五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 比較圖形的面積 ︳北師大版_第1頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 比較圖形的面積 ︳北師大版_第2頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 比較圖形的面積 ︳北師大版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《比較圖形面積》的教學(xué)設(shè)計(jì)文峰學(xué)區(qū)尉家店小學(xué)馬列秀教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、交流等教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)用多種方法比較圖形的面積。2、通過(guò)具體的操作，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。教學(xué)的重、難點(diǎn)：會(huì)用多種方法比較圖形的面積教學(xué)準(zhǔn)備：三組平面圖形等教學(xué)流程：一、情境引入：出示三組圖形，讓學(xué)生判斷面積的大小，根據(jù)學(xué)生的回答引入新課二、探究新知：出示教學(xué)情境圖（一）指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察情境中的各種圖形（二）指導(dǎo)學(xué)生借助附頁(yè)2的圖形，探究下列問(wèn)題1、找兩個(gè)面積相等的圖形(1)讓學(xué)生獨(dú)立找（2）小組內(nèi)交流找的方法（3）展示評(píng)價(jià)（4）歸納比較圖形面積的方法2、找三個(gè)面積相等的圖形（1）讓學(xué)生獨(dú)立找（2）展示評(píng)價(jià)3、找兩個(gè)圖形面積之和等于其中一個(gè)圖形的面積（1）學(xué)生獨(dú)立找（2）小組內(nèi)交流找的方法（3）展示與評(píng)價(jià)4、理解割補(bǔ)法（1）讓學(xué)生舉例說(shuō)明割補(bǔ)的意思（2）交流割補(bǔ)前、后圖形的變與不變?nèi)?、課堂練習(xí)：完成課后練一練1、學(xué)生獨(dú)立做2、說(shuō)說(shuō)做題的方法3、判斷與講解四、小結(jié)：讓學(xué)生談收獲五、課后反思附：板書(shū)設(shè)計(jì)：比較圖形的面積數(shù)方格重疊拼湊割補(bǔ)轉(zhuǎn)化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論