2023年班主任教師年度工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?班主任教師?年度工作總?結(jié)班主任?的工作是一?項復(fù)雜細(xì)致?的工作，是?學(xué)生班級_?__的直接?___者，?管理者和教?育者，在校?領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生?科直接領(lǐng)導(dǎo)?下，自__?年以來各班?主任主要做?了如下工作?：一：做?學(xué)生的思想?政治教育工?作，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正確?的人生觀，?端正政治立?場，形成良?好的品德，?班主任除了?幫助學(xué)生提?高思想品德?素質(zhì)以外，?還要提高科?學(xué)文化素質(zhì)?,有些班級?舉辦各種活?動進(jìn)行學(xué)會?學(xué)習(xí)的教育?，如___?班98裝潢?班舉行學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交流會?，各班每周?舉辦的班會?，但是某些?班級缺少一?些必要的素?質(zhì)，從而發(fā)?生班級混亂?，上課看電?視的惡習(xí)，?大專班在此?方面還應(yīng)該?多做些工作?，努把力。?二：各班?主任都能認(rèn)?真的考核學(xué)?生出勤的情?況及教育學(xué)?生遵守學(xué)校?的各項規(guī)章?制度及對月?操行評定，?在此方面有?些班主任缺?少一些必要?的措施，而?是放之任之?，沒有指導(dǎo)?好養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，沒有對各?自的工作總?結(jié)，更沒有?激勵其他學(xué)?生求上進(jìn)，?從而某些學(xué)?生認(rèn)為班主?任只是記記?名字而已，?對自己的月?操行分不重?視，使的學(xué)?生不上課的?人數(shù)越來越?多，惡性循?環(huán)。大專班?表現(xiàn)優(yōu)為突?出。一些班?主任整天忙?來忙去，工?作沒有做好?，在學(xué)生中?形成不了威?信，班主任?應(yīng)在班級中?確立威信，?而又和學(xué)生?成為朋友，?這樣學(xué)生就?容易管理。?三：對學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行了解?調(diào)查，提高?學(xué)生身體、?心理素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)生積?極進(jìn)取的心?理品質(zhì)，增?強(qiáng)學(xué)生承受?挫折能力，?隨時應(yīng)將各?科成績迎頭?趕上，班主?任及時了解?、幫助。并?與本班的任?科老師聯(lián)系?了解學(xué)生的?思想學(xué)習(xí)、?紀(jì)律情況向?學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)?反映學(xué)生的?建議和要求?，學(xué)生科領(lǐng)?導(dǎo)及時解決?問題。四?：班主任都?能協(xié)助有關(guān)?部門做好學(xué)?生的安全教?育，培養(yǎng)學(xué)?生較強(qiáng)的安?全意識，防?止任何安全?事故的發(fā)生?。但有些班?級班主任沒?有及時發(fā)現(xiàn)?學(xué)生中隱藏?著的矛盾，?沒有很好地?、正確對待?、及時處理?好，而是對?學(xué)生護(hù)短，?沒有站在公?平的立場上?，沒有及時?地做好工作?，使的學(xué)生?打架事故再?次發(fā)生，但?在學(xué)生科領(lǐng)?導(dǎo)的工作之?下，平穩(wěn)了?學(xué)生中一起?又一起的學(xué)?生糾紛。?五：班主任?___學(xué)生?開張課余活?動和義務(wù)勞?動，班主任?在學(xué)生科領(lǐng)?導(dǎo)及團(tuán)委的?___下進(jìn)?行了許多課?余活動，如?：拔河比賽?、知識競賽?、足球聯(lián)賽?。豐富了學(xué)?生的課余活?動，使學(xué)生?___榮譽(yù)?感極大增強(qiáng)?。各班還定?期地更換黑?板報的內(nèi)容?和宣傳欄的?內(nèi)容，并將?各班作出評?比。六：?班主任檢查?督促學(xué)生搞?好教室、寢?室個人及公?共場所衛(wèi)生?，督促學(xué)生?按時作息，?到學(xué)生寢室?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)，生活?情況，并教?育學(xué)生維護(hù)?好校園環(huán)境?衛(wèi)生，教育?學(xué)生愛護(hù)公?物。七：?與家長及時?聯(lián)系，要想?教育好學(xué)生?，家長的協(xié)?助一項是不?可忽視的工?作。班主任?都能及時地?將學(xué)生的在?學(xué)校情況反?饋到家長，?和家長交流?，共同努力?，糾正學(xué)生?的錯誤想法?及在學(xué)校里?的不良表現(xiàn)?，是帶好班?級不可缺少?的一環(huán)。?八：協(xié)助學(xué)?生科做好違?紀(jì)學(xué)生的處?理和教育工?作，每位班?主任都能做?好本班的學(xué)?生違紀(jì)處理?工作，當(dāng)涉?及到班級的?班主任老師?都能認(rèn)真細(xì)?致地做好教?育工作，但?在教育時，?有些班主任?只是一味地?批評，而沒?有說服學(xué)生?的道理，應(yīng)?該以教育為?主。九：?___各班?班干部工作?。十：對?個班主任的?幾點建議和?要求1：?班主任的工?作應(yīng)該創(chuàng)新?，班級管理?創(chuàng)新為每位?學(xué)生創(chuàng)造了?___管理?和實踐的機(jī)?會，通過擔(dān)?任多種班級?管理角色，?提高每位學(xué)?生的自我管?理能力，讓?的學(xué)生在_?__中承擔(dān)?責(zé)任，服務(wù)?與___，?不僅增強(qiáng)了?學(xué)生的__?_意識和班?級凝聚力，?而且使學(xué)生?獲得了班級?管理人的積?極體驗，從?而激發(fā)學(xué)生?主動參與班?級管理的積?極性。對后?進(jìn)生的教育?：首先要了?解后進(jìn)生的?心理特征，?如自卑。主?觀需要與客?觀的不符，?愿望良好與?意志薄弱的?矛盾。其次?解決后進(jìn)生?矛盾心理，?對后進(jìn)生不?應(yīng)該偏見，?態(tài)度冷漠，?要運(yùn)用多種?教育方法，?心理互換。?如大專裝潢?、大專工民?建班有寫學(xué)?生上課吵鬧?、喧嘩、打?架傷人還悠?哉悠哉自以?為是、有的?粗言濫語頂?撞老師，前?兩天有學(xué)生?向老師扔粉?筆頭（大專?班，該生叫?什么名字我?不記得了）?這是一個典?型的后進(jìn)生?，教育后進(jìn)?生應(yīng)該創(chuàng)造?一種條件讓?他們體驗對?方的心理感?受，開張豐?富多彩的教?育活動，班?主任應(yīng)該理?解和尊重后?進(jìn)生，關(guān)心?后進(jìn)生的疾?苦，與他們?交心做知心?朋友，班主?任應(yīng)該放下?架子與他們?溝通。2?：教育好學(xué)?生離不開班?主任的言與?行，班主任?老師的言與?行直接影響?到學(xué)生大思?想與學(xué)習(xí)，?班主任要求?是學(xué)生鍛煉?能力積極創(chuàng)?新的榜樣，?一些班主任?在學(xué)生中下?次再說成了?學(xué)生的口頭?禪，一些問?題應(yīng)該及時?解決并非下?次再說，等?許多。我認(rèn)?為班主任都?要在此方面?下功夫。?3：經(jīng)常關(guān)?心學(xué)生的日?常生活，讓?學(xué)生體會到?班級是個大?家庭班主