中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》中班數(shù)學(xué)詳案及教學(xué)思考《相連數(shù)》

活動(dòng)背景：

嶄新《綱要》中表示了數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)：“能夠從生活和游戲中體會(huì)事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)至數(shù)學(xué)的關(guān)鍵和有意思?！痹谡鎸?shí)的情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸構(gòu)成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)就是個(gè)很開(kāi)心的活動(dòng)，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中，孩子們游戲的時(shí)間多、動(dòng)手操作方式的機(jī)會(huì)多，但是必須使孩子們真正認(rèn)知這節(jié)在活動(dòng)的內(nèi)容，并努力做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么難。

教材分析：

一、活動(dòng)目標(biāo)方面：

《相連數(shù)》就是中班綜合主題活動(dòng)三“我們身邊的科學(xué)”活動(dòng)中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，就是使幼兒能夠認(rèn)知相連兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，能夠根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜猜相連數(shù)，重新認(rèn)識(shí)數(shù)字9。目標(biāo)制訂合乎中班幼兒年齡特點(diǎn)，這條目標(biāo)也就是這節(jié)在活動(dòng)的重點(diǎn)；但目標(biāo)的定的過(guò)分著重科學(xué)知識(shí)的培育，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作方式的機(jī)會(huì)多，這就可以較好的培育孩子自學(xué)如何與同伴合作順利完成游戲，我真的加之這一情感目標(biāo)可以更好！

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作方面：

活動(dòng)的順利是否，準(zhǔn)備工作很關(guān)鍵，數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就存有一定的乏味性，而教材上的準(zhǔn)備工作過(guò)分平乏，對(duì)幼兒缺乏一定的吸引力，可以使孩子在已經(jīng)開(kāi)始時(shí)，就缺乏了探究的性欲，那整個(gè)活動(dòng)可以較為平靜，我在準(zhǔn)備工作搞課前準(zhǔn)備工作時(shí)，重新加入了一副折頁(yè)和奇妙的百寶箱，使活動(dòng)一已經(jīng)開(kāi)始就具備情境性，活動(dòng)中期又能夠減輕孩子的科學(xué)知識(shí)壓力。另外我還展開(kāi)了前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，“你趴在哪一組？你存有好鄰居嗎？”使孩子們?cè)诨顒?dòng)前對(duì)“鄰居們”存有一定的概念。

三、活動(dòng)過(guò)程方面：

數(shù)學(xué)活動(dòng)主要的自學(xué)方法就是使幼兒在游戲、觀測(cè)和實(shí)際操作中辨認(rèn)出問(wèn)題、解決問(wèn)題從而得出結(jié)論。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)展開(kāi)資源整合，使游戲環(huán)節(jié)能夠環(huán)環(huán)相扣，并使孩子們?cè)诓⑹褂變涸陔S心所欲、民主自由的環(huán)境中主動(dòng)的回去積極探索自學(xué)。而教材上的過(guò)程較為簡(jiǎn)單，幼兒操作方式環(huán)節(jié)多，游戲環(huán)節(jié)太少，我必須超越傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，只有在游戲的基礎(chǔ)上認(rèn)知相連兩數(shù)多1和太少1的的關(guān)系后，操作方式才可以變得存有必要、有價(jià)值。

教案再設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)思路：

從孩子興趣啟程，動(dòng)物就是孩子們熟識(shí)又愿吻合的事物，我以“給小動(dòng)物打聽(tīng)鄰居們”為載體，使孩子認(rèn)知“鄰居們”的含義并進(jìn)而認(rèn)知“相連數(shù)”的含義，通過(guò)比較曉得一個(gè)數(shù)的相連數(shù)存有兩個(gè)，就是比它大1和小1的數(shù)。活動(dòng)通過(guò)情景和游戲結(jié)合的方式展開(kāi)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，通過(guò)幼兒與同伴之間的親善相處和合作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，進(jìn)而喚起幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知并認(rèn)知相連兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能夠根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜猜相連數(shù)。

2、掌控10以內(nèi)的相連數(shù)。

3、自學(xué)與同伴親善相處、合作游戲的方法，喚起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：曉得相連兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌控10以內(nèi)各數(shù)的相連數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)知相連數(shù)的含義，曉得相連數(shù)間多1和太少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1～10的磁力甩，折頁(yè)一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小動(dòng)物搬離

森林王國(guó)今天特別冷清，小動(dòng)物弄至它們的新房子里，（出具折頁(yè)）“誰(shuí)住在1號(hào)房子？誰(shuí)住在2號(hào)房子？……10號(hào)房子住著誰(shuí)？

［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬離的情景去喚起幼兒的自學(xué)興趣。］

二、給小動(dòng)物打聽(tīng)鄰居們

1、小動(dòng)物們同住可以高興了，我們一起來(lái)看看××住在幾號(hào)房，距它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房？2號(hào)房的鄰居們就是小猴子，1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓。

2、懇請(qǐng)小朋友幫忙小動(dòng)物打聽(tīng)一打聽(tīng)鄰居們，并及時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物存有兩個(gè)鄰居們。

［設(shè)計(jì)意圖：協(xié)助小動(dòng)物打聽(tīng)鄰居們，并及時(shí)引導(dǎo)總結(jié)出來(lái)小動(dòng)物都存有兩個(gè)鄰居們。］

三、給數(shù)字寶寶打聽(tīng)鄰居們

5號(hào)房間的狐貍的鄰居們就是4號(hào)房間的小豬、6號(hào)房間的老虎，小動(dòng)物存有了鄰居們，那房間的門(mén)牌號(hào)數(shù)字也存有自己的鄰居們，5的鄰居們就是距他最近的兩個(gè)數(shù)，帶出相連數(shù)。以2為重點(diǎn)，使孩子說(shuō)一說(shuō)打聽(tīng)一打聽(tīng)，2的相連數(shù)就是幾和幾？使幼兒認(rèn)知2的相連數(shù)就是比它小1的1和比它大1的3，3的相連數(shù)使幼兒動(dòng)手操作方式掛撲克牌分組打聽(tīng)，4、5、6和7、8、9和相連數(shù)，使幼兒至前面展現(xiàn)。

［設(shè)計(jì)意圖：使幼兒認(rèn)知相連數(shù)就是比它小1的和比它大1的數(shù)。］

四、游戲

1、找朋友。

懇請(qǐng)小朋友帶存有數(shù)字的動(dòng)物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我就是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5快速東站在4的兩邊，數(shù)字都打聽(tīng)自己的朋友，按一定順序東站出，反反復(fù)復(fù)幾次，看看誰(shuí)的反應(yīng)慢。

2、百寶箱。

出具百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，使幼兒掏出一張看看它們相連的數(shù)在哪里，手里存有撲克牌的出東站排在，站到數(shù)的兩邊，看看哪組與動(dòng)作慢又對(duì)，反反復(fù)復(fù)展開(kāi)。

［設(shè)計(jì)意圖：在游戲中穩(wěn)固相連數(shù)的重新認(rèn)識(shí)。］

五、小結(jié)

小朋友，我們今天自學(xué)的相連數(shù)，還幫忙小動(dòng)物找出了它的鄰居們，小動(dòng)作在游戲中玩玩得很歡樂(lè)，也期望小朋友之間必須友好相處，互相合作，同時(shí)我們必須愛(ài)惜、維護(hù)調(diào)皮的小動(dòng)物。

教學(xué)思考：

這個(gè)活動(dòng)自始至終使幼兒探索性辨認(rèn)出問(wèn)題，并使幼兒一直處在活