道德與法治答題技巧(萬能公式,必備)

初中道德與法治答題萬能公式初中道德與法治每課的結(jié)構(gòu)：是什么+為什么+怎么辦。每個問題的最后答案可歸納為：是什么，為什么，怎么辦。1、是什么含義+表現(xiàn)+特點+形成+種類不是每個必講，用的不多，在做題的第一句話時需要點清是什么。2、為什么的別名作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等。3、怎么辦的別名：出主意+建議+辦法+啟示。A.怎么辦國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧。B.國家怎么辦政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。C.青少年怎么辦理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑品德一般是八榮，心理品質(zhì)：情緒、意志、挫折、性格等。4、人物類分析說明題的常用語句(人物類分析說明題除了心理分析外，還有以下常用語句)公式：給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦。5、評價問題：注意點：引入材料+知識評析答案組合：行為評價行為定性與判斷)+道德角度+法律角度+心理品質(zhì)方面。6、材料分析題：分析思路及格式關(guān)鍵是弄清楚題目涉及到哪些知識判斷出是什么點的基礎(chǔ)上按以下格式答題：①用課本知識分析說明觀點原因②結(jié)合材料分析③回歸提問得出結(jié)論④表態(tài)青少年的做法7、實踐題①班會：主題，目的，標(biāo)語，歌曲，步驟活動方式，發(fā)言提綱看法②做活動：調(diào)查組調(diào)查目的，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方法，調(diào)查對象，提出建議，宣傳組板報，板報攔目，漫畫，解說詞，策劃組征文，演講，知識競賽，圖片展③形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調(diào)查報告，參觀訪問，家務(wù)勞動，公益勞動，校內(nèi)各種活動等。答題方法1、書本知識掌握運用解題方法：判斷知識點→鎖定答題范圍→搜尋筆記2、觀點型題目：說明、體現(xiàn)、符合解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語言運用政治術(shù)語作答3、啟示型題目：認(rèn)識、理解、啟示等解題方法：A、提出問題是什么體現(xiàn)了

XX、反映了

XX、符合了

XXB、分析問題為什么可從原因、意義、作用、影響上分析C、解決問題怎么辦可從國家、社會、學(xué)校或家庭和中學(xué)生等方面談具體是：A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做B、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強管理和監(jiān)督C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范D、個人上如何提高認(rèn)識、意識，形成習(xí)慣、落實行為※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣辦”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答4、關(guān)于“圖標(biāo)、表格”類題型解題方法：一是總看，即看標(biāo)題是什么二是橫看，一般是時間的排序或進(jìn)程三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。5、漫畫、圖畫要抓兩點：一是這個圖式的名稱是什么?二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。解題方法：①看標(biāo)題②看文字③看畫面。6、建議型題目常見問法：解題方法：☆國家、政府應(yīng)該……政策，法律、制度等針對我們身邊存在的……問題，我認(rèn)為☆社會、學(xué)校應(yīng)該……風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)…人才☆家長、青少年應(yīng)該……監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等7、意義、作用型題目有助于有利于是……的需要是……的必然要求8、青少年應(yīng)當(dāng)如何做1)(思想上樹立

XX

方面意識，增強XX

方面觀念，提高XX方面的是非判別能力……2)(行動上

XX;

XX;在工作上，我們應(yīng)該XX……3)(影響他人上勇于批評指正

XX

等不良行為，堅決與

XX作斗爭，9、“評析”“評價”型題目專項練習(xí)解題方法：回答此類題目一般是先判斷對、錯或不全面即是什么其次寫出相應(yīng)的依據(jù)可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進(jìn)行分析即為什么最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。即怎樣做答題思路織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。1、直接式設(shè)問是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?設(shè)問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案2、材料說明、反映了什么?(體現(xiàn)了哪些觀點?)這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明表明了什么?”或“上述材料反映體現(xiàn)了什么?基礎(chǔ)知識的運用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題再運用所學(xué)知識分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么?；舅悸罚含F(xiàn)象本質(zhì)①材料本身說明的問題是什么?②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點是什么?直接對應(yīng)+適度發(fā)散視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義怎樣做3、啟示(告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點)、警示等基本思路：的體會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。這類問題的解答對策是：重于從反方面行為中認(rèn)識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的針對材料中得到的經(jīng)驗、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做?)。4、結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識、感悟、感想、體會這類題目的設(shè)問一般是“對上述材料如何理解認(rèn)識”，或“談?wù)勀銓δ衬硢栴}的認(rèn)識理解”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡?，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。這類題目解答對策是：問題即“是什么”，然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”即“為什么”“怎樣解決這樣的問題”即“怎么做”。材，思維要發(fā)散，角度要多樣?；舅悸罚菏鞘裁?為什么?怎么樣?以下思路具體怎么展開，應(yīng)以教材知識為依據(jù)，不宜生搬硬套。①是什么――現(xiàn)象+本質(zhì)材料說明什么問題②為什么――原因+意義③怎樣做――分清角度國家、社會、公民、經(jīng)濟(jì)活動參與者、青少年…要點的組織視分值的多少而定5、談作用、影響、意義義”等?；舅悸罚骸耙饬x型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題目所提供的材料抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，有些題目作答時必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于…”“體現(xiàn)了…”“是…的需要”“促進(jìn)…”“推動…”“保護(hù)…”等。6、簡要說明…這樣做的道理?為什么要樣做(說)?(理由)解題方法：重要性、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明?；舅悸罚菏鞘裁?為什么?(一般答題時側(cè)重于為什么①是什么——材料中的具體做法多用于進(jìn)行設(shè)問轉(zhuǎn)移②為什么——原因+意義或不這樣做的危害7、怎樣解決…問題、避免…現(xiàn)象或提出……對策、為……提議?基本思路：方面去提出合理化的建議。①分清對象——國家、政府社會、青少年個人②怎樣解決?——注意建議的角度如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面和所提建議的可行性8、行為評析基本思路：是什么、為什么、怎么樣。步驟：1.找準(zhǔn)行為2.行為定性一般從法和德的角度進(jìn)行評價定性3.尋找依據(jù)不正確行為----使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…4.后果正確行為---帶來的影響不正確的行為---危害5.應(yīng)該怎樣做①單個人物或一類人物單一行為評析。②單個人物多種行為或多個人物多種行為評析?；舅悸罚簜?cè)重是什么、為什么。步驟：A、仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。B、針對每種行為進(jìn)行具體行為定性，說明依據(jù)點到為止。9、青少年應(yīng)怎么做?怎么辦怎么做，”或“你怎樣用實際行動來應(yīng)對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個方面：一是在思想上樹立什么理想或觀念，或意識或精神二是在行動