節(jié)約糧食教案7篇

Word-19-節(jié)約糧食教案7篇

教案的寫(xiě)作是可以讓自己在課堂中有更好的進(jìn)展，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，教案發(fā)揮著特殊重要的功用，下面是為您共享的節(jié)省糧食教案7篇，感謝您的參閱。

節(jié)省糧食教案篇1

一、課堂主題

一粒糧食，一滴汗水

二、課堂目的：

1、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小伴侶初步了解糧食的鋪張現(xiàn)狀。

2、簡(jiǎn)要介紹光盤(pán)行動(dòng)的內(nèi)容宗旨。

3、提倡小伴侶行動(dòng)起來(lái)，厲行節(jié)省，疼惜糧食。

4、用趣味嬉戲（光盤(pán)嬉戲）深小伴侶們的光盤(pán)意識(shí)。

三、參加人員

晴天，小鹿，大熊，芭樂(lè)

四、課前預(yù)備

1、預(yù)備關(guān)于光盤(pán)行動(dòng)的手繪海報(bào)；

2、預(yù)備ppt，講解。

五、課堂流程

（一）引入主題

首先自我介紹，與小伴侶互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，小伴侶們看著黑板你有沒(méi)有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，就是與糧食有關(guān)，大家都知道，糧食在我們生活中是不行或缺的，我們依靠它長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小伴侶們舉手回答）

列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等（其次張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？（先自由發(fā)言，在引導(dǎo)同學(xué)往古詩(shī)上想）可談?wù)勣r(nóng)夫如何工作辛苦，再請(qǐng)一個(gè)小伴侶大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。

（二）簡(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及鋪張現(xiàn)狀

（第五張）通過(guò)一個(gè)故事引小伴侶的留意，然后說(shuō)明鋪張食物后的影響（后果是鋪張了中國(guó)的社會(huì)資源，影響了中國(guó)社會(huì)勤儉節(jié)省的社會(huì)風(fēng)氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環(huán)境），然后就饑餓簡(jiǎn)潔談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有很多人吃不飽，就舌尖上的鋪張讓小伴侶談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)當(dāng)珍惜糧食？順帶與同學(xué)們溝通下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬?，要做許多事情，了解每份佳肴的來(lái)之不易。

（三）介紹光盤(pán)內(nèi)容及宗旨

那么大家知不知道有一種行動(dòng)叫光盤(pán)？也就是所說(shuō)的吃光食物，不剩飯菜。這時(shí)可有互動(dòng)，大家認(rèn)為做到這個(gè)難嗎？

現(xiàn)在越來(lái)越多的人加入了此活動(dòng)。

列舉：有老師，有同學(xué)，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們。光盤(pán)行動(dòng)對(duì)餐廳的影響：有些餐廳就把宣揚(yáng)頁(yè)夾在菜單的封皮和第一頁(yè)之間，讓顧客翻開(kāi)菜單就能看到有關(guān)“光盤(pán)行動(dòng)”的呼吁。為了更好地宣揚(yáng)光盤(pán)行動(dòng)，很多餐廳也想出了許多方法。

光盤(pán)行動(dòng)對(duì)人們的影響：小小的“光盤(pán)行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬(wàn)人，得到媒體廣泛關(guān)注，在全國(guó)掀起一股“光盤(pán)行動(dòng)”的熱潮。例如在高校食堂或是學(xué)校食堂，同學(xué)們都紛紛將餐盤(pán)里的食物吃潔凈，不鋪張一粒糧食。

提問(wèn)作為學(xué)校生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監(jiān)督親人伴侶，看到鋪張準(zhǔn)時(shí)制止等）鼓掌精彩回答。

（四）我們要怎么做

（1）通過(guò)附帶的一個(gè)沙畫(huà)視頻宣揚(yáng)一下光盤(pán)行動(dòng)。

（2）看完視頻后提問(wèn)小伴侶們我們要怎么節(jié)省糧食呀（可圍繞小伴侶說(shuō)不要挑食和偏食）。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言，并在旁邊指導(dǎo)。詳細(xì)指導(dǎo)可以舉例，小伴侶們和父母去餐廳吃自助餐，小伴侶們能吃多少就拿多少，對(duì)于不愛(ài)吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，留意養(yǎng)分，千萬(wàn)不要鋪張糧食。還可舉例說(shuō)在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要鋪張）。

（3）大家一起來(lái)寫(xiě)幾條節(jié)省糧食，光盤(pán)行動(dòng)的口號(hào)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言，然后讓寫(xiě)得比較好的小伴侶把自己寫(xiě)的口號(hào)寫(xiě)在黑板上帶全班一起朗讀。

（4）大家一起喊一遍光盤(pán)的口號(hào)。

（口號(hào)：

1、“光盤(pán)”行動(dòng)，拒絕“剩”宴！——拒絕鋪張，從我做起！

2、拒絕舌尖上的鋪張，光盤(pán)一族你我同行！

3、倡勤儉剩宴不再，講節(jié)省光盤(pán)添彩。

4、吃盡盤(pán)中每粒米，不負(fù)農(nóng)夫一年忙。）

六、留意事項(xiàng)

1、預(yù)備好上課所需物品，如，講課用的海報(bào)，ppt；

2、活躍氣氛在溝通與嬉戲中教育小伴侶光盤(pán)行動(dòng)的必要性；

3、時(shí)刻要保持小伴侶的愛(ài)好，同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律。

4、用微笑面對(duì)小伴侶，用親切的語(yǔ)言教學(xué)，留意語(yǔ)言得當(dāng)；

5、結(jié)束后記得表?yè)P(yáng)小伴侶：今日大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們重新找回對(duì)糧食的敬意，讓我們接力成為光盤(pán)一族，讓節(jié)省成為最一般的生活，大家要記住“拒絕剩宴，提倡光盤(pán)”。（剩宴指桌上杯盤(pán)狼藉，滿(mǎn)桌剩飯剩菜）

節(jié)省糧食教案篇2

一、活動(dòng)方式：

召開(kāi)主題班會(huì)

二、活動(dòng)目的：

1、知道水、電、糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2、知道糧食來(lái)之不易。

3、懂得節(jié)省水電，要疼惜糧食。

三、活動(dòng)預(yù)備：

同學(xué)觀看哪些地方鋪張現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，怎樣為環(huán)境愛(ài)護(hù)做出貢獻(xiàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

地球只有一個(gè)，愛(ài)護(hù)自然資源，人人有責(zé)。

二、熟悉水、電的重要性。

人類(lèi)的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開(kāi)水這一基本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為珍貴和不行替代的自然資源。我國(guó)很多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量削減”等嚴(yán)峻水問(wèn)題的挑戰(zhàn)?！安环e小流，無(wú)以成江河”。當(dāng)我們每天接受水的洗禮時(shí)，當(dāng)我們享受水給人類(lèi)帶來(lái)的福利的同時(shí)，請(qǐng)不要遺忘真誠(chéng)地說(shuō)聲“感謝”。每個(gè)人都應(yīng)懷有一份愛(ài)與感謝之心，要懷有對(duì)水的敬畏之心，從點(diǎn)滴做起，節(jié)水、愛(ài)水，珍惜水資源、愛(ài)護(hù)水資源，愛(ài)護(hù)我們生活的美妙世界。

伸出你的雙手，從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好珍惜每一滴水！

長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電鋪張?bào)@人。節(jié)省用水、節(jié)省用電，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)當(dāng)從身邊做起。

三、糧食來(lái)之不易

糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫(huà)，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

（1）這是一碗一般的白米飯，而“我”是一顆一般的米粒。同學(xué)們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）

禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，慢慢長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

板書(shū)：糧食來(lái)得不簡(jiǎn)單

（2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？

板書(shū)：糧食與我們最親熱。

四、怎樣節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。

倡議書(shū)：

一：節(jié)省用水、用電，養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電習(xí)慣。

二、見(jiàn)到有鋪張水資源現(xiàn)象，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)制止。

三、發(fā)覺(jué)水管有漏水，電器開(kāi)關(guān)損壞的現(xiàn)象，請(qǐng)立刻向老師反映。

四、光線充分時(shí)，不開(kāi)燈。

五、節(jié)省糧食，不挑食。

最終，我們發(fā)自?xún)?nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節(jié)省水、電資源，疼惜糧食從現(xiàn)在開(kāi)頭！

節(jié)省糧食教案篇3

一、班課課題：

珍惜糧食，吃好盤(pán)中餐

二、本課目的：

通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì)，從小養(yǎng)成疼惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到疼惜勞動(dòng)果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不鋪張，勤儉節(jié)省的好品質(zhì)。

三、本課形式：

表演、小品、背誦等

四、過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）主持人宣布班會(huì)開(kāi)頭導(dǎo)出班會(huì)主題

古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。假如沒(méi)有糧食，人類(lèi)將無(wú)法生存。假如沒(méi)有糧食，中國(guó)何談進(jìn)展。

（二）讓本放小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪，并將采訪答案與同學(xué)溝通。

（三）請(qǐng)同學(xué)們觀看，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。

食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話題了，“節(jié)省糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱蔽其中的道理。

（四）以令人震動(dòng)的數(shù)據(jù)來(lái)告知同學(xué)節(jié)省糧食的重要性，培育同學(xué)們勤儉節(jié)省的好品質(zhì)，好品質(zhì)。最終，宣布班會(huì)結(jié)束。

我們不妨算這樣一筆帳：如果一個(gè)人每天節(jié)省一米粒米，那么十億人可節(jié)省多少？五千多公斤！一年可以節(jié)省將近兩千萬(wàn)斤，折合人民幣兩千萬(wàn)元。這筆錢(qián)若按每所“盼望學(xué)?！蔽迨f(wàn)元算，則可蓋40所“盼望學(xué)?！?。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì)，則可使七萬(wàn)多名失學(xué)兒童重返校內(nèi)！莫非你不為這筆數(shù)目所震動(dòng)嗎？你的心不為之一顫嗎？

（五）老師小結(jié)。

節(jié)省糧食，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是由于我們和全部人的號(hào)召與呼吁，我們盼望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到節(jié)省糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！

節(jié)省糧食教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)同學(xué)敬重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)夫的勞動(dòng)成果。

2、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思索，培育同學(xué)疼惜糧食的行為習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好，揭示課題。

1、猜謎語(yǔ)。

黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。(稻谷)

2、表演。(揭示課題)

(我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)夫伯伯冒著風(fēng)雨來(lái)種我，忙呀，忙呀忙，費(fèi)了多少力。我呀來(lái)得不呀不簡(jiǎn)單。)

3、結(jié)合小表演引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論糧食的生產(chǎn)過(guò)程。(出示圖片)

(翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲(chóng)、收割、脫粒、晾曬)

4、朗讀古詩(shī)。

(鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。)

5、指導(dǎo)看書(shū)。

二、溝通、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

1、小組內(nèi)溝通在日常生活中鋪張糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、各小組推舉代表在全班進(jìn)行溝通。

3、同學(xué)邊說(shuō)邊展現(xiàn)自己的畫(huà)，或師出示圖片。

三、爭(zhēng)論如何疼惜糧食。

1、小組爭(zhēng)論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)疼惜糧食。

2、全班溝通。

3、讀兒歌。

噴香的米飯哪里來(lái)?白白的大米煮出來(lái)。白白的大米哪里來(lái)?金黃的谷子碾出來(lái)?金黃的谷子哪里來(lái)?農(nóng)夫伯伯種出來(lái)。一粒大米一滴汗，疼惜糧食理應(yīng)當(dāng)。

四、設(shè)計(jì)警示語(yǔ)、制作宣揚(yáng)畫(huà)：

小組爭(zhēng)論如何制作以“疼惜糧食、杜絕鋪張”為主題的警示語(yǔ)和宣揚(yáng)畫(huà)。

五、唱一唱：歌曲。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、鼓舞同學(xué)畫(huà)一畫(huà)并張貼宣揚(yáng)畫(huà)，在學(xué)校宣揚(yáng)欄里或村里進(jìn)行宣揚(yáng)。

2、制定一份疼惜糧食的方案書(shū)。

3、與家長(zhǎng)合作，關(guān)注同學(xué)在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)際生活中真正做到疼惜糧食。

節(jié)省糧食教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

理解農(nóng)夫勞動(dòng)的辛苦，知道要疼惜糧食。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：學(xué)習(xí)古詩(shī)，并理解其含義。

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）事先收集一些小伴侶扔掉的剩飯。

（2）課件：一粒米的來(lái)歷

（3）面板、適量的面粉、盆、水。

（4）配樂(lè)詩(shī)：

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看談話：這是誰(shuí)鋪張的

二、糧食來(lái)之不易糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎？讓我們請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

1、小伴侶，這是一碗一般的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

2、演示動(dòng)畫(huà)：中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四，你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的。

3、出示場(chǎng)景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，慢慢長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？

4、出示場(chǎng)景六：經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演。

5、老師依據(jù)幼兒的作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)夫的.勞動(dòng)果實(shí)。

三、歌表演

四、和面

1、向幼兒交待和面的方法和留意事項(xiàng)。

2、幼兒分組和面，老師巡回指導(dǎo)、關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒不要鋪張面粉。

3、讓幼兒分組爭(zhēng)論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不簡(jiǎn)單，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)許多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。

五、爭(zhēng)論：怎樣做一個(gè)疼惜糧食的好孩子

延長(zhǎng)活動(dòng)：

區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片，教育幼兒疼惜糧食。

通過(guò)兒歌體驗(yàn)農(nóng)夫伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)成果，疼惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

活動(dòng)反思：

1、現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都特別優(yōu)越，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對(duì)這種狀況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“疼惜糧食”活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)我們的孩子們從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣。那糧食是從哪里來(lái)的呢？小伴侶們都知道“糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的”。通過(guò)讓幼兒看課件，體驗(yàn)和面，來(lái)感知糧食的來(lái)之不易，完成重點(diǎn)。在活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，通過(guò)爭(zhēng)論、小結(jié)讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎么樣疼惜糧食呢，突破難點(diǎn)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不鋪張、疼惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。由于中提到“社會(huì)教育需要幼兒園、家庭、社會(huì)親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成”，所以在活動(dòng)中還有家園協(xié)作、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，為目標(biāo)更好地達(dá)成服務(wù)。

2、談?wù)勀阍谏鐣?huì)活動(dòng)中常常應(yīng)用的活動(dòng)模式？

社會(huì)活動(dòng)與幼兒的一生進(jìn)展親密相關(guān)，也是在我們教學(xué)活動(dòng)中需要老師運(yùn)用多種模式讓幼兒來(lái)真正理解、運(yùn)用的活動(dòng)，我在社會(huì)活動(dòng)中會(huì)運(yùn)用以下幾種模式來(lái)進(jìn)行：

一、生活感知

這種模式適用于和幼兒生活親密、相關(guān)的一些目標(biāo)，如：熟悉超市、郵局等。利用現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這是本活動(dòng)的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會(huì)中學(xué)習(xí)，在身臨其境中獲得相關(guān)的感性閱歷。在參觀過(guò)程中，老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀看、學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。例如，鼓舞幼兒主動(dòng)地向大人打招呼，主動(dòng)地看一看、問(wèn)一問(wèn)、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，這既培育了幼兒大膽與成人交往的力量，又使幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、自主性得到了提高，激發(fā)起對(duì)郵局工作人員勞動(dòng)的敬重之情。這樣的活動(dòng)，將給幼兒留下深刻、美妙的回憶。

二、情境陶冶

此模式運(yùn)適于對(duì)幼兒情感方面的教育，如：關(guān)愛(ài)殘疾人、擁抱、等。轉(zhuǎn)變了品德教育流于說(shuō)教的方式，奇妙地運(yùn)用移情訓(xùn)練法引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活大事設(shè)身處地地體會(huì)殘疾人的生活不便利。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位，即轉(zhuǎn)換角色去體驗(yàn)特定的社會(huì)情感和大事并產(chǎn)生移情；使幼兒正確對(duì)待情景中他人的心情反應(yīng)并實(shí)行樂(lè)觀的行動(dòng)。

三、實(shí)際練習(xí)法

此模式運(yùn)用于一些習(xí)慣養(yǎng)成，如：排隊(duì)、謙讓等。幼兒期教育的特點(diǎn)是“養(yǎng)成教育”。讓幼兒“在做中學(xué)”，大部分時(shí)間幼兒親自參加實(shí)踐練習(xí)，豐富了幼兒的`直接閱歷，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

節(jié)省糧食教案篇6

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

?疼惜糧食》（禮儀）

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糧食來(lái)之不易。

2、懂得要疼惜糧食。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、水稻、麥子、農(nóng)夫種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示圖片：

（1）小伴侶，今日，老師給大家?guī)?lái)兩位好伴侶，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？

歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位伴侶給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伴侶們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小伴侶，你們喜愛(ài)這兩位伴侶嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。

2、糧食來(lái)之不易

（1）糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

a、"小伴侶，這是一碗一般的白米飯，而"我"是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"

b、你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）

c、禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，慢慢長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

（2）下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

小伴侶，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣疼惜糧食

（1）請(qǐng)小伴侶講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

（2）那我們以后應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待糧食呢？

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都特別優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張鋪張等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。針對(duì)這種狀況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不鋪張、疼惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

節(jié)省糧食教案篇7

一、教學(xué)背景：

二、教學(xué)小組及分工

小組成員：六班級(jí)每班4人共20人。

詳細(xì)分工：六(1)班負(fù)責(zé)本班及一班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查;六(2)班負(fù)責(zé)本班及二班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查;六(3)班負(fù)責(zé)本班及三班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查;六(4)班負(fù)責(zé)本班及四班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查，六(5)班負(fù)責(zé)本班及五班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查。

教學(xué)指導(dǎo)：李經(jīng)松老師。

三、教學(xué)時(shí)間

-月7日—-月16日

四、教學(xué)目的：

1.德育目的：通過(guò)同學(xué)自身實(shí)踐教學(xué)，引起他們對(duì)糧食問(wèn)題的關(guān)注，讓他們了解糧食平安的意義和糧食鋪張的危害，初步養(yǎng)成節(jié)省糧食的意識(shí)和行為習(xí)慣。

2.力量目的：通過(guò)同學(xué)參加調(diào)查工作，培育同學(xué)思維力量;通過(guò)采訪教學(xué)，提高同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量。通過(guò)問(wèn)卷匯總,培育同學(xué)的分析力量.

3.學(xué)問(wèn)目的：使同學(xué)了解物品鋪張的緣由、后果、治理等方面學(xué)問(wèn)。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、調(diào)查我校全部同學(xué)家庭的食物鋪張的現(xiàn)狀并完成“問(wèn)卷調(diào)查表”。

(1)組織同學(xué)進(jìn)行調(diào)查前的培訓(xùn)。

(2)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查