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教師可以通過學(xué)生熟悉的玩具的數(shù)量,初步建立數(shù)感,并體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。以下是我整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)玩具教案,夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

一年級(jí)數(shù)學(xué)玩具教案范文一

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)識(shí)目標(biāo):通過動(dòng)手操作,使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),初步體會(huì)數(shù)序的含義。

2.才能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生留心查看、專心斟酌自主探索的才能。

3.情感目標(biāo):在已有的生活閱歷上體會(huì)數(shù)的意義,感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

教學(xué)重點(diǎn):

正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):

正確書寫數(shù)字。

教具打定:

數(shù)字卡片、課件。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境。

(一)引入。

1、開學(xué)這幾天,你熟悉了幾個(gè)新?lián)从?能給大家介紹介紹嗎?

2、有熟悉一位新?lián)从训膯?誰熟悉了兩位新?lián)从?有更多的嗎?這2個(gè)新?lián)从咽钦l?

3、板書:12345

(二)出示主題圖。

1、看到這幅圖,你想說些什么?

2、他們?cè)谕嫘┦裁赐婢?請(qǐng)你數(shù)一數(shù),說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。

二、嘗探索索。

(一)教師提問

1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來的)

2、你是怎樣數(shù)的?

(二)指名數(shù)一數(shù),說一說。

1、小組議論:你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)對(duì)比好?為什么?

2、小組合作:數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)。(指名表示,全班交流。)

3、假設(shè)你想請(qǐng)你的新?lián)从训郊依镒隹?,你打定怎樣?

(1)我打定拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好摯友玩。

(2)我打定拿4輛小汽車請(qǐng)好摯友玩。

(3)我打定拿5把玩具_(dá)請(qǐng)好摯友玩。

(三)透露課題。

1、方才同學(xué)們打定了那么多的玩具,你們真是一個(gè)好客的小仆人。同時(shí)我也聽出來了,你們說出了大量數(shù)量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

2、板書:玩具(1、2、3、4、5)

(四)指導(dǎo)書寫。

1、我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體,這些數(shù)該怎么寫呢?

2、指名板書。

3、你們覺得他們寫的怎么樣?

4、出示田字格及示范字。

5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。

6、你認(rèn)為哪兒寫的對(duì)比好?還有什么缺乏之處?

三、總結(jié)。

說說這節(jié)課你興的事是什么?

板書設(shè)計(jì):

玩具

1—5的數(shù)的熟悉與書寫

一年級(jí)數(shù)學(xué)玩具教案范文二

教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)生熟悉的玩具的數(shù)量,初步建立數(shù)感,并體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。

2.學(xué)會(huì)書寫數(shù)字。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。

教學(xué)重點(diǎn):

正確書寫數(shù)字。

教學(xué)打定:

數(shù)字卡片。

教學(xué)過程:

一、數(shù)一數(shù),說一說

1.小組內(nèi)數(shù)一數(shù),說一說圖上都有些什么?

2.小組匯報(bào)。

二、寫一寫

1.師示范,生書寫。

2.生描紅,師巡查。

3.同桌彼此對(duì)比、評(píng)比。

三、練一練

1.寫數(shù)

(1)生獨(dú)立看圖完成,師巡查。

(2)小組內(nèi)交流,分別說一說每幅圖中各個(gè)數(shù)所表示的意思。

(3)小組內(nèi)評(píng)比,對(duì)于優(yōu)勝者賦予賞賜。

2.看數(shù)畫線

(1)理解題意。

(2)生獨(dú)立完成。

(3)同桌交流。

(4)集體訂正。

3.數(shù)一數(shù)、填一填

(1)理解題意。

(2)小組議論。

(3)小組匯報(bào)。

四、小結(jié)

板書設(shè)計(jì):

玩具

12345

一年級(jí)數(shù)學(xué)玩具教案范文三

一、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)識(shí)與技能:在已有的生活閱歷上體會(huì)數(shù)的意義,感受到數(shù)學(xué)就在身邊.

2.過程與方法:通過動(dòng)手操作,使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),初步體會(huì)數(shù)序的含義。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生留心查看、專心斟酌自主探索的才能.

二、教學(xué)重點(diǎn):

正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù).

三、教學(xué)難點(diǎn):

正確書寫數(shù)字.

四、教學(xué)打定:

數(shù)字卡片、課件.

五、教學(xué)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入。

教師談話:開學(xué)這幾天,你熟悉了幾個(gè)新?lián)从?能給大家介紹介紹嗎?

1.同學(xué)之間彼此介召、彼此說.

2.指名回復(fù).

教師提問:有熟悉一位新?lián)从训膯?誰熟悉了兩位新?lián)从?有更多的嗎?這2個(gè)新?lián)从咽钦l?

教師板書:12345(根據(jù)學(xué)生所說的板書).

(教師談話:有一位小摯友叫“頑皮”,他也熟悉了一位新?lián)从选靶πΑ?有一天,“頑皮”請(qǐng)“笑笑”到家里做客.

(二)出示主題圖

課本第六頁(yè)

教師提問

1.看到這幅圖,你想說些什么?

2.他們?cè)谕嫘┦裁赐婢?請(qǐng)你數(shù)一數(shù),說一說.引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量.

(學(xué)生:他們?cè)谕嫱婢?,?個(gè)積木、4輛汽車、3個(gè)皮球等等)

嘗探索索

教師提問

1.你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來的)

2.你是怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)的數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù))

指名數(shù)一數(shù).說一說.

1.小組議論:你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)對(duì)比好?為什么?

斟酌:假設(shè)有更多的物體,又可以怎樣數(shù)數(shù)呢?

(三個(gè)三個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)……)

2.小組合作:數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù).(指名表示,全班交流.)

3.假設(shè)你想請(qǐng)你的新?lián)从训郊依镒隹?,你打定怎樣?

學(xué)生1:我打定拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好摯友玩.

學(xué)生2:我打定拿4輛小汽車請(qǐng)好摯友玩.

學(xué)生3:我打定拿5把玩具_(dá)請(qǐng)好摯友玩.

透露課題

教師談話:方才同學(xué)們打定了那么多的玩具,你們真是一個(gè)好客的小仆人.同時(shí)我也聽出來了,你們說出了大量數(shù)量是1、2、3、4、5的物體.這就是我們今天要研究的內(nèi)容.

教師板書:玩具(1、2、3、4、5)

指導(dǎo)書寫

教師談話:我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體,這些數(shù)該怎么寫呢?誰會(huì)寫1?2怎么寫?

(指名板書)

教師提問:你們覺得他們寫的怎么樣?那么怎樣寫才能寫的又美麗又模范呢?

出示田字格及示范字.

教師提問:看到這些字你有什么感覺?

教師:讓我們一起來練習(xí)怎么寫的.(生描示范字,師巡查指導(dǎo).)

對(duì)比:你認(rèn)為哪兒寫的對(duì)比好?還有什么缺乏之處?

對(duì)比數(shù)序

1.看圖數(shù)數(shù).

教師談話:“頑皮”和“笑笑”玩的欣喜及了,媽媽給他們打定了一些水果.

出示水果圖,見課本

教師提問:都有那些水果?各有多少個(gè)?你是怎么知道的?

教師明確:1、3、5叫單數(shù),2、4叫雙數(shù).

2.比一比.

什么水果最多?什么最少?你是怎么知道的?

3.生活中你還在哪見過這些數(shù)字?它

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