2.2.1 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞同步課堂（人教版）

2.2.1細(xì)胞一個(gè)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案一、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化結(jié)果.能力目標(biāo)通過(guò)閱讀及觀察動(dòng)植物細(xì)胞分裂的圖片和動(dòng)畫(huà)，描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)讀細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的過(guò)程的學(xué)習(xí)，認(rèn)同細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)與生物體生長(zhǎng)的關(guān)系，關(guān)注細(xì)胞研究在防治癌癥等方面的價(jià)值二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞分裂的基本過(guò)程.教學(xué)難點(diǎn)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化結(jié)果三、教學(xué)方法.通過(guò)觀察細(xì)胞分裂過(guò)程的涂片和動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。.通過(guò)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞分裂過(guò)程，最明顯和重要的變化是染色體的復(fù)制和平均分配。四、教材分析本章節(jié)的內(nèi)容是建立在第一章的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)知道除了病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。但是生物體是一個(gè)有機(jī)的整體，組成它的各個(gè)部分并不是簡(jiǎn)單的堆積在一起，而是有組織有秩序的結(jié)合在一起，具有一定的結(jié)構(gòu)層次性。本章共分四節(jié)，第一節(jié)“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”主要涉及生物體中細(xì)胞的來(lái)源和分裂過(guò)程中染色體的變化，其內(nèi)容是第二節(jié)“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”和第三節(jié)“植物體的結(jié)構(gòu)層次”的接觸，依次認(rèn)識(shí)動(dòng)植物體。五、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是建立在第一章的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)知道除了病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。但是對(duì)于細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)。本節(jié)主要涉及細(xì)胞分裂和分裂過(guò)程中染色體的變化，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過(guò)程，因此需要為學(xué)生提供各種圖片和動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生從中建立細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的整體認(rèn)識(shí)，使抽象的知識(shí)形象化，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生興趣，使學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中去。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一）課程導(dǎo)入師：上課前老師先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們都知道，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么你知道我們身上有多少個(gè)細(xì)胞么？生：1014個(gè)（板書(shū)）師：我們已經(jīng)知道組成我們身體的細(xì)胞不僅數(shù)量龐大，而且多種多樣，比如上皮細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，看上去有很大的差異。大量的、不同類(lèi)型的細(xì)胞是怎樣形成的呢？他們又是怎樣構(gòu)成一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物體呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章，細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物。師：雖然我們身體的細(xì)胞有1014之多，但是他們卻來(lái)源于一個(gè)細(xì)胞——受精卵。那么，這一個(gè)細(xì)胞怎么就形成了那么多個(gè)細(xì)胞呢？相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就能找到問(wèn)題的答案。（板書(shū)：第一節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞）二）探究新知1、細(xì)胞分裂師：在你看來(lái)，什么是細(xì)胞分裂？生：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞師：（好，你的理解是否正確呢？）我們回憶一下，動(dòng)物細(xì)胞都有哪些基本結(jié)構(gòu)？生：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核師：對(duì)于植物細(xì)胞來(lái)說(shuō)，植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜之外還有一層細(xì)胞壁。師：那么在動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過(guò)程中，這些結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？給大家3分鐘時(shí)仔細(xì)閱讀一下57頁(yè)最上面一段話(huà)，看看你能不能自己解決上述兩個(gè)問(wèn)題。師：先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題生：動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)，首先細(xì)胞核一個(gè)分為兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每一份都有一個(gè)細(xì)胞核。最后細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個(gè)新細(xì)胞。師：細(xì)胞分裂首先細(xì)胞核一個(gè)分為兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)均分為兩份，每一份都有一個(gè)細(xì)胞核。最后細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個(gè)新細(xì)胞。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的過(guò)程，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。（播放動(dòng)物細(xì)胞分裂視頻）師：我們已經(jīng)了解了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程，多了一層細(xì)胞壁會(huì)對(duì)植物細(xì)胞的分裂過(guò)程帶來(lái)哪些影響呢？現(xiàn)在再來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有同學(xué)想嘗試回答一下。生：細(xì)胞核一個(gè)分為兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每一份都有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞中央會(huì)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣一個(gè)細(xì)胞就變成了兩個(gè)細(xì)胞。師：原來(lái)植物細(xì)胞分裂時(shí)，也是細(xì)胞核先分裂，然后細(xì)胞質(zhì)均分，，每一份都有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞中央會(huì)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣一個(gè)細(xì)胞就變成了兩個(gè)細(xì)胞。我們一起來(lái)看一下。師：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過(guò)程，你能否總結(jié)出二者之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：相同點(diǎn)是兩者都是細(xì)胞核先分為兩個(gè)，然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后形成細(xì)胞膜不同點(diǎn)是如果是植物細(xì)胞在原來(lái)細(xì)胞的中央還會(huì)生出新的細(xì)胞壁師：（回答的很準(zhǔn)確，請(qǐng)坐，看來(lái)你有很認(rèn)真的在總結(jié)）現(xiàn)在我們將細(xì)胞分裂的過(guò)程歸納為3個(gè)步驟：細(xì)胞核分裂一細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)f形成細(xì)胞膜（細(xì)胞壁）（板書(shū)）師：細(xì)胞經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)分裂的過(guò)程，就由一個(gè)原來(lái)的細(xì)胞變成2個(gè)新細(xì)胞。2個(gè)變成4個(gè)，4個(gè)變成8個(gè)，8個(gè)變成16個(gè)，16又變成32,這樣分裂下去，結(jié)果就使細(xì)胞的數(shù)目以2丁增加。二、細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化師：細(xì)胞分裂的過(guò)程我們已經(jīng)很清楚了，那么大家思考一下：細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)變化最顯著呢？是細(xì)胞膜？細(xì)胞壁？細(xì)胞質(zhì)？還是細(xì)胞核？為什么？生：細(xì)胞核，因?yàn)榧?xì)胞核中具有遺傳物質(zhì)師：我覺(jué)得你的推測(cè)是對(duì)的，下面我們來(lái)看一下科學(xué)家們的研究過(guò)程。人們?cè)谘芯考?xì)胞過(guò)程中，有的科學(xué)家就用堿性染料對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在細(xì)胞核中有一些結(jié)構(gòu)被染成了深藍(lán)色，并且可以清晰的計(jì)數(shù)，人們把這些結(jié)構(gòu)叫做染色體。后來(lái)科學(xué)家們又深入的研究染色體的化學(xué)組成，發(fā)現(xiàn)它包含兩種化學(xué)成分：DNA和蛋白質(zhì)。你們覺(jué)得誰(shuí)才是遺傳物質(zhì)呢，DNA還是蛋白質(zhì)？生：DNA師：科學(xué)家們已經(jīng)證實(shí)你們的猜想是正確的。他們研究發(fā)現(xiàn)，蛋白質(zhì)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，DNA才是遺傳物質(zhì)，它決定著生物的很多特征，例如身高、長(zhǎng)相、膚色等等。DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的載體,所以在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體的變化是最顯著的。師：雖然動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過(guò)程不完全相同，但是對(duì)于染色體的變化情況，二者確實(shí)一致的。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)57頁(yè)最后一段，細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體有哪些變化，你能找到答案么？生：原來(lái)在分裂時(shí)，細(xì)胞核中的染色體首先會(huì)進(jìn)行復(fù)制，然后才均分為完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞師：看來(lái)大家都已找到原因，在分裂時(shí)，細(xì)胞核中的染色體首先會(huì)進(jìn)行復(fù)制、加倍；然后均分為完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。雖然動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過(guò)程不完全相同，但是對(duì)于染色體的變化，二者確實(shí)相同的。我們一起來(lái)看一下。師：哪一個(gè)是染色體？你看到了幾條染色體？此時(shí)染色體復(fù)制完成了么？生：中間交叉部分是染色體，6條，此時(shí)已經(jīng)復(fù)制完成。師：我們看，染色體復(fù)制完成后，隨著分裂繼續(xù)，染色體斷裂，分別移向細(xì)胞的兩端，最終被平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣就使兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。從而保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì)，這也是人們常說(shuō)的“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠的兒子會(huì)打洞”的原因。2、細(xì)胞生長(zhǎng)師：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞核成熟細(xì)胞相比，體積上會(huì)有什么不同呢？生：體積較小師：新生的細(xì)胞會(huì)通過(guò)細(xì)胞膜不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體積由小變大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。（板書(shū)二、細(xì)胞的生長(zhǎng)）師：分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，生物體由小變大,表現(xiàn)出生長(zhǎng)的現(xiàn)象，離不開(kāi)細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)。師：細(xì)胞不會(huì)無(wú)限制的生長(zhǎng)，部分細(xì)胞漲到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂，細(xì)胞也不會(huì)無(wú)限制的分裂，除非它是像脫韁之馬一樣的惡性癌細(xì)胞，請(qǐng)同學(xué)們閱讀58頁(yè)“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，了解一下這部分內(nèi)容。生物體能夠由小長(zhǎng)到大，離不開(kāi)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，還有一個(gè)很重要的原因是細(xì)胞分化，什么又是細(xì)胞分化呢？下一節(jié)課讓我們一起揭開(kāi)它的神秘面紗。三）隨堂檢測(cè).細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而不斷生長(zhǎng).細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去.多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多細(xì)胞，體細(xì)胞中染色體數(shù)目各不相同.觀察下圖，回答問(wèn)題：回一目—圖(1)圖中過(guò)程1表示的是細(xì)胞的，其結(jié)果使得細(xì)胞O(2)圖中過(guò)程2表示的是細(xì)胞的,其結(jié)果是o在這個(gè)過(guò)程中，最重要的變化是O(3)根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，是因?yàn)楹偷木壒?。七、板?shū)設(shè)計(jì)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞分裂過(guò)程：細(xì)胞核分裂一細(xì)胞質(zhì)分離一形成新的細(xì)胞膜(細(xì)胞壁)結(jié)果：細(xì)胞數(shù)目增加(2、)最顯著變化：染色體復(fù)制、加倍一平均分配細(xì)胞生長(zhǎng)定義結(jié)果：細(xì)胞體積增大八、課后反思在這節(jié)課的教學(xué)中，整體看來(lái)還是比較成功，三維目標(biāo)基本已經(jīng)完成，這節(jié)課中比較突出的地方在于：.對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)及時(shí)、到位，鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)，并且對(duì)其他同學(xué)而言也是一種指導(dǎo)；.課堂結(jié)構(gòu)完整，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)；利用動(dòng)畫(huà)