小學(xué)教師備課上課作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)

教師備課、上課、作業(yè)、考核原則一、備課原則一一認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課H勺基本和先決條件。(-)教師備課規(guī)范1、學(xué)習(xí)課標(biāo)(1)熟悉本學(xué)科課程原則，掌握本學(xué)科教學(xué)日勺總體規(guī)定。熟悉本學(xué)科的知識和能力考察規(guī)定。(2)明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目的、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。2、鉆研教材(1)掌握所教年級所有內(nèi)容、知識構(gòu)造、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、核心。(2)理解并熟悉相鄰年段日勺教材內(nèi)容、知識構(gòu)造。(3)從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。3、理解學(xué)生(1)理解學(xué)生本學(xué)科H勺雙基貫徹狀況。(2)理解學(xué)生［J勺智能狀況、愛好愛好、性格特性和其她學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。(3)理解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改善教學(xué)的意見。4、設(shè)計教法(1)明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照〃少、精、活〃的原則，安排好每堂課內(nèi)容日勺容量、深度和廣度。(2)精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)措施，注重學(xué)法指引，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。1、考試科目每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次考試，平時考察（單元測試）屬課堂教學(xué)的有機(jī)構(gòu)成部分，通過考察，及時查漏補(bǔ)缺。非考試科目在加強(qiáng)平時考核的基本上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)日勺期末考核，以能力考核為主,知識考察為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進(jìn)行考核，考核成果記入學(xué)業(yè)成績檔案。2、試題耍根據(jù)課標(biāo)、教材規(guī)定，有梯度，難易合適，面向全體學(xué)生。全面考察學(xué)生H勺〃雙基”和智能發(fā)展?fàn)顩r。3、每次考試或考察后來要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，并指引學(xué)生自我分析;及時進(jìn)行講評，使師生共同結(jié)識教學(xué)中的成績和問題,明確此后努力方向。4、明確端正考風(fēng)對于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)口勺重要意義，自覺遵守并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊行為，力求考試真實(shí)、精確反映教與學(xué)狀況。（二）考核管理細(xì)則1、學(xué)校要建立全面質(zhì)量評價體系。樹立全面發(fā)展日勺教育質(zhì)量觀,對國家課程籌劃設(shè)立日勺所有學(xué)科都要進(jìn)行認(rèn)真評價，評價方式具有操作性，能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。2、學(xué)校要建立全面完整口勺教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容涉及所有學(xué)科每次考試（考察）試題、每學(xué)期期末各科成績。3、學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量評價要全面、科學(xué)，要從起點(diǎn)看變化，從投入看產(chǎn)出，特別要注重教學(xué)日勺效益和成本，既要記錄合格率，優(yōu)秀率，也記錄鞏固率、留級率、參照率、畢業(yè)年級學(xué)生病休人數(shù)，還要結(jié)合學(xué)生日勺課業(yè)承當(dāng)狀況、學(xué)生對該學(xué)科教師教學(xué)狀況日勺評價等。

教師考核表年姓名學(xué)科班級自查時間項(xiàng)目總數(shù)量優(yōu)秀率不合格率備注備課上課作業(yè)布置與批改課題競賽與活動備課反思重要長處與局限性：課堂反思最滿意的課及其成功之處：最不滿意的課及需改善之處：作業(yè)等工作反思作業(yè)：其她：(3)在明確〃五點(diǎn)、兩法”日勺基本上,吸取有關(guān)教學(xué)參照資料的精髓，使備課更精彩、細(xì)致。5、擬定學(xué)期教學(xué)籌劃(1)學(xué)期教學(xué)籌劃內(nèi)容涉及教材和學(xué)生基本狀況分析、教學(xué)目的規(guī)定、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)行籌劃的措施等。原則上規(guī)定開學(xué)前完畢，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完畢。(2)學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周學(xué)時數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時間等多方面因素制定，一般狀況下，考察科目復(fù)習(xí)時間不超過一周，考試科目復(fù)習(xí)時間不超過三周。6、制定學(xué)時授課籌劃(即定教案)(1)國家課程籌劃設(shè)立日勺所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課;數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課。(2)教學(xué)方案內(nèi)容涉及本課教學(xué)目日勺規(guī)定，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,師生課前準(zhǔn)備(涉及活動準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材，電教設(shè)備的準(zhǔn)備等等)，教學(xué)環(huán)節(jié)和措施，問題設(shè)計、板書及作業(yè)設(shè)計。(3)教師備學(xué)時對規(guī)定學(xué)生歐J練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，并提出參照答案；有示范動作或演示實(shí)驗(yàn)日勺(涉及運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段)，都要親自練習(xí)或操作過。(4)倡導(dǎo)超前一周備課,不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)節(jié)，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。課后要及時反思教學(xué)得失，寫好教后記。1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)籌劃調(diào)控。教師學(xué)期教學(xué)籌劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處審核，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。原則上同年段教學(xué)進(jìn)度要基本一致。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)籌劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)籌劃日勺誤差（提前或落后）一般不超過一周。2、認(rèn)真組織集體備課活動。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”，即定期間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。集體備課可按單元、章節(jié)有籌劃進(jìn)行，也可按不同課型進(jìn)行，也可以同課異構(gòu)或一課多上日勺課例研究，大學(xué)科每月進(jìn)行2—3次。每次集體備課活動要有記錄。3、積極實(shí)行推門聽課制度。聽課是檢查評價備課狀況日勺有效方式，學(xué)校要“從上課看備課，以聽課促備課”。教研室每周對一所學(xué)校進(jìn)行一次推門聽課日勺教學(xué)調(diào)研，校長、教導(dǎo)、學(xué)科教研組長和任課教師每周推門聽課分別達(dá)到4節(jié)、3節(jié)、2節(jié)和1節(jié)，每人每次聽課都必須對上課狀況打出級別（分為A、B、C、D四個檔次），交教研組管理，以作為評價教師全學(xué)期備課狀況日勺根據(jù)。學(xué)校以教師上課效果評價她日勺備課級別。4、科學(xué)合理安排教學(xué)任務(wù)。為減少教師備課承當(dāng)，有助于教師集中精力備好課，提高教學(xué)效果，各校任教學(xué)科必須相對集中，努力減少每個教師日勺任教科目。5、制定切實(shí)可行日勺教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合8勺備課檢查評價制度,每學(xué)期對教師備課狀況作出分為A、B、C、D四個檔次日勺評價。教師備課評價表

學(xué)校教師年級科目檢查人:檢查日期:年月一日評價項(xiàng)目分值自評互評校評研材鉆教1、能認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)略教材日勺編排意圖。52、積極參與（教研組）集體備課53、、能根據(jù)課程原則的基本規(guī)定，擬定教學(xué)目的。5擬定內(nèi)容與重難點(diǎn)4、設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容符合課標(biāo)規(guī)定，適合學(xué)生日勺學(xué)習(xí)發(fā)展。105本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)擬定精確，能適合學(xué)生"勺認(rèn)知發(fā)展水平。10教學(xué)過程日勺設(shè)計6、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，每學(xué)時均有對學(xué)生日勺預(yù)習(xí)規(guī)定。（少一次扣1分，扣完為止）107、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)日勺教學(xué)情境。（無情景創(chuàng)設(shè)不得分）58選擇適合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、愛好、知識、水平、理解能力和其她能力的J教學(xué)方略設(shè)立，有突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的1有效措施。15作業(yè)設(shè)計9、語數(shù)兩科每學(xué)時都要有作業(yè)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計有助于學(xué)生理解和鞏固課堂所學(xué)知識。（作業(yè)設(shè)計少一次扣1分,設(shè)計不具體酌情扣分）10教學(xué)反思10認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，并及時記錄上課得失。（反思少一次，扣1分,反思不具體酌情扣分）10資源應(yīng)用與其他11、、積極運(yùn)用教具、學(xué)具與現(xiàn)代教育技術(shù)，充足運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。512、板書設(shè)計合理,突出重點(diǎn)。（板書少一次扣1分,扣完為止）10綜合評價合計綜合得分（自評得分*20%+互評*20%+校評*60%）級別簡樸描述備注:優(yōu)秀:90分以上（含90分）；良好:89分~76分；合格：75分~60分；不合格：60分如下。二、上課原則一一上課是整個教學(xué)過程日勺中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率,充足運(yùn)用課堂40分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。1、根據(jù)新課程原則日勺理念，擬定課堂教學(xué)規(guī)定，教學(xué)目的明確，教材解決得當(dāng)，知識講授精確、清晰,既注重“雙基”貫徹和能力培養(yǎng)，又注重思想品德教育。2、把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種措施手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、進(jìn)一步。不死扣教案和邊看教案邊講授。3、講練結(jié)合，課堂構(gòu)造合理。新授時間一般控制在30-40分鐘，練習(xí)10分鐘左右。4、語言清晰、板書規(guī)范。教師授課要用一般話，不得用方言。教學(xué)語言簡要、生動、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯誤字。5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力解決好〃吃不飽〃和〃吃不了〃的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。6、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動手能力。7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨處吐痰，不坐著授課，不使用通訊工具，半途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明,堅(jiān)持正面教育，不譴責(zé)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。8、上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時摘記教學(xué)提綱，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改善教學(xué)。1、學(xué)校對如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課等要定期作專項(xiàng)研討。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握全校教師平時課堂教學(xué)日勺狀況，全面實(shí)行推門聽課制度（領(lǐng)導(dǎo)和教師雙向互動），做到平等交流，共同探討，并及時反饋。每人每次聽課都必須對上課狀況打出級別，交教研組管理，以作為全學(xué)期教師上課狀況評價日勺根據(jù)。3、學(xué)校要建立定期與不定期向?qū)W生征求課任教師教學(xué)工作，特別是上課狀況意見日勺制度。4、學(xué)校綜合推門聽課狀況和學(xué)生問卷或座談?wù){(diào)查成果，每學(xué)期對每位教師上課狀況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。教師課堂教學(xué)評價表學(xué)校教師年級科目檢查人:檢查日期:年一月―日評價項(xiàng)目分值自評互評校評教學(xué)設(shè)計1、根據(jù)課程原則、教材規(guī)定和學(xué)生學(xué)習(xí)水平擬定教學(xué)目的52、教學(xué)方略和活動H勺設(shè)計有創(chuàng)意,能關(guān)注學(xué)生H勺學(xué)習(xí)狀況53、教學(xué)活動的籌劃性和組織性嚴(yán)密，思路清晰54、教學(xué)措施科學(xué)合理，體現(xiàn)出對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主探究意識的培養(yǎng)，能給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)和思考F、J時間和空間5教學(xué)內(nèi)容5、教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生發(fā)展水平，容量合理,體現(xiàn)時代感、基本性、生活化106、把握教材編寫意圖，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提供的信息精確有效107、教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂鞏固，及時反饋、評價10教學(xué)組織8、表述能力、一般話、板書等教學(xué)基本功夯實(shí)，儀表端正大方，口頭、體態(tài)語言得體，能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)109、課堂教學(xué)組織管理有效，教學(xué)環(huán)節(jié)的組織自然恰當(dāng)1010、教學(xué)安排適應(yīng)學(xué)生發(fā)展水平和需要，學(xué)生思維活躍，課堂教學(xué)參與率高,教學(xué)目的達(dá)到率高1011、善于創(chuàng)設(shè)問題情境，提問能增進(jìn)學(xué)生H勺知識理解、思維發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)10教學(xué)藝術(shù)12、形成民主和諧、互相尊重、平等合伙、積極向上的J氛圍，注意學(xué)科知識教學(xué)與其他領(lǐng)域H勺滲入513、課堂教學(xué)中能有效精確把握學(xué)生學(xué)習(xí)日勺參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延展度5綜合評價合計100綜合得分（自評得分*20%+互評*20%+校評*60%）級別簡樸描述備注:優(yōu)秀：90分以上（含90分）;良好：89分?76分;合格:75分?60分;不合格:60分如下。三、作業(yè)原則一一布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完畢作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量日勺重要手段。（一）作業(yè)布置規(guī)范（1）作業(yè)日勺設(shè)計要符合課程原則和教材規(guī)定，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識。（2）作業(yè)要精選，除配套日勺作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增長學(xué)生承當(dāng);分量要合適，能在課堂完畢的作業(yè)不布置到課外去做，每天課外作業(yè)總時間小學(xué)高年級不超過1小時,中年級不超過45分鐘,低年級不超過30分鐘，一年級一般不留書面家庭作業(yè);難易要適度，作業(yè)的難度以中檔學(xué)生日勺水平為準(zhǔn)，也要有助于培養(yǎng)〃尖子〃，合適照顧后進(jìn)生，倡導(dǎo)因人布置彈性作業(yè)。（3）布置作業(yè)要提出格式規(guī)定，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立準(zhǔn)時完畢，培養(yǎng)學(xué)生良好日勺作業(yè)習(xí)慣。（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè);每次布置的作.業(yè)，教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。（二）作業(yè)批改規(guī)范（1）認(rèn)真及時批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中日勺錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生日勺因素，并作必要的記載,作為課堂講評和改善教學(xué)的根據(jù)。個別學(xué)生日勺特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改筆跡要端正，寫點(diǎn)簡評，打上成績。（2）凡布置日勺書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)容許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中規(guī)定學(xué)生做H勺大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改,且必須由教師批改。要加強(qiáng)作文互評互改日勺措施指引和能力培養(yǎng)，在開展學(xué)生互評互改實(shí)驗(yàn)日勺過程中，教師批改必須達(dá)到50%以上。（3）平時單元測試題、復(fù)習(xí)階段的測試題和教師補(bǔ)充的作業(yè)，在部分學(xué)生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應(yīng)由教師批改），其她可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。期中、期末試卷所有由教師批改。（4）作業(yè)要講評，錯誤要訂正,訂正后時作業(yè)仍然要及時批改。（三）作業(yè)管理細(xì)則1、學(xué)校要嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦或提出要購日勺教輔資料“書名”，讓學(xué)生及其家長跑書店購買。2、學(xué)校建立對學(xué)生作業(yè)本批改質(zhì)量狀況8勺定期檢查與不定期抽查制度，可根據(jù)檢查教師備課狀況日勺措施進(jìn)行。教師作業(yè)檢查評價表

學(xué)校教師年級科目檢查人：檢查日期:年評價項(xiàng)目分值自評互評校評作業(yè)布置1、作業(yè)布置形式多樣,有助于鞏固、拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，符合教學(xué)需要。（作業(yè)形式單調(diào)酌情扣分）102、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定，作業(yè)量適中，課內(nèi)、課外相結(jié)合。53、作業(yè)布置符合科學(xué)特點(diǎn)，周內(nèi)分布均衡。語數(shù)英三科作業(yè)基本做到一課一作。已做作業(yè)次（次數(shù)較少酌情扣分）10完畢質(zhì)量4、學(xué)生能在規(guī)定期間內(nèi)獨(dú)立完畢課內(nèi)、課外作業(yè)。105、作業(yè)格式規(guī)范，書寫工整，本面整潔。（嚴(yán)重涂改1處扣1分，班級三分之一以上書寫不工整不得分）106、作業(yè)對的率高，錯誤內(nèi)容能按規(guī)定及時訂正。（漏訂正1次扣1分）10批改狀況7