四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)說課稿-2.2 水族的公民｜湘教版（一起）

水族的公民說課稿杉木小學(xué)黃笑尊敬的評(píng)委老師：大家好！今天我說課的題目是《水族的公民》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)、說教學(xué)反思這幾個(gè)方面展開我的說課。一、說教材《水族的公民》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《科學(xué)》（湘版）四年級(jí)上冊(cè)《多種多樣的動(dòng)物》單元中的第二課。本課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上，通過對(duì)魚的進(jìn)一步觀察研究，引導(dǎo)學(xué)生探究魚的外形特征與水中生活相適應(yīng)的關(guān)系。教材共呈現(xiàn)了兩個(gè)活動(dòng)：1.觀察魚的外形特點(diǎn)，討論其在水中生活的作用。2.在觀察的基礎(chǔ)上，圍繞想研究的問題，進(jìn)行合作探究，從而解決問題。二、說學(xué)情1.從知識(shí)方面看四年級(jí)的孩子在生活中都見過、吃過魚，在課外了解了許多關(guān)于魚的知識(shí)，這些都是本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2.從能力方面看學(xué)生經(jīng)過一年多《科學(xué)》課學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的觀察與提問能力，邏輯思維能力及初步的計(jì)劃與組織能力，這些都將成為本節(jié)課的可用資源。三、說教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)探究目標(biāo)：1）能夠運(yùn)用多種感官來觀察認(rèn)識(shí)魚。2）能用文字和表格記錄觀察結(jié)果。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到探究的樂趣，意識(shí)到珍愛小生命。3.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1）認(rèn)識(shí)常見的魚類及魚的外表特征。2）知道魚的一些外表特征與水中生活相適應(yīng)。為了完成以上目標(biāo)我水槽、鯽魚、食用色素等試驗(yàn)器材。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究魚類的共同特征。難點(diǎn)：知道魚的一些外表特征與水中生活相適應(yīng)。說教法學(xué)法新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此，我采用了“引導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)法、談話法”等教學(xué)方法，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生采用了“觀察法、實(shí)驗(yàn)法、自主探究法”進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，揭示課題一上課同學(xué)們就看到桌子上有條魚在水里自由自在的游動(dòng)，很快就吸引了學(xué)生的注意力，科學(xué)來源于生活，這樣的導(dǎo)入既自然、得體、引人入勝，又貼近課文內(nèi)容和主題，很容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，達(dá)到讓學(xué)生迅速走進(jìn)“水族的公民”的目的。（二）仔細(xì)觀察，了解魚類特點(diǎn)首先讓學(xué)生觀察鯽魚，并說說鯽魚的外表特點(diǎn)。（此環(huán)節(jié)學(xué)生的積極性高，課堂氣氛活躍。這樣設(shè)計(jì)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）然后讓學(xué)生觀察視頻，猜想歸納出魚類的共同特征。（設(shè)計(jì)意圖：通過“說一說”，猜想、歸納等方式，引導(dǎo)學(xué)生抓住魚呼吸、運(yùn)動(dòng)等這些已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和歸納，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。）（三）明確研究問題，制定研究計(jì)劃先讓學(xué)生觀察視頻，引出問題“魚的嘴一張一合，是在喝水嗎？”然后就請(qǐng)各小組根據(jù)已有的條件，商議制定活動(dòng)的規(guī)則。（設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)主要為了培養(yǎng)學(xué)生：“能小組商議，明確活動(dòng)規(guī)則”的自主探究能力。）（四）自主探究，獲取事實(shí)先讓學(xué)生觀察視頻，引出問題“魚的嘴一張一合，是在喝水嗎？”然后就請(qǐng)各小組根據(jù)已有的條件，商議研究計(jì)劃。（設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)主要為了培養(yǎng)學(xué)生能“小組商議，明確活動(dòng)規(guī)則”的自主探究能力。）（五）鞏固新知，拓展延伸首先請(qǐng)同學(xué)們來做游戲，目的是為了讓學(xué)生鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)，歸納概括魚的共同特征：身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭游動(dòng)，用卵繁殖后代，終生生活在水里。接著讓學(xué)生在課外搜集其他的水生動(dòng)物的資料。（這一環(huán)節(jié)不但使學(xué)生感受到魚類這個(gè)家族的龐大，而且拓展了學(xué)生的知識(shí)面。）七、說板書設(shè)計(jì)本課的板書，我抓住魚兒特點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地歸納了魚類共同的特征，起到了突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確總結(jié)記錄的作用。八、說教學(xué)反思<<水族的公民>>是湘教版第二單元第二課,之所以選擇這一課來講,我認(rèn)為這課要訓(xùn)練學(xué)生多方面的能力,如觀察的能力,針對(duì)猜想制定并實(shí)施研究計(jì)劃的能力,還有培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),樂于提高的態(tài)度,愿意合作與交流的感情.這節(jié)課上得不是很好,主要是在培養(yǎng)學(xué)生制定并實(shí)施研究計(jì)劃方面出了問題,說到底,主要還是自身的課堂教學(xué)調(diào)控能力不夠。上完了這課,我有這樣幾點(diǎn)反思:第一，科學(xué)探究的各環(huán)節(jié)一定要面面俱到。第二,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的思維一步步靠近教師的教學(xué)