中班數(shù)學(xué)教案《它們相等嗎》

中班數(shù)學(xué)教案《它們相等嗎》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案詳案《它們成正比嗎》

活動設(shè)計：

嶄新《綱要》表示：幼兒園教育應(yīng)當(dāng)認(rèn)同幼兒的人格和權(quán)利，認(rèn)同幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和自學(xué)特點，以游戲為基本活動，高度關(guān)注個別差異，推動每個幼兒富于個性的發(fā)展。中班數(shù)學(xué)活動《它們成正比嗎》，我通過數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)形式，利用孩子們平時碰觸至，又就是主題春天牽涉至的圖形做為數(shù)學(xué)積極探索的對象，輕在喚起幼兒的心智興趣和探究性欲，通過提供更多多樣的可以操作方式材料，為每個幼兒都能夠運用多種感官、多種形式展開積極探索提供更多了充份的活動條件，重新認(rèn)識“等號”和“不等號”，自學(xué)用直觀的數(shù)學(xué)方法化解兩種事物之間數(shù)量比較的問題。尤其就是在教學(xué)環(huán)節(jié)中我隱性協(xié)助孩子們從側(cè)面掌控了事物的相同排序順序，環(huán)環(huán)相扣了孩子們度角事物數(shù)量的心智能力，在一定數(shù)學(xué)空間內(nèi)提高了幼兒的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、不受到物體排序和物體相同的阻礙，自學(xué)用“＝”、“≠”則表示兩個子集之間的數(shù)量關(guān)系。

2、能夠獨立自主積極探索，大膽地用語言定義，體驗數(shù)學(xué)游戲的歡樂。

活動準(zhǔn)備工作：

1、實物成正比，數(shù)量左右，排序不一的圖卡：1)4朵紅花，平均值排列成兩行，上下對齊。2)4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵藍花，排列成“Fanjeaux”形。（花朵一樣小）；4)金魚3條。5)金魚2條，排列成一行。6)金魚2條，排成一列。

2、實物不一，數(shù)量左右的圖卡幾對，（數(shù)量在6以內(nèi)）

3、幼兒人數(shù)一套“=”、“≠”符號

活動過程：

一、播出背景音樂，談話引入。

師：春天去了，美麗的花兒對外開放了，存有紅花、存有黃花。

二、重新認(rèn)識等量，認(rèn)知兩個子集之間等量關(guān)系及則表示方法。

1、師：看一看草地上存有幾朵紅花呀？幾朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）

我們把一樣多叫做成正比。使幼兒跟著說道：4朵紅花和4朵黃花成正比。怎樣則表示成正比呢？

2、重新認(rèn)識等號：出具等號，使幼兒觀測：兩條線一樣短，兩條線之間的距離一樣闊。并一起拼字。把等號放到兩幅圖之間，懇請個別幼兒說道說道，聽聽。

三、重新認(rèn)識不等量，認(rèn)知兩個子集之間不等量關(guān)系及則表示方法。

1、師：看看，什么花掉也上開了呀?。ǔ鼍咚{花）現(xiàn)在黃花與藍花成正比嗎？（不成正比）你們怎么曉得不成正比呢？（數(shù)量不一樣）那能夠無法用等號呢？那在兩張卡片之間該放進什么符號呢？出具不等號并使幼兒指證。（不等號：等號上圖畫一條斜杠）

2、教師擺上不等號在兩張卡片之間，使幼兒去聽聽，說道說道：4朵黃花和3藍花不成正比。

四、運用符號，穩(wěn)固不等號和等號的重新認(rèn)識。

1、播出音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景：看看誰說時遲了？教師出具金魚的圖片，存有幾條呢？又說時遲了幾條？你辨認(rèn)出什么了？（一樣多，排序不一樣）那該放進什么符號？（懇請個別幼兒上來放置）為什么？（數(shù)量一樣）

2、出具排序一樣，數(shù)量不一樣的金魚懇請幼兒先說道說道Chalancon。

3、游戲：智力大比拼。（教師一一出具實物卡，使幼兒握符號。）

五、幼兒操作方式練：擺符號和擺實物卡

每組上貼有兩種形式的操作方式材料，使幼兒獨立自主挑選活動。

六、活動小結(jié)。

活動延展：使幼兒搞《幼兒畫冊》左右成正比。

1、觀測幼兒畫冊，使幼兒說道說道怎么做。

2、