班主任管理“五顆心”

Word-5-班主任管理“五顆心”班主任管理"五顆心'

恭敬的各位領導教師：

大家上午好，今日我可以站在這里和大家溝通班工作閱歷，感到十分榮幸，首先謝謝各位領導對我工作的支持和認可，同時更謝謝支持我的各位教師們。感謝大家！

作為年級的組織者、領導者和教導者，我深刻意識到班主任，首先要有一顆愛心，要有對同學的摯愛之情和為教導事業(yè)獻身的精神，并且在年級管理中要恰當處理好剛性管理與柔性管理，即嚴與寬的關系，這樣才干有效地提升年級管理的質量。利用多年的班主任工作實踐，我認為，要搞好年級工作，班主任要有五顆心責任心、愛心、精心、耐心及恒心。

年級管理工作千頭萬緒，如何開展學校班主任工作就至關重要，下面我談談自己的體味。

一、愛心常伴同學，樹立班主任威望

世界上有兩種愛是最無私的：一種是父母對子女的愛，還有一種就是老師對同學的愛。與母愛、父愛相比，老師對同學的愛有著更深刻的道德意義，它是老師的一種崇高的道德情感。老師對同學的熱愛之情，不同于普通意義上父母對子女之愛，由于老師對同學的愛不僅僅表現(xiàn)為關懷與同情，遷就與放任。而是出自于對教導事業(yè)的投入與熱愛，不但自覺而且有明確的原則性。列寧曾經(jīng)說過："沒有人的情感，就從來沒有也不行能有人對真理的追求。'老師對同學真誠的愛，喚醒的將是同學心靈深處最美妙的情感。

其次天，孫連啟家長到了小學，打算把孩子帶回去治療，與我算了醫(yī)藥費之后，又要給我一百元錢，說"陪孩子來醫(yī)院，還做飯、喂飯、買吃的，剛開學還從家把自己兒子的衣服拿來給我孩子穿，我們做家長的真的很感激，英才的教師太好了，錢不多，你一定要收下，這是我們的心愿。'我堅定沒收，并告知他們，這是我應當做的，全部英才教師碰到此事都會這樣做，更何況我還是一位老英才呢。我想這就是我們英才精神吧。

"愛'不僅是教導的"潤滑劑'，也是教導的動身點。討論同學是教導取得勝利的須要條件，這也是愛他們的詳細體現(xiàn)。最好的途徑是利用活動觀看，了解班風、學風、了解同學們的優(yōu)缺點，然后對癥下藥。

王梓全學生也是2022年暑假的新生，江蘇人，生活習慣很不好，9月開學第一次輪到我班洗浴時，我看到他盆里有五六條短褲，五六雙襪子，問他是怎么回事，他不說話，其他學生說，他一天換一次并且還不洗。我一聽很吃驚，我讓他洗，他說不會。（班主任.）于是我教他洗，同時把他這些短褲、襪子全洗了，告知他，下次必需自己洗。以后他開頭自己洗，雖然洗不好但有了很大長進。這件事影響了無數(shù)同學，也激動了無數(shù)同學，歡樂著無數(shù)同學的心靈

在親近同學和討論同學過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身的素質和文化，一定要講誠信，使同學對你"又親近又敬畏又崇拜'，既讓他認定你是值得信賴的教師，又把你當做伴侶，當做偶像，從而樹立班主任在班里的威望。開學初，我班任宇學生生日，我從家里煮了雞蛋，代表媽媽給他滾災，并給了一個媽媽的擁抱，組織了活動為他慶祝。當天無數(shù)同學艷羨的說："教師我生日你也給我煮雞蛋滾災吧！'我笑著允諾，你們每個人過生日教師都會送兩個雞蛋，當初孩子們開心地跳了起來。我一如既往的堅持了一學期，每次孩子們都說，教師您真好。事總故意外，有一次，我班金啟繁學生過生日，他向我說明，我表示也給她煮上兩個雞蛋，但事情太多，一時遺忘了，當我早上到班上的時候，看到他期盼的眼神，我意識到，我犯了一個極大的錯誤，讓孩子難過了。于是我想方法補救。當著全班學生的面，我嚴肅的向金啟繁道了歉，其次天清晨我準時的給她補上了這兩個重要的雞蛋。其實兩個雞蛋對于我們來說沒什么，但它對于孩子卻是非常重要的，由于這不僅僅是兩個雞蛋，而是同學對教師的相信，對教師的恭敬和對教師的期盼。這是一種公正的對待，這又是一種敬重的體現(xiàn)。

二、責任心與精心并行是年級管理法寶

班主任工作瑣碎，所以責任心及精心是年級管理的最大法寶。往小說班主任是在管理年級和幾十名同學。往大說，我們是在管理這些孩子的人生。往往教師的一句話，一個行動會影響到孩子的一生。所以有些教師能在孩子的生命中留有一絲痕跡，而有些教師卻遭到孩子們的抱怨。這和班主任的責任心和精心是分不開的。"兩心'主要體現(xiàn)在學習和生活兩個方面：學習方面，作為班主任一定要為孩子的學習效果負責，不僅要把課講完，而且還要總結分析，針對每一個同學的特征舉行個別輔導或是集中培訓，就猶如我們"培優(yōu)補差'一樣，終于把孩子們學習成果搞上去，才干使孩子們愛你、敬你。另一方面就是德育及生活上要有所體現(xiàn)，我們做班主任的，必需要注意孩子們的品格教導，天天的晨會就一定要通過好，按照同學反映上來的問題加以正確引領或獎懲。在生活上，我們要時刻充當家長，關懷他們的身體健康，關懷他們的心情，關懷他們的集體生活。讓孩子們覺得在小學就像在父母身邊一樣。

三、耐心恒心要堅持

班主任工作還是一個具有不懈性的工作。魏書生教師認為：班主任是船工，在岸邊接了一屆新生上船，奮力將船劃向彼岸，同學奔向遠大前程，我們卻又要再接一批新生。班主任就是在這條河上由黑發(fā)變成白發(fā)。而我認為班主任是同學的公仆，就是為同學服務的。

年級中，同學的水平層次不一，智商情商也不同，這樣就需要我們有耐心和恒心，做須要的指導，恰當?shù)狞c撥，千萬不能浮現(xiàn)"另眼相看'。多尋覓時機，制造條件，用耐心去開導他們，使他們在學習上彌漫信念，讓他們在鼓舞中成長。這樣的事情，我們要堅持不懈地搞下去。這樣，我們的年級才會有條不紊的前進，就會整體的提升。班主任要以身作則，即要求同學做到的，自己一定做到，比如要求同學不遲到、勤奮，自己天天最早到班或宿舍，天天親手送同學回宿以后才離開；又比如在搞好年級衛(wèi)生工作方面，按照魏書生教師提出的："人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做'，開學初做出方案。并且也要為自己支配上工作。

特殊是剛接手年級之時，班主任要先示范，并要手把手指導同學如何去拖地、擦窗、清洗魚缸、養(yǎng)花等等；再比如課余談話時光，一定要循循善誘，盡量以平等的口吻與同學溝通，找出問題的癥結，定期對同學舉行思想引領全部這些，需要班主任日復一日地努力，持之以恒，絕不能靠著一時愛好，這就要求班主任有鍥而不舍的敬業(yè)精神。

以上就是我多