部編八下語文期末復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

《鋼鐵是怎樣煉成的》期末復(fù)習(xí)資料

在一次釣魚的時(shí)候，保爾結(jié)識(shí)了林務(wù)官的女兒冬妮婭。

．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克多出賣，被白匪關(guān)押起來。

第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部;

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,,,,,,,?,?(1)答：筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作，體質(zhì)越差導(dǎo)致全身癱瘓，雙目失明。

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chuí（

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穹（

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浮躁（ 顛簸（ 矗（

喧騰（

紛至沓（

1.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

A．騎在“紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成B．5

C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他的青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

A．張家界天門山中學(xué)采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。

D．央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。 ）（3

7.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(

A．皚皚(ái) 沙礫(lì) B．緘默(jiān) 曠野(kuànɡ) C．霧靄(ǎi) 蠻橫(hènɡ) D．閉塞(sāi) 凋零(diāo) 8．下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。（2

為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。（2

下列句子加下劃線成語使用正確的一項(xiàng)是( )（3

10.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( )（3

11、閱讀下面文字，按要求作答。（6

子：____________________,_______________________。

_________,__________________________。

“____________________,_______________________

____________________,_______________________。

與之相近的語句是：_______________________,__________________________。

______________________。

______，______________________。

作類比的句子是：__________________,__________________，___________________。（一）(2017

福州質(zhì)檢)閱讀下面的材料，完成

1．用一句話概括【材料一】顯示的中國(guó)詩詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布。(3

2．針對(duì)【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點(diǎn)。(至少說出兩點(diǎn)，4

3．閱讀【材料三】，指出下面詩句屬于“寫境”的一項(xiàng)是(3

分)（ （二）閱讀下面材料,完成

博物館保護(hù)和傳承著人類文明,延續(xù)著國(guó)家和民族的精神血脈。日前,國(guó)寶探秘節(jié)目《國(guó)家寶藏》正在熱播。《國(guó)家寶藏》旨在展示國(guó)寶的背景故事,9

略中華文化上下五千年的魅力,該節(jié)目一經(jīng)播出即獲好評(píng)無數(shù)。4.從以上兩則材料中可以看出《國(guó)家寶藏》節(jié)目獲得好評(píng)的主要原因有:(4

5.下列活動(dòng)中,不適合作為該節(jié)目?jī)?nèi)容的是(

6.班級(jí)舉行“走進(jìn)博物館,親近國(guó)寶”的活動(dòng),請(qǐng)你擬一個(gè)宣傳口號(hào),倡議大家積極參與活動(dòng)。(3分)_____________________________________________________________科里·瓦爾克·迪倫[美國(guó)]

船撞上了一個(gè)暗礁,船沉了,爺爺領(lǐng)著我游向了一個(gè)小島礁。島礁上歇著一只海鷗,當(dāng)我們爬上島瞧時(shí),它只是微微地往后退了退,并沒有飛走。②我們離海岸非常近,大約只有幾百米,爺爺想要領(lǐng)著我游向海岸,不過爺爺很快打消了這個(gè)念頭,因?yàn)槲覀兛匆娏烁浇膬蓷l大鯊魚。爺爺告訴我,或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來,也我和爺爺就對(duì)著房子呼救,可是沒人留意到我們。這片海岸都是亂石,沒有碼頭也沒有游客,我們③整整兩天,鯊魚沒有離開,那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃,又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上,爺爺把它捉住了,然后把它掰成了兩半,雖然是生的,很難吃,但我們還是把它吃

食物,不會(huì)馬上餓死?！笨蓱z!”我說。⑤這時(shí),爺爺已經(jīng)伸手捉住了它,他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯(cuò),它的翅膀骨頭脫臼了,就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí),我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”“治好它的翅膀?”爺爺問我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩,大約一個(gè)小時(shí)后,錢終于干了,爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話:“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上,我們被鯊魚圍困,請(qǐng)救救我們。”,稍一用力,海鷗一陣長(zhǎng)叫,爺爺告訴我他已經(jīng)把海鷗的翅膀骨頭接上去了

,然后爺爺把海鷗往空中一拋,它在我們的頭頂盤旋了很久,最終飛走了。⑦我們祈禱著有人會(huì)看見它腳上的錢,會(huì)有人來救我們。但是一連兩天,什么人也沒有出現(xiàn),我們躺在島礁上,都以為自己會(huì)死在這里。到了第三天中午,我們終于聽到了馬達(dá)聲,接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一艘船向我們駛來……我們終于得救了!⑧船上的人給我們食物和水,告訴我們今天早上,有人在自家的院墻上看到一只海鷗,它的腿

只海鷗救了你們呀,如果不是它,根本就不會(huì)有人知道你們被困在這里?！贝系娜诉@樣說。⑨幾天后,爺爺買了很多菜回來,請(qǐng)他們到家里來吃烤肉。聚餐結(jié)束后

,爺爺悄悄地告訴我真正救了我們的不是他們,也不是海鷗,而是我,是我的愛心救了我們?！叭绻?dāng)時(shí)你沒有阻止我殺死那只海鷗,那么我們就會(huì)失去這個(gè)唯一可能使我們獲救的機(jī)會(huì)!”爺爺說。⑩我這才意識(shí)到,原來善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去對(duì)待別人,雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報(bào),但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)無時(shí)無刻都在回報(bào)著我,并使我感受到快樂。7.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

A.文章寫了“我”12

歲時(shí)在島礁上救了海鷗,海鷗又救了“我”和爺爺?shù)囊欢瓮?全文綜C.文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)韌的,為活命不擇手段的爺爺形象。D.文章以“救命的海鷗”為題,點(diǎn)明文章的線索,激發(fā)讀者閱讀興趣。8.請(qǐng)梳理文章的故事情節(jié),概括填空。(4

9.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。(6

中加點(diǎn)詞的作用)(3

(2)爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。(從人物描寫的角度賞析句子)(3

10.第④段中“我”為什么說“它真可憐”?(4

11.文章最后一段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4

何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足！7.

何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足！7.

yán

zhǒng

B

C

B

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CBC

C

2.

3.

4.5. 6.

融合了多種藝術(shù)形式。(具有很強(qiáng)的藝術(shù)性、觀賞性和新穎性)選擇明星作為專門的“國(guó)寶守護(hù)人”。（明星效應(yīng))

示例:欣賞文物之