中班主題教案《認識自己》

中班主題教案《認識自己》中班主題活動教案《重新認識自己》

一、主題活動的由來

中班幼兒的自我概念已經已經開始萌發(fā)，他們已初步感受到自己的外貌、身體、偏好等等與他人的相同，對于“我”和“他人”有著許多的疑點，而必須答疑他們的這些疑點，則就是我們這次主題活動積極開展的主要目的。

二、主題教育目標

1、重新認識介紹自己身體的外部特征。

2、培育幼兒快樂幼兒園、愛家的較好情感。

3、培育幼兒大膽的用語言表達自己的能力。

三、主題墻飾的創(chuàng)設

主題墻飾的創(chuàng)設做為課程內容，不像是以前那樣崇尚速度和結果，在每一個平行單元的積極開展過程中，我們都會非政府幼兒展開探討，傾聽孩子們的見解和須要，我們可以為孩子騰出最小的空間，使他們大膽充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使孩子們主動地回去關心主題墻飾，并使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設充斥主題積極開展的日漸深入細致而不斷完善。我們的主題活動積極探索式、連續(xù)性的展開，課程的內容不斷豐富健全，課程形式也日趨多樣，由談話、探討發(fā)展至手工、繪畫、觀測、資料查詢、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間就是由幾名小朋友圖畫的自己的形象，而延展出來的幾個平行單元里，擺滿了孩子們的了解，例如在“我的生日”這個單元里，孩子們自己設計了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個單元里，孩子們圖畫出來了自己相同的表情；在“我的動作”這個單元里，孩子們圖畫出來了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設過程不僅美觀、天天存有新意，意見反饋嶄新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進展情況，孩子們非常討厭。

四、主題網絡的建構

根據(jù)幼兒感興趣的內容我們一起預設這幾個單元，單元之間就是平行關系的，這就是這個主題活動的特別之處，直線則表示的就是老師預設的內容，虛線則表示的就是幼兒自發(fā)性分解成的內容。

活動一、“我的表情”

在積極開展“重新認識自己”的這個主題活動中，幼兒最先認知和出現(xiàn)興趣的就是自己身體的外部特點。他們討厭變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”做為本主題活動的第一個單元。

我們率領幼兒觀測了產生相同表情時的五官變化后，我反問幼兒：“人為什么可以存有高興、生氣、傷心等表情？”鼓舞幼兒認知產生表情的原因與自己碰到事情或心情有關。引導幼兒大膽回憶起抒發(fā)自己經歷過的事情，月龍說道：“我說謊時大人抨擊我我會傷心，掉眼淚?！毙∏缯f道：“媽媽送來我禮物時，我會很高興”。孩子們都之爭著必須抒發(fā)自己的見解，積極性很高。我又反問幼兒“記錄表情存有什么方法？”有的孩子說道照曝光照片，有的說道圖畫下來……。最后孩子們使用了簡單易行的繪畫方式，他們不僅圖畫出來了自己的表情，而且把表情產生的原因圖畫了出，可以說道每一幅作品都整體表現(xiàn)著一個生動的故事。

活動二、“我的動作”

重新認識了表情之后，我們又積極開展了“我的動作”這個單元，中班幼兒身體各部位的運動機能，除了辨認出事物變化的能力，都處在發(fā)展和提升階段，他們討厭沖、討厭演唱，更期望介紹自己身體的特征，因此，我們將藝術領域中的音樂、舞蹈、繪畫等運動形式與語言表達的訓練融匯在一起，積極開展了此次活動。我們以動作產生為基礎，對幼兒展開回答“懇請小朋友說一說人的身體中哪些地方可以活動？”幼兒的提問很多樣，例如手腕、胳膊肘、膝關節(jié)、頸部等，除了的幼兒觀測更細，講出了手指關節(jié)，孩子們邊說道邊體會動作，之后教師通過舞蹈形式使幼兒觀測，體會自己身體的動作變化，最后我們懇請幼兒把自己的一種動作畫出，孩子們存有親身體會后畫的興趣更大了，他們的動作各種各樣，非常生動。在這次活動中，孩子們邊說道邊動積極性非常大，觀測能力也獲得提升。

活動三、“我的生日”

每個班里都會存有過生日的小朋友，每當他們慢至生日的那幾天，他們總會主動的回去說老師和小朋友，當問及他們過生日時，最高興的事就是大部分孩子都會說道“討厭喝生日蛋糕，討厭拒絕接受生日禮物”，但他們對過生日的具體內容日期及生日的意義并不是很介紹，于是我設計了一節(jié)活動“過生日的時候”，目的是使幼兒介紹過生日的真正意義及對父母的敬佩之情，在活動中我們還根據(jù)幼兒的興趣，引導幼兒設計生日蛋糕，設計生日賀卡，孩子們很討厭這些活動，經常在美工區(qū)中重復的練，并把自己設計的賀卡帶回家，贈送給自己的爸爸媽媽。通過本次活動，幼兒介紹了過生日的真正意義，同時幼兒的想象力和創(chuàng)造力獲得了較好的提升。

活動四、“我的蛻變環(huán)境”

我們全托班的孩子對于“家”和“幼兒園”有著一種特定的感情，為了增進幼兒對蛻變環(huán)境的介紹，培育幼兒快樂周圍人的情感，我們運用語言、音樂、繪畫、手工等多種藝術表現(xiàn)形式，引導幼兒大膽的抒發(fā)自己對家和幼兒園的鐘愛之情。

活動五、“我討厭……”

“我討厭”從“我”啟程，幼兒通過介紹自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的相同，進而贏得各種相同抒發(fā)偏好的方式，孩子們充份享用著抒發(fā)“我討厭……”的那份愜意，當我反問幼兒“你們最喜歡什么”時，他們的提問就是多樣多樣的，有的小朋友說道討厭喝×××，有的小朋友說道討厭玩玩具有，有的小朋友說道討厭和媽媽爸爸一同出去玩，我反問他們在幼兒園最喜歡搞的事時，部份幼兒都說道討厭當值日生，根據(jù)幼兒討厭當日后生的心愿，我鼓勵幼兒一起演唱“值日生的歌曲”、“設計值日生衣”、“設計值日生胸卡”，孩子們可以高興了，通過值日生活動，孩子們?yōu)樗?、為集體的服務意識更加猛烈了。

通過“重新認識自己”主題活動的積極開展，孩子們已能夠重新認識介紹自己的外貌、身體、情緒、偏好與他人的相同，同時在這次主題活動中，孩子們享用著抒發(fā)自己的那份歡欣心情，進一步增強了孩子們主動抒發(fā)的意識。以上積極開展的這些活動都就是根據(jù)幼兒發(fā)展目標及幼兒興趣分解成的，我們在遵從著陳鶴琴先生“