中班《認(rèn)識天氣》社會(huì)教案5篇

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天氣指的是某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的概括狀態(tài)。那么中班《熟悉天氣》社會(huì)教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的中班《熟悉天氣》社會(huì)教案，夢想大家熱愛！

中班《熟悉天氣》社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天氣的含義，學(xué)會(huì)識別常用天氣符號，知道獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑。

2、通過活動(dòng)熟悉天氣與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，增加生活常識和技能。

3、形成關(guān)注和探究身邊自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

活動(dòng)打定：

1、回響天氣現(xiàn)象的圖片。

2、苦難性天氣的視頻。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

（1）幼兒演唱歌曲《今每日氣真好》

（2）請幼兒說一說今天的天氣怎么樣？我們可以干什么？

（3）說一說還有什么狀況的天氣？并試著把它描述出來。

2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系

（1）請幼兒說一說自己體驗(yàn)過哪些天氣？

（2）議論：天氣對你的生活有什么影響？你熱愛什么天氣？你不熱愛什么天氣？

（3）說一說好天氣對你的生活有什么扶助？

（4）你遇到過哪些特殊的天氣？遇到惡劣天氣我們該什么辦？

小結(jié)：天氣與我們的生活關(guān)系特別緊密，它對我們既有有利的一面，也有有害的一面。我們要充分利用有利的天氣，制止和預(yù)防不利的天氣對我們造成危害。

3、熟悉常見的天氣符號

①教師出示教學(xué)圖，讓幼兒鑒別天氣預(yù)報(bào)符號。

②嬉戲：找摯友

（1）表示天氣符號卡片，請幼兒說出其代表的意義

（2）幼兒分組將天氣符號卡片與不同的天氣處境圖片配對。

（3）操作幼兒用書“天氣符號”，判斷圖上任務(wù)的活動(dòng)是否適合，為什么？

4、了解苦難性天氣

（1）播放苦難性天氣的視頻，幼兒議論本地區(qū)主要有哪些苦難性天氣，這些苦難性天氣對人們生產(chǎn)和生活的影響如何？

（2）議論：我們可以從哪些渠道獲得天氣預(yù)報(bào)？

小結(jié)：廣東的苦難性天氣主要有：臺(tái)風(fēng)、暴雨、干旱、洪澇等。我們可以通過電視，報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、播送等多種媒體獲得天氣預(yù)報(bào)。

中班《熟悉天氣》社會(huì)教案篇2

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解一些生活中根本的天氣處境，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2、激發(fā)幼兒關(guān)切周邊事物的情感。

二、打定

1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2、多媒體教學(xué)用具。

3、頭飾、木偶。

三、過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。

(二)分組活動(dòng)

1、聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

2、說小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員。

3、讀圖書《下雨的時(shí)候》。

4、寫看圖寫字或看字畫圖。

5、美工制作天氣預(yù)報(bào)角。

6、字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回查看幼兒玩的處境，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”要求幼兒留心地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

(三)共享交流

1、激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小摯友快來和我說說心里話!”

2、重點(diǎn)講評：“你聽到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”

四、提示與建議

教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際處境選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)舉行調(diào)整。

中班《熟悉天氣》社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒察覺天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有緊密的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)測驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)打定：

已做好的氣象記錄。

活動(dòng)過程：

一、議論氣溫的變化。

1、你們有沒有察覺這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)

2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)

3、溫度高的時(shí)候你感覺怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺怎么樣?

4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹木長得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?

5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的上下與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)人就要留神防凍。

二、議論近期天氣的變化。

1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(由于天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)

3、你熱愛什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒議論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂安逸，大家在太陽底下曬曬太陽溫和，洗的衣服輕易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不安逸，雨天出門不便當(dāng)，要帶雨具。

4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。

三、議論近期風(fēng)力的變化。

1、你們有沒有察覺這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分議論。

2、你怎么察覺風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系嗎?為什么和漁民的關(guān)系?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危害，漁民最關(guān)切天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒有留神過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多留神幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個(gè)方向飄。

3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽播送電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。

四、延遲活動(dòng)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒查看氣象，聽天氣預(yù)報(bào)。

中班《熟悉天氣》社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗(yàn)。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道不能多吃冷飲。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法

活動(dòng)過程

一、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

2、太陽公公怎么會(huì)生病的？

二、陳述故事

1、教師邊演示教具邊陳述故事

2、提問

1）太陽公公到底是怎么生病的啊？

2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時(shí)候理應(yīng)留神什么？

3）你熱愛吃冰激凌嗎？你吃的時(shí)候理應(yīng)留神什么？

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

2、給太陽公公打電話。

中班《熟悉天氣》社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)環(huán)境與人的緊密關(guān)系，有初步的自我養(yǎng)護(hù)意識。

2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，進(jìn)展動(dòng)手才能。

4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我養(yǎng)護(hù)意識

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動(dòng)打定：

閱歷打定：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)打定：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

教學(xué)過程：

一、組織幼兒談話

1、教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”

2、啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極磨練身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1、教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開水好和暖、好安逸。

2、教師：“冬天里，你們還熱愛吃什么樣的東西？”

報(bào)告幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物