湘美版四年級上冊美術(shù)紙品樂陶陶 說課

紙品樂陶陶尊敬的各位評委老師，大家好！我是小學(xué)美術(shù)組的3號考生。今天我說課的題目是《紙品樂陶陶》一：開場白本節(jié)課，我將秉承新課改理念從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面來展開我的說課。二：教材分析首先來談一談我對教材的理解，本節(jié)課是湘教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第4課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對本節(jié)課用紙條制作裝飾畫的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)自己，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。三：學(xué)情分析接下來說一說學(xué)情，四年級的學(xué)好玩、好問、好奇心強(qiáng)，他們有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，愿意用畫面表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想,但對繪畫的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)的藝術(shù)美。四：教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改對課程內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下三維目標(biāo)：1了解紙團(tuán)紙繩粘貼畫的方法和技巧2通過制作，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力3引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)和生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的情感。五：重難點(diǎn)基于以上分析，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):掌握撕、揉等紙團(tuán)、紙繩的制作方法，并創(chuàng)作裝飾畫。難點(diǎn)：學(xué)生有創(chuàng)意的運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作六：教法學(xué)法為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，主要采用情景教學(xué)法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法，在學(xué)法上，我會引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究法、合作交流法、實(shí)踐操作法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生已主人翁的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中！七：教學(xué)過程下面就進(jìn)入本次說課的重要部分一教學(xué)過程，我將從以下五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行：1激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課堂課的開始，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我將用Flash播放紙團(tuán)，紙繩蹦蹦跳跳組拼成花朵裝飾畫的動畫。接著我將這樣導(dǎo)入:“同學(xué)們，調(diào)皮的紙團(tuán)，紙繩為我們組合成一幅幅有趣的畫面，這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)用五顏六色的紙制作漂亮的裝飾畫，裝點(diǎn)我們的生活吧?！坝纱耍ぐl(fā)學(xué)生好奇探秘的學(xué)習(xí)欲望，自然的引出本課課題-紙品樂陶陶2啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)在此環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)紙團(tuán)，紙繩黏貼畫的制作方法。首先，了解材料，看一看。我將展示多幅粘貼畫作品，請學(xué)生欣賞并說一說作品是用什么材料制作而成？又是用什么方法制作的？引導(dǎo)學(xué)生感受紙團(tuán)，紙繩的材質(zhì)美感。并出示課前制作好的作品，讓學(xué)生看一看，摸一摸。使學(xué)生了解紙團(tuán)，紙繩的制作方法有搓、揉、卷等。由此讓學(xué)生對本課內(nèi)容有了初步感知，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，探索方法，學(xué)一學(xué)。我會利用多媒體課件演示紙團(tuán)紙繩的制作步驟圖，并請學(xué)生嘗試做一做，我將根據(jù)學(xué)生的練習(xí)，解決紙團(tuán)大小一致，紙繩粗細(xì)的問題。接著展示紙團(tuán)制作成的房屋，樹的裝飾畫。引導(dǎo)學(xué)生注意小紙團(tuán)即可以排成線，也可以排成面。在此基礎(chǔ)上，展示四幅不同的太陽粘貼畫，讓學(xué)生對比分析作品的不同。啟發(fā)學(xué)生注意畫面中點(diǎn)線面的運(yùn)用，使畫面更有裝飾美感。由此，給學(xué)生以直觀感受，有效解決本課重點(diǎn)。最后是奇思妙想，說一說。為了增加課堂的趣味性，我會請學(xué)生四人為一小組交流討論，粘貼畫的制作步驟？學(xué)生交流后，讓小組代表發(fā)言，我會總結(jié)板書步驟為先構(gòu)思草圖再涂膠粘貼。接著讓學(xué)生動手制作前想一想，說一說什么地方可以用紙團(tuán)什么地方用紙繩。引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，接著展示優(yōu)秀學(xué)生作品，開拓學(xué)生思維。并提醒學(xué)生注意色彩對比鮮明，可增強(qiáng)視覺效果。此環(huán)節(jié)有學(xué)生的主動參與，教師的言語指導(dǎo)。使學(xué)生的積極性得到很大激發(fā)，真正做到把課堂還給學(xué)生。3教師示范，學(xué)生創(chuàng)作接下來就進(jìn)入教師示范學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，為使學(xué)生更加直觀的了解制作方法，我會演示示范，并提醒學(xué)生粘貼的原則是先大后小，這樣有利于調(diào)整大的畫面效果。接下來就請學(xué)生大膽創(chuàng)作一篇紙品裝飾畫。學(xué)生創(chuàng)作時，我會巡視指導(dǎo)，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并及時幫助有疑問的學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，感受創(chuàng)作的快樂。4展示欣賞，評價交流學(xué)生創(chuàng)作完成后，我將順勢進(jìn)入展示欣賞，評價交流環(huán)節(jié)，我將以展覽會的形式展示學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、色彩等角度進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后我會進(jìn)行教師點(diǎn)評，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。5課堂總結(jié)，鞏固延伸在課的最后，我設(shè)置了課堂總結(jié)，鞏固延伸環(huán)節(jié)，我會先請學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力；并引導(dǎo)學(xué)生生活中有許多類似紙團(tuán)，紙繩裝飾畫原理制作而成的藝術(shù)品。課后多觀察，如街頭，公園里用盆花拼接成的大花鐘、花地球等，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。以達(dá)到課雖盡，趣無窮的效果。八：板書設(shè)計(jì)最后說一下我的板書設(shè)計(jì)，我的板書力求重點(diǎn)突出，簡潔明了，便于學(xué)生的理解與掌握。