部編二年級語文下單元備課

第 一單元概述

組教材解讀《

古《《找春天》也是圍繞春天來寫的，課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色樹》講的是鄧小平爺爺在植樹節(jié)植樹的故事，課文對鄧小平爺爺?shù)拿鑼懻Z句精練，內(nèi)容淺顯，讓我們看到了一代偉人的形象。人溝通?！罢Z文園地一”從字、詞、書寫積累和閱讀等方面對本組內(nèi)容進(jìn)行了匯總和提升?！翱鞓纷x書吧”告訴學(xué)生要學(xué)會看目錄，啟發(fā)學(xué)生多讀書。單元目標(biāo)【知識與能力】1.認(rèn)識本組要求會認(rèn)的字，掌握本組要求會寫的字。3.理解文意，感受春天的美好?！具^程與方法】1.積累更多更有效的識字方法。2.在朗讀課文的過程中，能夠有效地結(jié)合讀書要求理解和感悟課文。3.掌握更加有效的讀書方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)熱愛春天熱愛大自然的感情。2.通過讀文感受鄧小平爺爺?shù)膫ゴ笕烁?。學(xué)法導(dǎo)航1.在識字教學(xué)中，以學(xué)生的識字方法為契機(jī)，教師相機(jī)補(bǔ)充總結(jié)新的識字方法，幫助學(xué)生積累。2.課文理解方面，主要還是以在讀中感悟為主，讓學(xué)生體會作者所表達(dá)的思想感情。3.讀書時有目的、有要求，讓學(xué)生帶著問題去讀書。4.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀注重學(xué)生的體會。課時支配教學(xué)內(nèi)容《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》口語交際：注意說話的語氣語文園地一快樂讀書吧第二組單元概述

課時安排2

課時2

課時2

課時2

課時1

課時3

課時1

課時教材解讀本組教材以“手牽著手，最快樂；心連著心，最美好；讓我們伸出雙

首兒童詩，以詩歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，以優(yōu)美的語言和流暢的們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)課文.教育學(xué)生成為一名像雷鋒同志一樣孩子講解“千人糕”要很多人才能做成，讓孩子明白千人糕的制作過程需要很多人的參與，懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我是一篇敘述性散文

妹妹一起去郊外散步，回來時妹妹要媽媽抱她，爸爸削了一根柳樹條給妹的童真和童趣。本組要求學(xué)生會認(rèn)生字55

個，會寫

27

個，分別是《雷鋒叔叔，你在哪里》會認(rèn)

13

個，會寫

9

個；(千人糕》會認(rèn)

16

個，會寫

9

個；(一匹出色的馬》會認(rèn)

15

個，會寫

9

個；語文園地二會認(rèn)11

個。集中識字，滲透職業(yè)種類鼓勵學(xué)生進(jìn)行各種語文實踐活動，學(xué)會正確運(yùn)用比喻句，學(xué)會向別人介紹自己的好朋友說清楚他是誰，長什么樣子，經(jīng)常一起做什么。

把自已書寫的漢字展示給大家看。在閱讀積累中感受祖國語言文字的韻律美.初步培養(yǎng)閱讀能力，感受課外閱讀的樂趣。單元目標(biāo)【知識與能力】1.認(rèn)識

56

個生字，會寫

27

個生字。2.能在田字格中規(guī)范書寫漢字。3.運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會分類識字，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。4.能正確流利.有感情地朗讀課文。【過程與方法】1.運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)漢字。2.在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.在朗讀中體會課文的情感，在朗讀中明白道理。4.在學(xué)習(xí)漢字和課文的過程中，通過“聽、說

.讀寫”發(fā)展思維與語言表達(dá)能力，不斷提升語文素養(yǎng)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)熱愛春天熱愛大自然的感情。2.通過讀文感受鄧小平爺爺?shù)膫ゴ笕烁?。學(xué)法導(dǎo)航1.進(jìn)一步培養(yǎng)主動識字的興趣，愿意隨文識字，喜歡閱讀文字。2.通過朗讀兒童詩感悟懂得泰獻(xiàn)愛心，樂于助人。3.懂得任何-樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，牢記“我為人和諧美好。4.在課文的學(xué)習(xí)過程中.感受孩子們的童真、童趣。第三組單元概述教材解讀讓學(xué)生在有趣的情境中走進(jìn)語文，樂于識字，并且讓學(xué)生了解祖國的大好河山.傳統(tǒng)美食等祖國燦爛的文化，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣?！渡裰葜{》是以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)的，讓學(xué)生知道我們中華民族的美麗壯觀與團(tuán)結(jié)。本課認(rèn)讀15

個生字，指導(dǎo)書寫

9

歌形式呈現(xiàn)的，讓學(xué)生從兒歌中了解傳統(tǒng)佳節(jié)及一些習(xí)俗。本謀認(rèn)讀 15個生字，指導(dǎo)書寫9

學(xué)生了解“貝”的故事并認(rèn)識到甲骨文的神奇。本課認(rèn)讀

16

個生字，指導(dǎo)書寫

10

9

有自己的愿望?！啊?/p>

字詞句運(yùn)用”“是讓學(xué)生認(rèn)識一些同音字并會正確區(qū)分。查字典是學(xué)習(xí)語文不可缺少的能“

日人尋味的經(jīng)典小故事。單元目標(biāo)【知識與能力】1.認(rèn)識“洲、涌、峰”等生字，能在閱讀中正確運(yùn)用。2.會寫“州、灣、島”等生字，并能正確規(guī)范地在田字格中書寫，并能在具體的語言中運(yùn)用，在寫字的時候能注意自己的寫字姿勢和握筆姿勢。3.復(fù)習(xí)在字典的方法，養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。認(rèn)識更多的生字，為閱讀打好基礎(chǔ)，更加熱愛祖國漢字。4.正確區(qū)分一些同音字，會根據(jù)它的形旁和意思正確運(yùn)用到句子中。使語言更豐富，提高語文底殖。5.能正確流利地朗讀課文，并背誦課文?！具^程與方法】1.利用多媒體和趣味性的方法激勵識字的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)按筆順規(guī)范寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2.在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行質(zhì)疑討論.合作、探究學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.設(shè)計有針對性的課堂練習(xí)，鞏固檢測、檢驗所學(xué)的知識，反饋學(xué)習(xí)效果?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.培養(yǎng)主動識字樂于識字的好習(xí)慣，有把字寫規(guī)范工整美觀的良好愿望。2.在學(xué)習(xí)課文的過程中感受議字的魅力，感受課外閱讀的興趣，對語文課程產(chǎn)生喜愛之情，并主動進(jìn)行課外閱讀。學(xué)法導(dǎo)航1.運(yùn)用學(xué)過的識字方法采用多種方法讀準(zhǔn)字音、識記字形

.培養(yǎng)自學(xué)能力。2.讓學(xué)生做好課前預(yù)先，課前把課文讀正確、讀流利，有提前感知課文內(nèi)容的過程。第四組單元概述教材解讀只小蟲子》4

9

個生字，會寫

9個字，自主積累詞語；學(xué)會朗誦詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象能

9

個生字，會寫

8

個字，自主積累詞語；16

個生字，會寫

9

個字，自主積累詞語；通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊(yùn)16

個生字，會寫

8

個字，自主積累詞語；通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊(yùn)含的道理：只要有生命就有意義?！啊?/p>

個欄目，以學(xué)生為本，滲透各種

我愛閱讀”培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，感受到課外閱讀的樂趣。單元目標(biāo)【知識與能力】1.認(rèn)識

60

個生字，會寫“彩、夢、森、拉、結(jié)、蘋”等34

個字。2.能在田字格中規(guī)范書寫漢字。3.運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會分類識字，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。4.能正確、流利地朗讀課文。【過程與方法】1.多種方法學(xué)習(xí)漢字。2.在輕松偷快的氛圍中進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.在田字格中繼續(xù)學(xué)習(xí)，按筆順規(guī)范寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。4.在學(xué)習(xí)漢字和課文過程中，通過“聽、說、讀、寫”發(fā)展思維能力與語言表達(dá)能力，并初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.進(jìn)一步培養(yǎng)主動識字的興趣，愿意隨文識字，喜歡閱讀文字。2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程，并樂于表達(dá)自己的觀點。并主動進(jìn)行課外閱讀。學(xué)法導(dǎo)航1.通過課文內(nèi)容與課外知識相結(jié)合的形式，調(diào)動識字興趣。2.創(chuàng)造各種識字途徑，通過多種形式，加強(qiáng)對漢字的復(fù)現(xiàn)與鞏固，以完成識字任務(wù)。3.學(xué)習(xí)漢字的筆順規(guī)則，規(guī)范書寫漢字，規(guī)范使用田字格，寫好每一個漢字。第五組單元概述教材解讀本組圍繞“解決問題”編排了三篇課文、一次口語交際和一個綜合性動動腦筋，找到解決問題的好辦法。牢”意在引導(dǎo)學(xué)生懂得：犯了錯誤、遇到挫折是常見的現(xiàn)象，只要能認(rèn)真“揠苗助長”告訴我們：違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。旨過河》是一篇語言優(yōu)美、含有深刻哲理的童話，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想一想，并且在動腦筋的基礎(chǔ)上再試一試。教給學(xué)生運(yùn)用貼切的口語表達(dá)處理生活實際問題的方法。“語文園地五”的“識字加油站”編排了相同部首的詞語串，讓學(xué)生根據(jù)已有知識歸類。運(yùn)用這種形式來識字，不但可以讓學(xué)生十分便捷地掌引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到問題換個角度思考會有不同的結(jié)果。單元目標(biāo)【知識與能力】1.利用已經(jīng)掌握的識字方法和閱讀方法，自主識字，認(rèn)識本單元

52個生字，會寫“筋、亡、鉆”等25

個字，學(xué)會分類識字。2.能在田字格中規(guī)范書寫漢字，會按不同標(biāo)準(zhǔn)給詞語分類。3.能正確、流利地朗讀課文?？茖W(xué)解決。【過程與方法】1.發(fā)揮多媒體的作用，利用已有識字方法和分類識字方法學(xué)習(xí)漢字。2.充分運(yùn)用田字格按筆順規(guī)范寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3.通過設(shè)置教學(xué)情境，抓住重點語句和段落，深度分析，理解課文內(nèi)1.通過主動識字，感受識字過程中的成就感，感受祖國語言文字的魅力。2.在學(xué)習(xí)過程中，通過重點詞語、句段感受祖國語言文字的妙用，對語文課程產(chǎn)生喜愛之情，并主動進(jìn)行課外閱讀。3.遇到問題，具有積極動腦、科學(xué)解決問題的意識，學(xué)習(xí)從多角度看待問題。學(xué)法導(dǎo)航1.在具體的語言環(huán)境中識記漢字，自主探究識字方法。2.以問題為導(dǎo)向，展開想象，品讀感悟，習(xí)得語言。3.在情境中合作分享，提升口頭表達(dá)能力。第六組單元概述教材解讀““的兩首古詩均為描繪水光山色的七言絕句，兩位詩人分別從不同的角度描美麗景色，詩中有畫，畫中有詩。詩人通過對西湖美景的贊美，曲折地表練而優(yōu)美的文字，為我們描繪了雨前、雨中、雨后的夏日雷雨圖，能培養(yǎng)們介紹了大自然中四種天然的“指南針”——正午的太陽、北極星、大樹活趣事多》則用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識。這些有趣的事情對學(xué)生有很大的吸引力。因此，我們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩組字，引導(dǎo)學(xué)生注意字的筆畫數(shù)和結(jié)構(gòu)，并能用要求大家遵守借閱公約和圖書管理守則；

然中發(fā)現(xiàn)知識。單元目標(biāo)【知識與能力】1.認(rèn)識

53

個字，識記“雷雨、烏云”等詞語，能在田字格中規(guī)范書寫漢字、詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理解課文中所描寫的現(xiàn)象?！具^程與方法】1.通過圖文結(jié)合、游戲識字、猜謎識字以及加減偏旁的方法識記本單元生字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。熱愛自然，同時培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，發(fā)展思維與語言表達(dá)能力，并初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.進(jìn)一步培養(yǎng)主動識字的興趣，有主動識字的興趣，喜歡閱讀文字。2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程，并樂于表達(dá)自己的觀點。3.培養(yǎng)主動解決問題的意識。學(xué)法導(dǎo)航1.通過多種方法識記生字，留心觀察字的間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，激發(fā)主動識字的愿望，有主動識字的意識；會將認(rèn)識的生字或詞語進(jìn)行歸類；能正確區(qū)分本組課文中出現(xiàn)的多音字，學(xué)會積累課文中優(yōu)美的詞語，擴(kuò)充詞匯量。2.采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境法展開教學(xué)。通過多媒體展示課文插圖以及與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行深層次的對話，理解課文內(nèi)容。第七組單元概述教材解讀

篇充滿童真童趣的童話故事，以兒童的視角描繪了一個個有趣而富含一定道理的故事，情節(jié)生動，內(nèi)容豐富，語言鮮活?！洞笙蟮亩洹穭t講述了許多小動物因為自己的耳朵是豎起來的，而看到大象的耳朵是耷拉下來的，與自己的耳朵不同，就都在質(zhì)疑大象的耳和大家”的改變，可自己卻受了罪。最終，大象明白了“堅持做自己”的樂于接受他人意見，而且又非常勤勞的青蛙，通過自己的努力，建設(shè)了一寫的寓言故事。一條可憐而又笨拙的小毛蟲要想脫胎換骨，要想羽化成為每個孩子不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。唯有這樣才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所為。本單元中4

篇課文都非常有趣，也富含一定的道理。那嚴(yán)謹(jǐn)而含蓄的表達(dá)，給讀者一種清新的感覺，使人們感受到了巧妙的語文思維?！啊啊?/p>

識字加油站”

字詞句運(yùn)用”“““通過猜測字義和查字典等方法來理解詞語的意思，教給學(xué)生一種理解詞語的方法，二是通過讀句子，來發(fā)現(xiàn)比喻句；寫話”是通過一種輕松的“假設(shè)話題”來引導(dǎo)學(xué)生自由暢談自己心中的想法，形式相對開放，易于學(xué)生巧；

“我愛閱讀”板塊中的《月亮姑娘做衣裳》則通過一個非常有趣的童話故事，告訴人們自然事物每天都在發(fā)生變化的道理。其編排的主旨是通過這個美妙的童話故事．引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書的世界，不斷地從童話類的書籍中去領(lǐng)略更豐富的世界，感受童話故事的美妙之處，享受閱讀的樂趣。單元目標(biāo)【知識與能力】1.認(rèn)識

55

個生字，會寫“扇、爆、遇”等35

個字。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”的方式梳理課文的主線，能夠復(fù)述故事。3.在閱讀中，理解課文的內(nèi)容，懂得每篇童話故事所要表達(dá)的主旨?！具^程與方法】1

運(yùn)用邊讀邊悟的方法，理解課文所表達(dá)的道理。2.在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.繼續(xù)在田字格中學(xué)習(xí)按筆順規(guī)范寫字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。4.在課文過程中，慢慢地領(lǐng)會童話故事的表達(dá)特點，提高語言理解能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.在學(xué)習(xí)課文的過程中，體會每篇童話故事所表達(dá)的情感，形成正確的認(rèn)識，來豐富自己的情感世界。第八組單元概述教材解讀《《

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》

羿射九日》《《三篇課文。這些課文體裁多樣，有散文詩、童話、神話故事，課文的內(nèi)容生動有趣，充滿了想象，溢滿了童真和童趣，能極大地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以了解到世界“小時候”的樣子。本組的教學(xué)重點是通過詩歌和故事學(xué)習(xí)文中典范的言語表達(dá)形式，提的第

2、第3

小節(jié)，說一說在祖先的搖籃里，人們還會做什么。

當(dāng)世界年生循著“起因一經(jīng)過一結(jié)果”的順序有條理地講一講這個故事。因此，教學(xué)中需要以課文為載體，扎實訓(xùn)練學(xué)生的語言表