部編版六年級語文上冊第21課《文言文二則》教學設(shè)計及反思_第1頁
部編版六年級語文上冊第21課《文言文二則》教學設(shè)計及反思_第2頁
部編版六年級語文上冊第21課《文言文二則》教學設(shè)計及反思_第3頁
部編版六年級語文上冊第21課《文言文二則》教學設(shè)計及反思_第4頁
部編版六年級語文上冊第21課《文言文二則》教學設(shè)計及反思_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

書”。

1、字詞教學2、閱讀理解3、表達運用

1、預習提綱2、多媒體課件

第

1

課時1、談話導入：

1、出示自讀提示。2、學生自讀，師巡視。3、檢查初讀情況。2、教師范讀。3、課件出示畫了停頓記號的課文。絕弦，終身/不復/鼓琴，以為/世/無足/復為/鼓琴者。律美。）4、生讀課文。5、師生合作讀。6、指名配樂讀。1、回顧學習文言文的方法，思考一下，要讀懂文言文有哪些方法？2、學生先進行自學，而后開展小組討論。3、反饋組內(nèi)不能解決的問題，教師指導。4、預設(shè)

5、創(chuàng)設(shè)情境，訓練語言。伯牙鼓琴志在_________，鍾子期曰：_________6、小組內(nèi)合作，用自己的話講講這個故事。1、結(jié)合資料，談?wù)剬ψ詈笠痪湓挼睦斫狻２⒑屯瑢W交流感受。2、帶著自己對文章的理解和感悟熟讀課文。3、同桌互背。1、教師深情描述雨夜的相見。3、從有關(guān)知音的詩詞感受知音難覓的痛苦。1、課件出示伯牙子期相遇時的圖片（教材第

2、配樂誦讀全文，感受藝術(shù)的魅力。1、背誦全文。2、把這個故事講給父母聽。第

2

課時1、一首樂曲，讓伯牙和鍾子期成了知音，藝術(shù)就是具有如此強大的力量。2、介紹背景：1、讀準字音，讀通課文。

2、指導課文，明確節(jié)奏。蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)。有戴嵩/《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

3、學生試讀，熟悉節(jié)奏。4、自由練讀，引導學生感受文言文的節(jié)奏和韻味，在讀正確的基礎(chǔ)上讀流暢。5、師生合作讀。1、用自己的話講講課文的大概意思。理解“軸”在不同語境的意思,指導讀出節(jié)奏。2、整體感知，梳理脈絡(luò)。相機指導會寫字“曝”的書寫。

自由讀課文，用“_____”畫出寫杜處士的句子，用“ 2、學生匯報，交流分享。3、朗讀描寫杜處士和小牧童的句子，讀出趣味。1、用自己的話講講“他們”的故事。2、講講“我”的故事。

1、默讀課文，思考：牧童是怎樣評價這幅畫的？他的理由是什么？由此可見牧童的什么精神？2、處士面對牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個什么樣的人？3、帶著感情朗讀，讀出牧童的語氣。1、自由讀文，邊讀邊思考：哪句話揭示了這篇短文蘊含的道理？2、生回答，師適時呈現(xiàn)：3、結(jié)合這句話的意思，說說這篇課文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論