高中語(yǔ)文《荷花淀》隨堂練習(xí)（含答案）

《荷花淀》分層練習(xí)1．（22-23高二上·重慶九龍坡·期末）依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①她們向荷花淀里搖，最后，努力地一搖，小船進(jìn)了荷花淀。②漸漸聽(tīng)清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫出頭來(lái)。③忽然從她們的船底下出一個(gè)人來(lái)，只有水生的女人認(rèn)得那是區(qū)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。④說(shuō)完，把紙盒順手丟在女人們的船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠(yuǎn)的地方才出來(lái)。A．駛

露

冒

伸 B．駛

冒

露

伸C．竄

露

冒

鉆 D．竄

冒

露

鉆【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。本題，第①句，“竄”比“駛”恰當(dāng)。結(jié)合句中“最后，努力一搖”可知，水生嫂們搖船的速度非?？欤憩F(xiàn)了她們急于擺脫敵人的追擊。“駛”沒(méi)有“竄”的速度快，故用“竄”。第②句，“露”比“冒”恰當(dāng)?！奥丁弊钟小帮@現(xiàn)”的意思。結(jié)合句中“聽(tīng)清楚槍神聲只是想著外面”“她們才又扒著船幫”可知，“露”表現(xiàn)了她們確定安全后的放松心態(tài)，而“冒”給人突兀感。第③句，“冒”比“露”恰當(dāng)。由前面的“忽然”可以看出，“冒”能更好地寫(xiě)出個(gè)一種突兀感，表現(xiàn)了區(qū)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)動(dòng)作的快捷果斷，而“露”不能給人這樣突然的感覺(jué)。第④句，“鉆”比“伸”恰當(dāng)。因?yàn)榍拔氖恰耙磺觥?，沉到水底后，到很遠(yuǎn)的地方才出來(lái)，所以這里用“鉆”，即從水中“鉆”出來(lái)。一“泅”一“鉆”的動(dòng)作，能渲染戰(zhàn)斗勝利后的歡樂(lè)氣氛，表現(xiàn)親切帶戲謔的感情。故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)爭(zhēng)和農(nóng)村題材，是中國(guó)文學(xué)的重鎮(zhèn)，孫犁的創(chuàng)作與這兩個(gè)題材____________。但除極少作品外，大都被排斥在文學(xué)史論述的“主流”之外。雖然茅盾站出來(lái)說(shuō)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)和土地問(wèn)題這類(lèi)____________的主題，“除了常見(jiàn)的慷慨激昂筆調(diào)，還可以有其他風(fēng)格”。的確，文學(xué)本無(wú)題材大小之分，且都有各自的出發(fā)和抵達(dá)，但孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭(zhēng)土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開(kāi)掘，還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。然而，時(shí)間是個(gè)裁判者，當(dāng)年有些“主流”作品逐漸被讀者淡忘，而與文學(xué)主流話語(yǔ)疏離，擁抱生活，擁抱大地，擁抱人民而獲得文學(xué)價(jià)值的孫犁的作品，留下了人間真氣，留下荷花淀派的趣味風(fēng)神，留下了一個(gè)戰(zhàn)士作家的精神_______________，而經(jīng)久彌香，風(fēng)情益增。孫犁一生漠于人世，拒絕參加無(wú)聊的社會(huì)活動(dòng)，真正做到知行合一，嚴(yán)格恪守“文人宜散不宜聚”的信條，閉門(mén)謝客，苦讀詩(shī)書(shū)，伏案創(chuàng)作，安放自己那顆純凈、高遠(yuǎn)之心。他一生雖_______________，遠(yuǎn)離塵世，但他的葬禮，卻聲動(dòng)津門(mén)，人們不會(huì)忘記這位中國(guó)文化塑造的中國(guó)文人的優(yōu)美人格和他的文化風(fēng)神。2．文中使用了哪些修辭手法（

）A．比喻

通感

夸張 B．借代

引用

反語(yǔ)C．比喻

引用

排比 D．雙關(guān)

借代

反語(yǔ)3．依次填入橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．息息相關(guān)

莊嚴(yán)

寫(xiě)真

離群索居B．休戚相關(guān)

嚴(yán)正

寫(xiě)真

離群索居C．休戚相關(guān)

莊嚴(yán)

寫(xiě)照

煢煢孑立D．息息相關(guān)

嚴(yán)正

寫(xiě)照

煢煢孑立4．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭(zhēng)土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開(kāi)掘的作品，竟然被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。B．孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭(zhēng)土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開(kāi)掘，但其作品還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。C．孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處理戰(zhàn)爭(zhēng)土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開(kāi)掘，還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。D．孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處理戰(zhàn)爭(zhēng)土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開(kāi)掘，但其作品還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落?！敬鸢浮?．C3．A4．D【解析】2．本題考查分析修辭手法的能力?！皯?zhàn)爭(zhēng)和農(nóng)村題材，是中國(guó)文學(xué)的重鎮(zhèn)”“時(shí)間是個(gè)裁判者”等運(yùn)用了比喻的修辭手法；“擁抱生活，擁抱大地，擁抱人民”運(yùn)用了排比的修辭手法；“嚴(yán)格恪守‘文人宜散不宜聚’的信條”等運(yùn)用了引用的修辭手法。文段中沒(méi)有運(yùn)用夸張、通感、雙關(guān)、借代、反語(yǔ)等修辭手法。故選C。3．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見(jiàn)詞語(yǔ)的能力。第一處，息息相關(guān)，呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。休戚相關(guān)，彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。語(yǔ)境說(shuō)的是孫犁的創(chuàng)作與戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)村這兩個(gè)題材關(guān)系密切，與“禍福”無(wú)關(guān)，應(yīng)用“息息相關(guān)”。第二處，莊嚴(yán)，莊重而嚴(yán)肅。嚴(yán)正，嚴(yán)肅正當(dāng)；嚴(yán)肅公正。戰(zhàn)爭(zhēng)和土地等主題應(yīng)該是莊重又嚴(yán)肅的，應(yīng)用“莊嚴(yán)”。第三處，寫(xiě)真，①畫(huà)或拍攝的人像；②對(duì)事物的如實(shí)描繪。寫(xiě)照，①畫(huà)人物的形象；②對(duì)事物的描寫(xiě)刻畫(huà)。根據(jù)語(yǔ)境，兩詞皆可使用。地四處，離群索居，離開(kāi)同伴而過(guò)孤獨(dú)的生活。煢煢孑立，孤零零一人站在那里，形容孤單，無(wú)依無(wú)靠。語(yǔ)境形容的是孫犁生前的生活狀態(tài)，結(jié)合“遠(yuǎn)離塵世”可知，應(yīng)用“離群索居”。根據(jù)以上分析，A項(xiàng)正確。故選A。4．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線的句子存在兩處語(yǔ)病：一是“處置戰(zhàn)爭(zhēng)土地題材”搭配不當(dāng)，可將“處置”改為“處理”；二是“向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開(kāi)掘，還是被擠到文學(xué)的邊緣”成分殘缺，應(yīng)在“開(kāi)掘”后加“的作品”，或在“還是”前加“但其作品”。A項(xiàng)，存在第一個(gè)問(wèn)題；B項(xiàng)，兩個(gè)問(wèn)題都有；C項(xiàng)，存在第二個(gè)問(wèn)題；只有D項(xiàng)完全修改正確。故選D。（23-24高二上·福建福州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)兀恢?；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周?chē)膹V場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們?cè)趫?chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無(wú)數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買(mǎi)：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。（有刪改）5．文中使用了哪些修辭手法？選出正確的一項(xiàng)（

）A．比喻

比擬

設(shè)問(wèn) B．比擬

夸張

反問(wèn)C．夸張

擬人

排比 D．比喻

排比

設(shè)問(wèn)6．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．小隊(duì)長(zhǎng)回頭對(duì)水生說(shuō)：“都是你村的？”B．女人抬頭笑著問(wèn)：“今天怎么回來(lái)得這么晚？”C．女人看出他笑得不像平常?！霸趺戳?？你?！盌．“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。7．把文中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成“當(dāng)月亮升起來(lái)的時(shí)候院子里很干凈也很涼爽”，與原文句式相比哪一個(gè)表達(dá)效果更好？為什么？【答案】5．A6．C7．①原文短句突出強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)出了院子處于月色的籠罩下，寫(xiě)出院子環(huán)境的美好。②原文連續(xù)兩個(gè)“得很”寫(xiě)出院子整理得井井有條、干凈整潔。③原文句式短促，富有節(jié)奏感，更具有口語(yǔ)化特點(diǎn),表現(xiàn)力更強(qiáng)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解分析文本修辭手法的能力。文中在“白洋淀周?chē)膹V場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城”“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”等句子都是比喻；“葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”則是比擬；“編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無(wú)數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口”是設(shè)問(wèn)。故選A。6．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。C.第一個(gè)句話和問(wèn)號(hào)位置錯(cuò)誤。此處后面同樣為女人說(shuō)的話，后面應(yīng)用逗號(hào)而非句號(hào)；倒裝句中，問(wèn)號(hào)放在句末，因此應(yīng)修改為：女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”故選C。7．本題考查鑒賞句子表達(dá)效果的能力。原文說(shuō)“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很”，先以“月亮升起來(lái)”點(diǎn)明時(shí)間，其實(shí)也點(diǎn)出了院子處于月色的籠罩下，是一處環(huán)境描寫(xiě)。再寫(xiě)女人勞動(dòng)的“院子”，連續(xù)兩個(gè)“得很”，既寫(xiě)出院子環(huán)境的美好，又反映院子整理得井井有條、干凈整潔，且原句為短句，句式短促，更符合口語(yǔ)化特點(diǎn)，讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，更有表現(xiàn)力。改后的句子“當(dāng)月亮升起來(lái)的時(shí)候”，把環(huán)境變成單純的時(shí)間表述，失去了月色籠罩的美；“很干凈也很涼爽”，不像原句那樣把副詞置后，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)作用；同時(shí)把原本幾個(gè)短句改成長(zhǎng)句，缺乏了語(yǔ)言表現(xiàn)力。（23-24高二下·山東濟(jì)寧·開(kāi)學(xué)考試）閱讀文段，完成下面小題。①月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。②要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周?chē)膹V場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們，在場(chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無(wú)數(shù)的船只，運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買(mǎi)：“好席子，白洋淀席！”③這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。④但是大門(mén)還沒(méi)關(guān)，丈夫還沒(méi)回來(lái)。⑤很晚丈夫才回來(lái)了。這年輕人不過(guò)二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開(kāi)會(huì)去來(lái)。⑥女人抬頭笑著問(wèn)：“今天怎么回來(lái)的這么晚？”站起來(lái)要去端飯。⑦水生坐在臺(tái)階上說(shuō)：“吃過(guò)飯了，你不要去拿。”⑧女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說(shuō)話也有些氣喘。她問(wèn)：“他們幾個(gè)哩？”⑨水生說(shuō)：“還在區(qū)上。爹哩？”⑩“睡了。”?“小華哩？”?“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)？”?水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”?水生小聲說(shuō)：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！?女人的手指震動(dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。?水生說(shuō)：“今天縣委召集我們開(kāi)會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！?女人低著頭說(shuō)：“你總是很積極的。”8．選出對(duì)女人月下編席情景的賞析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．選文以詩(shī)化的語(yǔ)言、優(yōu)美的比喻，展現(xiàn)了一幅富有舞蹈美和色彩美的動(dòng)人畫(huà)卷，反映了女主角對(duì)勞動(dòng)、對(duì)幸福生活的熱愛(ài)，也由此表現(xiàn)了對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。B．作者把月光下銀白雪亮的席子比作“潔白的雪地”“潔白的云彩”這樣詩(shī)化的描寫(xiě)，既烘托人物形象與心靈的美好，又表達(dá)了對(duì)白洋淀及白洋淀人民的熱愛(ài)之情。C．充滿詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，體現(xiàn)了女人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)。正因?yàn)榇耍鸥ぐl(fā)起他們保衛(wèi)家鄉(xiāng)的豪情，為下文作了鋪墊。D．“水面籠起一層薄薄透明的霧”運(yùn)用了比喻手法，既增添了一種朦朧而富有詩(shī)意的美感，又突出了女人在這樣美好的夜色中勞作的愉悅心情。9．下面對(duì)原文內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)頭運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，既交代了水生的年齡，又具有白洋淀地域青年的典型特征。B．水生“笑了一下”，既是為有一個(gè)賢惠的妻子而笑；又是內(nèi)疚的笑，自己剛回來(lái)就要出發(fā)，不能陪伴妻子。C．水生嫂的心情是復(fù)雜的。既想挽留水生，又不愿意因?yàn)樽约旱木壒实⒄`丈夫的革命事業(yè)。D．“你總是很積極的”，既有對(duì)男人的些許嗔怪，但更多的是對(duì)男人積極參加抗日的自豪。10．下面判斷有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)《荷花淀》選自孫犁文集《白洋淀紀(jì)事》。全文充滿詩(shī)意，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。小說(shuō)選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神。B．《荷花淀》細(xì)致地描述了白洋淀地區(qū)人民在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的斗爭(zhēng)生活，主要人物是一群青年婦女。C．寫(xiě)景清新，細(xì)節(jié)生動(dòng)，對(duì)話傳神，這幾點(diǎn)是《荷花淀》的主要藝術(shù)特色。D．《荷花淀》采用縱剖面的方法，按照時(shí)間的順序，重點(diǎn)描寫(xiě)了夫妻話別、敵我遭遇、助夫殺敵三個(gè)片斷。11．丈夫很晚才回來(lái)，水生嫂卻一直在等待，說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)的表達(dá)作用。12．你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”？【答案】8．D9．A10．B11．①很晚才回來(lái)，說(shuō)明斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻，她為自己的丈夫擔(dān)心，所以必須等到水生回來(lái)才放心；②因?yàn)樗獬鲩_(kāi)會(huì)，會(huì)帶回來(lái)黨組織最新的消息。表明水生嫂積極上進(jìn)，為后文同意水生參加的情節(jié)做了鋪墊。12．①一“震”一“吮”，寥寥數(shù)筆，描摹了這位勤勞善良的勞動(dòng)?jì)D女勞動(dòng)時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的習(xí)慣性的動(dòng)作；②寫(xiě)出水生嫂在聽(tīng)到丈夫明天就要去部隊(duì)的消息時(shí)的震驚和內(nèi)心的波動(dòng)，以及巧妙的掩飾；③凝練含蓄，耐人尋味，真實(shí)而生動(dòng)地刻畫(huà)了一位妻子豐富的內(nèi)心世界?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解文中場(chǎng)面描寫(xiě)的作用的能力。D.“‘水面籠起一層薄薄透明的霧’運(yùn)用了比喻手法”錯(cuò)誤，本句中只描寫(xiě)了“霧”升起的情形，未見(jiàn)喻體，不是比喻。故選D。9．本題考查學(xué)生理解、賞析原文內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。A.“運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，既交代了水生的年齡……”錯(cuò)誤，原文“這年輕人不過(guò)二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人……”，不是側(cè)面描寫(xiě)，是正面肖像描寫(xiě)。故選A。10．本題考查學(xué)生理解、賞析文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”錯(cuò)誤，應(yīng)該是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。故選B。11．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)的作用的能力?！昂芡碚煞虿呕貋?lái)了?！兴∪斍f的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開(kāi)會(huì)去來(lái)”，說(shuō)明水生的身份和回來(lái)晚的原因，而其他人都沒(méi)有回來(lái)，“淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了”，說(shuō)明形勢(shì)嚴(yán)峻，她為自己的丈夫擔(dān)心，所以要一直等待。開(kāi)會(huì)會(huì)帶回來(lái)黨組織最新的消息，水生嫂一直等著，也是關(guān)心局勢(shì)，表明她的積極明理，為后文同意水生參加地區(qū)隊(duì)的情節(jié)做了鋪墊。12．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。水生一露面，她就覺(jué)察到有異常的情況發(fā)生。當(dāng)水生回答“明天我就到大部隊(duì)上去了”時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”，這是剛聽(tīng)到丈夫參軍的消息時(shí)的直接反應(yīng)，文中沒(méi)有直接描寫(xiě)人物的心里活動(dòng)，實(shí)際上卻是通過(guò)一“震”一“吮”，既寫(xiě)出女人非常關(guān)心丈夫，全神貫注聽(tīng)丈夫講話，才不留心手里的葦眉子；又寫(xiě)出丈夫參軍的消息，在女人內(nèi)心所引起的震動(dòng)。但女人是識(shí)大體的，她克制住自己對(duì)丈夫依戀的感情，不讓這種感情過(guò)分流露出來(lái)，所以毫不聲張；作品寫(xiě)她一“震”一“吮”，寥寥數(shù)筆，惟妙惟肖地描寫(xiě)了水生嫂這位勤勞善良的勞動(dòng)?jì)D女勞動(dòng)時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的習(xí)慣性的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的愛(ài)與恨、情與義的激烈撞擊和理性抉擇，含蓄地寫(xiě)出了她的失望和以往的擔(dān)心變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的心理。（23-24高三上·江蘇連云港·期中）閱讀下面的文字，完成各題。①她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍?、谡麄€(gè)荷花淀全震蕩起來(lái)。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽(tīng)清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來(lái)。她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，啊，原來(lái)是他們！③隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊，半眼也沒(méi)有看她們。槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。13．語(yǔ)段中加點(diǎn)的“她們”和“他們”，敘述視角不同，請(qǐng)分別分析其表達(dá)效果。14．語(yǔ)段中畫(huà)線的語(yǔ)句很有特色，請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥?5．第②段中“荷花變成人了？”一句中的問(wèn)號(hào)很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3．①“她們”是第三人稱視角，是全知（無(wú)限、上帝）視角，可以更客觀地描述水生嫂們的行為和心理狀態(tài)；②“他們”是有限視角，是從水生嫂們的視角表述的，可以更好地表達(dá)水生嫂們認(rèn)出自己丈夫的親切激動(dòng)和放松的心情，真實(shí)可感。14．使用比擬的手法，把人當(dāng)做荷花寫(xiě)，形容游擊隊(duì)員們掩蔽得非常好，與荷花已經(jīng)完全融為一體，表現(xiàn)出戰(zhàn)士作戰(zhàn)時(shí)聚精會(huì)神、一動(dòng)不動(dòng)、沉著冷靜。15．此處的問(wèn)號(hào)表現(xiàn)水生嫂們的驚訝，真實(shí)細(xì)膩地表現(xiàn)水生嫂們看到水生的難以置信的心理，側(cè)面襯托出戰(zhàn)士們埋伏的隱蔽性?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生分析敘述視角和表達(dá)效果的能力。①“她們”是第三人稱視角，是全知(無(wú)限、上帝)視角，結(jié)合語(yǔ)段中“她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，一齊翻身跳到水里去”等可知，“她們想”是從水生嫂等人的視角描述她們的行為和心理狀態(tài)，使描述更具客觀性。②“他們”是有限視角，指水生們，是從水生嫂們的視角敘述，由“荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，啊，原來(lái)是他們”的語(yǔ)境可知，這是描寫(xiě)水生嫂們認(rèn)出自己丈夫時(shí)的親切激動(dòng)和放松的心情，用“他們”表述更真實(shí)可感。14．本題考查學(xué)生分析語(yǔ)言特色的能力。使用比擬的手法，“長(zhǎng)在水里”是擬物，把人當(dāng)做荷花寫(xiě)，結(jié)合“荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉”的語(yǔ)境可知，形容游擊隊(duì)員們掩蔽得非常好，如荷花一樣長(zhǎng)在水里，與荷花已經(jīng)完全融為一體，表現(xiàn)出戰(zhàn)士作戰(zhàn)時(shí)聚精會(huì)神、一動(dòng)不動(dòng)、沉著冷靜。15．本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和表達(dá)效果的能力?！昂苫ㄗ兂扇肆?？”此處的問(wèn)號(hào)表現(xiàn)水生嫂們的驚訝，結(jié)合“她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里”的語(yǔ)境可知，這個(gè)問(wèn)句真實(shí)細(xì)膩地表現(xiàn)水生嫂們看到水生的難以置信的心理，如荷花一樣長(zhǎng)在水里，與荷花已經(jīng)完全融為一體，側(cè)面襯托出戰(zhàn)士們埋伏的隱蔽性。閱讀下面的文字，完成各題。荷花淀派，以孫犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派。荷花淀派一般都充滿樂(lè)觀精神，清新樸素，描寫(xiě)逼真，心理刻畫(huà)細(xì)膩，抒情味濃，富有_____________。（）。荷花淀即白洋淀。孫犁的著名代表作《白洋淀紀(jì)事》，肯定了人民戰(zhàn)爭(zhēng)，熱情歌頌了根據(jù)地人民______________的英勇斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀的革命精神，展示著一種特定的“人情美”。藝術(shù)表現(xiàn)上_____________、詩(shī)意盎然，達(dá)到了思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的完美結(jié)合，體現(xiàn)了孫犁小說(shuō)的鮮明特色，開(kāi)創(chuàng)了抗日文學(xué)“詩(shī)意小說(shuō)”的新境界。茅盾在評(píng)介孫犁時(shí)說(shuō)過(guò)：孫犁有他自己的一貫的風(fēng)格，“他的散文富有抒情味，他的小說(shuō)好像不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而絕不枝蔓；他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹____________的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻”。受《荷花淀》創(chuàng)作風(fēng)格的影響，文壇曾產(chǎn)生新中國(guó)第一個(gè)文學(xué)派流——荷花淀派。其主要作家有劉紹棠、從維煕、韓映山等。以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹(shù)理為首的“山藥蛋派”是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)最為著名、最有影響的、各具千秋的兩個(gè)“流派”。16．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)情畫(huà)意勇往直前別具一格風(fēng)雨飄搖B．情景交融勇往直前別開(kāi)生面風(fēng)雨飄搖C．詩(shī)情畫(huà)意不屈不撓別開(kāi)生面風(fēng)云變幻D．情景交融不屈不撓別具一格風(fēng)云變幻17．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這一流派得名不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》B．由于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》，更由于白洋淀這個(gè)地方而使這一流派得名C．由于白洋淀這個(gè)地方和孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》而使這一流派得名D．源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》而得名的這一流派18．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．以孫犁帶領(lǐng)的“荷花淀派”和以趙樹(shù)理帶領(lǐng)的“山藥蛋派”是在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中兩個(gè)最為著名、最有影響的、各具千秋的“流派”。B．孫犁為首的“荷花淀派”尤其是以趙樹(shù)理為首的“山藥蛋派”是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中兩個(gè)最為著名的、最有影響、各具千秋的“流派”。C．以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹(shù)理為首的“山藥蛋派”是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中兩個(gè)最為著名、最有影響的、各具千秋的“流派”。D．分別以孫犁為首和以趙樹(shù)理為首的“荷花淀派”“山藥蛋派”是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中兩個(gè)最著名、最有影響的、各具千秋的“流派”?！敬鸢浮?6．C17．A18．C【分析】16．本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。①詩(shī)情畫(huà)意：詩(shī)畫(huà)一般的美好意境。情景交融：文學(xué)作品把寫(xiě)景和抒情緊密地結(jié)合起來(lái)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)荷花淀派作品給人的感受，應(yīng)選“詩(shī)情畫(huà)意”，排除BD兩項(xiàng)。②勇往直前：勇敢地一直向前。不屈不撓：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，永不屈服。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)時(shí)期人民的英勇斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀的革命精神，應(yīng)選“不屈不撓”，排除A項(xiàng)。③別具一格：另有一種風(fēng)格。別開(kāi)生面：另外開(kāi)展新的局面或創(chuàng)造新的形式。與語(yǔ)境中“開(kāi)創(chuàng)了抗日文學(xué)‘詩(shī)意小說(shuō)的新境界”相對(duì)應(yīng)，應(yīng)選“別開(kāi)生面”。④風(fēng)雨飄搖：形容形勢(shì)很不穩(wěn)定。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定，比喻局勢(shì)動(dòng)蕩不定，變化急速，難以預(yù)料。語(yǔ)境中是說(shuō)作品所寫(xiě)內(nèi)容的，故選用“風(fēng)云變幻”。故選C。17．本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子（連貫）的能力。括號(hào)前后都是句號(hào)，所以需要填寫(xiě)一個(gè)完整的句子。B、C兩項(xiàng)，因?yàn)榻樵~“由于”的存在，使得句子缺少主語(yǔ)，有語(yǔ)病。D項(xiàng)，“源于……地方”，介詞結(jié)構(gòu)并非完整的句子，“也源于……的這一流派”只是一個(gè)名詞性成分（偏正短語(yǔ)），缺少句子的謂語(yǔ)部分，也不完整。故選A。18．本題考查辨析并修改語(yǔ)病的能力。C項(xiàng)，畫(huà)線句有兩處語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲?，應(yīng)在“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”后加“中”或“上”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“最為著名、最有影響的、各具千秋的兩個(gè)‘流派’”中“兩個(gè)”應(yīng)移到“最為”前面。故選C。（23-24高二下·江蘇南通·期中）閱讀下面的文字，完成小題。荷花淀孫犁女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里來(lái)，大家商量?！奥?tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話，得和他說(shuō)說(shuō)。”“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)?！澳睦锞团龅媚敲辞?，我們快去快回來(lái)?！薄拔冶緛?lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。　庇谑沁@幾個(gè)女人偷偷坐在一只小船上，劃到對(duì)面馬莊去了。到了馬莊，她們不敢到街上去找，來(lái)到村頭一個(gè)親戚家里。親戚說(shuō)：“你們來(lái)的不巧。昨天晚上他們還在這里，半夜里走了，誰(shuí)也不知開(kāi)到哪里去。你們不用惦記他們，聽(tīng)說(shuō)水生一來(lái)就當(dāng)了副排長(zhǎng)，大家都是歡天喜地的……”幾個(gè)女人羞紅著臉告辭出來(lái)，搖開(kāi)靠在岸邊上的小船?，F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船，水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。可是青年人永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說(shuō)笑起來(lái)了?！澳憧矗f(shuō)走就走了。”“可慌哩！比什么也慌，比過(guò)新年，娶新——也沒(méi)見(jiàn)他這么慌過(guò)！”“拴馬樁也不頂事了?！薄安恍辛?，脫了韁了！”“一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人?！薄澳鞘钦娴?。我們家里住過(guò)一些年輕的隊(duì)伍，一天到晚仰著脖子，出來(lái)唱，進(jìn)去唱，我們一輩子也沒(méi)那么樂(lè)過(guò)。等他們閑下來(lái)沒(méi)有事了，我就傻想：該低下頭了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上畫(huà)上許多圓圈圈，一個(gè)一個(gè)蹲在院子里，托著槍瞄那個(gè)，又唱起來(lái)了！”她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了?！艾F(xiàn)在你知道他們到了哪里？”“管他哩！也許跑到天邊上去了?！彼齻兌继痤^往遠(yuǎn)處看了看。“哎呀！那邊過(guò)來(lái)一只船?！薄鞍パ?，日本！你看那衣裳！”“快搖！”小船拼命往前搖。她們心里也許有些后悔，不該這么冒冒失失走來(lái)，也許有些怨恨那些走遠(yuǎn)了的人。但是立刻就想：什么也別想了，快搖，大船緊緊追過(guò)來(lái)了！大船追得很緊。幸虧是這些青年婦女，白洋淀長(zhǎng)大的，她們搖得小船飛快。小船活像離開(kāi)了水皮的一條打跳的梭魚(yú)。她們從小跟這小船打交道，駛起來(lái)就像織布穿梭、縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船來(lái)得飛快。那明明白白是鬼子！這幾個(gè)青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒(méi)有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過(guò)不去。”她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍!整個(gè)荷花淀全震蕩起來(lái)。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽(tīng)清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來(lái)。她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成人了?那不是我們的水生嗎?又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉。啊，原來(lái)是他們!但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊，半眼也沒(méi)有看她們。槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開(kāi)始了沉到水底撈出大魚(yú)來(lái)的拿手戲。他們爭(zhēng)著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水漫透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干。婦女們帶著渾身水，又坐到她們的小船上去了。水生追回那個(gè)紙金，一只手高高舉起，一只手用力拍打者水，好使自己不沉下去。對(duì)著荷花淀吆喝：“出來(lái)吧，你們!”好像帶著很大的氣。她們只好搖著船出來(lái)。忽然從她們的船底下冒出一個(gè)人來(lái)，只有水生的女人認(rèn)得那是區(qū)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。這個(gè)人抹一把臉上的水，問(wèn)她們：“你們干什么去來(lái)呀？”水生的女人說(shuō)：“又給他們送了一些衣裳來(lái)。”小隊(duì)長(zhǎng)回頭對(duì)水生說(shuō)：“都是你村的？”“不是她們是誰(shuí)，一群落后分子！”說(shuō)完，把紙盒順手丟在女人們船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠(yuǎn)的地方才鉆出來(lái)。小隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)玩笑，他說(shuō)：“你們也沒(méi)有白來(lái)。不是你們，我們的伏擊不會(huì)這么徹底?？墒牵蝿?wù)已經(jīng)完成，該回去曬曬衣裳了。情況還緊得很！”戰(zhàn)士們已經(jīng)把打撈出來(lái)的戰(zhàn)利品全裝在他們的小船上，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。一人摘了一片大荷葉頂在頭上，抵擋正午的太陽(yáng)。幾個(gè)青年婦女把掉在水里又撈出來(lái)的小包裹丟給了他們。戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去，不久就消失在中午水面上的煙波里。幾個(gè)青年婦女劃著她們的小船趕緊回家，一個(gè)個(gè)像落水雞似的。一路走著，因過(guò)于刺激和興奮，她們又說(shuō)笑起來(lái)。坐在船頭臉朝后的一個(gè)噘著嘴說(shuō)：“你看他們那個(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！”“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！彼齻冏约阂残α?，今天的事情不算光彩，可是——“我們沒(méi)槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)！”“我今天也算看見(jiàn)打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！”“打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門(mén)嗎？”“剛當(dāng)上兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得一錢(qián)不值了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”這一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚(yú)的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人“圍剿”那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠?。（選自人教版普通高中教科書(shū)《語(yǔ)文》“選擇性必修”中冊(cè)）19．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．幾位婦女商量探夫的場(chǎng)面將她們藕斷絲連、想念親人的心境和盤(pán)托出，分明是兒女情長(zhǎng)，卻稚拙地想遮掩羞澀；因身份不同，性格有別，她們的語(yǔ)氣又各不相同。B．“水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!”水聲一聲緊似一聲，與前面“船兩邊的水，嘩，嘩，嘩”的舒緩均勻形成對(duì)比，表現(xiàn)出女人們的沉著鎮(zhèn)定，臨危不亂。C．由“她們才又扒著船幫露出頭來(lái)”中“才”字，既可見(jiàn)出她們的水性之好，又可見(jiàn)出女人們意外遭遇戰(zhàn)事時(shí)的膽怯，這與下文水生說(shuō)的“一群落后分子”相映襯。D．戰(zhàn)斗勝利后，水生把裝著餅干的紙盒丟在女人們的船上，女人們將掉在水里撈出來(lái)的小包裹丟給戰(zhàn)士們，細(xì)節(jié)傳神，親人間似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛(ài)的情感躍然紙上。20．下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．水生嫂們的活動(dòng)貫穿全文的始終，是小說(shuō)的主線；地區(qū)隊(duì)的行動(dòng)大都是側(cè)面交代，僅在伏擊相會(huì)的高潮處交叉，接著又分開(kāi)進(jìn)行。B．小說(shuō)的人物語(yǔ)言富有詩(shī)意，在補(bǔ)充交代故事內(nèi)容，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界的同時(shí)，增添了小說(shuō)的詩(shī)情畫(huà)意。C．小說(shuō)雖以抗戰(zhàn)生活為題材，但并未直接描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和血腥，而是以小見(jiàn)大，將筆墨集中在平凡百姓的夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)上。D．小說(shuō)側(cè)重描寫(xiě)以水生嫂為代表的在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的白洋淀婦女，彰顯她們作為自我、作為妻子、作為抗日戰(zhàn)士的不同的形象風(fēng)貌。21．文中畫(huà)橫線的這段景物描寫(xiě)文字具有暗示意味，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。22．有人認(rèn)為，趙樹(shù)理和孫犁雖都以描寫(xiě)農(nóng)村生活為題材，但在人物表現(xiàn)上側(cè)重點(diǎn)不同：趙樹(shù)理側(cè)重探索農(nóng)民在歷史變革中的“變”，而孫犁側(cè)重歌頌人民群眾自覺(jué)成長(zhǎng)的“變”。請(qǐng)聯(lián)系《小二黑結(jié)婚（節(jié)選〉》中的人物“三仙姑”和本文的婦女群像，談?wù)勀銓?duì)上述說(shuō)法的理解?！敬鸢浮?9．C20．B21．①將一望無(wú)際、密密層層的大荷葉比作“銅墻鐵壁”，暗示伏擊戰(zhàn)即將發(fā)生，含蓄表現(xiàn)了抗日軍民眾志成城，必將消滅一切來(lái)犯之?dāng)?。②將“粉色荷花箭”比作“哨兵”，暗示白洋淀里外柔?nèi)剛的女性將成長(zhǎng)為守護(hù)、捍衛(wèi)家園安寧的抗日戰(zhàn)士。22．①三仙姑由好逸惡勞、專制迷信、自私冷漠轉(zhuǎn)變成遠(yuǎn)離迷信、會(huì)反省自己的農(nóng)村婦女形象，她的轉(zhuǎn)變是因?yàn)楦锩粩嗌钊朕r(nóng)村，個(gè)人受到領(lǐng)導(dǎo)教育，得到“婚姻自由、反對(duì)封建勢(shì)力”的正確觀念的熏陶（或：有了心理依附和安全感）。②以水生嫂為代表的青年婦女能夠成長(zhǎng)為勇敢機(jī)智、追求進(jìn)步的抗日戰(zhàn)士，雖與丈夫的激勵(lì)帶動(dòng)、革命力量的吸引不無(wú)關(guān)系，但更多的是自覺(jué)的行為選擇?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“又可見(jiàn)出女人們意外遭遇戰(zhàn)事時(shí)的膽怯，這與下文水生說(shuō)的‘一群落后分子’相映襯”錯(cuò)，表現(xiàn)女人們意外遭遇戰(zhàn)事時(shí)的膽量，更在于體現(xiàn)她們水性之好，為后文女人說(shuō)“我管保比他們水式好”做了不動(dòng)聲色的伏筆。故選C。20．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“人物語(yǔ)言富有詩(shī)意”“增添了小說(shuō)的詩(shī)情畫(huà)意”錯(cuò)，作者善于運(yùn)用平原地區(qū)農(nóng)村生活的口語(yǔ)。增添了小說(shuō)的生活氣息、鄉(xiāng)土氣息。故選B。21．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中相關(guān)景物描寫(xiě)暗示意味的分析能力。①由“那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣”可知，運(yùn)用比喻的修辭手法，將一望無(wú)際、密密層層的大荷葉比作“銅墻鐵壁”，結(jié)合“整個(gè)荷花淀全震蕩起來(lái)。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，一齊翻身跳到水里去”“但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊，半眼也沒(méi)有看她們。槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀”的語(yǔ)境可知，暗示伏擊戰(zhàn)即將發(fā)生，含蓄表現(xiàn)了抗日軍民眾志成城，必將消滅一切來(lái)犯之?dāng)?。②由“粉色荷花箭高高地挺出?lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧”可知，運(yùn)用比喻的修辭手法，將“粉色荷花箭”比作“哨兵”，結(jié)合“這一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚(yú)的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人‘圍剿’那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩钡恼Z(yǔ)境可知，暗示白洋淀里外柔內(nèi)剛的女性將成長(zhǎng)為守護(hù)、捍衛(wèi)家園安寧的抗日戰(zhàn)士。22．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)人物形象側(cè)重點(diǎn)的比較和分析能力。①由“你就是小芹的娘呀？起來(lái)！不要裝神做鬼！我什么都清楚！起來(lái)！”“你自己看看你打扮得像個(gè)人不像？”“區(qū)長(zhǎng)說(shuō)：‘你不問(wèn)我替你問(wèn)！于小芹，你娘給你找的婆家你愿意跟人家結(jié)婚不愿意？’小芹說(shuō)：‘不愿意！我知道人家是誰(shuí)？’區(qū)長(zhǎng)向三仙姑道：‘你聽(tīng)見(jiàn)了吧？’又給她講了一會(huì)婚姻自主的法令，說(shuō)小芹跟小二黑訂婚完全合法，還吩咐她把吳家送來(lái)的錢(qián)和東西原封退了，讓小芹跟小二黑結(jié)婚。她羞愧之下，一一答應(yīng)了下來(lái)”可知，三仙姑由好逸惡勞、專制迷信、自私冷漠轉(zhuǎn)變成遠(yuǎn)離迷信、會(huì)反省自己的農(nóng)村婦女形象，她的轉(zhuǎn)變是因?yàn)楦锩粩嗌钊朕r(nóng)村，個(gè)人受到領(lǐng)導(dǎo)教育，得到“婚姻自由、反對(duì)封建勢(shì)力”的正確觀念的熏陶（或：有了心理依附和安全感）。②由“你們也沒(méi)有白來(lái)。不是你們，我們的伏擊不會(huì)這么徹底?？墒?，任務(wù)已經(jīng)完成，該回去曬曬衣裳了。情況還緊得很”“你看他們那個(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！”“啊，好像我們給他們丟了什么人似的”“我今天也算看見(jiàn)打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！”等可知，以水生嫂為代表的青年婦女能夠成長(zhǎng)為勇敢機(jī)智、追求進(jìn)步的抗日戰(zhàn)士，雖與丈夫的激勵(lì)帶動(dòng)、革命力量的吸引不無(wú)關(guān)系，但更多的是自覺(jué)的行為選擇。閱讀下面的文字，完成下面小題。1944年初春，孫犁去延安學(xué)習(xí)。住在小窯洞里，遠(yuǎn)離了冀中戰(zhàn)火，孫犁伏案靜書(shū)，____________，陸續(xù)發(fā)表了《荷花淀》《蘆花蕩》等著名短篇小說(shuō)。小說(shuō)以抗戰(zhàn)為題材，卻沒(méi)有血腥廝殺：寫(xiě)景詩(shī)情畫(huà)意，寫(xiě)人細(xì)膩委婉，對(duì)話饒有余味，敘事____________。孫犁通過(guò)對(duì)日常生活事件的摹寫(xiě)，多方面地展示時(shí)代的風(fēng)貌，鄉(xiāng)土氣息濃都，特色鮮明，與當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作相比可謂____________。《荷花淀》是孫犁風(fēng)格成熟的標(biāo)志，此后，無(wú)論是抗日主題、土改主題和農(nóng)業(yè)合作化主題的小說(shuō)，他總是以清新、細(xì)膩記錄日常生活的真相，塑造具有傳統(tǒng)倫理人性的人物，尤其是青年女子形象，以遠(yuǎn)離暴風(fēng)驟雨式的談笑從容反映時(shí)代的____________。天津解放后，孫犁到了天津，擔(dān)任《天津日?qǐng)?bào)》副刊編輯。通過(guò)這塊園地，他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了京、津、保定三角地帶的一批文學(xué)青年。（

）23．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．無(wú)論是抗日主題、土改主題還是農(nóng)業(yè)合作化主題的小說(shuō)，他總是以清新、細(xì)膩記錄日常生活的真相B．無(wú)論是抗日主題、土改主題和農(nóng)業(yè)合作化主題的小說(shuō)，他總是以清新、細(xì)膩的語(yǔ)言記錄日常生活的真相C．無(wú)論是抗日主題、土改主題和農(nóng)業(yè)合作化主題的小說(shuō)，他總是以清新、細(xì)膩記錄日常生活的真相D．無(wú)論是抗日主題、土改主題還是農(nóng)業(yè)合作化主題的小說(shuō)，他總是以清新、細(xì)膩的語(yǔ)言記錄日常生活的真相24．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．很快一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的文學(xué)流派形成了，人們稱之為“荷花淀”派，劉紹棠、從維熙、韓映山是其中的代表人物B．很快一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的文學(xué)流派形成了，該流派被稱為“荷花淀”派，其代表人物還有劉紹棠、從維熙、韓映山C．很快形成了一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的文學(xué)流派，劉紹棠、從維熙、韓映山是其中的代表人物，該流派被稱為“荷花淀”派D．很快形成了一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的文學(xué)流派，人們稱之為“荷花淀”派，其代表人物還有劉紹棠、從維熙、韓映山25．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．一發(fā)而不可收拾

簡(jiǎn)捷

匠心獨(dú)運(yùn)

風(fēng)云變幻B．一發(fā)而不可收拾

簡(jiǎn)潔

別開(kāi)生面

風(fēng)云際會(huì)C．一發(fā)而不可收

簡(jiǎn)捷

匠心獨(dú)運(yùn)

風(fēng)云際會(huì)D．一發(fā)而不可收

簡(jiǎn)潔

別開(kāi)生面

風(fēng)云變幻【答案】23．D24．B25．D【解析】23．本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類(lèi)試題解答時(shí),需要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯(cuò)誤一般可以分為兩類(lèi)，凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯(cuò)誤。解題時(shí)先確定邏輯類(lèi)病句，再按照成分分析法排除語(yǔ)法類(lèi)病句，常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤類(lèi)病句有語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。本題中，“無(wú)論是抗日主題、土改主題和農(nóng)業(yè)合作化主題的小說(shuō)”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，可修改為“無(wú)論是抗日主題、土改主題還是農(nóng)業(yè)合作化主題的小說(shuō)”；“以清新、細(xì)膩”成分殘缺，可修改為“以清新、細(xì)膩的語(yǔ)言”。故選D。24．本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力?？忌鞔饡r(shí)應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境分析,按照話題一致的原則或時(shí)間順序、邏輯順序等排列。由材料“天津解放后，孫犁到了天津，擔(dān)任《天津日?qǐng)?bào)》副刊編輯。通過(guò)這塊園地，他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了京、津、保定三角地帶的一批文學(xué)青年?！笨赏茢啵挛膽?yīng)該陳述的是“即將形成一個(gè)文學(xué)流派”，排除CD；按照解說(shuō)事物特征的邏輯順序，接下來(lái)會(huì)介紹該流派的名稱，緊接著著介紹流派的主要成員，孫犁是“荷花淀”的主要代表人物，所以應(yīng)該表述為“其代表人物還有……”，排除A項(xiàng)。故選B。25．本題主要考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義詞語(yǔ)的分析辨別。辨析近義詞語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。本題中，一發(fā)而不可收拾：指事情一旦發(fā)生便不可收拾，形容對(duì)發(fā)生的情況難以控制。一發(fā)而不可收：事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。第①空是說(shuō)孫犁伏案靜書(shū)，陸續(xù)發(fā)表了許多著名短篇小說(shuō)，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該選擇“一發(fā)而不可收”；“簡(jiǎn)潔”側(cè)重“不啰唆、不拖泥帶水”，指說(shuō)話或行文簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的內(nèi)容?！昂?jiǎn)捷”側(cè)重“快捷”，指方式方法簡(jiǎn)便快捷。第②空意思是說(shuō)寫(xiě)作時(shí)敘事風(fēng)格利落，所以應(yīng)該選擇“簡(jiǎn)潔”；匠心獨(dú)運(yùn)：形容獨(dú)特性地運(yùn)用藝術(shù)構(gòu)思。別開(kāi)生面：形容另外開(kāi)辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。第③空意思是孫犁的作品與當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作相比，所以選擇“別開(kāi)生面”；風(fēng)云變幻：比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不定。風(fēng)云際會(huì)：比喻有才華、有作為的人在難得的好時(shí)機(jī)聚合。最后一空是說(shuō)孫犁的小說(shuō)反映時(shí)代變化的風(fēng)云，應(yīng)該選擇“風(fēng)云變幻”。故選D?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。（23-24高二下·廣西·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成各小題。一方面，他是個(gè)公民，而且是個(gè)有些知識(shí)與能力的公民，理當(dāng)去給國(guó)家做點(diǎn)什么，在國(guó)家有了極大危難的時(shí)候。另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手一走嗎？不能！不能！可是，不走便須在敵人腳底下作亡國(guó)奴，他不能接受！他的知識(shí)告訴他那最高的責(zé)任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問(wèn)題。“我沒(méi)辦法！”老大又嘆了口氣，“只好你（瑞全）去盡忠，我來(lái)盡孝了！”“老三你說(shuō)對(duì)了！你是得走！我既走不開(kāi)，就認(rèn)了命！你走！我在這兒焚書(shū)，掛白旗，當(dāng)亡國(guó)奴！”老大無(wú)論如何再也控制不住自己，他落了淚。瑞宣用手背把淚抹去。“你走你的，老三！但要記住，永遠(yuǎn)記住，你家的老大并不是個(gè)沒(méi)出息的人……”他的嗓子里噎了幾下，不能說(shuō)下去。瑞宣不再到學(xué)校去?？墒撬](méi)正式辭職，也沒(méi)請(qǐng)假。他從來(lái)是個(gè)丁是丁，卯是卯的人，永遠(yuǎn)沒(méi)干過(guò)這種拖泥帶水的事?，F(xiàn)在，他以為辭職與請(qǐng)假這些事都太小，用不著注意；作亡國(guó)奴才真正是大事，連作夢(mèng)他都?jí)粢?jiàn)我們打勝仗，或是又丟失了一座城。他為什么不肯像老三那樣跺腳一走？他不能為掙幾個(gè)錢(qián)，而閉上眼不看學(xué)生們漸漸地變成奴隸！什么都可以忍，看青年變成奴隸可不能忍?。ü?jié)選自老舍《四世同堂》）26．下列句子中的問(wèn)號(hào)與文中畫(huà)橫線句子中的問(wèn)號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。B．借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。C．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。D．春花秋月何時(shí)了？往事知多少。27．文中倒數(shù)第二段加點(diǎn)詞“不肯”如果改成“不”，表達(dá)效果有什么不同？

28．文中畫(huà)波浪線部分與《荷花淀》中“怎么了，你？”句式相似，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其妙處?！敬鸢浮?6．A27．“不肯”在文中是個(gè)助動(dòng)詞，有“不能”“不愿意”之意，突出了“他”的主觀意愿，暗示了“他”的內(nèi)心矛盾；“不”是個(gè)副詞，僅表示否定，比較客觀，不能表達(dá)出“他”的情緒。28．①都采用了倒裝句式，強(qiáng)調(diào)、突出了謂語(yǔ)部分內(nèi)容。②“你走你的，老三！”這一句突出“你走你的”，表達(dá)了說(shuō)話者希望老三放心走?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。原文畫(huà)橫線句子中的問(wèn)號(hào)后帶有回答，此處是表設(shè)問(wèn)。A.自問(wèn)自答，屬于設(shè)問(wèn)句。B.屬于一般疑問(wèn)句。C.屬于反問(wèn)句。D.屬于一般疑問(wèn)句。故選A。27．本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。“不”是副詞，表示否定。“不肯”作動(dòng)詞時(shí)，表示“不同意”“不接受”；作助動(dòng)詞時(shí)，表示人的某種主觀意愿。根據(jù)語(yǔ)境可知，“他”正處于兩難境地，“不肯”可以形象地體現(xiàn)出“他”當(dāng)時(shí)的心境。故用“不肯”比“不”更能表達(dá)他的情感態(tài)度。28．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意，賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。題干中已明確兩個(gè)句子在句式上有相同之處，考生就先要弄清其句式特點(diǎn)。兩個(gè)句子中的后部分都是人物稱謂，從語(yǔ)法上看都不能單獨(dú)成句，句子的前部分都是句子充當(dāng)謂語(yǔ)；前后兩部分分別是句子的謂語(yǔ)、主語(yǔ)，因此，兩個(gè)句子都屬于主謂倒裝句。倒裝句都是為了突出、強(qiáng)調(diào)某一部分內(nèi)容，而結(jié)合語(yǔ)句所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容“你走你的”，可知此處意在強(qiáng)化表達(dá)他內(nèi)心迫切希望老三能自己一個(gè)人趕緊放心離開(kāi)的心理。29．（22-23高二上·北京延慶·期末）根據(jù)《荷花淀》課文前四段中的詞句，組合成一首描寫(xiě)荷花淀美好風(fēng)光的絕句或律詩(shī)。要求：符合絕句和律詩(shī)的格式特征。月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周?chē)膹V場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們，在場(chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無(wú)數(shù)的船只，運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買(mǎi)：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香?！敬鸢浮渴纠吼髟鲁鰱|方，農(nóng)家小院夏夜涼。靈巧媳婦織席忙，如同浮在白云上。蘆花飄飛葦葉黃，蘆葦豐收成長(zhǎng)城。銀白水面薄霧起，輕風(fēng)送來(lái)荷花香?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。試題要求根據(jù)所給語(yǔ)句來(lái)組合詩(shī)句，以展現(xiàn)荷花淀的美好風(fēng)光。對(duì)此，可從第一段第一句“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很”中找到第一句的思路，以月夜烘托景色氛圍。然后針對(duì)水生媳婦編葦席的場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)荷花淀的人文風(fēng)光。其次，在“每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周?chē)膹V場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城”一句中，“蘆花飄飛葦葉黃”語(yǔ)句流暢，可直接用作詩(shī)句，而蘆葦堆積形成長(zhǎng)城則同樣可在詩(shī)句中使用，用以展現(xiàn)荷花淀豐收的場(chǎng)景。此外，選文最后一段中，“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界”極富意境美，改寫(xiě)時(shí)可依據(jù)潔白雪地和潔白云彩的意象來(lái)展現(xiàn)月夜下葦席的美麗?！八婊\起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香”分別從視覺(jué)和嗅覺(jué)的角度展現(xiàn)荷花淀美景，改寫(xiě)時(shí)可同樣針對(duì)這兩句展現(xiàn)，組合成“銀白水面薄霧起，輕風(fēng)送來(lái)荷花香”的詩(shī)句。最后注意要求寫(xiě)“絕句”或“律詩(shī)”，絕句是四句，每句五個(gè)字或七個(gè)字，1、2、4押韻或2、4押韻。律詩(shī)是八句，每句五個(gè)字或七個(gè)字，雙數(shù)押韻，中間兩聯(lián)注意對(duì)仗。寫(xiě)作時(shí)注意這些特點(diǎn)。（23-24高二下·福建泉州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)連長(zhǎng)的戰(zhàn)斗遭遇（節(jié)選）——我們構(gòu)筑的陣地，我們自己守著！丘東平黃昏的時(shí)候，據(jù)村子南面的瞭望哨的報(bào)告，有一隊(duì)日本兵從南面不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，沿著左邊的一條公路開(kāi)出了?！@個(gè)消息立刻使屋子里的人起了很大的騷動(dòng)，墮失了戰(zhàn)斗意志的人們，像鼠子似的，眼睛閃耀著火，在屋子里竊竊地私語(yǔ)著，狼狽地作著流竄……高峰從地鋪上爬起來(lái)，面孔痛苦而灰暗，鼻梁的中段顯得過(guò)分的闊板，這過(guò)分闊板的鼻梁幾乎要把他作為一個(gè)人的表情完全毀壞。他沉默著，像一個(gè)木偶似的站立在林青史的面前?！覀兪遣皇且苊膺@個(gè)戰(zhàn)斗？——我們逃吧！……——我們還能夠作戰(zhàn)么？許多人都急急惶惶地暗暗地在這樣考慮著自己，追問(wèn)著自己，仿佛各人都有不同的意見(jiàn)和主張，但是都沒(méi)有響出半聲，①提心吊膽的騷亂的情緒完全為一種可怕的沉默所掩蓋，而所有的眼睛都集中在林青史一人的身上。林青史站在他們八十七人的隊(duì)伍的中間，——這八十七人雖然也是殘敗的一群，卻還能夠保持他們的嚴(yán)緊的陣容，至少他們還存有堅(jiān)定的信心，到了日暮途窮的絕境還能夠不辭一戰(zhàn)……林青史堅(jiān)定地，非常簡(jiǎn)短地這樣說(shuō)了，——同志們，跟著來(lái)吧！能夠走得動(dòng)的都跟著來(lái)吧！不能夠走得動(dòng)的我們也并不拋棄你們，……因?yàn)楝F(xiàn)在戰(zhàn)斗的地點(diǎn)就在這村子的圈子里，一個(gè)鐘頭之內(nèi)一切都清楚了，如果我們能夠戰(zhàn)勝敵人，我們總有一個(gè)新的轉(zhuǎn)機(jī)，不然我們失敗了，我們也只好同歸于盡?、谟谑沁@里發(fā)生了神奇的事跡，少數(shù)的傷兵靜靜地躺在屋子里，大多數(shù)的戰(zhàn)斗員，不分來(lái)歷的不同，不管所屬的部隊(duì)的各異，他們默默地排列起來(lái)，默默地跟隨在林青史的背后，雖然有些人的心里還是疑惑不定，不能很快地立下戰(zhàn)斗的決心……從南面來(lái)的敵人是一個(gè)頗為強(qiáng)大的隊(duì)伍，黃色的，默默地閃動(dòng)著的影子溶化在黃昏的黯灰色的氣體里面。黃色的行列在公路上行進(jìn)，雪亮的刺刀在暮景中發(fā)射出暗白色的光焰?！诓卦谛『舆叺氖鍌€(gè)挺著槍尖，面對(duì)著近處的公路橋梁的人，——這是預(yù)定了的，他們一定是從公路上過(guò)橋的日本兵最初發(fā)現(xiàn)的第一批敵手，驕縱的日本兵在這里最初發(fā)現(xiàn)的第一批敵手便是他們。十五個(gè)戰(zhàn)斗兵依托著小河邊的潮濕而發(fā)松的泥土，沉毅地發(fā)出了猛烈的排槍，槍聲震撼了四周的原野，仿佛有一陣暴烈的狂風(fēng)在這里吹過(guò)，空間里久久不歇地起著劇烈的騷動(dòng)，——這里相隔約有千分之一秒鐘的靜默，這是一個(gè)痛苦的令人顫抖的時(shí)間，在這千分之一秒的時(shí)間中，十五個(gè)，這最初把身軀投入戰(zhàn)斗的勇士們，必須寫(xiě)完這個(gè)慘淡的課題：他們必須把自己從膽怯與柔弱中救出，一再地使自己的惶惑的靈魂得到堅(jiān)定，從而站牢著腳跟，在胸腔里燃燒起炎熱的戰(zhàn)斗的烈火，用獅子一樣的獰惡可怖的面目去注視眼前的敵人……③水門(mén)汀的灰白色的橋梁像一只發(fā)怒的野獸似的抖動(dòng)那龐大的身軀，仿佛在那上面發(fā)出了一重濃霧，那抖動(dòng)的橋梁在倏忽之間完全模糊了自己的影子。排列在公路上的日本兵的整齊的隊(duì)伍像一列奢侈的玩偶，他們?cè)谀巧衩氐那Х种幻氲臅r(shí)間中，絲毫不能使自己的隊(duì)形有所變動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲聲的狂叫的粗獷的聲音從那怪異的隊(duì)伍中發(fā)出，而埋伏的中國(guó)軍也正在這里把握到非常充分的戰(zhàn)斗的余裕。有二十七個(gè)中國(guó)軍用猛烈的火力作著前導(dǎo)，從一個(gè)稀疏的樹(shù)林里閃出了他們藍(lán)灰色的姿影，猛烈的槍聲震蕩著耳鼓，震蕩著四周靜默的原野，沉重地緊壓著低空。地面上突然升起了一陣陣的厚厚的塵土，這塵土幾乎要把低空里的一切全都掩蔽。有三個(gè)年少的中國(guó)軍從村子的背面走上了村子與公路之間的高高的土墩，他們急激地放射了排槍，這暴烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面叫他們發(fā)出了怒吼，他們用全身的力量去凝視當(dāng)前的勁敵，卻似乎還不能夠把射擊的目標(biāo)把握得更準(zhǔn)些。在狂噪的槍聲中可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)，高峰，那恢復(fù)了戰(zhàn)斗力的勇敢的戰(zhàn)士，用非常洪亮的聲音這樣叫：——上！——上！——還要高些，要爬上屋頂?shù)募沽?！望得?jiàn)么？敵人在哪里望得見(jiàn)么？放！猛烈地放！……敵人的猛烈的火力集注在這屋頂?shù)纳厦?，機(jī)關(guān)槍的子彈依據(jù)著縱橫交錯(cuò)的線在屋頂上往來(lái)馳驟，破碎的飛舞的瓦片發(fā)出巨獸一樣的兇惡的鳴叫。于是有三個(gè)戰(zhàn)斗兵在同一個(gè)時(shí)刻從屋頂上滾下了，殘破的屋頂在敵火的攻擊之下顛簸地仿佛要從地面上升起，敵人的機(jī)關(guān)槍的子彈有時(shí)候集中傾注在屋角上，屋角崩陷了，石灰的濃烈的氣味和血腥混合，形成了一種沉重難聞的氣體。當(dāng)戰(zhàn)斗結(jié)束的時(shí)候，林青史像一匹疲累的馬似的垂下頭來(lái)，高聳著肩膀，腳脛變得有點(diǎn)跛，上身在空間里劇烈地作著抖動(dòng)，他默默地走出了村子的東邊，和他的部下相見(jiàn)時(shí)，④把高舉著的手輕輕地稍微擺動(dòng)了一擺動(dòng)，仿佛有意地要對(duì)他的部下實(shí)行躲閃，至少他這時(shí)候不高興和他的部下交談，一和他的部下碰頭的時(shí)候總是匆匆地從這邊跑到那邊去。（有刪改）30．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)端描寫(xiě)屋里的人得知日本兵即將到來(lái)的消息時(shí)的不同反應(yīng)，暗示了他們之前遭遇了慘敗。B．林青史堅(jiān)定而簡(jiǎn)短的話既能表現(xiàn)抗日軍人具有視死如歸的勇氣，也能讓人感受到他的同袍情誼。C．三個(gè)年少的中國(guó)軍對(duì)暴烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面發(fā)出了怒吼，且無(wú)法更準(zhǔn)確地把握射擊目標(biāo)，體現(xiàn)了敵我力量的懸殊。D．本文不但描寫(xiě)出殘酷的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，更發(fā)掘出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性和心靈的考驗(yàn)，從而在更高層面上呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與莊嚴(yán)。31．下列對(duì)文中畫(huà)線語(yǔ)句的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．語(yǔ)句①中人們心里雖然七上八下充滿焦慮，但都不敢出聲，是因?yàn)樗麄儗Q定寄托于精神領(lǐng)袖林青史。B．語(yǔ)句②中“神奇的事跡”指原本喪失戰(zhàn)斗意志的人們?cè)诹智嗍费哉Z(yǔ)的激勵(lì)下，逐漸樹(shù)立起戰(zhàn)斗的決心。C．語(yǔ)句③將十五個(gè)戰(zhàn)斗兵突襲過(guò)橋的日本兵時(shí)引發(fā)的動(dòng)靜比作野獸抖動(dòng)身軀，突出了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。D．語(yǔ)句④描寫(xiě)了林青史在戰(zhàn)斗結(jié)束后與自己部下相見(jiàn)時(shí)的反應(yīng)，體現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)斗的極度厭倦之情。32．這篇小說(shuō)對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)很有特色，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。作者是如何達(dá)到這樣的效果的？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要分析。33．本文與《荷花淀》都寫(xiě)了與日本侵略者的戰(zhàn)斗，本文表現(xiàn)革命現(xiàn)實(shí)主義，《荷花淀》體現(xiàn)了浪漫主義。請(qǐng)結(jié)合兩則文本內(nèi)容，從情節(jié)、環(huán)境、語(yǔ)言三個(gè)角度分析二者的不同。【答案】30．C31．D32．①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)描述戰(zhàn)斗的具體情況，讓讀者仿佛置身其中。如詳細(xì)地介紹了戰(zhàn)斗的人數(shù)，細(xì)致地描繪了十五個(gè)戰(zhàn)斗兵作戰(zhàn)時(shí)的發(fā)槍等。②多感官描寫(xiě)。如寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)上煙塵四起、槍聲震蕩著耳鼓、空氣里石灰的濃烈氣味和血腥混合等，突顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈，給人現(xiàn)場(chǎng)感。33．①情節(jié)：本文詳細(xì)描寫(xiě)了八十七個(gè)中國(guó)軍人伏擊敵人的戰(zhàn)斗過(guò)程，場(chǎng)面激烈，而《荷花淀》淡化戰(zhàn)斗過(guò)程，沒(méi)有描寫(xiě)殘酷的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。②環(huán)境：本文戰(zhàn)斗場(chǎng)地發(fā)生在公路上、泥土潮濕而發(fā)松的小河邊、稀疏的森林里，環(huán)境