我盼春天的薺菜教學(xué)教案

13我盼春天的養(yǎng)菜一教學(xué)教案13我盼春天的養(yǎng)菜一、教學(xué)目標(biāo)1、能在教師指導(dǎo)下用自然段段意歸并法概括大意。2、學(xué)會本課的15個(gè)生字，理解29個(gè)新詞語的意思。3、能分別用“簡直、可是、漸漸〃寫句子。4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第9、10自然段。5、了解舊社會農(nóng)村貧苦人家孩子的苦，財(cái)主的惡，感受課文所表達(dá)的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自然段段意歸并法概括段落大意。教學(xué)難點(diǎn)：用自然段段意歸并法概括段落大意。了解舊社會農(nóng)村貧苦人家孩子的苦，財(cái)主的苦，感受課文所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)四、教學(xué)打算：五、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，了解課文大意。2、學(xué)習(xí)第9、10自然段，理解“坦然〃的意思，初步了解作者喜歡養(yǎng)菜的原因。（二）教學(xué)過程：1、讀題并質(zhì)疑：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一（齊讀）13我盼春天的養(yǎng)菜。誰見過養(yǎng)菜、了解養(yǎng)菜？（出示養(yǎng)菜）誰挖過養(yǎng)菜，對養(yǎng)菜有什么感受？請大家再一起讀課題，想一想：讀懂了什么？有什么問題？（2分）（從“盼〃字可以看出作者非常喜歡養(yǎng)菜。作者為什么喜歡茸菜？）2、作者為什么喜歡養(yǎng)菜？請同學(xué)們自由地讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文,邊讀邊想，作者喜歡荒菜的原因是什么。（10分）交流：（10分）（1）字詞：同學(xué)們，在自學(xué)的過程中，你覺得哪些字詞簡單讀錯(cuò)、寫錯(cuò)？（豌、掰、嗆、巢、蔥、綻）把易、難寫的字寫一寫。（2）指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：讀得正確嗎？（3）說說通過自學(xué)，你認(rèn)為作者為什么喜歡養(yǎng)菜？你還了解什么？3、學(xué)習(xí)課文9、10自然段。（15分）U）哪些自然段直接寫出了作者對養(yǎng)菜的喜歡？（9、10自然段）（2）自由地讀課文9、10自然段，想一想、劃一劃，我讀懂了什么？有什么問題？⑶交流：①“春天帶給我多大的期望啊〃“期望〃是指吃的期望。田野里長滿了各種野菜，我就有吃的期望了。②“我最喜歡養(yǎng)菜〃“最〃說明了在各種野菜中我最喜歡養(yǎng)菜。（指導(dǎo)朗讀“春天帶給……最喜歡養(yǎng)菜〃）原因是把它下在玉米面的糊糊里，再放上點(diǎn)鹽花，別提有多愉快了。而挖養(yǎng)菜時(shí)的那種坦然的心情，更可以稱得上是一種享受。③“別提有多好吃了〃就是非常非常好吃?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）④“坦然〃形容心里平靜，毫無顧慮的樣子。”更〃表示意思進(jìn)一層，就是說挖養(yǎng)菜時(shí)的坦然心情比吃養(yǎng)菜感覺還好?！跋硎堋ǖ囊馑际峭陴B(yǎng)菜時(shí)的坦然心感情覺非常好。從哪里可以看出呢？“向田野奔去〃“奔〃的意思是跑得速度很快，說明心情很愉快，非常喜歡挖養(yǎng)菜，迫不急待地去挖養(yǎng)菜?！蹦凵酿B(yǎng)菜用它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我?！ㄟ@里用了擬人的寫法，寫出了養(yǎng)菜和我成了好朋友，也寫出了我愉快的心情?！拔铱梢圆粫r(shí)地抬頭看看天空中吱吱喳喳飛過的小鳥，樹上綻開的杏花，藍(lán)天上白色的云朵〃挖養(yǎng)菜時(shí)看到的景色真美啊！天空中飛過的小鳥多自由?。∥掖丝痰男那槎嘧栽诎。。ㄖ笇?dǎo)朗讀，讀整理己的理解和感受，讀出我此刻的心情。）⑤養(yǎng)菜別提有多好吃了，而挖養(yǎng)菜更是一種享受，我情不自禁地發(fā)出了感慨:養(yǎng)菜，我親愛的荒菜！（指導(dǎo)朗讀）（4）有感情地朗讀9、10自然段。4、再讀9、10自然段，質(zhì)疑：剛剛，我們一起學(xué)習(xí)了9、10自然段，讀懂了許多，下面再請同學(xué)們讀一讀，有什么問題？（①棄菜并不好吃，可文中的我為什么覺得別提有多好吃了？②為什么說挖養(yǎng)菜時(shí)那種坦然的心情是一種享受？為什么說“我再也不必?fù)?dān)憂有誰會拿著木棍兇狠地追趕我〃？）同學(xué)們的問題提得非常好，下堂課我們再來解決這些問題，好嗎？4、作業(yè)：作業(yè)冊第1、3題；背誦9、10自然段。（3）第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第1至8自然段，理解“簡直、可是、漸漸”等詞語的意思，了解舊社會農(nóng)村貧苦人家孩子的苦，財(cái)主的惡，感受課文所表達(dá)的思想感情。（二）教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)回憶：上一堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第9、10自然段，請有感情地讀一讀9、10自然段，說說作者喜歡養(yǎng)菜的原因之一一？在上堂課的學(xué)習(xí)中同學(xué)們不僅了解了作者喜歡養(yǎng)菜的原因，而且還提出了一些問題：（點(diǎn)擊課件）怎樣探究這些問題？（學(xué)習(xí)下文）（2）2、學(xué)習(xí)課文2、3自然段（10）那我們先來探究第一個(gè)問題。請同學(xué)們掃瞄課文，找一找哪些自然段答復(fù)這個(gè)問題？（2、3自然段）（1）請同學(xué)們自由地讀讀2、3自然段，分別說說兩個(gè)自然段的段意。（2）課文怎樣寫出我饞？（剛抽出、才放開、更別說）（3）用“因?yàn)椋ǎ┧?）“把兩個(gè)自然段的意思連起來說說。（4）其實(shí)我并不饞，只是餓得發(fā)慌，沒法子才吃嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆，可財(cái)主家胖兒子卻跟在我身后，跳著腳叫“饞Y頭！〃“饞Y頭！〃羞得我頭也不敢回。“財(cái)主〃是什么意思？此時(shí)我的心情怎樣？（沒東西吃，才吃一些嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆還被叫：“饞Y頭〃，心里既羞又痛苦。）（5）練習(xí)有感情地讀2、3自然段。（6）現(xiàn)在誰來說說我為什么覺得養(yǎng)菜別提有多好吃了？3、探究第二個(gè)問題：（18）（1）掃瞄課文，找一找哪些自然段答復(fù)了這個(gè)問題？（2）自讀課文4——8自然段，思考：讀懂了什么？有什么問題？⑶交流①課文4——8自然段寫了我因?yàn)閷?shí)在餓極了，掰財(cái)主家的玉米棒子，被財(cái)主家人兇狠追趕而跳進(jìn)河里，后來不敢回家，單獨(dú)游蕩在廣闊的田野上這件事。②財(cái)主家的人兇狠、冷酷，因?yàn)橐灰唬么帜竟?、緊緊追、冷酷地笑）③當(dāng)時(shí)我可憐、凄慘，因?yàn)橐灰粁我沒命地逃……畏懼到極點(diǎn)，便不顧一切，縱身跳進(jìn)河里?！安活櫼磺小ň褪沁B生命都不顧。X沒過……掙扎……失去了平衡……嗆得我透不過氣來X簡直……喪氣……掉了一只（“簡直〃：表示“完全這樣〃或“差不多這樣〃、“實(shí)在是，真是〃的意思，帶有夸張的語氣，說明我畏懼到了極點(diǎn)。X沒有勇氣……又不敢回家……出示：“我并不是怕媽媽打我，我是怕看見她那雙哀愁的眼睛。〃讀一讀，有什么問題？（“哀愁〃是什么意思？愁什么？我為什么怕看見哀愁的眼睛？）（愁的是，擔(dān)憂自己的孩子會遭到財(cái)主毒打，擔(dān)憂財(cái)主會借此逼債，而窮苦的孩子與自己的父母相依為命。（很懂事，很體諒父母。）X……單獨(dú)……游蕩……晚霞漸漸地退去……羊兒……烏鴉……升起……越來越濃……靜得恐懼……不敢容許……漸漸一一漸漸，說明我想回家而又不敢回家，覺得時(shí)間過得真慢。出示：太陽下山了，晚霞漸漸地退去。稍遠(yuǎn)處，羊兒嘩徉地叫著，被趕回羊圈了。烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。（這里，為什么要寫“羊兒回圈〃“烏鴉歸巢〃）（襯托出我想回家而又不敢回家的凄慘）④練習(xí)有感情地朗讀4——8自然段⑤說說問題的答案。文中的我小時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)在餓極了而有過這樣一段經(jīng)歷，所以說“我再……〃。4、通過學(xué)習(xí)2——8自然段，我們理解了作者喜歡養(yǎng)菜的深層原因：小時(shí)候因?yàn)樨毧?，沒有吃的，靠養(yǎng)菜充饑，養(yǎng)菜帶給他多大的期望。挖養(yǎng)菜時(shí)是那樣的自由自在，不會有粗木棍追趕。讓我們了解作者實(shí)在是非常非常喜歡養(yǎng)菜的一一盼養(yǎng)菜，讓我們再有感情地朗讀第9、10自然段。給課文分段。概括段意。5、學(xué)習(xí)自然段:特別一一不一般一一最喜歡、親愛讀：第一自然段，第十自然段（3）6、通過本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（2）第三課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)給課文分段；學(xué)習(xí)用自然段段意歸并法概括段落大意的方法，并給課文第三段概括段意，完成