智力障礙兒童的素養(yǎng)也在開心、布滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好，以及收獲了音樂學(xué)習(xí)以外的成長。因此，在音樂教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量，我深刻的反思了我的音樂課堂：我考慮同學(xué)認(rèn)知水平了嗎？我有漠視同學(xué)的現(xiàn)象嗎？有鋪張課堂時(shí)間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否都交給了同學(xué)？每一個(gè)環(huán)節(jié)都帶給了同學(xué)什么？各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何？總體來說，培智學(xué)校的音樂課堂應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)智障同學(xué)的六大力量：同學(xué)樂觀參加音樂活動(dòng)，體現(xiàn)了蓬勃的生命力；同學(xué)切實(shí)成為每個(gè)環(huán)節(jié)的仆人，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力；同學(xué)主動(dòng)思索問題，探究釋疑，體現(xiàn)了活躍的思維張力；同學(xué)間互動(dòng)合作，樂觀利用團(tuán)隊(duì)力氣解決困難，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合力；同學(xué)在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣，享受勝利，體驗(yàn)了勝利的魅力；同學(xué)保持學(xué)習(xí)激情，在每節(jié)課上都能主動(dòng)參加，樂觀探究，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)了長久的進(jìn)展?jié)摿?。要達(dá)到培智音樂的高效課堂我還有肯定的差距。今后要做好以下環(huán)節(jié)：

1、備課充分，圍繞新課程理念思索四個(gè)問題。

2、情感到位，嚴(yán)密設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。

3、敬重同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)探究。

4、收放自如，輕松體現(xiàn)多方互動(dòng)。

作為特教老師，我們要抱著不斷探究、永不滿意的態(tài)度，做一名合格的音樂老師，做同學(xué)喜愛的老師。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了全面的熟悉。

老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性，教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

作為一名幼兒園老師，由于同學(xué)的特別性，使得我們和同學(xué)可以說是朝夕相處。所以隨時(shí)親密留意同學(xué)一舉一動(dòng)，只要同學(xué)有事，都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)在他們的身邊。了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，站在同學(xué)一生進(jìn)展的角度對同學(xué)負(fù)責(zé)。這是一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，專家學(xué)者們依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且老師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)問的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自己的同學(xué)，為他們將來的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

最終，本次的培訓(xùn)讓我對將來的工作布滿信念。對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師傳授的學(xué)問給了我們信念。他們傳授的學(xué)問，內(nèi)容多。學(xué)問面廣，那就是布滿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和溝通的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了熟悉。不過師培中心為我們支配了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們在真正站上講臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有閱歷的老師為我們點(diǎn)評，使我們熟悉到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的溝通，由于參與師培的學(xué)員中也有很多已經(jīng)有教學(xué)閱歷的老師。所以與他們的溝通對我們這樣剛走出高校的年輕老師有很大的關(guān)心。使我更加熟悉到老師應(yīng)當(dāng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓同學(xué)從理論上和實(shí)踐上把握更多的學(xué)問。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的熟悉，對今后的教學(xué)工作多了很多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對將來的工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)連續(xù)提高自身素養(yǎng)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)講臺(tái)。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

xxxx年4月11日周六在xx省xx幼兒園進(jìn)行一天的培訓(xùn)。由于不熟悉路早上早早起床趕路，中午不休息連續(xù)聽課培訓(xùn)。一天下來真的有點(diǎn)累，但是收獲也不小。學(xué)前班的每一位老師聽了之后也都有許多感想，每個(gè)人好像都收獲了一份喜悅。（教研會(huì)上已共享）這一天培訓(xùn)給我印象最深的就是特級老師們的親和力、語言組織力量、過渡語和提問語都特別簡潔易懂、教學(xué)目標(biāo)很明確。下面我來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲吧！

首先特級老師的課堂活而不亂，上午兩節(jié)都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步，做做操之類沒有什么特別的。但是聽完上午兩節(jié)體育課之后我的感想波多。男體育老師在體育課中不僅滲透著德育教育，數(shù)學(xué)教育，還熬煉孩子的對事物的反應(yīng)力量以及合作力量、關(guān)心他人的力量。整個(gè)課堂中孩子們都特別活躍，樂于參加，投入到老師所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)當(dāng)中。老師的表達(dá)風(fēng)趣幽默，課堂活而不亂，給人一種動(dòng)態(tài)美的享受。

其次他們的過渡語簡潔有親和力。下午兩節(jié)是林老師小班的繪本課。林