詩詞五首 第一課時教學(xué)教案

詩詞五首第一課時一教學(xué)教案詩詞五首第一課時一、素養(yǎng)教育目標.學(xué)習(xí)古代詩詞優(yōu)美的意境。.學(xué)習(xí)詩詞在內(nèi)容、形式上的特點，體會其抒情的感染力。.了解我國古代明媚文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。二、重點、難點及解決方法重點：引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會詩人抒發(fā)的強烈感情難點：理解其中豐富深刻的意蘊和優(yōu)美的意境。解決方法：.古詩詞讀起來瑯瑯上口，簡單記憶，應(yīng)讓學(xué)生在朗讀中體會詩的內(nèi)涵，“讀書百遍，其義自見?！ň褪沁@個道理。.采納學(xué)生自讀，教師點撥輔導(dǎo)，自讀測試的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。三、課時安排3課時四、學(xué)生活動設(shè)計.朗讀比賽。.背誦比賽。.唐詩宋詞知識競賽五、教學(xué)步驟第一課時導(dǎo)入新課唐朝是我國古典詩歌開展的全盛時期，唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆明亮的明珠，唐代的詩人如滿天的星斗一樣，他們用自己獨特的風格和技巧，從各個不同的時期和不同的角度反映自己的感情、思想以及社會生活的復(fù)雜面貌。今天我們就來學(xué)習(xí)常建的（題破山寺后禪院）和韓愈的〔左遷至藍關(guān)示侄孫湘）。其它還有一首明朝夏完淳寫的〔別云間）。（一）明確目標.學(xué)習(xí)詩歌在內(nèi)容、形式上的特點，體會其抒情的感染力。.初步理解絕句的特點，體會詩歌的意境。（二）整體感知〔題破山寺后禪院〕是一首寫景詩，詩人筆下清幽的景致令人忘俗；其它〔左遷至藍關(guān)示侄孫湘）是詩人在遠貶至藍田關(guān)時，寫下的七律，詩融敘事、寫景、抒情于一體。言語明快，風格沉郁，（明云間）作于作者在云間被捕之際，悲壯、豪邁。（三）重點、難點的學(xué)習(xí)及目標完成過程。.作者及寫作背景介紹。常建，唐代詩人。生卒年、字、號都不詳。韓愈（768—824）,字退之，河陽（今河南省孟縣南）人。常自稱昌黎韓愈，后世也稱他為韓昌黎。曾先后任宣武及寧武節(jié)度使判官。任監(jiān)察御史時因上書請免徭役而貶陽山令，憲宗元和十四年任刑部侍郎時又上表諫迎佛骨，被貶為潮州刺史。在文學(xué)上既是唐代古文運動領(lǐng)袖又是著名詩人。他反對齊梁以來的浮華文風，力倡古文。在詩歌創(chuàng)作上，筆力雄健，氣概雄偉，力求新奇，自成一家。有〔韓昌黎集）。夏完淳（1631—1647）,原名復(fù)，字存古，松江華亭人。9歲能詩文，15歲從父夏允彝、師陳子龍起兵抗清。事敗之后，其父、師先后死難。夏完淳復(fù)人吳易軍中，參謀軍事。軍敗后，流亡于江漢之間，繼續(xù)為抗清奔波。后為人揭發(fā)被捕，解送至南京。洪承疇以其年幼，欲為他并脫，夏完淳痛罵不止，凜然就義，年僅17歲，他的詩歌表現(xiàn)出悲壯激越、高亢雄壯的風格，是中國歷史上罕見的年少英雄和詩人。有〔夏完淳集）。.詩歌賞析。題破山寺后禪院整體感知：破山在今江蘇常熟，寺指興福寺，是南宋時郴州刺史倪德光施舍宅園改建的，到唐代已屬古寺。詩中抒寫清晨游寺后禪院的觀感，筆調(diào)古樸，描寫細膩，意境優(yōu)雅。設(shè)計問題：(1)開頭兩句點出了人寺的時間是什么時候看出了什么景色詩人在清晨登破山，人興福寺，旭日初升。光照山上樹林。(2)詩的三、四句寫詩人的行蹤到了哪里詩人穿過寺中竹叢小路，走到幽深的后院，覺察唱經(jīng)禮佛的禪房就在后院花叢樹林深處。(3)從這兩句詩中，你能尋找到一個成語嗎曲徑通幽。(4)詩的五、六句寫作者看到優(yōu)美環(huán)境后，產(chǎn)生了哪些感慨這兩話是對仗非常工整的句子，這樣幽美的環(huán)境，使詩人驚嘆、陶醉、忘情的欣賞起來。他舉日望見寺后的青山煥發(fā)著日照的榮耀，看見鳥兒自由自在地飛鳴歡唱；走到清清的水潭旁，只見天地和自己的身影在水中湛然空明，心中的塵世雜念馬上排解凈盡。(5)詩的后兩句渲染了一種什么樣的氣氛，又使作者感受到了什么這時好似大自然和人世間的全部其他聲響都寂滅了，只有鐘磬聲這悠揚而宏亮的佛音引導(dǎo)人們進入純潔怡悅的境地。(6)全首詩詩人通過寫景，領(lǐng)悟出了什么道理詩人欣賞這禪院幽美絕世的居處，領(lǐng)會這空門忘情塵俗的意境，寄予自己遁世無悶的情懷。左遷至藍關(guān)示侄孫湘本詩的寫作背景：韓愈一生，以辟佛為己任，晚年上〔論佛骨表〕，力諫憲宗“迎佛骨人大內(nèi)〃，觸犯“人主之怒〃幾被定為死罪，經(jīng)裴度等人說情，才由刑部侍部貶為潮州刺史，潮州在今廣東東部，距當時京城長安確有八千里之遙，那路途的困頓是可想而知。當韓愈到達離京城不遠的藍田縣時，他的侄孫韓湘，趕來同行。韓愈此時，悲歌當哭，大方激昂地寫下這首名篇。講讀前兩句，提問:(1)這兩句點明了什么明確：自己獲罪被貶的原因。同時也有雖遭獲被貶亦無怨無悔。提問：(2)開頭這兩句有一對反義詞，請找出來，說說有什么作用明確：“朝一夕〃說明了因那“一封書〃之罪，所得的命運是“朝奏〃而”夕貶〃。且一貶就是八千里外。(3)詩的三、四句表現(xiàn)了韓愈怎樣的性格明確：作者在此申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨。盡管招來一場彌天大禍，他還是老而彌堅，表現(xiàn)了韓愈剛直不阿的性格。(4)詩的五、六句是什么描寫作者借寫景抒發(fā)了怎樣的感情是描寫環(huán)境的。彩云濃重橫在秦嶺上空，我的家在哪里雪漫藍田關(guān)，連我騎的馬都不前行，“秦嶺〃指終南山，云橫而看不見家，也看不見京城，他此時不獨系家人，更多的是傷懷國事他立馬藍關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的困難險阻未免露出英雄失路之悲。(5)最后兩句表達了作者怎樣的感情明確：表達了作者凄楚的激憤之情。⑹詩中運用了哪些比照手法明確：”朝奏〃”夕貶〃"九重天〃和“路八千〃。(7)詩中有沒有對偶句，請找出來?！霸茩M秦嶺家何在〃與“雪擁藍關(guān)馬不前〃。(8)詩中“橫〃和“擁〃字用得較有意境，說說這樣用的好處。明確：“橫〃狀廣度，“擁〃狀高度，故全詩氣概磅礴。(9)說說你最欣賞哪句首，為什么〔別云間)(1)創(chuàng)作背景：〔別云間)一詩，是明末年少英雄夏完淳就義當年寫的。當年夏季，作者在家鄉(xiāng)被捕，此詩寫于解往南京、辭別家鄉(xiāng)之際。本詩除對故土表示依戀之外，著重寫他抗清失敗的悲憤與至死不屈的堅韌斗志。(2)詩句分析。前二句點題，說明三年抗敵，今朝被捕，并將辭別故土。三、四句言志，面對山河破碎，而自身已無用武之地，五、六兩句表示在就義之前的思鄉(xiāng)之情，末尾兩句預(yù)示前景，抗清的烽火肯定會綿延下去，死后在天之靈，肯定會看到祖國人民奮勇抗清的旗幟。最后兩句顯示出詩人至死不屈，期望復(fù)仇再起，反映的是一種激昂大方的壯美風格。(3)關(guān)于詩歌的一些知識。本課所選的三首詩都是格律詩。格律詩中有絕句和律詩之分，絕句中有五言絕句和七言絕句之分；律詩有五言律詩和七言律詩之分。本課三首詩都屬于律詩，律詩由八句組成，前兩句為首聯(lián)，三、四句為頷聯(lián)，五、六句為頸聯(lián)，七、八句為尾聯(lián)。頷聯(lián)和尾聯(lián)是對偶句。譯文參考：題破山寺后禪院清早走進古老的寺院，剛剛升起的太陽已經(jīng)高高地照在樹林之上。彎曲的小路一直通到幽靜的地方，見那禪房正藏在花木叢生的深處。山光使野鳥怡然自得，水潭中的影子使人心中的雜念排解凈盡。自然的全部聲音到這里都寂靜下去，只能聽到鳴鐘敲磬的聲音。左遷至藍關(guān)示侄孫湘一篇〔論佛骨表)早晨上奏給皇帝，晚上就被貶官到八千里外的潮州去。本來想為皇帝去除危害社會的事情，怎么會愛惜我衰朽的殘年余日呢。彩云橫出于秦嶺，我的家在哪里雪漫藍田關(guān)，連我騎的馬都不往前走，了解你