高考現(xiàn)代文大閱讀中標(biāo)題閱讀(課堂)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、把握現(xiàn)代文閱讀中標(biāo)題探究的兩大基本類型——標(biāo)題意蘊探究和好處探究2、歸納標(biāo)題探究的一般方法3、在扣住文體特色和文本本身的同時，要在答題中學(xué)會變通舊題回顧（課下重讀下列文章，重溫題目提問方式和答題思路）

一、部分高考試題二、2015年青島二模1、標(biāo)題意蘊探究對標(biāo)題中無明顯修辭手法、表現(xiàn)手法、線索作用、化用及語言特色的題目，一般探究標(biāo)題的意蘊。第一，結(jié)合文本，探究標(biāo)題的表層含義；結(jié)合文本多處，探究其深層含義，包括比喻義、象征義或引申義（這三個概念講不好，可直接說深層意思即可）和主旨（情感）義；第二，在上文中圈畫出主要刻畫對象并與標(biāo)題相照應(yīng)的相關(guān)句子和詞語。

對于散文，尤其是寫景散文，抒情性句子或含義豐富的句子很重要，不但要圈出這些句子，還要在文中尋找能夠解釋這些句子的相關(guān)文字。

對于小說，要圈畫出主要對象，梳理并歸納出主要故事情節(jié)，在此基礎(chǔ)上探究人物的性格與思想，同時對人物的作為做出合理的評價，或揭示其本質(zhì)（社會意義）。對于傳記，要圈畫并概括與傳主有關(guān)的事跡、成就、貢獻(xiàn)等方面的句子（包含作者評論性的句子），探討其事跡、成就、貢獻(xiàn)等方面對其本人、作者、讀者產(chǎn)生的影響，還可以揭示這些要素對讀者的啟迪。2、標(biāo)題好處探究（主要是藝術(shù)探究）對標(biāo)題中有明顯修辭手法、表現(xiàn)手法、線索作用、化用及語言特色的題目，一般探究標(biāo)題的好處。答題時，這些是優(yōu)先考慮的方面。當(dāng)然，與標(biāo)題意蘊而又緊扣問題的相關(guān)方面，只要想到，又被認(rèn)為合理，勇敢地寫在答卷上。3、要扣住文體的專業(yè)術(shù)語，如小說中的情節(jié)、環(huán)境等、傳記中的傳主等詞語①旅途中偶見車轍印，有的是前朝的，說明人煙稀少，少有人在點明孤寂②土山環(huán)境惡劣，孤寂幽美。③內(nèi)心方面：作者內(nèi)心的孤獨。①自己無家人，無人牽掛，孤獨寂寞②最追求美中是孤獨的。文章題目為孤寂，全文是從哪些方面表現(xiàn)“孤寂”的？參考答案：①“我”在追求中（因無人作伴）是孤寂的。②

山谷中的楓林雖然美麗，卻不能為多數(shù)人欣賞，這種絕美是孤寂的。③渴望與絕美風(fēng)景時時為伴卻終要離開，離開后的感受是孤寂的。作者將這篇散文取名為“遠(yuǎn)處的青山”，結(jié)合全文，探究“遠(yuǎn)處的青山”蘊含的深意。（6分）答：是全文的線索，圍繞全文貫穿始終。表達(dá)出對美與仁愛的向往。用青山中的景物與戰(zhàn)爭中的殘酷形成鮮明的對比。（宋曉梅）答：遠(yuǎn)處的青山表面上就是戰(zhàn)爭前遠(yuǎn)處的那座青山。遠(yuǎn)處的青山象征著戰(zhàn)爭美好的生活。遠(yuǎn)處的青山指的是美與任與現(xiàn)在還很遠(yuǎn)遠(yuǎn)處的青山告訴我們和平來之不易。（王靜遠(yuǎn)）答：是指遠(yuǎn)處的青山，也暗指和平還在遠(yuǎn)處，離真正的和平還有一段距離。同時也指出珍惜現(xiàn)在的和平，表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡與對和平的向往，也表達(dá)了作者對人類是否能遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭而引發(fā)的深深的憂慮。青山指和平、自由與美。（薛春霞）作者將這篇散文取名為“遠(yuǎn)處的青山”，結(jié)合全文，探究“遠(yuǎn)處的青山”蘊含的深意。（6分）答：①“青山”是作者追求的美好理想的象征，包括和平、自由、美與仁愛；（2分）②“遠(yuǎn)處的青山”則暗示出人類距離“美與仁愛”甚遠(yuǎn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實；（2分）。③表達(dá)作者對人類不能永離戰(zhàn)爭的憂慮。（2分）

小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。①“血的故事”包含的含義更多，范圍更廣，可以是“血型”“血脈”“血緣”等等。②彭先生的妻子一家是臺灣人，但他們都有相當(dāng)?shù)难}——中華兒女的血脈，用“血的故事”比“血型”更加貼切，符合文章主旨。③通過“輸血”使彭先生與老丈人真正的親如一家，血脈相連，更符合“血的故事”。④

“血的故事”更能體現(xiàn)天下中華兒女血緣一脈相承的主題。（趙紀(jì)津）不合適。因為本文是通過自己老丈人輸血在緊急時才知道自己的血型來突出驗血的重要性。如果直接是“血型的故事”就太直白了，不會有新義。（劉繼丹）

小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。參考答案：觀點一：以“血型的故事”為題不合適。①“血”這個詞可讓人聯(lián)想到“血脈”“血緣”“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；②獻(xiàn)血時血型吻合，證明外省人和臺灣人血脈同源，這是“血般的事實”；③彭先生的婚戀故事，實質(zhì)上折射了外省人與臺灣人之間的沖突與融合問題，小說表達(dá)了中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題。觀點二：以“血型的故事”為題合適。①“血”有類型之別，而語言有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開，以“血型的故事”為題，可與內(nèi)容更吻合；③可顯示“驗血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題不相沖突。

本題考查考生對作品個性化閱讀的能力。這道題從小說擬題的藝術(shù)角度來對小說的主題、人物、情節(jié)加以考查?？蓮淖约喊盐盏囊环矫嫒胧帧Ｈ鐝娜宋锓矫嫒胧?，首先要理解小說的主題與情節(jié)。

結(jié)合文意，探究標(biāo)題“靈魂的豐碑”的含義，請簡要闡述。(6分)①一語雙關(guān)，豐碑既指人民英雄紀(jì)念碑，也指林徽因那份對事業(yè)與工作的熱愛已超出靈魂。②既指抗日英雄付出的鮮血和生命譜寫的靈魂豐碑，也指林徽因那種不為病痛，努力描繪出豐碑的樣子的那份忠誠于敬業(yè)。①豐碑是人民英雄紀(jì)念碑，象征的是人民英雄的靈魂。②人民英雄紀(jì)念碑是林徽因以生命為代價設(shè)計出來的，帶有她的靈魂。③靈魂的豐碑又指林徽因的墳?zāi)?，代表的是林徽因的靈魂。

結(jié)合文意，探究標(biāo)題“靈魂的豐碑”的含義，請簡要闡述。(6分)答：①指人民英雄紀(jì)念碑。經(jīng)過林徽因和其它的設(shè)計師的努力，先烈們的高貴、純潔和堅韌的靈魂通過以橄欖枝為主體的裝飾牡丹、荷花和菊花的花環(huán)設(shè)計等完美表現(xiàn)出來。

②指林徽因的精神。林徽因在病重之時仍堅持工作，這種對待事業(yè)的忘我精神也是高貴的靈魂。她的精神成為了一座有靈魂的豐碑，鼓舞著后人為中華民族的崛起而不懈努力。

【評分細(xì)則】每點3分?！叭嗣⑿奂o(jì)念碑”和“林徽因的精神”各1分。理由各2分。1、標(biāo)題意蘊探究對標(biāo)題中無明顯修辭手法、表現(xiàn)手法、線索作用、化用及語言特色的題目，一般探究標(biāo)題的意蘊。第一，結(jié)合文本，探究標(biāo)題的表層含義；結(jié)合文本多處，探究其深層含義，包括比喻義、象征義或引申義（這三個概念講不好，可直接說深層意思即可）和主旨（情感）義；第二，在上文中圈畫出主要刻畫對象并與標(biāo)題相照應(yīng)的相關(guān)句子和詞語。

對于散文，尤其是寫景散文，抒情性句子或含義豐富的句子很重要，不但要圈出這些句子，還要在文中尋找能夠解釋這些句子的相關(guān)文字。

對于小說，要圈畫出主要對象，梳理并歸納出主要故事情節(jié)，在此基礎(chǔ)上探究人物的性格與思想，同時對人物的作為做出合理的評價，或揭示其本質(zhì)（社會意義）。對于傳記，要圈畫并概括與傳主有關(guān)的事跡、成就、貢獻(xiàn)等方面的句子（包含作者評論性的句子），探討其事跡、成就、貢獻(xiàn)等方面對其本人、作者、讀者產(chǎn)生的影響，還可以揭示這些要素對讀者的啟迪。2