第十中學(xué)考試管理制度

第十中學(xué)考試管理制度一、考試評價(jià)制度.每學(xué)期考查次數(shù)為5次（期初的作業(yè)質(zhì)量檢測、2次月考、期中、期末檢測）。所有學(xué)生必須參加考試（極其特殊情況須向教導(dǎo)處匯報(bào)）。.教師應(yīng)按照學(xué)科教學(xué)要求命題，考核內(nèi)容既反映重點(diǎn)，又照顧全面；既檢查檢查學(xué)生的掌握程度，又考查學(xué)生運(yùn)用具體知識分析與解決問題的能力。命題教師要根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求，列出知識要點(diǎn)、內(nèi)容范圍和測試目標(biāo)，以測試目標(biāo)為依據(jù)命題。試題應(yīng)能覆蓋考試內(nèi)容的主要部分，以基礎(chǔ)知識為主。階段性監(jiān)測的命題應(yīng)該按照一定比例體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，各個(gè)年級的試題來自導(dǎo)學(xué)案原題的占20%左右，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案題目改編的題的占30%左右，導(dǎo)學(xué)案之外的占50%左右。不出偏題或怪題。.掌握試題的難度和區(qū)分度?；A(chǔ)題、簡單應(yīng)用題、有一定難度的綜合題三部分的比例應(yīng)為7:2:1。試卷難易度要有坡度與區(qū)分度，避免起點(diǎn)過高，平均分應(yīng)控制在80分左右（誤差+2.5）,不及格率應(yīng)低于10%。.試卷敘述語言要準(zhǔn)確明了，避免模棱兩可或存其他理解。以本學(xué)科考試時(shí)間為依據(jù)，做到題型多樣、容量適宜，要給多數(shù)學(xué)生留有復(fù)查的時(shí)間。.試卷以及參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按要求打印。.每位教師每學(xué)期至少完成1次測驗(yàn)或考查試卷的命題工作，不斷提高命題質(zhì)量，使試卷能客觀有效地反映教學(xué)情況與學(xué)生知識水平。二、教師監(jiān)考制度1監(jiān)考教師應(yīng)在開考前15分鐘到指定地點(diǎn)領(lǐng)取試卷考前5分鐘進(jìn)入考場,不得遲到。.檢查、督促學(xué)生把書包、書本以及與考試學(xué)科相關(guān)的材料整齊的放到指定的位置，要求學(xué)生按指定座位對齊坐好。.在核實(shí)應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)后；啟封、分發(fā)試卷,要求學(xué)生校對試卷的學(xué)科、張數(shù)；正式信號響后，學(xué)生方可動(dòng)筆答題。卷面如有問題，將有巡考人員協(xié)調(diào)解決。.監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守，不得閑聊、看書、看報(bào)、解題、發(fā)短信、接打手機(jī)或做其他事情,不隨意離開試場，以防作弊現(xiàn)象的發(fā)生。二位監(jiān)考教師一前一后認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)。.考試過程中，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊行為，應(yīng)及時(shí)提醒，但不要中斷其考試?？荚嚱Y(jié)束后，立即將作弊學(xué)生帶到教務(wù)處接受處理。.聽到考試結(jié)束鈴聲，應(yīng)要求學(xué)生停筆。收齊試卷，在清點(diǎn)整理以后，及時(shí)交教務(wù)處，同時(shí)寫好考場記錄。.裝訂要求，把學(xué)生應(yīng)該上交的試卷按照頁碼順序和學(xué)生考號由小到大的順序整理整齊，不得有缺漏；根據(jù)試卷封面孔孔過針線，拉線松緊適度；不得混裝、錯(cuò)裝、漏裝、露裝；裝訂無誤后貼好各種封條，放到指定的彳立置。三、教師閱卷與試卷分析制度.閱卷前，閱卷教師應(yīng)先試做一遍試題，取3份樣卷（好、中、差）批改,探究試題可能出現(xiàn)的多種解答，經(jīng)備課組討論達(dá)成統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)。.認(rèn)真討論評分標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)研究非標(biāo)準(zhǔn)答案的評分。.閱卷實(shí)施流水作業(yè)，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，掌握"客觀公正，給分準(zhǔn)確，寬嚴(yán)適當(dāng)，前后一致〃的原則，做到得分有據(jù)、扣分有理。.統(tǒng)一給分，集體加分，非本題批閱教師不得擅自改動(dòng)學(xué)生的得分，所有分?jǐn)?shù)改動(dòng)需經(jīng)過教研組長——教務(wù)處——分管校長三級批準(zhǔn)。.任課教師做好試卷質(zhì)量的分析。試卷要有定量分析，利用數(shù)量形式揭示質(zhì)量，精確而客觀地反映質(zhì)量狀況，揭