高中英語(yǔ)個(gè)人工作計(jì)劃5篇

高中英語(yǔ)個(gè)人工作計(jì)劃5篇高中英語(yǔ)個(gè)人工作方案5篇在寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)同學(xué)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，賜予英文寫(xiě)作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓同學(xué)多背誦一些常用的句型，句式，這里給大家共享一些關(guān)于高中英語(yǔ)個(gè)人工作方案5篇，供大家參考。高中英語(yǔ)個(gè)人工作方案1一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);其次，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好;第三，以同學(xué)為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五，注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。二、同學(xué)狀況分析a）本屆高二同學(xué)在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯，語(yǔ)法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。b）同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。一、指導(dǎo)思想為切實(shí)提高自身整體素養(yǎng)，遵照校教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、現(xiàn)狀分析(一)優(yōu)勢(shì)(1)樂(lè)于從事英語(yǔ)教育，喜愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科，我有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè)觀謙遜的為人品行。(2)喜好閱讀，學(xué)問(wèn)面寬，能影響同學(xué)。(3)親和力強(qiáng)，注意愛(ài)惜和培育同學(xué)的奇怪心和求知欲，愛(ài)護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。(二)劣勢(shì)(1)需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。(2)對(duì)同學(xué)的基本狀況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。(3)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的力量和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。(4)注意同學(xué)精神素養(yǎng)方面的培育，但是卻忽視了學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)到位。三、研修目標(biāo)1、通過(guò)個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱忱面對(duì)同學(xué)。2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。3.努力進(jìn)行教研，更新專業(yè)學(xué)問(wèn)，全面提升自身素養(yǎng)。四、詳細(xì)措施1、“活到老，學(xué)到老”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取不斷提高專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)水平。2、樂(lè)觀上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。3、樂(lè)觀與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。4、深化鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過(guò)研讀教材、討論同學(xué)等進(jìn)行深度備課。5、登記教學(xué)中的奇思妙想，準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷，6、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)同學(xué)。五、研修方式：1、專題培訓(xùn)：溝通研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。2、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的教學(xué)模式、及對(duì)英語(yǔ)教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)的討論等方面進(jìn)行探究和專題總結(jié)。對(duì)其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。高中英語(yǔ)個(gè)人工作方案5本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。學(xué)期開(kāi)頭，我制定以下方案：一、在處理教材方面，敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在仔細(xì)備課和深化了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，合理處理教材，做出取舍使時(shí)間的支配和教學(xué)進(jìn)度相符。同時(shí)，可以抽出相應(yīng)時(shí)間來(lái)處理專項(xiàng)練習(xí)，以及進(jìn)行其它活躍教學(xué)氣氛和提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的教學(xué)活動(dòng)。二、狠抓書(shū)面表達(dá)、聽(tīng)力和閱讀等項(xiàng)練習(xí)。同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，2班的基礎(chǔ)更差，尤其是書(shū)面表達(dá)、聽(tīng)力和閱讀等項(xiàng)。我將利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力專項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)要求同學(xué)們多動(dòng)口。每周抽出肯定時(shí)間來(lái)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)和閱讀，主要是限時(shí)訓(xùn)練。另外，以板報(bào)形式給同學(xué)們出一些進(jìn)行短文改錯(cuò)練習(xí)。三、利用敏捷多樣的形式來(lái)活躍課堂氣氛和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。利用好多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。制作生動(dòng)形象的課件，調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進(jìn)行單詞競(jìng)賽等活動(dòng)。四、依據(jù)班級(jí)狀況，合理進(jìn)行教學(xué)里。在一班，適應(yīng)大綱要求和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持全英語(yǔ)教學(xué)，多進(jìn)行爭(zhēng)論和對(duì)話等形式的練習(xí)，培育同學(xué)們的口頭表達(dá)力量和實(shí)際應(yīng)用力量，促進(jìn)其全面進(jìn)展。對(duì)于二班同學(xué)，實(shí)行英漢結(jié)合，以漢語(yǔ)為主的教學(xué)方式。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,作到管教結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，尤其是二班同學(xué)，避開(kāi)只教學(xué)不管理的弊端?？傊視?huì)不斷的努力來(lái)提高自己的教學(xué)水平和力量，使同學(xué)在英語(yǔ)方面有肯定提高。高中英語(yǔ)個(gè)人工作方案例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性，也不留意學(xué)問(wèn)的積累和鞏固。C）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的學(xué)問(wèn)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。三、教材與教輔的分析本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語(yǔ)教材，包括選修修模塊7和8o所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過(guò)并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語(yǔ)獵取信息、處理信息的力量;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有樂(lè)觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會(huì)僧的閱讀理解力量，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。五、教學(xué)措施a）讓同學(xué)每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。b）仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。c）實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。d）關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。e）在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂(lè)觀參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。f）常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況,利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。g）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。高中英語(yǔ)個(gè)人工作方案2本人喜愛(ài)教育，愛(ài)與同學(xué)為伍，給同學(xué)足夠的民主，急躁，公平和敬重，成為他們知心、貼心的伴侶，工作細(xì)致，做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，讓他們成為懂得感恩，樂(lè)于助人，有責(zé)任心，布滿自信的文明同學(xué)，實(shí)現(xiàn)班集體在品學(xué)上從落伍到優(yōu)秀的一次大飛躍。本人樂(lè)觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能夠嫻熟地把握英語(yǔ)基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)。在新課程理念指導(dǎo)下，我創(chuàng)新教學(xué)。作為英語(yǔ)老師，我力求建設(shè)歡樂(lè)、活潑又有效的課堂，深受同學(xué)寵愛(ài)，課后狠抓落實(shí)，同學(xué)成果優(yōu)秀。為更好地成長(zhǎng)，特制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展兩年規(guī)劃如下：一、整體性目標(biāo)：力求由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型、雙師型老師轉(zhuǎn)變二、階段性目標(biāo)：2022年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn);工作中，樂(lè)觀投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度樂(lè)觀探究新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型、全能型的老師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,拒絕平凡,注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、教育科學(xué)學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。樂(lè)觀投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)校或其他部門的確定。將來(lái)的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的進(jìn)展與同學(xué)一同成長(zhǎng)。獲得教壇新秀,評(píng)上高級(jí)職稱。2022年，加強(qiáng)教育科研力量重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，進(jìn)展自己，將自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐力量;將學(xué)科學(xué)問(wèn)力量和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，重構(gòu)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。完成小課題結(jié)題報(bào)告，參與相關(guān)課題的評(píng)比競(jìng)賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。本人努力學(xué)習(xí)和科研，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我撰寫(xiě)的論文《讓英語(yǔ)寫(xiě)作成為一種享受》在全國(guó)科學(xué)與教育有些論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)考取心理詢問(wèn)師二級(jí)證書(shū)。2022年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的熟悉基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培育自己初步的教科研力量。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思力量。在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使同學(xué)基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培育同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培育同學(xué)獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)由同學(xué)自己來(lái)講，充分熬煉同學(xué)的綜合力量。爭(zhēng)取使同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思索的思維品質(zhì)。在新課程理念指導(dǎo)下，我創(chuàng)新教學(xué)。作為英語(yǔ)老師，我力求建設(shè)歡樂(lè)、活潑又有效的課堂，深受同學(xué)寵愛(ài)，課后狠抓落實(shí)，同學(xué)成果優(yōu)秀，在兩次市模擬考中平均分占30所二類中學(xué)中列其次。2022年，轉(zhuǎn)向雙師型老師，向與英語(yǔ)相關(guān)的專業(yè)進(jìn)展。實(shí)施的詳細(xì)措施：1、仔細(xì)閱讀教育教學(xué)專著，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。2、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的腳印。仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，仔細(xì)思索并虛心學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參與教育部門組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。3、仔細(xì)上好每一節(jié)課，把教學(xué)力量的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。仔細(xì)作案例分析。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。4、仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，仔細(xì)處理每一件事情，仔細(xì)對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理力量的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。5、擔(dān)當(dāng)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題試驗(yàn)課題，以課題討論帶動(dòng)自身的提高。6.在學(xué)校里起帶頭作用，樂(lè)觀關(guān)心其他老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。立足根本,放眼將來(lái)，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。高中英語(yǔ)個(gè)人工作方案3在處理教材方面，敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在仔細(xì)備課和深化了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，合理處理教材，做出取舍使時(shí)間的支配和教學(xué)進(jìn)度相符。同時(shí)，可以抽出相應(yīng)時(shí)間來(lái)處理專項(xiàng)練習(xí)，以及進(jìn)行其它活躍教學(xué)氣氛和提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的教學(xué)活動(dòng)。二、狠抓書(shū)面表達(dá)、聽(tīng)力和閱讀等項(xiàng)練習(xí)。同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，2班的基礎(chǔ)更差，尤其是書(shū)面表達(dá)、聽(tīng)力和閱讀等項(xiàng)。我將利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力專項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)要求同學(xué)們多動(dòng)口。每周抽出肯定時(shí)間來(lái)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)和閱讀，主要是限時(shí)訓(xùn)練。另外，以板報(bào)形式給同學(xué)們出一些進(jìn)行短文改錯(cuò)練習(xí)。三、利用敏捷多樣的形式來(lái)活躍課堂氣氛和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。利用好多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。制作生動(dòng)形象的課件，調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進(jìn)行單詞競(jìng)賽等活動(dòng)。四、依據(jù)班級(jí)狀況，合理進(jìn)行教學(xué)里。在一班，適應(yīng)大綱要求和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持全英語(yǔ)教學(xué)，多進(jìn)行爭(zhēng)論和對(duì)話等形式的練習(xí)，培育同學(xué)們的口頭表達(dá)力量和實(shí)際應(yīng)用力量，促進(jìn)其全面進(jìn)展。對(duì)于二班同學(xué)，實(shí)行英漢結(jié)合，以漢語(yǔ)為主的教學(xué)方式。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，作到管教結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，尤其是二班同學(xué)，避開(kāi)只教學(xué)不管理的弊端。一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近同學(xué)生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。二、教學(xué)目標(biāo)高二班級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.三、教學(xué)重點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，留意詞匯力量的培育，關(guān)心同學(xué)理清語(yǔ)法規(guī)章，把握習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言學(xué)問(wèn)到語(yǔ)言應(yīng)用力量的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。四、教學(xué)內(nèi)容及方法1、走近同學(xué)，了解同學(xué)。多利用一些時(shí)間與同學(xué)溝通溝通，拉近師生之間距離。了解同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。2、連續(xù)抓好同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每