中班社會教案《我的小檔案》

中班社會教案《我的小檔案》中班社會游戲教案《我的小檔案》

活動目標(biāo)

1．通過制作檔案，協(xié)助幼兒更明晰更全面地重新認識自己的偏好。

2．通過交流檔案，鼓勵幼兒介紹他人的偏好與自己的相同和不同之處，自學(xué)采納、認同他人。

活動準(zhǔn)備工作

1．檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

2．每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

活動過程

一、談話：我的偏好

1．以民主自由談話的方式鼓勵幼兒談出來自己的偏好；教師今天我和大家在一起玩玩，真的非常高興。我現(xiàn)在已經(jīng)曉得了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想要曉得你們最喜歡的就是什么。你們愿說我嗎？

2．教師用提示性的問題協(xié)助幼兒多樣談話內(nèi)容：

教師：你最喜歡的人就是誰？你最喜歡搞的事情就是什么？你最喜歡玩玩什么？……

二、制作"我的小檔案"

1．教師：大家都想要把你討厭的事情說我，我這樣一個人一個人地聽到，須要很長的時間。是不是什么方法能夠使我更快地曉得全班每個小朋友最喜歡的事情呢？(幼兒探討，教師及時確實幼兒的見解)

2．出具教師事先制作不好的一份"大檔案"，鼓勵幼兒觀測：

你曉得它們分別代表什么意思嗎？

②教師了解每幅圖畫所代表的含義。

③教師：你們想要不敢也為自己制作這樣一份"大檔案"？

3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的"大檔案"。

4、制作不好"大檔案"的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。

三、游戲：小小調(diào)查員

1．教師傳授游戲的玩法，鼓勵幼兒開心游戲。

玩法：幼兒當(dāng)"調(diào)查員"，在音樂若中惡搞上開汽車的動作向前前進，當(dāng)音樂暫停時，幼兒抽出自己的檔案表中互相展開"調(diào)查"，看看自己的檔案和別人的存有什么相同或不同之處，搞好記錄。

2．緊緊圍繞調(diào)查結(jié)果非政府幼兒展開探討。

①你是不是找出和別的小朋友一樣的地方？除了沒不一樣的地方？

②大家彼此之間的不能一樣可以不能影響你們搞好朋友？

四、引導(dǎo)幼兒在主動觀測、介紹他人的基礎(chǔ)上，為他們制作大檔案。

1．教師：你們還想要為其它人制作大檔案嗎？(幼兒民主自由講話)

2．教師：以后小朋友可以為你討厭的人制作他們的小檔案，做為禮物贈送給他，他一定會非常高興的！

五、教師和幼兒一起將制作不好的"大檔案"布置在班級最合適的地方。

延展活動：

鼓勵幼兒為家人或討厭的小動物等制作檔案，喚起幼兒介紹、積極探索他人的興趣，進一步加深幼兒與他人之間的介紹。

(一)活動目標(biāo)：

1、自學(xué)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴相處。

2、在相處中體驗被婉拒、被采納的體會。

3、以積極主動的態(tài)度、親善的方式與人合作。

(二)活動準(zhǔn)備工作：

1、每位幼兒半個紅心大卡片；紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

2、錄像片段

(1)在比拼紅心游戲葉，一幼兒東站在旁邊不敢和問伴相處，沒找出朋友。

(2)幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占到和別人比拼人紅心搞朋友，沒順利

3、在日常生活中積極開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。

(三)活動過程：

1、游戲"比拼紅心，找朋友"，引發(fā)幼兒相處興趣。

(1)回答：今天我們必須回去公園，懇請你打聽一個好朋友手拉手，不好嗎？

(2)教師明確提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個紅心回去和別人比拼，如果能夠拆成一個紅心，就可以淪為好朋友。

(3)回答：你必須怎么說，就可以使人家愿和你比拼紅心？(評者：幼兒嘗試個別與個別之間的合作相處。合作目標(biāo)明晰，幼兒的興趣很濃，教師在遞送紅心時，特別注意突破幼兒舊有的相處圈子，使活動目標(biāo)真正落在每個幼兒身上：)

(4)幼兒合作操作方式，找朋友。

(5)回答：小朋友都找出好朋友了嗎y你怎么找出的？你怎么說的？(我對他笑了笑；我對他說道：能夠無法把紅心給我比拼--下嚴(yán)引門一起比拼紅心吧……)

(6)小結(jié)：跟人家--起至處事時態(tài)度必須親善，必須存有禮貌，這樣，人家可以真的你很客氣，然后就愿和你一起處事。

2、觀賞錄像片段，鼓勵幼兒大膽抒發(fā)自己的心愿，自學(xué)協(xié)商性語言：

(1)回答：這邊存有幾個小朋友，我們一來看一看他們之間出現(xiàn)了什么事。

(2)觀賞錄像片段1，回答：

①他們?yōu)槭裁从洸黄鹚黄鹜嫱妫?他膽子太小了，不敢和大家講話……)

②如果就是你，你可以怎么做？(我堅強地說道：我們可以一起玩玩嗎；我出席你們的游戲不好嗎；我主動和他們招呼…)

(3)觀賞錄像片段2，回答：

①他們?yōu)槭裁匆灿洸黄鹚黄鹜嫱妫?他很賊，他沒禮貌；他態(tài)度不好…)

②如果就是你，你可以怎么說？(罵人時態(tài)度必須親善，存有禮貌；我輕輕地對他們說道；笑嘻嘻地說道……)

(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩玩時，必須態(tài)度親善，存有禮貌；必須堅強地講出自己的見解；打聲和人家商量一下，說道一些"行嗎"、"不好嗎"、"泡果"這樣動聽的話，獲得人家的同意，這樣你才可以玩玩得高興。(評者：通過對直觀的、去自幼兒生活的視頻展開觀賞，突破了教學(xué)難點，并使教學(xué)目標(biāo)獲得全面落實。)

3、找朋友回去公園。

(1)出具三種交通工具，"懇請小朋友商量--下，你們準(zhǔn)備工作乘坐什么回去公園廠(探討)回答：你們就是怎么商量的(原來我想要乘坐輪船的，但我的好朋友想要乘汽車，后來我們商量，好朋友必須一起玩玩，我和他就一起乘汽車；他必須乘坐三輪車，我必須乘汽車，我隨其了他……)

(2)出具適當(dāng)?shù)臄?shù)字，明確提出建議：三輪車八十4人能夠跑，汽車八十6人能上開，輪船八十8人能上開。問：一對好朋友只有兩個人，反感人數(shù)怎么辦？(再去找朋友和我們一起乘坐……)

(3)明確提出活動建議：在建議別人時，你必須怎么說，才可以使更多的朋友和你一起玩玩？

(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂上開汽車、輪船、三輪車回去公園。

(5)回答：你乘坐的就是什么交通工具，你說道了什么話，你就是怎么找朋友的？(我們乘坐的就是汽車，我們在找朋友時，先反問他們：你們想要乘坐什么？