中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《自學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：自學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

１．自學(xué)序數(shù)1"10,認(rèn)知序數(shù)的方向性,恰當(dāng)采用序數(shù)詞定義物體的排序次序。

２．培育幼兒序數(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備工作貼絨教具:10個(gè)相同的小動(dòng)物,存有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚(yú)圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：自學(xué)從相同的方向精確分辨物體的排序邊線。

活動(dòng)難點(diǎn)：自己確認(rèn)方向并能夠精確找到邊線。

活動(dòng)方法：游戲法、講解法、鼓勵(lì)法。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨其音樂(lè)《開(kāi)火車》入活動(dòng)室。咱們小朋友上開(kāi)著大火車去了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也去了，有錯(cuò)你看看，他們排在著整齊的隊(duì)去了。

二、小動(dòng)物們多神氣，排在著整齊的橫隊(duì)向我們走過(guò)。懇請(qǐng)小朋友看看從左向右排在，每只小動(dòng)物排在第幾？懇請(qǐng)小朋友看看從右向左排在，每只小動(dòng)物排在第幾？

教師回答：

a.從左向右排在第5個(gè)小動(dòng)物就是誰(shuí)？

b.從右向左排在第3個(gè)小動(dòng)物就是誰(shuí)？

2.看看小動(dòng)物們變?yōu)榭v隊(duì)向我們走過(guò)。懇請(qǐng)小朋友說(shuō)道說(shuō)道從上向下排在每個(gè)小動(dòng)物排在第幾？懇請(qǐng)小朋友說(shuō)道說(shuō)道從下向上排在每個(gè)小動(dòng)物排在第幾？

教師回答：

a.從上向下排小豬排第幾？

b.從下向上排在第5的小動(dòng)物就是誰(shuí)？

三、小動(dòng)物們都辛苦了，我們一起把它們送來(lái)回家吧！(教師出具樓房圖片)

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共計(jì)幾層？再數(shù)數(shù)每層存有幾個(gè)房間？

（2）教師明確提出建議，懇請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送來(lái)回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；

四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)累得太好了。存有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是晃晃悠悠排列成一隊(duì)，你們猜猜它們就是誰(shuí)？??！它們?nèi)チ恕０?！由于大企鵝跑得太著急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉下來(lái)了隊(duì)

a.我們一起看一看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)？

b.第幾號(hào)大企鵝掉下來(lái)了隊(duì)？打聽(tīng)一打聽(tīng)，它在哪兒？

5.大企鵝饞了，它們必須下海捉魚(yú)喝?？纯?！嚇得小魚(yú)爭(zhēng)先逃走，困住了隊(duì)?？纯矗趲讞l魚(yú)沒(méi)有編號(hào)？它必須排在第幾？

五、完結(jié)部分：

大朋友們自學(xué)了10以內(nèi)的序數(shù)，能夠從相同的方向分辨10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩玩?zhèn)€游戲――乘火車。

游戲方法：用椅子搭起三列火車，劉子明上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票，例如第2列火車第5節(jié)車廂就寫下2-5，幼兒在音樂(lè)聲中搞開(kāi)火車的動(dòng)作，音樂(lè)一停在，幼兒依照車票編號(hào)快速找出號(hào)碼座位起身。教師當(dāng)列車員下車時(shí)，看一看誰(shuí)打聽(tīng)得又對(duì)又慢。音樂(lè)再作響，幼兒隨其音樂(lè)《火車額滴》出來(lái)活動(dòng)室。

課后思考：

1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終維持了濃郁的興趣，教師與他們共