我的樹朋友中班教案5篇

Word-11-我的樹朋友中班教案5篇

教案在編寫的時候，大家務必要留意規(guī)律思路清楚，一份好的教案是保證我們的課堂正常進行的依據(jù)，下面是為您共享的我的樹伴侶中班教案5篇，感謝您的參閱。

我的樹伴侶中班教案篇1

活動設計背景

現(xiàn)在的幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時常常發(fā)覺有幼兒由于玩具、吃飯、做嬉戲等事相互發(fā)生沖突。同時，家長往往重視孩子智力的培育，而忽視對孩子的交往力量的進展。因此我設計了這個教學活動。

活動目標

1、體驗伴侶多的樂趣，并愿意、大膽地和別人交伴侶。

2、正確熟悉自己與伴侶交往中的言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。

3、初步學會關(guān)懷關(guān)心同伴，增進愛同伴的情感。

教學重點、難點

1、體驗有伴侶的樂趣。

2、學習怎樣交伴侶。

活動預備

?找伴侶》的音樂磁帶和錄音機。

活動過程

1、播放音樂，感受找到伴侶的開心。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好伴侶，和好伴侶手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視爭論怎么樣交伴侶。

出示視頻實錄三段：

（1）一個小伴侶玩玩具時和好伴侶爭搶玩具。

（2）喝水時，一個小伴侶在推擠其他小伴侶,搶著先喝。

（3）小伴侶有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好伴侶。

問：為什么他找不到好伴侶？怎么樣做才能找到好伴侶？（幼兒爭論）

3、說說自己的好伴侶。

師：誰情愿告知大家，你的好伴侶是誰？為什么喜愛他們做你的好伴侶？

4、引導幼兒共同爭論交伴侶的樂趣。

師：交了這么多的伴侶，你心里感到怎么樣？

5、師小結(jié)：伴侶多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小伴侶都有禮貌地交伴侶，有的和好伴侶共享玩具，有的相互謙讓，有的關(guān)心別人，只有這樣我們才會有許很多多的好伴侶。

6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好伴侶，在大自然中還有誰是你的好伴侶？

7、聽著音樂找更多的`好伴侶一起跳舞，并和好伴侶做一些抱一抱、親一親的動作，增進伴侶間的友情。

8、師：現(xiàn)在和你的伴侶一起去外面找找看，還有什么也是你們的好伴侶。

教學反思

本節(jié)課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗伴侶多的樂趣，并愿意、大膽地和別人交伴侶。活動中我引導孩子們樂觀的參加活動，主動發(fā)覺問題并解決問題，讓孩子們在歡樂中學習，在學習中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好伴侶手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小伴侶是孤孤獨單的一個人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了伴侶多的樂趣。在向別人介紹自己的好伴侶以及表達自己交了好伴侶的心情時，小伴侶都能用“我的好伴侶是……”“交了好伴侶，我的心情很……”這樣的句式來回答。但在其次環(huán)節(jié)觀看視頻中，小伴侶們能夠發(fā)覺做的不對，不好的地方，但或許由于語言的貧乏及語言組織力量的不足，小伴侶們能發(fā)覺，卻說不清晰或說的不完整，表達還很不足，消失了“這里……這里不對?！薄皳?，不對。”等這樣簡潔而模糊不清的句式。

我的樹伴侶中班教案篇2

一、活動目標：

1、在猜猜、看看、說說、玩玩中體驗伴侶多的樂趣，愿意與同伴溝通共享交伴侶的方法，體驗有伴侶的歡樂。

2、知道與伴侶在一起懂得相互關(guān)心、謙讓。

二、活動預備：

小伴侶的照片、兩張大紙，上面貼著每個孩子的照片、一些不干膠笑臉貼紙、幾頂小皇冠、。錄象片段、音樂

三、活動過程：

（一）猜猜：辯認伴侶。

師：你們大家都有自己的好伴侶嗎？那你的好伴侶是誰？讓我們一起來看幾張神奇的照片，請你們來猜猜他們是誰？（播放3組照片）

①出示幼兒背影的照片，老師引導觀看。

師：咦這是誰呀？是一個小伴侶的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是趙明軒。我們再看看他轉(zhuǎn)過來的照片，真的是趙明軒！誰是他的好伴侶？

②出示幼兒側(cè)面的照片，老師引導觀看

師：看又是誰呢？你們又是從哪看出來是周靜鈺的？我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過來，好嗎？果真是周靜鈺，她又是誰的好伴侶？請你說一說，你喜愛和她在一起干什么？

③出示用小花攔住幼兒半個臉的幼兒照片，老師引導觀看

師：這位小伴侶可逗了，用小花把自己的臉給攔住了，看誰聰慧能把他認出來？

師：原來是劉子恒，劉子恒你的好伴侶是誰呀？快去把他請上來，（可以請幾個）你們常常喜愛在一起干什么？

師：老師真為你感到興奮有這么多的好伴侶。

（二）爭論：怎樣交到好伴侶

1、引發(fā)思索：每個人都盼望自己受別人歡迎，交許多許多的好伴侶?？墒?，有的人總是找不到伴侶，為什么會這樣呢？讓我們來看一個情景表演：搶玩具

2、觀看視頻

師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對不對？他這樣做能找到好伴侶嗎？怎么樣做才能找到好伴侶？（幼兒爭論）

（三）、嬉戲：誰的伴侶多

好伴侶就應當相互關(guān)心、團結(jié)友愛，這樣你的伴侶肯定會喜愛你，你也會交到更多的伴侶。接下來我們玩?zhèn)€嬉戲，比比誰的伴侶多

1、伴侶大串聯(lián)：每個小伴侶想好自己的好伴侶是誰，然后把自己手里的笑臉蘋果貼在好伴侶的頭像旁邊。

2、師生共同統(tǒng)計每個人的好伴侶人數(shù)。

3、找出好伴侶最多的幾位小伴侶，給他們帶上小皇冠，恭喜他們成為“好伴侶之星”。

4、提問被評為“好伴侶之星”的幼兒：交了這么多伴侶，你心里有什么感覺？

四、結(jié)束活動：律動

1、師小結(jié)：伴侶多了歡樂會更多。大家在一起很有禮貌，相互關(guān)懷，相互謙讓，就會有更多更多的好伴侶。

2、聽著音樂找更多的好伴侶一起跳舞，并和好伴侶做一些抱一抱、親一親的動作，增進伴侶間的友情。

我的樹伴侶中班教案篇3

活動目標：

1．熟悉影子并了解不同時間影子的不同形態(tài)。

2．情愿參與探究嬉戲，勇于表達自己的想法和熟悉。

活動預備：

1.選擇一個晴朗的天氣。

2．有一只小熊及小熊的影子（不同時間）的圖片。

活動過程：

1．猜謎，激發(fā)幼兒探究影子的愛好。

謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。

提問：小伴侶，猜一猜，這個好伴侶是誰呀？（影子）嬉戲：找自己的影子。

2.找小熊影子的位置。

老師依次出示小熊不同時間影子的圖片，請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。

提問：為什么小熊的影子一會兒在前面，一會兒在后面，一會兒又在旁邊呢？

老師小結(jié)：影子的變化和太陽的位置有關(guān)。

3.通過觀看，發(fā)覺不同時間影子的不同。

提問：小伴侶們知道在一天中什么時間的影子最長？什么時間影子最短嗎？

可請幼兒看書回答，也可自己嘗試觀看后做記錄。

4．手影嬉戲。

老師組織幼兒玩手影嬉戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進一步了解光與影的關(guān)系。

我的樹伴侶中班教案篇4

活動目標：

1.嘗試運用多種材料在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好伴侶的特征。

2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴懇求關(guān)心。

活動預備：圓形紙盤（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）

制作的工具：剪刀、記號筆、毛線、各種不同的紙等。老師的示范作品。

活動過程：

一、以故事引出課題

1.伴侶船上的伴侶們真可愛，他們遇到了困難會相互關(guān)心，我們小伴侶有好伴侶嗎？

當你的伴侶遇到了困難，你會幫他一起克服嗎？

2.你的好伴侶是誰呢？請你看看自己的好伴侶，他長得是怎樣的？（重點觀看臉部特征及發(fā)型特征）

3.請幼兒說說自己好伴侶的特征

你的好伴侶是怎樣的？臉上有什么？頭發(fā)是怎樣的？

二、觀賞老師的伴侶

1.老師也有好伴侶，今日我把他們也做出來了，想觀賞一下嗎？

觀賞范例，觀看不同的做法。（2張）

2.示范講解：在盤子上可以選擇材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以畫），畫出鼻子，最終用自己喜愛的材料為好伴侶做頭發(fā)。

三、觀看材料、爭論如何制作

1.你想把好伴侶表現(xiàn)出來嗎？

請你看看桌子上，老師為大家預備了什么？

2.爭論：你想選什么材料？（引導幼兒依據(jù)自己的意愿選擇、敘述）

四、幼兒制作

1.剛才大家都說了很多自己的看法，現(xiàn)在老師請你也來把好伴侶做出來，好嗎？

老師巡回指導：a.啟發(fā)幼兒運用多種手法表現(xiàn)，如用紙、毛線都可以做頭發(fā)，用筆畫五官、給女孩子粘不同的辮子等等。

b.提示幼兒用雙面膠時，撕下的紙放進空籮筐中；用剪刀的時候留意平安；遇到困難的時候可以向老師或伴侶懇求關(guān)心。

c.提示幼兒完成后共同整理材料。

五、相互觀賞

1.我們把自己的好伴侶做出來了，現(xiàn)在請大家一起做個嬉戲“猜猜是誰”請一個小伴侶展現(xiàn)作品，請其他幼兒猜猜這個好伴侶是誰？

2.將作品陳設出來，一起觀賞。

我的樹伴侶中班教案篇5

幼兒園中班語言公開課教案含反思

活動目標：

1、能在集體中大膽的描敘好伴侶的外貌特征和優(yōu)點，懂得只有團結(jié)友愛,才會有很多伴侶。

2、學會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的看法，培育傾聽力量。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點：

懂得只有團結(jié)友愛,才會有很多伴侶。

活動難點：

能在集體中大膽的描敘好伴侶的外貌特征和優(yōu)點

活動預備：

音樂錄音。

活動過程:

1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的愛好。

”你們有好伴侶嗎?請你把自己的好伴侶長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜愛他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他(她)是誰，好不好?“

2、猜伴侶。

(1)、請個別幼兒輪番在集風光前描述自己好伴侶的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒依據(jù)其描述的`猜一猜他(她)的好伴侶是誰。

(2)、分組讓幼兒把自己的好伴侶介紹給大家猜。

(3)、老師巡回參加各組幼兒的談話，并依據(jù)各組的詳細狀況有針對性的提出一些問題。如你的好伴侶長的胖還是瘦?是高個子還是矮個子、他她最喜愛什么?關(guān)心幼兒打開思路講敘。假如幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要準時提示他們急躁傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。

3、爭論。

(1)、你的好伴侶有哪些優(yōu)點?你為什么和他(她)做好伴侶?

引導幼兒說出好伴侶的優(yōu)點，并能敘述一個實例。

(2)、假如一個小伴侶常常欺侮別人，常常做一些讓大家不興奮的事情，你會選擇他做你的好伴侶嗎?你應當怎樣關(guān)心他呢?

(3)、依據(jù)幼兒的爭論進行總結(jié)。

4、玩音樂嬉戲結(jié)束。

教學反思

老師供應給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的留意力和愛好，愛好是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙