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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——二年級美術(shù)上冊喂,你好說課稿優(yōu)秀二年級美術(shù)上冊喂,你好說課稿優(yōu)秀范文
電話做為我們生活中不成缺少的通訊工具,縮短了人與人之間的距離,打電話的時候我們常說的一句話是什么?喂你好。以下是我整理的二年級美術(shù)上冊喂,你好說課稿,夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。
二年級美術(shù)上冊喂,你好說課稿范文一
課題:《喂,你好》
一、課堂類型:設(shè)計·應(yīng)用
二、教學(xué)目標(biāo):
1、簡樸了解電話的進(jìn)展史
2、學(xué)習(xí)用泥或紙盒等材料設(shè)計、制作電話機(jī)、手機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型才能
3、強(qiáng)調(diào)豐富的想象,體驗創(chuàng)造的樂趣
三、教學(xué)重點(diǎn):
電話機(jī)的制作。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1、電話進(jìn)展史
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱心,設(shè)計有特點(diǎn)。
五、課前打定:
1、多媒體課件、電話機(jī)一只。
2、學(xué)生打定:橡皮泥、適合的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。
六、課時:一課時
七、教學(xué)過程:
(一)、激趣導(dǎo)入
1、過年的時候我們和在他鄉(xiāng)的親人聯(lián)系最便當(dāng)快捷的方法是什么?打電話
2、電話做為我們生活中不成缺少的通訊工具,縮短了人與人之間的距離。
3、打電話的時候我們常說的一句話是什么?喂你好。揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)《喂,你好!》。(板書課題)
4、師:小摯友知道一百多年前的電話是什么樣嗎?想看看嗎?今天,我們一起坐上時空飛船去游覽一下。
(二)、了解電話的進(jìn)展
1、多媒體表示:時空飛船啟程,穿過時空隧道,來到1876年,師介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾研發(fā)了第一部電話。
過渡:一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒,功能和款式分外簡樸,哪幾十年前的電話又是什么模樣呢?
2、多媒體表示:老電話機(jī)圖片(沒有撥號盤和用撥號盤的電話機(jī)。)師:最早的電話機(jī)沒有撥號盤,全體的通話都通過接線員舉行。
過渡:小摯友,幾十年過去了,大家快坐上時空飛船,回到現(xiàn)在去看看電話機(jī)變成什么樣了?
3、多媒體表示:現(xiàn)在各種固定電話照片。
師問:小摯友,看完了電話進(jìn)展的歷史,大家有什么想法呢?
小結(jié):是啊,時代在前進(jìn),科技在進(jìn)展,雖然只不過是100年的時間,電話機(jī)有了分外大的變化,它們的外形都不一致,好多電話的造型特別心愛、更加,色調(diào)也搭配美麗和諧。
(三)、制作電話
1、引導(dǎo)創(chuàng)意:
現(xiàn)在,老師請小摯友想想未來的電話會是什么樣的?
2、提出制作要求:今天,老師請小摯友也來設(shè)計制作一只未來的電話。在做之前,我們先來回憶一下橡皮泥的制作方法。(學(xué)生說,老師演示)
3、我們除了用橡皮泥制作電話機(jī),還可以用什么來做?(可以用紙盒或彩紙來做。)
4、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。
(四)、表示、交流作品。
1、把學(xué)生做好的電話機(jī)貼到前面的黑板上。
2、老師請學(xué)生來挑揀自己熱愛的電話。讓學(xué)生說說為什么選它。同時請制作的小摯友說說這只未來的電話是怎樣設(shè)計的,有什么特色。
(五)、課堂總結(jié),拾掇整理。
1、小摯友,你們今天設(shè)計的電話都很有特色,有的造型別致,有的色調(diào)美麗,有的電話功能特殊,老師分外熱愛。課后小摯友可以把這些作品再相互交流賞識。
2、請每一位小摯友把自己的用具拾掇好,把垃圾放在課桌上的紙盒中。
3、下課可以用自己設(shè)計電話機(jī)和你的好摯友打個電話,說說心里話。
二年級美術(shù)上冊喂,你好說課稿范文二
課時:1課時
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、設(shè)計方法。
2、拓展思維。
教具學(xué)具:墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關(guān)賞識資料
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入課題
測驗嬉戲:取自然課的紙口杯與線制成的電話,請倆生表演打電話。
透露課題:喂,你好
二、講授新課
1、設(shè)計原那么
通過圖片資料簡介電話的有關(guān)學(xué)識;賞識一些電話機(jī)的設(shè)計,“這些電話機(jī)給你的印象?”引導(dǎo)學(xué)生熟悉到設(shè)計要別致獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣,“自己設(shè)計電話機(jī)?!?/p>
2、師示范設(shè)計一款喇叭花電話機(jī),生校正,引導(dǎo)生熟悉到設(shè)計原那么:造型別致的同時要得志聽、說、撥號的根本功能。
賞識達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等,“是否符合新與用的設(shè)計原那么。”
3、設(shè)計方法
分析作品:唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間
問題:“它是一個沙發(fā),它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運(yùn)用了什么方法設(shè)計成沙發(fā)的?!?夸誕)
“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么?”(企鵝)它是運(yùn)用什么方法設(shè)計的。(變形)
“它是怎么設(shè)計成一個房間的?”“想想設(shè)計師是怎樣設(shè)計的?!?把人的臉通過夸誕、重組的方法設(shè)計成一個更加的房間。)
“設(shè)計師從哪里探索設(shè)計資料的?他們運(yùn)用了哪些方法?”
議論:“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計資料?我們還有其它方法嗎?”引導(dǎo)學(xué)生熟悉到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物,通過夸誕、變形、重組等方法設(shè)計電話機(jī)。
4、設(shè)計材料
問題:“可以用什么材料來表現(xiàn)?!敝干稹?/p>
5、議論交流
“我想設(shè)計什么樣的電話機(jī),它有什么特點(diǎn)?!?/p>
三、學(xué)生創(chuàng)作
四、表示作品:以打電話的嬉戲方式介紹自己的設(shè)計,交流電話給我們的生活帶來了什么。
五、拾掇整理:指點(diǎn)學(xué)生拾掇整理工具材料,保持環(huán)境的衛(wèi)生和感激。
六、課后拓展:收集有關(guān)電話機(jī)的資料。運(yùn)用綜合材料設(shè)計、制作別致的電話機(jī)。
二年級美術(shù)上冊喂,你好說課稿范文三
課時:2課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計_應(yīng)用
教材簡析:
電話,現(xiàn)在已經(jīng)是每個家庭都擁有的通訊工具了,用簡樸的材料來制作電話,可以讓學(xué)生體驗材料帶來的美感,以及創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重難點(diǎn):
1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。
2.能否突破電話常規(guī)的造型與色調(diào)舉行大膽的想象與創(chuàng)造。
教學(xué)打定:
師生共同打定墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個時期的電話模型。教師范作,各種電話的彩色招貼畫。
教學(xué)活動過程:
第一節(jié)
施教時間:9月22日——9月24日
活動一:
教師帶來各個時期的電話模型,引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的進(jìn)展歷史遺跡電話的一些學(xué)識,賞識一些電話的造型。
引導(dǎo)學(xué)生議論:你在超市、商店、別人家里,還見過什么樣子的電話?我們將來的電話會是什么樣子?
活動二:
賞識達(dá)利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話作品。
以“玉米形電話機(jī)”為例,師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來表現(xiàn)。
議論完后,教師急速的現(xiàn)場示范一個。
活動三:
引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、五官、字母等常見的東西,通過夸誕、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī),體驗造型的喜悅。
學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。
活動四:
“電話超市特賣會”,作業(yè)表示,引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家表示自己的構(gòu)思與制作。
教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”,組里派代表添置大家感到最合意的電話,結(jié)果評出“接待的商品”。
活動五:
拾掇與整理。
布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。
其次節(jié)
施教時間:9月24日-9月26日
活動一:
教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室,引起學(xué)生興趣。
教師將這個手機(jī)傳給各組看看,請孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。
活動二:
教師將自己帶來的各種電話、手機(jī)的彩色廣舉報到各組,請同學(xué)每研究一下,并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄?,看看最適合做哪一種電話。
教師以學(xué)生們都很熟諳的“天線寶寶”形電話為例舉行示范。請學(xué)生從自己組的材料中找出一個最適合做這個電話的盒子交給老師。大家一起議論怎樣將盒子改造成需要的外形。
教師根據(jù)大家議論的結(jié)果對盒子舉行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議舉行貼、畫等造型。
啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵。
活動三:
激勵學(xué)生通過動腦與合作,運(yùn)用夸誕、變形、重組等方法,利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。
學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。
活動四:
“電話傳情”表演,每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話,在表演過程中交流情感,共享喜悅,表達(dá)電話給我們生活帶來的便當(dāng)。
課后拓展:
了解生活中常用的電話號碼,如火警、查號臺等。
札記:
學(xué)生們對于手機(jī)的熟諳和樂于表現(xiàn)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對電
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