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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——交通安全教案20228篇交通安好教案2022實(shí)用8篇
全國交通安好日來了,交通安好教導(dǎo)可以讓幼兒了解一些危害因素,知道遵守交通規(guī)矩的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通安好的好習(xí)慣,這對孩子來說可以受益終生。以下是我整理的交通安好教案2022實(shí)用,夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。
交通安好教案2022實(shí)用篇1
活動目標(biāo)
1、了解一些根本的交通安好學(xué)識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路要留神自己的安好。
3、遵守社會行為規(guī)矩,不做“遏止”的事。
4、加強(qiáng)幼兒的安好意識。
5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):形象的感知交通的常識——過馬路要提防走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
難點(diǎn):日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)矩。
活動打定
紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程
一、出示發(fā)生車禍圖片,幼兒觀看,并議論為什么會發(fā)生交通事故?
二、出示十字路口的圖片提問:
(1)這是哪里?小摯友在什么地方見過它?
(2)上面的白線叫什么?有什么作用?
三、出示紅綠燈圖片提問:
它們有什么作用?
四、讓幼兒議論,假設(shè)沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過。
五、老師總結(jié)。
六、嬉戲:紅燈停,綠燈行。
交通安好教案2022實(shí)用篇2
活動目標(biāo):
1、留神安好,初步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識。
2、能熟悉簡樸的交通標(biāo)記并了解安好通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)矩。
3、加強(qiáng)幼兒的安好意識。
4、遵守社會行為規(guī)矩,不做“遏止”的事。
5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。
活動打定:
掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料
活動過程:
(一)導(dǎo)入:幼兒觀看視頻,引起幼兒留神。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)熟悉交通標(biāo)志。
1、出示掛圖熟悉簡樸的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過嬉戲《猜猜看》,來穩(wěn)定對交通標(biāo)志的熟悉。
3、提問:如何過馬路?安好過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識。
(三)學(xué)說兒歌
《紅綠燈》
大馬路,寬又寬,
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,
綠燈亮了往前行。
(四)嬉戲
小摯友們想不想玩紅綠燈的嬉戲,師幼一起玩嬉戲。
老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)定熟悉紅綠燈及其作用。
活動延遲:
繪畫紅綠燈。
交通安好教案2022實(shí)用篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、遵守社會行為規(guī)矩,不做“遏止”的事。
4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安好意識。
活動打定:
常見的交通標(biāo)志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書
活動過程:
一、看一看
交通標(biāo)志的識別
二、玩一玩:
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結(jié):過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說:
1、知道看過的交通標(biāo)志
講講交通標(biāo)志的意義:哪一種是報(bào)告我們可以一向向前走;哪一種是報(bào)告我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是報(bào)告我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是報(bào)告我們可以過街;
2、小結(jié):過馬路看標(biāo)志,開車也要看標(biāo)志,從小遵守交通法規(guī)。
四、做嬉戲
放好椅子演示過馬路的場景,小摯友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小摯友排好隊(duì),教師領(lǐng)著過馬路。懸掛遏止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié):過馬路看標(biāo)志。回家問問家長還有什么交通標(biāo)志,跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
安好教導(dǎo):兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn),會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的率領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。
交通安好教案2022實(shí)用篇4
活動目標(biāo):
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守根本的交通規(guī)矩,在交通設(shè)施的扶助下安好通行。
2、能在嬉戲中穩(wěn)定根本的交通規(guī)矩。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。
4、遵守社會行為規(guī)矩,不做“遏止”的事。
5、使小摯友們感到喜悅、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)識。
活動打定:
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
3、相關(guān)圖片若干
活動過程:
一、出示圖片,喚起幼兒已有閱歷,導(dǎo)入活動。
(1)小摯友們,這是什么?你在哪里望見過這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以扶助和養(yǎng)護(hù)人們安好通行,叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。
爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小摯友,一起來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是扶助我們過馬路的,他會報(bào)告我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線猶如斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安好。是養(yǎng)護(hù)我們安好通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。”
(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,制止了被車撞到的危害,所以天橋也是養(yǎng)護(hù)我們安好的交通設(shè)施。“空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑?!?/p>
三、邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲,參與表演。
教師總結(jié):我們走在馬路上,想要安好地通過,就要遵守交通規(guī)矩。信號燈可以讓每個人都能安好地過馬路,司機(jī)叔叔望見斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要指點(diǎn)他們遵守交通規(guī)矩。
交通安好教案2022實(shí)用篇5
活動目標(biāo):
1、在活動中熟悉斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安好中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)矩的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。
5、考驗(yàn)小摯友們的回響才能,磨練他們的個人才能。
活動打定:
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1、陳述故事“有一群喜悅的…………主動放慢了速度”。
(1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)
(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好手段?(幼兒想手段)
(4)你們想了好多好手段,小動物們也想到好手段了,讓我們來聽聽他們的手段。
2、陳述故事“聰明的小猴子想出了一個好手段……就一點(diǎn)也不畏縮了”。
(1)小猴子想了個什么手段?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。報(bào)告幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。
(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
3、現(xiàn)在小動物們找到好手段了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。
二、議論:斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線畢竟有什么用?
5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是特意為行人打定的,來來往往的車輛望見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。
三、嬉戲:過馬路。
嬉戲規(guī)矩:要遵守交通規(guī)矩,留神信號燈,過馬路要走斑馬線。
交通安好教案2022實(shí)用篇6
活動目標(biāo):
1、知道乘坐汽車時不肆意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時留神安好。
2、被困車內(nèi)時知道實(shí)時呼救。
3、積極加入活動,感受戶外嬉戲的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。
活動打定:
1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;
2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問:
1、你坐過車嗎?坐過什么車?
2、是和誰一起坐的?感覺好不好?
幼兒都欣喜地陳述自己的乘車過程。
二、了解安好乘車常識。
1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
提問:圖中的小摯友怎么了?我們在開關(guān)車門時理應(yīng)怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安好?
小結(jié):開關(guān)車門時要留神安好,不要把手和腳放到車門外,不肆意開關(guān)車門。
假設(shè)車內(nèi)有寶寶安好座椅,確定要坐在安好座椅上,假設(shè)沒有,就要指點(diǎn)爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危害。
2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片
提問:汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能肆意動這些按鈕嗎?為什么?
小結(jié):汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小摯友在乘車是不能隨意亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
播放一段視頻:火熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵?,小男孩滿頭大汗痛苦極了。這時候他理應(yīng)怎樣做?請你幫幫他。
與幼兒議論被困車內(nèi)的自救方法。
小結(jié):我們確定要指點(diǎn)媽媽爸爸,不要把我們自身留在車內(nèi)。假設(shè)被困車內(nèi)感覺不安逸,確定想手段呼救??梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。
四、做嬉戲《寶寶坐汽車》
教師:我是汽車小司機(jī),接待小摯友們來乘我的汽車。
坐車的時候要留神安好,要做文明小乘客。我們比一比誰做的。
(老師做司機(jī),小摯友排成一排做乘客。)
我們開車了,小摯友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》
爸爸開汽車,寶寶不頑皮,
開關(guān)車門時,確定要留神。
小手和身體,不能伸出去,
安好坐汽車,寶寶數(shù)第一。
交通安好教案2022實(shí)用篇7
活動目標(biāo)
1、幼兒能熟悉簡樸的交通標(biāo)記。
2、通過嬉戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)矩,知道不亂穿馬路,鞏固幼兒遵守交通規(guī)矩的意識。
3、鞏固幼兒與同伴合作的嬉戲的意識,體驗(yàn)嬉戲的喜悅。
4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安好意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
熟悉簡樸的交通標(biāo)記,并能在嬉戲中穩(wěn)定熟悉交通信號燈,遵守交通規(guī)矩。
活動打定
1、有關(guān)模擬嬉戲。
2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻。
3、《去郊游》音樂。
活動過程
一、情景感知
1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻
2、為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?
3、教師歸納:巧虎沒有留神看紅綠燈,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危害了,以后我們過馬路的時候不能玩耍。
二、看圖片《十字路口》,體驗(yàn)交流。
1、過馬路是理應(yīng)走哪里?
教師歸納:過馬路要走斑馬線。
2、十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
小結(jié):
巧虎在過馬路時遇到了一些危害,你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?(幼兒回復(fù)后,教師用自編兒歌舉行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)
三、行為穩(wěn)定
1、在情景模擬嬉戲“去春游”
率領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,穩(wěn)定對交通規(guī)矩的熟悉。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人理應(yīng)走哪一種路?(人行道。)
師:行人理應(yīng)留神什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,更加是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們理應(yīng)怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
2、嬉戲:小司機(jī)。播放音樂《去郊游》
老師出示綠燈時,小摯友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小摯友把車停下。
四、評價(jià)幼兒嬉戲處境,終止。
交通安好教案2022實(shí)用篇8
活動目標(biāo):
1、使幼兒了解根本的交通規(guī)矩,熟悉紅綠燈。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。
3、遵守社會行為規(guī)矩,不做“遏止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。
5、加強(qiáng)幼兒的安好意識。
活動打定:
幼兒教材,字卡“燈”
活動過程:
1、談話:熱喧嚷鬧的大街上
(1)提問:小摯友在大街上走時都看到過什么?
引導(dǎo)幼兒盡
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