戶外體育活動(dòng)大班教案5篇

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教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，我們確定要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)教案是每位老師必備的技能，可以關(guān)心我們整理好課堂的思路，下面是為您共享的戶外體育活動(dòng)大班教案5篇，感謝您的參閱。

戶外體育活動(dòng)大班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)嬉戲，培育幼兒機(jī)靈、英勇、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、開(kāi)頭部分

1、幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、老師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不簡(jiǎn)單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)嬉戲。

進(jìn)展幼兒快速奔跑及躲閃的本領(lǐng)。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

（三）、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)情景作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。

戶外體育活動(dòng)大班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)2、培育幼兒能在嬉戲中友愛(ài)互助的良好品德。【活動(dòng)預(yù)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)嬉戲光盤(pán)

【活動(dòng)流程】

熱身運(yùn)動(dòng)--自主探究--運(yùn)動(dòng)--共享溝通

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)老師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)

二、嬉戲開(kāi)頭：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一伴侶，分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。老師講解玩法規(guī)章：兩人應(yīng)對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)頭左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行嬉戲。

3、老師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自我卻能捉住別人的尾巴鼓舞幼兒躲閃敏捷，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功

三、自由玩布條

1、老師提問(wèn)：你們明白，布條除了有這些玩法，還有其他什么趣味又好玩的方法嗎自我去和好伴侶一齊玩一玩，好不好

2.相互溝通共享各自發(fā)覺(jué)的新玩法。

3探究用報(bào)紙條玩揪尾巴的嬉戲。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)嬉戲小幼兒非常喜愛(ài)，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外嬉戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)嬉戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒敏捷性和快速躲閃的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在嬉戲中還是比較敏捷的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩，讓孩子們自主探究。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華。從而培育了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。

戶外體育活動(dòng)大班教案篇3

一、團(tuán)體活動(dòng)：

名稱：夾物跳

目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不一樣位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不一樣力氣的運(yùn)用。

2、體會(huì)嬉戲的歡快。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過(guò)程：

（一）導(dǎo)入以嬉戲?yàn)榛顒?dòng)做預(yù)備。

（二）基本部分

1、老師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，咱們買(mǎi)些飲料回家好不好？"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用主角口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、老師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬必需也渴了，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）連續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）連續(xù)行進(jìn)跳，最終回到自我的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)惜伴侶，并對(duì)幼兒把物品夾在不一樣的位置的做法賜予確定。

二、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球過(guò)程：

1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不一樣的方法玩，有情愿連續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒把握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、老師注意在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒的新玩法并賜予確定。

三、結(jié)束部分

1、和老師一齊邊念兒歌邊做放松動(dòng)作："大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈！"2、鼓舞幼兒和老師一齊整理材料后回班。

戶外體育活動(dòng)大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的愛(ài)好，能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。

2、有與同伴相互合作玩耍的意識(shí)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

4、培育幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂(lè)帶，貼地彩紙。

場(chǎng)景設(shè)置：

設(shè)置一條5米寬的河流。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中簡(jiǎn)便進(jìn)入活動(dòng)室。

2、預(yù)備活動(dòng)：幼兒跟著老師在音樂(lè)聲中簡(jiǎn)便運(yùn)動(dòng)。

3、適時(shí)集中幼兒，老師出示跳繩，啟發(fā)小伴侶想一想：跳繩除了能夠跳以外的其他各種不一樣的玩法。適時(shí)，老師賜予提示。對(duì)幼兒的各種不一樣玩法予以充分的確定和鼓舞。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不一樣玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探究更多新的玩法。老師巡察，發(fā)覺(jué)有新玩法準(zhǔn)時(shí)確定，并可讓幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)。

5、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出嬉戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。

6、講解玩法，明確嬉戲規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與嬉戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等經(jīng)過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。

7、結(jié)束：老師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

戶外體育活動(dòng)大班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

泉州古港距今已有1500多年歷史，馬可波羅贊譽(yù)它為“東方第一大港”，聯(lián)合國(guó)也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點(diǎn)”。泉州古港共分三灣十二港，以后渚港最靠近泉州市區(qū)，也最出名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互襯托，“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質(zhì)和文化條件，以及幼兒的生活閱歷為幼兒在開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)時(shí)供應(yīng)了有利的條件支持。結(jié)合學(xué)園課題活動(dòng)，依據(jù)幼兒的生活閱歷，利用本土資源，開(kāi)展了以碼頭為嬉戲場(chǎng)景的戶外活動(dòng)區(qū)嬉戲。在嬉戲中，通過(guò)場(chǎng)景的模擬、角色的扮演、嬉戲的合作和互動(dòng)，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉(xiāng)文化的魅力，對(duì)泉州的古港文化有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)和熟悉，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情，充分發(fā)揮了嬉戲與本土優(yōu)秀文化資源相結(jié)合的教育價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)情景式的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過(guò)程中熬煉身體動(dòng)作技能的進(jìn)展。

2.遵守嬉戲規(guī)章，能與同伴合作進(jìn)行嬉戲，嬉戲過(guò)程中懂得用協(xié)商的方法解決問(wèn)題。

3.了解港口文化，體驗(yàn)碼頭作業(yè)嬉戲的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒在情景式的嬉戲里，能在角色的`扮演中熬煉身體動(dòng)作技能，進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的一系列嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：同伴之前能有效地合作嬉戲，懂得遇到問(wèn)題要協(xié)商解決問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：了解漁船的作業(yè)過(guò)程，知道海產(chǎn)品的加工制作。

2.物質(zhì)材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚(yú)竿、捕魚(yú)網(wǎng)、魚(yú)簍、漁網(wǎng)、貝殼類實(shí)物、收納箱、包裝箱等。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼回憶閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

（一）老師激發(fā)幼兒回憶已有的閱歷，師幼爭(zhēng)論漁船作業(yè)過(guò)程。

1.提問(wèn)：

（1）漁船是怎么進(jìn)行海上捕撈活動(dòng)的？

（2）捕撈完的海產(chǎn)品是如何運(yùn)輸?shù)酱a頭，進(jìn)行產(chǎn)品的加工和運(yùn)輸？

2.提問(wèn)：

（1）漁民撒網(wǎng)時(shí)，動(dòng)作要怎么做才能把大魚(yú)網(wǎng)撒開(kāi)？

（2）在運(yùn)輸大箱海鮮的時(shí)候，如何和同伴一起搬運(yùn)會(huì)更快速？

（二）幼兒爭(zhēng)論，老師小結(jié)，關(guān)心幼兒梳理嬉戲的過(guò)程和環(huán)節(jié)。

小結(jié)：漁船在海上進(jìn)行捕撈時(shí)，是用大魚(yú)網(wǎng)撒入海中進(jìn)行捕撈；捕撈好的海產(chǎn)品會(huì)在船上進(jìn)行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時(shí)，會(huì)通過(guò)小漁船運(yùn)輸海產(chǎn)品到港口的碼頭；碼頭有特地的海產(chǎn)品加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)。

二、幼兒溝通嬉戲意愿，老師鼓舞幼兒進(jìn)行合作嬉戲。

（一）幼兒表達(dá)自己情愿進(jìn)行并參加的嬉戲角色和場(chǎng)地，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何進(jìn)行角色扮演和嬉戲過(guò)程。

（二）鼓舞幼兒之間進(jìn)行捕魚(yú)、曬魚(yú)、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)孺覒蚧顒?dòng)的合作，能自主進(jìn)行嬉戲規(guī)章的協(xié)商，懂得相互商議?解決問(wèn)題。

三、幼兒嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

（一）提出嬉戲要求：

1.在捕撈區(qū)、加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)進(jìn)行嬉戲時(shí)，能清晰嬉戲的任務(wù)和職責(zé)。

2.能和同伴合作嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，懂得共享玩具，協(xié)商解決問(wèn)題。

3.活動(dòng)中留意平安，留意貝殼類、魚(yú)鉤等玩具的使用平安。

（二）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在嬉戲中能相互合作，遇到問(wèn)題時(shí)能和同伴商議?，找到解決的方法；能自主進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚(yú)、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)孺覒颦h(huán)節(jié)。

四、講評(píng)嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。

（一）鼓舞幼兒評(píng)價(jià)自己或同伴的嬉戲行為。

提問(wèn)：在嬉戲中，你進(jìn)行了哪些活動(dòng)，和同伴一同嬉戲的時(shí)候，遇到過(guò)什么問(wèn)題，用什么方法解決。

（二）老師小結(jié)幼兒在嬉戲中消失問(wèn)題及解決的方法。

活動(dòng)總結(jié)

此次活動(dòng)我選擇從幼兒的閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)碼頭作業(yè)的嬉戲情景，讓幼兒通過(guò)角色扮演和嬉戲體游，充分感受港口文化的魅力。

一、結(jié)合幼兒已有閱歷，讓幼兒自主進(jìn)行嬉戲探究。

在活動(dòng)中，我鼓舞幼兒依據(jù)已有的閱歷，進(jìn)行師幼爭(zhēng)論，讓幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地去表達(dá)自己的嬉戲意愿，結(jié)合自己的學(xué)問(wèn)閱歷，進(jìn)行主動(dòng)的嬉戲探究和體驗(yàn)。

首先讓幼兒依據(jù)閱歷樂(lè)觀地進(jìn)行表達(dá)，并把自己的嬉戲想法在活動(dòng)中進(jìn)行自主的嬉戲探究體驗(yàn)，在嬉戲活動(dòng)中，適時(shí)進(jìn)行介入指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后關(guān)心幼兒梳理活動(dòng)狀況，激發(fā)幼兒在下一次活動(dòng)能更自主地進(jìn)行嬉戲。

二、讓幼兒在情景式的嬉戲中進(jìn)行主動(dòng)的合作嬉戲，增加同伴間地合作溝通。

在活動(dòng)中