戶外體育活動大班教案5篇

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教案在書寫的時候，我們確定要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，寫教案是每位老師必備的技能，可以關(guān)心我們整理好課堂的思路，下面是為您共享的戶外體育活動大班教案5篇，感謝您的參閱。

戶外體育活動大班教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)嬉戲，培育幼兒機(jī)靈、英勇、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

二、活動預(yù)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂。

三、活動過程

（一）、開頭部分

1、幼兒入場，做預(yù)備運(yùn)動。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、預(yù)備運(yùn)動：韻律操。

幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、老師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不簡單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)嬉戲。

進(jìn)展幼兒快速奔跑及躲閃的本領(lǐng)。以競賽的形式進(jìn)行。

（三）、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動情景作簡潔評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

戶外體育活動大班教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)2、培育幼兒能在嬉戲中友愛互助的良好品德。【活動預(yù)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂嬉戲光盤

【活動流程】

熱身運(yùn)動--自主探究--運(yùn)動--共享溝通

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動

1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做熱身運(yùn)動老師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動

二、嬉戲開頭：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一伴侶，分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。老師講解玩法規(guī)章：兩人應(yīng)對面站立，數(shù)一二三，同時開頭左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行嬉戲。

3、老師提問：怎樣不被對方捉住尾而自我卻能捉住別人的尾巴鼓舞幼兒躲閃敏捷，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功

三、自由玩布條

1、老師提問：你們明白，布條除了有這些玩法，還有其他什么趣味又好玩的方法嗎自我去和好伴侶一齊玩一玩，好不好

2.相互溝通共享各自發(fā)覺的新玩法。

3探究用報(bào)紙條玩揪尾巴的嬉戲。

【活動反思】

這個嬉戲小幼兒非常喜愛，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外嬉戲活動時間玩這個嬉戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒敏捷性和快速躲閃的動作。經(jīng)過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在嬉戲中還是比較敏捷的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探究。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華。從而培育了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

戶外體育活動大班教案篇3

一、團(tuán)體活動：

名稱：夾物跳

目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不一樣位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不一樣力氣的運(yùn)用。

2、體會嬉戲的歡快。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：

（一）導(dǎo)入以嬉戲?yàn)榛顒幼鲱A(yù)備。

（二）基本部分

1、老師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用主角口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、老師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬必需也渴了，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）連續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）連續(xù)行進(jìn)跳，最終回到自我的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛惜伴侶，并對幼兒把物品夾在不一樣的位置的做法賜予確定。

二、分散活動：

目標(biāo)：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：

1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不一樣的方法玩，有情愿連續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒把握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、老師注意在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒的新玩法并賜予確定。

三、結(jié)束部分

1、和老師一齊邊念兒歌邊做放松動作："大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！"2、鼓舞幼兒和老師一齊整理材料后回班。

戶外體育活動大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、有用繩子進(jìn)行體育活動的愛好，能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴相互合作玩耍的意識，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

4、培育幼兒關(guān)愛動物、愛護(hù)動物的意識。

活動預(yù)備：

幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。

場景設(shè)置：

設(shè)置一條5米寬的河流。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中簡便進(jìn)入活動室。

2、預(yù)備活動：幼兒跟著老師在音樂聲中簡便運(yùn)動。

3、適時集中幼兒，老師出示跳繩，啟發(fā)小伴侶想一想：跳繩除了能夠跳以外的其他各種不一樣的玩法。適時，老師賜予提示。對幼兒的各種不一樣玩法予以充分的確定和鼓舞。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不一樣玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探究更多新的玩法。老師巡察，發(fā)覺有新玩法準(zhǔn)時確定，并可讓幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出嬉戲“營救小動物”。

6、講解玩法，明確嬉戲規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與嬉戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等經(jīng)過小河到達(dá)河岸，救出小動物。

7、結(jié)束：老師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

戶外體育活動大班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

泉州古港距今已有1500多年歷史，馬可波羅贊譽(yù)它為“東方第一大港”，聯(lián)合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點(diǎn)”。泉州古港共分三灣十二港，以后渚港最靠近泉州市區(qū)，也最出名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互襯托，“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質(zhì)和文化條件，以及幼兒的生活閱歷為幼兒在開展相關(guān)活動時供應(yīng)了有利的條件支持。結(jié)合學(xué)園課題活動，依據(jù)幼兒的生活閱歷，利用本土資源，開展了以碼頭為嬉戲場景的戶外活動區(qū)嬉戲。在嬉戲中，通過場景的模擬、角色的扮演、嬉戲的合作和互動，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉(xiāng)文化的魅力，對泉州的古港文化有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)和熟悉，激發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情，充分發(fā)揮了嬉戲與本土優(yōu)秀文化資源相結(jié)合的教育價值。

活動目標(biāo)

1.通過情景式的嬉戲活動，在嬉戲過程中熬煉身體動作技能的進(jìn)展。

2.遵守嬉戲規(guī)章，能與同伴合作進(jìn)行嬉戲，嬉戲過程中懂得用協(xié)商的方法解決問題。

3.了解港口文化，體驗(yàn)碼頭作業(yè)嬉戲的樂趣，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：讓幼兒在情景式的嬉戲里，能在角色的`扮演中熬煉身體動作技能，進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的一系列嬉戲活動。

活動難點(diǎn)：同伴之前能有效地合作嬉戲，懂得遇到問題要協(xié)商解決問題。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：了解漁船的作業(yè)過程，知道海產(chǎn)品的加工制作。

2.物質(zhì)材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網(wǎng)、魚簍、漁網(wǎng)、貝殼類實(shí)物、收納箱、包裝箱等。

活動過程

一、師幼回憶閱歷，導(dǎo)入活動。

（一）老師激發(fā)幼兒回憶已有的閱歷，師幼爭論漁船作業(yè)過程。

1.提問：

（1）漁船是怎么進(jìn)行海上捕撈活動的？

（2）捕撈完的海產(chǎn)品是如何運(yùn)輸?shù)酱a頭，進(jìn)行產(chǎn)品的加工和運(yùn)輸？

2.提問：

（1）漁民撒網(wǎng)時，動作要怎么做才能把大魚網(wǎng)撒開？

（2）在運(yùn)輸大箱海鮮的時候，如何和同伴一起搬運(yùn)會更快速？

（二）幼兒爭論，老師小結(jié)，關(guān)心幼兒梳理嬉戲的過程和環(huán)節(jié)。

小結(jié)：漁船在海上進(jìn)行捕撈時，是用大魚網(wǎng)撒入海中進(jìn)行捕撈；捕撈好的海產(chǎn)品會在船上進(jìn)行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時，會通過小漁船運(yùn)輸海產(chǎn)品到港口的碼頭；碼頭有特地的海產(chǎn)品加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)。

二、幼兒溝通嬉戲意愿，老師鼓舞幼兒進(jìn)行合作嬉戲。

（一）幼兒表達(dá)自己情愿進(jìn)行并參加的嬉戲角色和場地，老師引導(dǎo)幼兒說出如何進(jìn)行角色扮演和嬉戲過程。

（二）鼓舞幼兒之間進(jìn)行捕魚、曬魚、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)孺覒蚧顒拥暮献?，能自主進(jìn)行嬉戲規(guī)章的協(xié)商，懂得相互商議?解決問題。

三、幼兒嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

（一）提出嬉戲要求：

1.在捕撈區(qū)、加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)進(jìn)行嬉戲時，能清晰嬉戲的任務(wù)和職責(zé)。

2.能和同伴合作嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，懂得共享玩具，協(xié)商解決問題。

3.活動中留意平安，留意貝殼類、魚鉤等玩具的使用平安。

（二）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在嬉戲中能相互合作，遇到問題時能和同伴商議?，找到解決的方法；能自主進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)孺覒颦h(huán)節(jié)。

四、講評嬉戲，結(jié)束活動。

（一）鼓舞幼兒評價自己或同伴的嬉戲行為。

提問：在嬉戲中，你進(jìn)行了哪些活動，和同伴一同嬉戲的時候，遇到過什么問題，用什么方法解決。

（二）老師小結(jié)幼兒在嬉戲中消失問題及解決的方法。

活動總結(jié)

此次活動我選擇從幼兒的閱歷動身，創(chuàng)設(shè)碼頭作業(yè)的嬉戲情景，讓幼兒通過角色扮演和嬉戲體游，充分感受港口文化的魅力。

一、結(jié)合幼兒已有閱歷，讓幼兒自主進(jìn)行嬉戲探究。

在活動中，我鼓舞幼兒依據(jù)已有的閱歷，進(jìn)行師幼爭論，讓幼兒樂觀主動地去表達(dá)自己的嬉戲意愿，結(jié)合自己的學(xué)問閱歷，進(jìn)行主動的嬉戲探究和體驗(yàn)。

首先讓幼兒依據(jù)閱歷樂觀地進(jìn)行表達(dá)，并把自己的嬉戲想法在活動中進(jìn)行自主的嬉戲探究體驗(yàn)，在嬉戲活動中，適時進(jìn)行介入指導(dǎo)，活動結(jié)束后關(guān)心幼兒梳理活動狀況，激發(fā)幼兒在下一次活動能更自主地進(jìn)行嬉戲。

二、讓幼兒在情景式的嬉戲中進(jìn)行主動的合作嬉戲，增加同伴間地合作溝通。

在活動中