假如我有九條命ppt3

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命余光中廣州十三中吳國(guó)深制作教學(xué)目標(biāo)：1、通過感受文章語(yǔ)言、理解文章內(nèi)涵，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)課文獨(dú)特的構(gòu)思藝術(shù)和語(yǔ)言風(fēng)格。2、引發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考，學(xué)習(xí)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

傳說貓有九條命

設(shè)想下：假如你有九條命，你會(huì)如何安排？請(qǐng)列出提綱。作者想用這九條命來做些什么？

專門應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的生活陪伴父親和岳母做丈夫和爸爸做朋友讀書教書寫作旅行從容過日子“假如我有九條命，就好了?！?/p>

“好”在哪里？

請(qǐng)你或圈畫或用自己的話概括，然后選擇你感受最深的一點(diǎn)談一談?？梢詳[脫現(xiàn)實(shí)生活中的塵事俗物?？梢员M到自己的孝心、感受親情和友情的溫馨?？梢孕奚眇B(yǎng)性，做自己想做的事情：讀書、教書、寫作、旅游等?？梢詮娜莩?、不受約束地面對(duì)生活。第一條命和第九條命在內(nèi)容上有著一定的聯(lián)系，為什么不放在一起寫，而是一個(gè)放開頭，一個(gè)放結(jié)尾？作者這樣寫有什么用意？

這樣一前一后結(jié)構(gòu)的安排，包括全文通篇的大膽假設(shè)，更能表達(dá)出人生內(nèi)容的豐富，缺一不可，表現(xiàn)出作者分身乏術(shù)的人生遺憾，在現(xiàn)實(shí)生活中作者感到還有許多有意義、有價(jià)值的事他都還沒有做好，許多應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)他都還沒有盡到，因此他希望能有更多的時(shí)間和精力來應(yīng)對(duì)人生，來做一些更有價(jià)值的事情?？偨Y(jié)：本文作者以獨(dú)特的思維與角度，大膽設(shè)想了九條命，有的為生計(jì)、有的為親情、有的為友情、有的為閑情，娓娓道來，充滿睿智與哲理，使人深思、給人啟發(fā)。事實(shí)上，人的生命只有一條，人生如白駒過隙，但如此短暫的生命卻要應(yīng)對(duì)無窮無盡的生活難題，父母要孝、妻兒要親、工作要干、朋友要交、閑逸要有、讀書寫作更不可荒廢，無法逃避的責(zé)任和無法擺脫的重負(fù)，讓我們的人生要付出很大的辛勞乃至痛苦。然而在人生的尷尬與矛盾當(dāng)中，我們又可以看到人生的豐富多彩?？梢詳[脫現(xiàn)實(shí)生活中的塵事俗物；可以盡到自己的孝心、感受親情和友情的溫馨；可以修身養(yǎng)性，做自己想做的事情；讀書、教書、寫作、旅游等；可以從容超脫、不受約束地面對(duì)生活。

在“華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)”評(píng)選中,余光中獲“2003年度散文家獎(jiǎng)”.評(píng)委會(huì)的授獎(jiǎng)詞中這樣寫道：“余光中的散文雍容華貴，……他崇尚散文的自然、隨意，注重散文的容量與彈性，他探索散文變革的豐富可能性，同時(shí)也追求漢語(yǔ)自身的精致、準(zhǔn)確與神韻?！?/p>

那么學(xué)了本文后，你有什么感受？

我們來填空1.表格是機(jī)關(guān)發(fā)的，當(dāng)然力求其小，于是申請(qǐng)人得在___________里，填下自己的地址。2.這時(shí)填表人真希望自己是神，能把________?；蛘咧灰诟裰刑钌蟽蓚€(gè)字：“_____"。3.女人填表，可以自稱"主婦"，卻從未見過男人自稱“_____"。4.我家實(shí)行的是總理制，我只是合照上那位________。5.最后還剩一條命，用來從從容容地過日子，看花開花謝，人往人來，并不特別要追求什么，也不被“_________"所追迫。1.表格是機(jī)關(guān)發(fā)的，當(dāng)然力求其小，于是申請(qǐng)人得在四根牙簽就塞滿了的細(xì)長(zhǎng)格子里，填下自己的地址。2.這時(shí)填表人真希望自己是神，能把須彌納入芥子?；蛘咧灰诟裰刑钌蟽蓚€(gè)字："天堂"。3.女人填表，可以自稱"主婦"，卻從未見過男人自稱"主夫"。4.我家實(shí)行的是總理制，我只是合照上那位儼然的元首。

5.最后還剩一條命，用來從從容容地過日子，看花開花謝，人往人來，并不特別要追求什么，也不被"截止日期"所追迫。語(yǔ)言洗練，風(fēng)趣幽默，表達(dá)傳神而富有趣味。6.形成近交而不遠(yuǎn)攻的局面，雖云目光如豆，卻也由于_________。鞭長(zhǎng)莫及:距離太遠(yuǎn),雖有長(zhǎng)鞭也無法接近目標(biāo)。

鞭長(zhǎng)莫及7.老師太有名了，便忙于外務(wù)________，怎能________？席不暇暖：席：坐席；暇：空閑。連席子還沒有來得及坐熱就起來了。原指東奔西走，不得安居。后形容很忙，多坐一會(huì)兒的時(shí)間都沒有。即之也溫：子夏曰：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”，即君子給人的感覺應(yīng)當(dāng)有三種變化：從遠(yuǎn)處看他，讓人肅然起敬；接近后卻發(fā)現(xiàn)他很溫和可親；聽他說話又覺得很嚴(yán)厲。(出自《論語(yǔ)·子張》)席不暇暖即之也溫8.以前在臺(tái)灣，我日間教英文，夜間寫中文，頗能_________。并行不悖：悖：違背，沖突。同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。并行不悖9.妻子如果成全丈夫，讓他仗義疏財(cái)，去做一個(gè)漂亮的朋友，"江湖人稱小孟嘗"，便能贏得賢名。10.陸游詩(shī)云："看渠胸次隘宇宙，惜哉千萬不一施。空回英概入筆墨，生民清廟非唐詩(shī)。向令天開太守業(yè)，馬周遇合非公誰(shuí)？后世但作詩(shī)人看，使我撫幾空嗟咨。"引用了大量的成語(yǔ)、典故、文化知識(shí)，頗含文言的神韻。議論性散文與議論文在表達(dá)方式上的區(qū)別

散文這一文體在表達(dá)上比其他任何文體都要靈活的多，自由的多。可以記敘，議論，抒情綜合運(yùn)用。議論性散文，首先表現(xiàn)議論為主的表達(dá)方式,內(nèi)容是議論性的,通篇有論述的理路,有作者自己的觀點(diǎn).但是它有一個(gè)顯著的特色就是富有文學(xué)色彩,語(yǔ)言準(zhǔn)確,生動(dòng),形象,有濃郁的抒情成分和感情色彩.其次表現(xiàn)為層層