班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

———班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)班主任工作閱歷和教訓(xùn)（通用23篇）

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級(jí)班主任工作。在工作中，我能貫徹"以同學(xué)為主體，以老師為指導(dǎo)'的教學(xué)原則，樂(lè)觀(guān)參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、思想政治方面

本學(xué)期，由于我接手了一班級(jí)的班主任工作，所以我在思想上更加嚴(yán)于律已，時(shí)刻仔細(xì)貫徹教育方針。樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并做好了學(xué)習(xí)筆記20xx字。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，樂(lè)觀(guān)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)方面

(一)在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：1、抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生一班級(jí)同學(xué)好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)坐幫手。使其都有自己的"私人老師'，使其共同進(jìn)步。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!1、專(zhuān)心關(guān)懷、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂(lè)充實(shí);同時(shí)教育他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做老師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也常常留意規(guī)范同學(xué)的行為，完善同學(xué)的自我形象;在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失，由于他們究竟還小啊!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用觀(guān)賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。2、注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常同學(xué)上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求同學(xué)做到的，我首先做到。

三、其他工作。

本學(xué)期班級(jí)有16名同學(xué)加入了少先隊(duì)組織。同學(xué)的思想品德合格率百分之百。在參與學(xué)校組織的體育競(jìng)賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成果。增加了同學(xué)的分散力。對(duì)于學(xué)校支配的除草等其他工作我也盡心盡力地協(xié)作完成。

一學(xué)期下來(lái)，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜愛(ài)的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽擱同學(xué)上課。不上課的時(shí)候，我喜愛(ài)偷偷到樓上躺一會(huì)，養(yǎng)養(yǎng)精神。領(lǐng)導(dǎo)知道我睡眠不太好，看到后一般也不會(huì)直接說(shuō)我。其實(shí)我內(nèi)心是很擔(dān)心的，也不想這樣做。但是假如我不休息一會(huì)的話(huà)，將難以應(yīng)付后面的工作，也會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的!在學(xué)校缺乏更好的班主任的狀況下，我想：我應(yīng)當(dāng)勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校分憂(yōu)。堅(jiān)持就是成功!為自己加油!同時(shí)也盼望有更好的老師來(lái)接我的班主任工作。

將來(lái)對(duì)老師的素養(yǎng)要求會(huì)更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子四周。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇2

我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)(5)班的班主任工作。我班共有53名同學(xué)，其中男生29人，女生24人。我根據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)工作

1.培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀(guān)看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2.培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了班級(jí)組第一名的好成果。每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3.培育有管理力量的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3個(gè)班干部:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的力量。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地關(guān)心他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

二、月訓(xùn)練工作

班主任工作中，我嚴(yán)格將"月訓(xùn)練重點(diǎn)'和"月主題教育'活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把同學(xué)的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的詳細(xì)要求，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評(píng)為優(yōu)秀。在每次主題教育活動(dòng)中，我都會(huì)公開(kāi)讓孩子們選舉"文明禮儀小標(biāo)兵'，以激發(fā)他們的參加意識(shí)，努力開(kāi)展一些有教育意義的主題教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一班級(jí)孩子小，組織力量差，所以在每次活動(dòng)洞中，孩子們的參加樂(lè)觀(guān)性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。

三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1.預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。我想，盡管我班主任工作的閱歷欠缺，但假如專(zhuān)心去當(dāng)，根據(jù)郝校教我們的"三勤'，就是"眼勤'，"腳勤'，"嘴勤'的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，工作肯定會(huì)做好。

2.做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。

3.處理好管與放的關(guān)系。

雖然一班級(jí)的學(xué)校生很小，但是老師也應(yīng)當(dāng)處理好"管'和"放'的關(guān)系。老師要管許多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德?tīng)顩r以及班級(jí)的建設(shè)和進(jìn)展，假如老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)"管家'、"警察'或"保姆'的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，簡(jiǎn)單造成同學(xué)依靠性強(qiáng)，制造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理力量，也簡(jiǎn)單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇3

時(shí)間總是匆忙而過(guò)，緊急的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有圓滿(mǎn)，但看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得肯定的成效，同學(xué)的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)狀況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是同學(xué)共性進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏(yíng)得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，依據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)受，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培育熬煉了同學(xué)的力量，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)開(kāi)。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特別狀況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀(guān)性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的樂(lè)觀(guān)性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次進(jìn)行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能樂(lè)觀(guān)參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、培育同學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我留意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意同學(xué)的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，同學(xué)的思想工作，讓他們樂(lè)觀(guān)的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，進(jìn)行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成果，這樣的成果在全校各班中都是不曾有過(guò)的。

2，注意同學(xué)的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的同學(xué)，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有愛(ài)好的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)在一起溝通，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，許多狀況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任老師的關(guān)心支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和關(guān)心。同學(xué)的家訪(fǎng)工作特別重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，消失問(wèn)題也簡(jiǎn)單解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的預(yù)備，多談同學(xué)好的表現(xiàn)，提出盼望，增加家長(zhǎng)的信念，讓家長(zhǎng)和同學(xué)知道，老師是多么重視他，對(duì)他布滿(mǎn)了很高的期望。面對(duì)面交談效果特別好，但由于同學(xué)多，居住也比較分散，全體同學(xué)都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般實(shí)行電話(huà)溝通，便利準(zhǔn)時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅(jiān)決做到：困難同學(xué)(學(xué)習(xí)，生活)必訪(fǎng)，問(wèn)題同學(xué)必訪(fǎng)，消失波動(dòng)的同學(xué)必訪(fǎng)，有特長(zhǎng)的同學(xué)必訪(fǎng)，新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)必訪(fǎng)，家庭消失裂痕的同學(xué)必訪(fǎng)，同學(xué)病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松拘束，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

大家好!

很興奮今日能和大家坐在一起溝通班主任工作閱歷，說(shuō)是溝通，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級(jí)管理工作中很有閱歷的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了，但是，閱歷談不上，在好多方面還存在很多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出珍貴的看法和建議，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。

一、在同學(xué)心目中樹(shù)立班主任良好的形象。

要想在同學(xué)心目中樹(shù)立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話(huà)文明，課堂上不隨便辱罵同學(xué)。盡力敬重每一個(gè)同學(xué)，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語(yǔ)言刺傷他們。還有要公正公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)還是學(xué)困生，我們都應(yīng)當(dāng)賜予一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)賜予同學(xué)的愛(ài)，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛(ài)，他們長(zhǎng)期生活在被卑視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔。所以我們應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓舞的眼神，一句溫順的話(huà)語(yǔ)，都可能使同學(xué)從你那獲得力氣和信念。轉(zhuǎn)變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的敬重老師。特殊是到了高班級(jí)，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，由于他們的不被重視，甚至長(zhǎng)期被卑視，可能讓他們自暴自棄，而且會(huì)影響，帶壞其他同學(xué)。所以多給這部分同學(xué)關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。即使學(xué)習(xí)成果差也讓他們享受公正的待遇。

二、組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，盡力關(guān)心樹(shù)立班干部威信。

有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠關(guān)心減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候肯定要慎重，選擇那些力量強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在同學(xué)中口碑較好的同學(xué)做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法，教他們?cè)鯓庸芾硗瑢W(xué)，怎樣與其他同學(xué)融洽相處。一旦，發(fā)覺(jué)其他同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)有不尊行為，要準(zhǔn)時(shí)做好同學(xué)的思想工作。讓其他同學(xué)熟悉到班長(zhǎng)是為全班同學(xué)在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他同學(xué)站在班干部的立場(chǎng)上，盡力理解班干部。還有發(fā)覺(jué)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。

記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次，兩個(gè)班長(zhǎng)哭著給我訴苦，說(shuō)他們不想當(dāng)班長(zhǎng)了，班上幾個(gè)淘氣的同學(xué)常常和班長(zhǎng)頂嘴。好多同學(xué)管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象。知道這個(gè)狀況后，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性，班長(zhǎng)沒(méi)方法管理全班同學(xué)怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè)，也是情節(jié)比較嚴(yán)峻的，我和他談了好長(zhǎng)時(shí)間，最終要求他給班長(zhǎng)公開(kāi)賠禮。最終他寫(xiě)好賠禮信，在班上流著淚很懇切的給兩位班長(zhǎng)賠禮，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了，熱鬧的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長(zhǎng)工作的辛苦，以及班長(zhǎng)工作對(duì)全班同學(xué)的重要性。在我的感召下，曾經(jīng)頂過(guò)嘴的同學(xué)都主動(dòng)向班長(zhǎng)賠禮，幾乎是全班同學(xué)，最終全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課，從那以后再?zèng)]有人反映過(guò)，而且同學(xué)們都比以前自覺(jué)多了。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫(xiě)難忘的事都會(huì)寫(xiě)到這件事，或許這是他們永生難忘的一堂課。

三、做好同學(xué)的思想教育工作。

我們的教育不僅僅是教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更重要的是教育他們?cè)鯓幼鋈?。抓住每件小事，培育他們誠(chéng)懇、和善、正直的品行。特殊是高班級(jí)同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)注意和他們情感的溝通，由于他們已經(jīng)有了肯定的思想和主見(jiàn)，有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來(lái)困難。所以盡力要急躁的，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情，讓他們覺(jué)得你并不是一味的批判他，而是更多的在關(guān)懷他，這樣你的教育才更簡(jiǎn)單被接受。

四、多開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)。增加班級(jí)分散力。

我們現(xiàn)在的同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校向老師要成果，老師向同學(xué)要成果。所以好多時(shí)候同學(xué)就是單調(diào)的寫(xiě)作業(yè)，填資料。他們最希望的就是班里能常常進(jìn)行一些別開(kāi)生面的活動(dòng)，在活動(dòng)中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長(zhǎng)了他們的學(xué)問(wèn)，還可以增進(jìn)師生的感情，增加同學(xué)們的相互了解，增加班級(jí)的分散力，何樂(lè)而不為呢?我們班主任有好多是語(yǔ)文老師，比如在班上開(kāi)展一些詩(shī)歌散文朗誦競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍賽，演講競(jìng)賽，或者歌詠競(jìng)賽等等，都是最受同學(xué)們歡迎的了。對(duì)此，我深有體會(huì)以。不管哪種內(nèi)容的競(jìng)賽，都可以在消遣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中消遣，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì)進(jìn)行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時(shí)間開(kāi)頭學(xué)習(xí)歌曲了，都想到時(shí)露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能領(lǐng)先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開(kāi)了膽子?？粗麄兡敲磁d奮，下課還哼個(gè)不停，還三個(gè)一伙，五個(gè)一群坐在一起練歌。感覺(jué)他們的課余生活這樣支配不是挺好的嗎?總比在校內(nèi)追逐打架好多了。所以有時(shí)班級(jí)的一些活動(dòng)還可以培育孩子們健康的愛(ài)好愛(ài)好。

當(dāng)然，不同的年齡段，不同的班級(jí)管理方式也不同。以上只是我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，有好多也是我意識(shí)到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來(lái)，盼望能起到拋磚引玉的作用。說(shuō)的不合理的地方還請(qǐng)大家多提珍貴看法，大家共勉。再次感謝大家!

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇5

時(shí)間過(guò)得真快，接手這個(gè)班仿佛還是昨天的事，一轉(zhuǎn)瞬，已經(jīng)過(guò)了半年。望著那些熟識(shí)的面龐，半年的風(fēng)風(fēng)雨雨逐一閃過(guò)腦海。這是屬于我的其次個(gè)班級(jí)。雖然已經(jīng)教過(guò)一輪，但這究竟是提高班，有太大的壓力，太多的不知所措。但好在，我有著捧得一顆心來(lái)，不帶半棵草去'的真誠(chéng)。我不敢說(shuō)我到了陶老的境界，但我的確是在這樣努力的做著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做如下匯報(bào)，不妥之處還請(qǐng)批判指正。

一、科學(xué)分工，細(xì)化管理

楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，同學(xué)走了又來(lái)了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我的樂(lè)士，守著我的精神家園。八月二十一號(hào)，我接手七年十三班，61個(gè)純真歡樂(lè)的同學(xué)剛剛?cè)胄?，什么都不懂。我是他們的班主任，是他們?cè)趯W(xué)校的親人。帶著這份責(zé)任，我開(kāi)頭了我的班主任工作。

群雁飛得快，全靠頭雁帶。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)看了解，我選拔以吳燕飛為首的八名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)，組建了班委會(huì)。在平常的工作中細(xì)心培育，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。我實(shí)行了兩套班委會(huì)輪番上崗制度，每組一周，全面負(fù)責(zé)一周的各項(xiàng)管理評(píng)比工作，明確職責(zé)，大膽放權(quán)。一周后在班會(huì)上總結(jié)得失，表?yè)P(yáng)他們的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，號(hào)召全班同學(xué)向班干部學(xué)習(xí)。對(duì)于工作中的失誤，盡量個(gè)別溝通，以免讓他們的威信在全班同學(xué)面前丟失。而且常常鼓舞他們大膽開(kāi)展工作，老師永久支持他們，做他們的頑強(qiáng)后盾。半年的星級(jí)評(píng)比中，我班都得滿(mǎn)星十星。另外，我還常常召開(kāi)班委會(huì)，關(guān)心干部總結(jié)閱歷，使同學(xué)干部各盡所能，人盡其才，充分發(fā)揮個(gè)人的主體作用，成為名副其實(shí)的老師的好助手。

細(xì)化班級(jí)管理，是我們每一個(gè)班主任必需做的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班級(jí)管理上，注意民主自主化管理，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭，讓同學(xué)人人樹(shù)立"班榮我榮，班衰我恥'的榮辱觀(guān)。努力做到人人有事干，事事有人管。全班61人每人都安排一項(xiàng)任務(wù)，每人都擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任，大掃除、黑板板面、賣(mài)廢品、手抄報(bào)櫥窗、自習(xí)課紀(jì)律、午間秩序等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，同學(xué)各盡其職，各負(fù)其責(zé)，增加了仆人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性。

我班管理的成果也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡進(jìn)展。對(duì)我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話(huà)：壁立千仞，無(wú)欲則剛。平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點(diǎn)權(quán)力偏向我的學(xué)科，這樣我少了一份私心，班級(jí)就多了七份平衡。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和協(xié)作，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級(jí)各項(xiàng)工作蒸蒸日上。

二、自勉自勵(lì)，勤字為先。

"天道酬勤'是我十二年工作中恪守的信條。我始終堅(jiān)信一分耕耘,一分收獲,上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實(shí)自己，就會(huì)有一個(gè)美妙的結(jié)局。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。大課間，我總是和同學(xué)一起搞好室內(nèi)衛(wèi)生，再到操場(chǎng)出操;制作櫥窗、手抄報(bào)時(shí)，我總是和同學(xué)一起設(shè)計(jì)、涂色;科任老師上課時(shí)，我常常靜靜地從后門(mén)玻璃望上一眼，關(guān)注一下那幾個(gè)愛(ài)淘氣的同學(xué)狀態(tài)我堅(jiān)持深化到班級(jí)，緊跟同學(xué)，這樣才能了解同學(xué)，摸清同學(xué)思想脈膊，把握第一手材料，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從實(shí)際動(dòng)身，有效地組織教育過(guò)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時(shí)間里，我總是準(zhǔn)時(shí)到班組織，從不使班級(jí)處于無(wú)序無(wú)管理的狀態(tài)。有時(shí)間就進(jìn)入班級(jí)與同學(xué)一起溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，鼓舞他們堅(jiān)決學(xué)習(xí)的信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。做班主任幾年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即"勤'―勤進(jìn)班、勤巡察、勤"談話(huà)'、勤"蹲點(diǎn)'總之，勤能補(bǔ)拙。

三、嚴(yán)格管理，賞罰分明

沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。期初，我就帶領(lǐng)同學(xué)制定了一套嚴(yán)格的班規(guī)。我深知對(duì)待同學(xué)"與其失之寬，不如失之嚴(yán)'，由于"法立然后知恩，威立然后知感。'我始終堅(jiān)信"嚴(yán)師出高徒'。無(wú)論是誰(shuí)觸犯了班規(guī)，決不姑息。無(wú)論是班級(jí)干部，老師子女還是"皇親國(guó)戚'，犯了錯(cuò)，都要接受批判。這樣公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，處理一些班級(jí)事務(wù)，同學(xué)不會(huì)有一些其他的想法，班主任的工作就會(huì)得心應(yīng)手。慈母般的呵護(hù)是愛(ài)，誰(shuí)又能說(shuō)嚴(yán)峻的批判不是愛(ài)呢?只不過(guò)表現(xiàn)的形式不同罷了。同學(xué)課上一個(gè)問(wèn)題回答的好，我會(huì)投去贊許的眼神;小楷寫(xiě)得規(guī)范仔細(xì)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)加分;科任老師在辦公室對(duì)某個(gè)同學(xué)的夸獎(jiǎng)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)傳達(dá);月考結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)鼓舞進(jìn)步的同學(xué)，結(jié)合小組評(píng)比，給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀、買(mǎi)獎(jiǎng)品觀(guān)察同學(xué)為自己的進(jìn)步喜形于色時(shí)，我就像在觀(guān)賞一朵粲然開(kāi)放的鮮花，愉悅而又滿(mǎn)意。是呀，班主任扮演了不同的角色，既是嚴(yán)父，又是慈母，一切都是為了同學(xué)!

四、言傳身教，以班為家

我總是把自己的班比方成一個(gè)家，使每一個(gè)同學(xué)都能感受到自己是這個(gè)"家'的仆人，都會(huì)受到敬重，都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)"家'做好一切事情。而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)同學(xué)更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又簡(jiǎn)單，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)合唱節(jié)中，我熱忱投入其中，精選歌曲，想方設(shè)法去調(diào)課練歌，和音樂(lè)老師一起排練隊(duì)形，設(shè)計(jì)合唱程序，努力與同學(xué)們共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不能一味地責(zé)怪同學(xué)，相反還應(yīng)鼓舞或正確引導(dǎo)。在籃球賽中，我們與三四班實(shí)力相差懸殊，失利是意料之中的事，但是同學(xué)還是難過(guò)落淚時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)的鼓舞同學(xué)，打球輸了，是技術(shù)問(wèn)題，假如學(xué)習(xí)成果上不去，是態(tài)度和方法問(wèn)題，那才是真正的失敗者。擔(dān)憂(yōu)兩個(gè)班同學(xué)產(chǎn)生摩擦，我用自己的錢(qián)親自到食堂給每個(gè)隊(duì)員打了一份飯。同學(xué)接過(guò)飯，哭著說(shuō)："老師，你放心吧，我們知道該怎么做。'那一晚平安無(wú)事，我和邢老師擔(dān)憂(yōu)的事沒(méi)有發(fā)生，我們都長(zhǎng)出了一口氣。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。走進(jìn)教室同學(xué)們都在仔細(xì)學(xué)習(xí)，我彎彎腰撿起地上的紙屑，擺擺課桌上物品，擦擦地面上的污漬，整理一下掃除工具，同學(xué)看在眼中，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。門(mén)上的玻璃臟了總有人準(zhǔn)時(shí)擦;掛笤帚的繩壞了，有人靜靜的綁好;黑板上的格不清晰了，有人悄悄地畫(huà)好?？吹竭@些，在感動(dòng)的同時(shí)，我總不忘在班里表?yè)P(yáng)上幾句。班主任從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。同學(xué)無(wú)形中就會(huì)形成一種自我約束力，并仿照著為班級(jí)做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，真正感受家的暖和。

五、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，溫情暖人

懷揣著第一次帶班的純真和熱忱，深摯的愛(ài)著我的每一個(gè)孩子。給他們真誠(chéng)，給他們信任，給他們信念。低班級(jí)同學(xué)需要愛(ài).他們?cè)谥鸩竭m應(yīng)同學(xué)生活的過(guò)程中比較脆弱,遇到困難簡(jiǎn)單退卻,這就需要老師的關(guān)愛(ài),使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣.新生入學(xué)，許多孩子都是第一次住校，第一次離開(kāi)父母這么久。來(lái)到了一個(gè)生疏的環(huán)境，老師和同學(xué)都不熟識(shí)，難免會(huì)想家。觀(guān)察哪位同學(xué)心情低落，上課精神恍惚，或是不去食堂打飯，我就知道，她又想家了。抓緊和他談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。還記得我和付玉超望著窗外的夕陽(yáng)談天，她和我談?wù)撍募彝ィ挠H人，我看她實(shí)在想家，就要給她的母親打電話(huà)，讓她來(lái)看看，可是懂事的付玉超說(shuō)什么也不愿讓母親操勞?？蓯?ài)的王麗娜由于想家，每天都哭好幾次，我把她叫到辦公室，對(duì)她說(shuō):"讓我來(lái)做你幾分鐘媽媽吧!'把她抱在懷里，王麗娜立刻泣不成聲，可是以后我發(fā)覺(jué)她心情越來(lái)越好了。于愛(ài)然同學(xué)長(zhǎng)了腮腺炎，臉腫的大大的，我?guī)状我丶倚菹?，她怕耽擱課，都不愿。吃飯的時(shí)候張不開(kāi)嘴，也沒(méi)法嚼東西，她就干脆不吃?？粗⒆幽[的大大的臉，瘦的大大的眼睛，我想，要是孩子在自己父母身邊，不知道該怎么撒嬌呢，父母不知該怎么心疼呢!晚上，我給她煮了一些水飯，于愛(ài)然吃完后，我觀(guān)察她的眼里含滿(mǎn)了淚水。我班一個(gè)女生壞肚子，課上不敢請(qǐng)假，拉在了褲子里。班里異味沖天，挨著她的兩個(gè)男生忍不住嘔吐起來(lái)。我聞?dòng)嵹s到教室，把那個(gè)女生叫到辦公室勸慰她，她抱著我哇哇地哭了起來(lái)："老師，他們都嫌棄我，都稱(chēng)贊我'我抱著她，"沒(méi)關(guān)系，老師不嫌棄你，這不是你的錯(cuò)，你也不想這樣。'陪著她到宿舍換好了衣服，又到班里做同學(xué)的思想工作，在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)需要的是理解和關(guān)愛(ài)，不是嫌惡和稱(chēng)贊，并告知同學(xué)，這件事以后任何人不許提起。我不敢說(shuō)我這件事處理的多么妥當(dāng)，但是我覺(jué)得我當(dāng)心的呵護(hù)了同學(xué)的心靈。作為班主任，發(fā)覺(jué)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),準(zhǔn)時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),那將是對(duì)同學(xué)的最好嘉獎(jiǎng),會(huì)使他們產(chǎn)生劇烈的信任感,更好地聽(tīng)從你的教育.

六、不足之處，亟待改進(jìn)

1、班干部是班集體的火車(chē)頭，班主任要帶好一個(gè)班，離不開(kāi)班干部的參加與關(guān)心。因此，物色培育班干部并使之成為得力的助手，是班主任的一項(xiàng)重要工作。在這一方面，我必需承認(rèn)自己仍有不足之處，我的班干部力量也很強(qiáng)，但是更多的班務(wù)還是自己攬著，放不開(kāi)手腳，因而在班干部任用管理上，還是得多向有閱歷的老師求教，也請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)老師賜教。

2、我的洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能準(zhǔn)時(shí)的把握，有時(shí)好幾天才知道，以致處理事情時(shí)有些被動(dòng)，甚至延誤了事情的最佳處理時(shí)機(jī)。這方面還要努力。

3、同學(xué)不夠活躍，上課回答問(wèn)題不樂(lè)觀(guān)，全體打蔫，做了許多工作，效果也不好，還得像有閱歷的老老師請(qǐng)教，也懇請(qǐng)大家多幫幫我。

盤(pán)點(diǎn)20xx，有勝利的喜悅，也有失敗的苦惱;有耕耘的艱辛，也有收獲的感動(dòng)。

我班同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)中，表現(xiàn)都很好，軍訓(xùn)時(shí)獲優(yōu)秀訓(xùn)練大隊(duì)，合唱節(jié)獲班級(jí)組其次名，密集型跑步競(jìng)賽獲七班級(jí)組第一名。每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓孩子們?cè)絹?lái)越快樂(lè)，也越來(lái)越自信。同時(shí)他們也回匱給我太多的依戀和喜愛(ài)，給了我太多的感動(dòng)。每次回家，同學(xué)總是關(guān)切的說(shuō)上一句："老師，慢點(diǎn)騎車(chē)，路上當(dāng)心。'把一份暖和長(zhǎng)期的留在我的心間;作文時(shí)，王麗娜稱(chēng)我為"老師媽媽'，感動(dòng)的我熱淚盈眶;中秋節(jié)同學(xué)用彩紙折了一個(gè)花籃，里面寫(xiě)了一個(gè)紙條，溫馨的祝愿驅(qū)走了我耕耘的疲乏太多的感動(dòng)就這樣融入了悠悠的歲月，一晃就是半年。每每想起這些，心里總是暖暖的，多可愛(ài)的孩子們啊，雖然這期間，也有著種種的不快，種種的困難，種種的失敗，但究竟都過(guò)去了。都將會(huì)化作我生命長(zhǎng)河中的一朵絢爛的浪花，晶瑩而漂亮，成為永恒的記憶。

有幸在七班級(jí)這樣一個(gè)特別特別合諧的團(tuán)隊(duì)，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻(xiàn);不是有力量得到什么，而是有力量奉獻(xiàn)。一路艱辛一路歌，我深知當(dāng)一名班主任不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難。雖然班主任的工作看起來(lái)是艱辛和勞累的，但置身其中更是歡樂(lè)和富有的。由于我歡樂(lè)著同學(xué)的歡樂(lè)，幸福著同學(xué)的幸福。今后，我會(huì)不懈努力，讓我的幻想綻放絢麗的花朵。我將從今作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任，鞭策著我連續(xù)努力，再攀新的高峰!

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇6

剛才聽(tīng)了幾位班主任介紹的工作閱歷，我受益匪淺，他們先進(jìn)的管理和豐富的閱歷，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

一、意識(shí)

"當(dāng)老師就要當(dāng)班主任'，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識(shí)。由于班主任在同學(xué)心目中的認(rèn)同度最高，在老師中職業(yè)成就感最強(qiáng)。很多同學(xué)我們認(rèn)為不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，他們誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩、甚至校長(zhǎng))，往往最聽(tīng)班主任的話(huà)。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì)，沒(méi)有當(dāng)班主任，但是只要你情愿去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都情愿跟你講，在班上任課也會(huì)感到更輕松。

因此，班主任的作用是特別大的，地位是特別高的。在前幾期學(xué)校取消了副班主任，我覺(jué)得這是我們工作的一點(diǎn)失誤，這打消了我們科任老師管理班級(jí)事務(wù)的樂(lè)觀(guān)性。正副班主任具有同等的地位，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任，我們要在大會(huì)上、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹(shù)立我們正副班主任的威信。我們的科任老師要樂(lè)觀(guān)爭(zhēng)取當(dāng)正副班主任，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中。

二、素養(yǎng)

當(dāng)班主任要有豐富的管理閱歷，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素養(yǎng)。要具有超群的管理素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)、溝通提高自己的理論水平，豐富工作閱歷，今日的班主任工作溝通會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀(guān)學(xué)習(xí)，只有走出去，多聽(tīng)、多看，才能見(jiàn)識(shí)先進(jìn)的、符合時(shí)代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長(zhǎng)建議，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀(guān)學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專(zhuān)家為我們的老師做講座。

三、方法

"黃泥巴糊灶，各師各教'，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的溝通中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn)，一是班隊(duì)干部培育，二是活動(dòng)。

班隊(duì)干部培育有兩大好處，一是可以熬煉同學(xué)，培育他們的力量，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)?？梢哉f(shuō)同學(xué)在學(xué)校階段是最佳熬煉時(shí)機(jī)，學(xué)校階段時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多，從小熬煉能提高他們的自信念，對(duì)他們?cè)趯W(xué)校、高中、高校階段的進(jìn)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些老師和家長(zhǎng)出于關(guān)懷同學(xué)的良好愿望，擔(dān)憂(yōu)同學(xué)當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知同學(xué)當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成果，反而能促進(jìn)其成果提高，由于同學(xué)當(dāng)干部后自尊心、自信念提高了，哪怕因工作而耽擱了一兩節(jié)課，他們也會(huì)自覺(jué)補(bǔ)上，而且怕成果不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力。因此，我們的老師假如真的喜愛(ài)這個(gè)同學(xué)，認(rèn)為他有力量，就應(yīng)當(dāng)讓他到班委、同學(xué)會(huì)去，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不行能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成，同學(xué)參加程度越高，老師的工作就越輕松。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培育他們要做好"扶'與"放'，就是首先要教會(huì)他們工作方法，然后放權(quán)，樹(shù)立干部的威信，讓全體同學(xué)都知道"干部說(shuō)的話(huà)就是老師說(shuō)的話(huà)'，讓他們能管、敢管。

班集體的管理，活動(dòng)是最佳媒體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的的活動(dòng)，能增加班集體的分散力，培育同學(xué)全面進(jìn)展。優(yōu)秀的班主任，他們的活動(dòng)開(kāi)展都是很有特色的，他們不光樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校組織支配的各類(lèi)活動(dòng)，還自己制造條件，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓全體同學(xué)都樂(lè)觀(guān)參加其中。

四、責(zé)任

班主任工作是特別艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們雙才學(xué)校的老師(特殊是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)，因此，我信任我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好。"一分耕耘，一分收獲'，當(dāng)我們看到桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加絢爛。

最終，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動(dòng)，盼望大家在以后的工作中合作開(kāi)心，感謝大家!

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇7

有人曾對(duì)班主任做出過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，假如，班主作任在，同學(xué)仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。作為與同學(xué)距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么，陪葬我們的可能是幾十個(gè)上百個(gè)甚至上千個(gè)孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作對(duì)教育工是至關(guān)重要的。

我和在座的班主任一樣，每天都在勞碌著、思考著、改進(jìn)著、提高著。十幾年的班主任經(jīng)受，使我感受概括為"用情育、專(zhuān)心管、用智引'

一、"用情育'就是班主任必需有愛(ài)心，用真情感染教育同學(xué)。

愛(ài)同學(xué)是教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，教育是愛(ài)的延長(zhǎng)。愛(ài)本身就是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入同學(xué)的心田。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部神秘，就在于如何愛(ài)孩子，明智地愛(ài)孩子乃是教育素養(yǎng)、思想和感情的頂峰。'老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，賽過(guò)于千次萬(wàn)次的說(shuō)教。

愛(ài)是責(zé)任：老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是一種責(zé)任，有了這種責(zé)任，老師必需嚴(yán)格要求自己，專(zhuān)心去愛(ài)每一位同學(xué)，使老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的伙伴。同學(xué)有了進(jìn)步老師就會(huì)興奮，同學(xué)有了不足我們就會(huì)查找緣由。在我擔(dān)當(dāng)班主任期間，可以說(shuō)我把全身心的愛(ài)都投入到了同學(xué)之中，所經(jīng)受的、所感受的都是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的。有時(shí)我覺(jué)得壓力很大，但愛(ài)和責(zé)任讓我布滿(mǎn)信念走到了今日。面對(duì)多層次的生源問(wèn)題，同學(xué)多層次的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況，我細(xì)心備好每一節(jié)課，全力以赴上好每一節(jié)課，達(dá)到師生共鳴的和諧效果。平常，特殊留意關(guān)懷經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)，如我們班的艾洪權(quán)同學(xué)，來(lái)到我們班級(jí)時(shí)是擇校生，家里經(jīng)濟(jì)條件特別困難，母親多病，家里只靠幾畝薄田生存，弟弟還要上學(xué)，所以他自己打算輟學(xué)，以解決家里的實(shí)際困難。當(dāng)我知道他的狀況后，主動(dòng)和他溝通，并與學(xué)校共同擔(dān)當(dāng)了他的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，使他免除后顧之憂(yōu)，能夠連續(xù)完成他的學(xué)業(yè)，并以此鼓舞他努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成果，高尚的人格報(bào)效學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。我們班主任一貫是只講付出不計(jì)回報(bào)，以愛(ài)心撫慰同學(xué)的心靈，以急躁期盼同學(xué)的進(jìn)步，用自己的奉獻(xiàn)精神，在成就同學(xué)的同時(shí)完善自己，享受從教的幸福和歡樂(lè)。我認(rèn)為：老師的愛(ài)，比父愛(ài)更膚淺，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更無(wú)私。

二、專(zhuān)心管就是班主任對(duì)同學(xué)的管理要急躁，細(xì)心，還要有信念

班主任工作應(yīng)細(xì)心。班主任所面對(duì)的是幾十人的集體，他們分別來(lái)自不同的環(huán)境，不同的家庭，因而形成不同的共性差異。在日常生活學(xué)習(xí)中，班主任要當(dāng)有心人，觀(guān)看他們最近有什么變化，了解他們有什么想法，遇到了什么困難或不快樂(lè)的事。樂(lè)觀(guān)的要鼓舞，消極的要開(kāi)導(dǎo)，危急的要排解。在中學(xué)校生中的一些偶發(fā)大事中，往往有其因果聯(lián)系。假如班主任工作細(xì)一點(diǎn)，深一點(diǎn)，往往能將其毀滅在萌芽狀態(tài)中，避開(kāi)重大大事的發(fā)生。我每?jī)芍芙M織同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己的心理感受，既能使同學(xué)自己總結(jié)和沉淀一下自己，又能讓老師深化了解一下同學(xué)的心里，達(dá)到了事半功倍的作用

班主任應(yīng)有急躁。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任多次反復(fù)做工作，有些同學(xué)所形成的壞習(xí)慣由來(lái)已久，消失反復(fù)是正常的，就猶如久病的患者，醫(yī)生開(kāi)一兩劑藥是不能解決問(wèn)題的，高超的醫(yī)生往往實(shí)行長(zhǎng)久戰(zhàn)的方法，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期服藥，中西結(jié)合，這樣才能達(dá)到良好的效果。班主任工作也應(yīng)如此，要有將頑石深化的急躁。宿舍住宿生的管理就是一個(gè)每天說(shuō)反復(fù)做的工作。高一時(shí)用了好長(zhǎng)時(shí)間，下了好大的功夫才把沒(méi)住過(guò)校的同學(xué)在家里懶散和家長(zhǎng)替代的毛病改正過(guò)來(lái);但就是現(xiàn)在我也絲毫不敢放松對(duì)他們的要求?，F(xiàn)在我們班級(jí)實(shí)行著"每天提示、周周總結(jié)'的制度，舍長(zhǎng)每天早晨匯報(bào)本宿舍前一天的加、減分狀況，每周一利用晨會(huì)的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，消失問(wèn)題由舍長(zhǎng)牽頭和寢室其他成員共同制定出解決問(wèn)題的方法，減分的同學(xué)要說(shuō)清自己減分的緣由并在全班同學(xué)們面前表態(tài)，現(xiàn)在我們的宿舍整體上都不錯(cuò)。

班主任要對(duì)每個(gè)同學(xué)布滿(mǎn)信念。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要信任班上99%的同學(xué)都是能教育好的。在工作中無(wú)論遇到何種困難和挫折，都不能失去信念。班主任相對(duì)同學(xué)而言，是長(zhǎng)者、是陽(yáng)光、是雨露;而同學(xué)則是種子、幼苗、小樹(shù)。他們需要長(zhǎng)者的呵護(hù)，陽(yáng)光的照耀，雨露的滋潤(rùn)。班主任假如對(duì)同學(xué)丟失了信念，同學(xué)將會(huì)自暴自棄，與老師形成對(duì)立面。從國(guó)家的利益看，他們踏入社會(huì)后將是構(gòu)建和諧社會(huì)的擔(dān)心定因素;從個(gè)人利益看，灰色人生將伴他們終身。

三、"用智引'班主任的工作要?jiǎng)幽X筋，抓住時(shí)機(jī)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。

班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問(wèn)題，也是重中之重。我堅(jiān)持"和諧立班、質(zhì)量強(qiáng)班'。

(一)"和諧立班'從某種意義上說(shuō)，和諧是萬(wàn)事萬(wàn)物的最高境界，教育當(dāng)然也不例外。它包括家校的和諧、師生的和諧、分?jǐn)?shù)與力量的和諧、全面進(jìn)展全體進(jìn)展與可持續(xù)進(jìn)展的和諧等等。努力營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體是我的不懈追求，工作中我主要堅(jiān)持三個(gè)多一點(diǎn)點(diǎn)的原則。即"親熱接觸多一點(diǎn)點(diǎn)'、"身子蹲下來(lái)多一點(diǎn)點(diǎn)'、"進(jìn)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)'。

1、親熱接觸多一點(diǎn)點(diǎn)。

恕我直言，我們的業(yè)余生活是相當(dāng)單調(diào)枯燥的，所以我始終把和同學(xué)的親熱接觸當(dāng)成我多彩生活的一部分。平常，同學(xué)的業(yè)余生活、課外活動(dòng)，我都樂(lè)于參與，和他們一起談天，一起制定學(xué)習(xí)方案、一起嘻笑玩耍，孩子犯錯(cuò)時(shí)，摸摸他的頭發(fā)，心情懊喪時(shí)，捶捶他的肩膀我還經(jīng)常把自己最真實(shí)最自然的情感流露在同學(xué)心間。我會(huì)毫不掩飾地為他們某件興奮的事喜形于色，甚至仰天長(zhǎng)笑;也會(huì)毫不客氣地為某件事怒容滿(mǎn)面、痛加呵斥;當(dāng)然也會(huì)為自已的某個(gè)錯(cuò)誤在同學(xué)面前真誠(chéng)的說(shuō)聲對(duì)不起這種親熱接觸當(dāng)然還包括師生間的心靈溝通，在主動(dòng)和同學(xué)談心的同時(shí)，一次次地引導(dǎo)鼓舞他們主動(dòng)找老師溝通。我常說(shuō)："老師最喜愛(ài)聽(tīng)到的一句話(huà)是什么?就是同學(xué)對(duì)我說(shuō)老師，我想和你談一談對(duì)這樣的同學(xué)，我肯定在班級(jí)表?yè)P(yáng)他。正所謂，"親其師而信其道'，在和同學(xué)樂(lè)此不疲的親熱接觸中不知不覺(jué)拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為班內(nèi)其它工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。。

2.蹲下來(lái)多一點(diǎn)點(diǎn)。

專(zhuān)家們都說(shuō)，班主任做的越久，"老師本位'心理就越來(lái)越嚴(yán)峻。而克服它的最好方法就是"心理置換'，即盡可能地蹲下來(lái)，設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題。十幾歲的同學(xué)貪玩、淘氣、好動(dòng)、脆弱是很正常的。我覺(jué)得假如能了解并接受這人生必經(jīng)的心理進(jìn)展規(guī)律，對(duì)于轉(zhuǎn)變老師態(tài)度，改善教育方法是很有關(guān)心的。我們不妨想想自己與同學(xué)同齡階段時(shí)的不羈行為和不良想法。你曾在背后說(shuō)過(guò)老師壞話(huà)嗎?因遲到找過(guò)借口嗎?因貪玩而遺忘過(guò)做作業(yè)嗎?對(duì)老師的批判心存怨恨嗎在同學(xué)中我們往往可以找到自己孩提時(shí)的影子。所以，許多時(shí)候，不是同學(xué)讓我們苦惱，而是我們是在自尋苦惱，他們只是孩子，用成人的眼光看待他們、要求他們，怎么能夠讓我們滿(mǎn)足呢?所以，在工作中，我會(huì)努力蹲下來(lái)，仔細(xì)考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈、前因后果;我會(huì)努力蹲下來(lái)，認(rèn)真把握同學(xué)行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是有意的還是生理、心理進(jìn)展的"自然現(xiàn)象';我會(huì)努力蹲下來(lái)，更多地去傾聽(tīng)、去理解、去發(fā)覺(jué)

3、進(jìn)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)

有不少家長(zhǎng)和老師有這樣一種教育觀(guān)念：所謂好孩子，就是去掉了缺點(diǎn)的孩子，于是乎孩子的任務(wù)就是不斷改錯(cuò)，時(shí)時(shí)留意不要闖"紅燈'，而大人們的任務(wù)就是不斷的挑錯(cuò)，時(shí)時(shí)告誡不能闖"紅燈'。事實(shí)上，很多偉人都有明顯的缺點(diǎn)，可他們?nèi)耘f是偉人。偉人不是沒(méi)有缺點(diǎn)的人，而是最大限度的進(jìn)展了自身優(yōu)點(diǎn)的人。進(jìn)展才是硬道理!假如這些偉人從小就被批判包圍著，始終當(dāng)心翼翼地要做"乖孩子'，那么他們的特長(zhǎng)就有可能被埋沒(méi)了。從某種意義上講，以挑錯(cuò)為重點(diǎn)的教育其實(shí)是非制造性教育，是庸人教育!其結(jié)果往往是：孩子缺點(diǎn)沒(méi)改掉多少，優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有得到進(jìn)展，"賠了夫人又折兵'。因此，工作中我要睜大眼睛，去查找孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)、私下批判，勤鼓舞、重欣賞，努力關(guān)心孩子進(jìn)展。我當(dāng)然不是反對(duì)訂正孩子的缺點(diǎn)，而是覺(jué)得進(jìn)展孩子的優(yōu)勢(shì)與共性往往是克服其缺點(diǎn)的最佳方法，有了好心情，有了好的精神狀態(tài)，缺點(diǎn)改正往往事半功倍。而抓住一點(diǎn)小辮子不放，往往會(huì)有丟了西瓜撿芝麻的效果。當(dāng)然，家長(zhǎng)們盼望的神童天才，清華北大，但我們知道，那百分之一、千分之一的盼望離大部分人都很遙遠(yuǎn)，做為班主任，在孩子身上發(fā)覺(jué)他最強(qiáng)的一面，并引導(dǎo)其得到充分和諧的進(jìn)展，我想這是教育對(duì)孩子最大的關(guān)心。

(二)質(zhì)量強(qiáng)班

教學(xué)質(zhì)量既然是學(xué)校教育的生命線(xiàn)，也理所當(dāng)然是我們班主任工作的生命線(xiàn)，我主要想從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)?/p>

1、堅(jiān)持不懈，引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的。

開(kāi)學(xué)初我們就召開(kāi)了題為《我的抱負(fù)》主題班會(huì)，其中一個(gè)內(nèi)容就是爭(zhēng)論"學(xué)習(xí)究竟是為了什么?'要他們放開(kāi)心扉而不是違心地說(shuō)說(shuō)。其中不少同學(xué)說(shuō)，是為了父母，其中不乏成果不錯(cuò)的同學(xué)。即使是說(shuō)為了自己的，也都是以為自己將來(lái)找個(gè)好工作、多賺點(diǎn)錢(qián)、出人頭地風(fēng)風(fēng)光光之類(lèi)的居多。我抓住這個(gè)契機(jī)，立馬對(duì)此進(jìn)行教育。人生猶如建樓，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是地基，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的好壞往往注定你樓建的凹凸。"有人幫你，是你的幸運(yùn);沒(méi)人幫你，是公正的命運(yùn)!沒(méi)有人該為你做些什么，由于生命是你自己的，你得對(duì)自己負(fù)責(zé)'。我當(dāng)然不會(huì)天真的以為給聊談天、爭(zhēng)論爭(zhēng)論就明確了學(xué)習(xí)的目的。我只是覺(jué)得，班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)教育契機(jī)來(lái)加強(qiáng)這方面的教育，由于現(xiàn)在有太多的孩子根本不知到學(xué)習(xí)究竟是為了什么。"學(xué)習(xí)究竟為了什么'，其實(shí)這還真是一個(gè)淺顯的話(huà)題，是一個(gè)關(guān)系孩子一生的價(jià)值觀(guān)問(wèn)題，所以我始終在作著這方面的努力，盡管收效可能是緩慢的，但我會(huì)始終努力的堅(jiān)持下去，伴隨他們成長(zhǎng)的每個(gè)階段。

2、"小題大做'，注意學(xué)習(xí)流程。

對(duì)一天的每個(gè)學(xué)習(xí)流程和細(xì)節(jié)都賜予高度關(guān)注，專(zhuān)人管理、仔細(xì)記錄，"小題大做'，這是我質(zhì)量強(qiáng)班的另一個(gè)做法。

例如早晨誰(shuí)來(lái)的最早、每節(jié)課有誰(shuí)發(fā)了言、課堂上誰(shuí)受到了表?yè)P(yáng)和批判、預(yù)備鈴響后同學(xué)們是否坐在位置上、每天作業(yè)有誰(shuí)抄襲等等，這些最瑣碎的學(xué)習(xí)小事，這些最平淡的學(xué)習(xí)流程，每天都有專(zhuān)人監(jiān)督和具體記錄。管理員每天在早讀時(shí)交到辦公室給我批閱，"簽署'看法，在第一時(shí)間準(zhǔn)時(shí)賜予處理。

3、巧設(shè)獎(jiǎng)罰，強(qiáng)化目標(biāo)激勵(lì)。

我覺(jué)得，依據(jù)同學(xué)的身心特點(diǎn)，目標(biāo)激勵(lì)是很有必要的。因此，在工作中，我既給他們制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo)，又有了分階段的小目標(biāo)，既有班級(jí)的，更有小組的個(gè)人目標(biāo)，既要有精神激勱，也要來(lái)點(diǎn)物質(zhì)"誘惑'?？傊问揭鄻樱屚瑢W(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)。例如在本次期中考試中，我在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展了立軍立狀活動(dòng)。要求每位同學(xué)結(jié)合以前的成果確定考試目標(biāo)，寫(xiě)好措施，找好對(duì)手，以軍令狀的形式立下來(lái)，在全班豪氣沖天的宣讀。同學(xué)的諾言可謂是五花八門(mén)。另外還充分發(fā)揮同學(xué)之間的相互鼓舞和監(jiān)督作用，成立小組學(xué)分制，總分高的小組賜予嘉獎(jiǎng)。考試結(jié)束，我分批賜予跟蹤落實(shí)，并要求同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)仔細(xì)總結(jié)，談?wù)劯醒浴Ｍ瑢W(xué)們講的都很好，張瀟同學(xué)說(shuō)："人生肯定要有目標(biāo)，就像跑步一樣，或許永久追不上對(duì)手，但其實(shí)在這場(chǎng)競(jìng)賽中會(huì)無(wú)形的提高自己的速度。'曲博群說(shuō)"人生最大的幸福，莫過(guò)于為自己的目標(biāo)艱苦奮斗最終取得成功的那一刻'馬楠迪同學(xué)說(shuō)："失敗了就失敗了，不能給自己找借口，嚴(yán)峻的懲處可以使自己的心力更強(qiáng)大。'最搞笑的包澤原的經(jīng)典是："我雖然排在最終，班級(jí)我進(jìn)步的空間最大'

在各科老師的同心協(xié)作下，在全班同學(xué)的努力下，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果正不斷奮勇前進(jìn)。這次期中考試，我班還有三人進(jìn)入了班級(jí)前十名，這都是令人欣慰的事情。

四、做好班主任工作必需不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。

同學(xué)是活的，同學(xué)是變的，我們不能用老方法去教育新的同學(xué)，也不能僅僅憑閱歷去教育一批又一批的同學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新學(xué)問(wèn)，跟上時(shí)代，與同學(xué)同步。以前的教書(shū)先生，同學(xué)回答問(wèn)題錯(cuò)誤，拿出戒尺責(zé)打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎?最近我讀了好多關(guān)于教育方面的書(shū)籍，對(duì)許多觀(guān)點(diǎn)很感愛(ài)好。比如："讓批判也"溫順';"教育有點(diǎn)奇妙但不是傳奇';"教育有時(shí)候也需要遺忘';"換個(gè)視角你會(huì)看到不同的風(fēng)景'"老師要蹲下來(lái)和孩子講話(huà)'等等，讓我感受頗多。

同志們：教育是一門(mén)博大精深的科學(xué)，當(dāng)我消失在同學(xué)面前宣布我是他們的老師時(shí)，緣分與責(zé)任就鏈接了我們的師生關(guān)系，既然我們堅(jiān)決而執(zhí)著的選擇了做一名人民老師，就應(yīng)從心底里喜愛(ài)這份工作，我愿把我畢生所學(xué)的學(xué)問(wèn)和閱歷，無(wú)私的奉獻(xiàn)給同學(xué)們，讓他們?cè)谕ㄟ|試驗(yàn)中學(xué)這片沃土中茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，為通遼試驗(yàn)中學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)我的力氣。

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇8

今日，能在這里跟大家一起溝通班主任工作心得，我感到特別榮幸。回顧近三十年的教育教學(xué)工作經(jīng)受，我覺(jué)得我沒(méi)有什么閱歷可談，平平淡淡、沒(méi)有大的作為。要說(shuō)我的閱歷就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平常只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)愛(ài)好，我認(rèn)為，有了愛(ài)好就有了一切。是給你學(xué)問(wèn)，給你歡樂(lè)，給你幸福。

我的閱歷假如用一個(gè)詞概括的話(huà)，那就是：自信。比如說(shuō)，每一次我接的班開(kāi)頭成果很一般，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是由于我教的不好，我也不覺(jué)得是由于同學(xué)沒(méi)好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以，開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有由于成果不好而不好意思，也不由于少拿成果獎(jiǎng)金而懊惱。每次考完試都會(huì)把狀況照實(shí)地告知同學(xué)，不發(fā)火，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無(wú)補(bǔ)，一點(diǎn)意思都沒(méi)有。并且每次我都重復(fù)一句話(huà)，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒(méi)有考好，下一次應(yīng)當(dāng)能夠考好。事實(shí)也證明白這一點(diǎn)。

當(dāng)然，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)有班級(jí)文化。

我的治班理念：用熱忱去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用學(xué)問(wèn)教同學(xué)，用人品育棟梁。

我的治班方針：公正、民主。

我的治班策略：

一、培育主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二、樹(shù)立歡樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài);

三、制造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四、發(fā)覺(jué)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我的治班方法：

一、用個(gè)人實(shí)力吸引同學(xué)

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，規(guī)律性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂(lè)觀(guān)、向上。這是我最大的特點(diǎn)。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)同學(xué)也是這樣說(shuō)。我要用我的自信，樹(shù)立同學(xué)的自信。

3、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。讓同學(xué)做到的自己首先應(yīng)當(dāng)做到才具有勸說(shuō)力。我讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀(guān)點(diǎn)說(shuō)給同學(xué)，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的狀況，使說(shuō)話(huà)或講課有所創(chuàng)新，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心中學(xué)習(xí)。

5、多理解、多鼓舞，少批判。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

6、講話(huà)精辟，不羅嗦，富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜愛(ài)班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是常常說(shuō)一些話(huà)，不過(guò)同學(xué)并不覺(jué)得很煩，由于我不重復(fù)，語(yǔ)言精練，富有詩(shī)意。

我上課除特別狀況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門(mén)口。每接一個(gè)新班，我都會(huì)在教室門(mén)口拿者教鞭等著，以前是真恐嚇，現(xiàn)在是假恐嚇。上課從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課我有讀錯(cuò)字、說(shuō)錯(cuò)話(huà)的事時(shí)有發(fā)生(以前少，現(xiàn)在多)，同學(xué)就訂正我。我立即承認(rèn)自己錯(cuò)了，立刻訂正過(guò)來(lái)。下課鈴聲一停我立刻下課，從不拖堂。也從不要求課間寫(xiě)作業(yè)。拖堂、課間寫(xiě)作業(yè)是我最反感的事，也是同學(xué)最反感的事。作業(yè)寫(xiě)不好、外面又吵，同學(xué)沒(méi)有休息上廁所，還影響下一堂的課。實(shí)在要不得。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)

假如你進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)能讓全部同學(xué)都參加的話(huà)，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的勝利。比如說(shuō)學(xué)校進(jìn)行過(guò)的歌詠競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球賽、"三跳'、長(zhǎng)跑等活動(dòng)，我讓全班同學(xué)都出去，參與的參與、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、分散力，培育集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。假如班主任仍舊只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主見(jiàn)參與這些活動(dòng)的話(huà)，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，減弱班級(jí)的分散力。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成果也輝煌過(guò)。我個(gè)人曾獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶班級(jí)也獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù)。

三、用公正民主公平對(duì)待同學(xué)

都知道應(yīng)當(dāng)講公正民主，但確定沒(méi)有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找同學(xué)談話(huà)，更不給同學(xué)補(bǔ)課，也不拿著同學(xué)的卷子或者成果單去指導(dǎo)。由于我不行能每一個(gè)同學(xué)都賜予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不賜予指導(dǎo)。這樣是為了公正。雖然同學(xué)有一些問(wèn)題得不到準(zhǔn)時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。再說(shuō)我有自己的事要做，沒(méi)有時(shí)間;我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三班級(jí)同學(xué)寫(xiě)不完課堂作業(yè)，我在等。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)同學(xué)

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫同學(xué)學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。我平常抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般狀況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)布置許多的作業(yè)。多數(shù)狀況下我的成果一般一般。多數(shù)狀況下我接的班級(jí)也是一般一般的。所以我沒(méi)什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說(shuō)過(guò)：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話(huà)我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘。

總之，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、喜愛(ài)班級(jí)。

2、讓班級(jí)走可持續(xù)進(jìn)展之路。

喜愛(ài)班級(jí)'的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

讓班級(jí)走可持續(xù)進(jìn)展之路'的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說(shuō)："身教最為貴，知行不行分。'教育心理學(xué)又告知我們：青少年同學(xué)喜愛(ài)仿照，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們經(jīng)常崇敬以身作則的老師，不喜愛(ài)一味說(shuō)教和簡(jiǎn)潔粗暴的老師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著同學(xué)，同學(xué)不僅聽(tīng)其言，而且要觀(guān)其行，老師的身教經(jīng)常比言教還能起更大的作用。因此，老師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給同學(xué)做出表率，培育同學(xué)良好的品德。我要求同學(xué)做到的我必需做到，我答應(yīng)同學(xué)的事我肯定做到。并時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的榜樣，虎臺(tái)學(xué)校教學(xué)樓上醒目的兩行字"老師無(wú)小節(jié)到處是楷模，教育無(wú)小事到處是大事'這也是我的座右銘。

教育是三方面的，即學(xué)校、社會(huì)、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系非常重要，而這一重任無(wú)疑又是非班主任莫屬。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無(wú)形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)同學(xué)成果有所下降時(shí)，家長(zhǎng)要找的是班主任;當(dāng)同學(xué)放學(xué)不歸，不知去向時(shí)，家長(zhǎng)出門(mén)查找的也是班主任;當(dāng)同學(xué)的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解同學(xué)的在家狀況，同樣需要通過(guò)同學(xué)家長(zhǎng)。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必需在學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。

回想起來(lái)我多少也做了一些工作，引以驕傲的事清，也不枉為人師一場(chǎng)。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷，同學(xué)來(lái)喊我(由于我始終住在學(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了。身上都是土，小腿上有四個(gè)血洞，還出了血。她在不停的哭。我勸慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼淚和血跡。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的狀況下我用自行車(chē)帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長(zhǎng)特別感謝，寫(xiě)了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上。惋惜我當(dāng)時(shí)沒(méi)有保存下來(lái)，要不然就是一件紀(jì)念品。一個(gè)叫麻禮念的男生，特別好強(qiáng)又好學(xué)。一天他心情不對(duì)，不讀不聽(tīng)、不看也不寫(xiě)。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)沒(méi)有書(shū)，找不到爸媽也不去買(mǎi)，還讀什么書(shū)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)顧那么多，下午他沒(méi)來(lái)。我有一種莫名的感覺(jué)就跑去他家找。找到之后，門(mén)口躺著殘疾的弟弟，門(mén)是反鎖的。鄰居告知我他在屋里。我又喊又叫的敲開(kāi)了門(mén)。開(kāi)門(mén)之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿(mǎn)屋子的濃煙，爐子里加滿(mǎn)了煤，蓋子掀開(kāi)著，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，桌子上有半張紙，上面寫(xiě)有幾行字。其中有兩句我記得很清晰：你們不關(guān)懷我不給我買(mǎi)書(shū)，我不活了。我不在了你們要好好照看弟弟就行了。這明顯是遺書(shū)。我始終等回了他的媽媽在回來(lái)的路上我心情沉重、心潮澎湃我慶幸我阻擋了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生特殊臟學(xué)習(xí)也特殊差，一段時(shí)間的接觸我知道他父母離異，沒(méi)有正值職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂能見(jiàn)天。我跟他父親見(jiàn)了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒(méi)改觀(guān)。一天看他實(shí)在太臟，脖子成了車(chē)軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗潔凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話(huà)說(shuō)了一番，說(shuō)讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生。從今之后他發(fā)生了很大的變化，基本上潔凈了。我?guī)н^(guò)多名智障或殘疾同學(xué)：楊雪姣、羅元春、戴鈞海、。口碑很不錯(cuò)。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬敞的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位同學(xué)，觀(guān)賞每一位同學(xué)，信任同學(xué)將來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。

以上，是我做班主任工作以來(lái)，印象最深的一些體會(huì)，今日說(shuō)出來(lái)和大家一起共享，說(shuō)得不好，請(qǐng)各位班主任老師多多指教。其實(shí)這是全部有責(zé)任心的班主任都做了的工作。感謝!

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇9

三年的磨練，三年的努力，從初為人師的新奇稚嫩，到慢慢適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗(yàn)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也深切地體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

一、春風(fēng)化雨，用自己的師德感化同學(xué)

有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。身為低班級(jí)的班主任老師，我深刻地領(lǐng)悟到老師的言行和品德對(duì)同學(xué)的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好榜樣，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

二、十年樹(shù)木，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)

作為老師，首要任務(wù)就是授課。

為了上好課，我做了下面的工作：

課前預(yù)備。備好課：仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好;了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后樂(lè)觀(guān)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

最終培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

一次課下來(lái)，我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，愛(ài)好是同學(xué)最好的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛(ài)上學(xué)習(xí)

三、桃李不言，當(dāng)好一班之主任

在班主任工作方面，一開(kāi)頭的時(shí)候，我們?cè)谂c同學(xué)溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過(guò)老師的指教，后來(lái)的幾個(gè)星期，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的。由于是2班級(jí)的孩子，許多孩子在跟我們溝通方面比較主動(dòng)，我們都很快地融入了這個(gè)班級(jí)，師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，才能充分了解同學(xué)。在我擔(dān)當(dāng)班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

當(dāng)好一個(gè)班主任，除了要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個(gè)良好的心理素養(yǎng)，這樣對(duì)他們開(kāi)展工作也會(huì)簡(jiǎn)單些，效果也明顯些。在擔(dān)當(dāng)班主任的期間我和班上的同學(xué)也建立起一種友愛(ài)、和諧的良好關(guān)系。

展望將來(lái)，身為青年老師的我任重而道遠(yuǎn)。今后的歲月里，我肯定要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷反思改進(jìn)，用愛(ài)心、信念、急躁、恒心、寬容之心，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加明麗多姿!

班主任工作閱歷和教訓(xùn)篇10

班主任的生活像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格不同的同學(xué)，處理他們各種各樣的問(wèn)題，假如沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很簡(jiǎn)單流于簡(jiǎn)潔化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的"花樣'，使你疲于奔命?？偨Y(jié)這兩年的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，始終不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，用真情融入同學(xué)中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。總之需要專(zhuān)心澆灌，以情育人。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)："只有用愛(ài)才能教育好同學(xué)。'班主任對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)是順當(dāng)開(kāi)展班級(jí)工作，教育好每一名同學(xué)的重要前提。我是通過(guò)以下幾點(diǎn)作好我的班主任工作的。一：用"心'了解同學(xué)要做好班主任工作一個(gè)特別重要的前提是要了解同學(xué)，只有了解了他們想法的時(shí)候我才知道他們?nèi)粘５男袨榈母词鞘裁?。是家庭影響，是是非感不?qiáng)，是習(xí)慣不好，是意志力不堅(jiān)決還是其他緣由。這樣才能更好的開(kāi)展班主任引導(dǎo)工作，說(shuō)的話(huà)他們才能信服!平常我主要了解同學(xué)的途徑有以下幾種方式：1.觀(guān)看，上課的時(shí)候，自習(xí)課的時(shí)候，課間的時(shí)候等等。通過(guò)自己平常的留意觀(guān)看是了解同學(xué)的一個(gè)最重要的途徑;2.通過(guò)同學(xué)來(lái)了解同學(xué)，在平常，我會(huì)常常找?guī)讉€(gè)比較好的同學(xué)來(lái)聊談天，然后不知不覺(jué)中從她們的嘴里了解一些同學(xué)，有時(shí)候同學(xué)之間在聊的時(shí)候我趁機(jī)聊進(jìn)去，從而從中了解到一些狀況，同時(shí)我會(huì)鼓舞更多的同學(xué)關(guān)懷班集體關(guān)懷身邊的同學(xué)，假如班級(jí)中有不好的現(xiàn)象的時(shí)候要敢于反映狀況!這樣有些同學(xué)就會(huì)在班級(jí)有事情的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)來(lái)跟我反映了!3.從任課老師那里了解部分同學(xué)，平常，我會(huì)常常跟班級(jí)里的任課老師溝通溝通，問(wèn)問(wèn)他們班級(jí)里的一些狀況以及他們對(duì)班級(jí)中一些同學(xué)的看法以及一些了解，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺(jué)往往從任課老師那里得來(lái)的信息都是比較有用的!當(dāng)然，還有其他的一些了解同學(xué)的方法。

了解了同學(xué)之后，許多事情處理起來(lái)就可以更有效果，例如：高一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我就始終在觀(guān)看想選一個(gè)班長(zhǎng)的人選，選出了之后我就想方法讓其他同學(xué)看到他，然后讓他勝利的上任班長(zhǎng)職位，結(jié)果證明白我沒(méi)有看錯(cuò)人!選出了班級(jí)中最有擔(dān)當(dāng)最有責(zé)任的一個(gè)男生，這為接下來(lái)的班級(jí)工作帶來(lái)了很大的便利。又例如，一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)覺(jué)班級(jí)中一個(gè)女生很活躍，很簡(jiǎn)單帶動(dòng)自習(xí)課的氣氛，這使班級(jí)里的自習(xí)紀(jì)律很不好，通過(guò)觀(guān)看我發(fā)覺(jué)這與她的性格有關(guān)，我就找了她談話(huà)，我跟她講過(guò)于張揚(yáng)的性格其實(shí)也不怎么好的，特殊是在不該張揚(yáng)的時(shí)候等等，就她身上的不好的地方講了許多，第一次講了之后她改了許多，但是還是會(huì)常常再犯，后來(lái)我又找她談了兩次，每次我都會(huì)把自己觀(guān)看到的東西跟她講，講到她的要害，幾次之后她就真的改了，始終到現(xiàn)在，她自習(xí)課的紀(jì)律都掌握得挺好的!還有高二時(shí)，我觀(guān)看到班級(jí)里有一個(gè)男生成果特別不好，上課老愛(ài)睡覺(jué)，但其實(shí)是一個(gè)很在意別人看法想融入大家的人。我就通過(guò)自己平常對(duì)他的觀(guān)看以及從老師家長(zhǎng)那了解的狀況，把他的全部狀況在他面前攤開(kāi)來(lái)看，然后再建議他該怎么做，經(jīng)過(guò)那次談話(huà)后他就真的樂(lè)觀(guān)了許多，再通過(guò)后來(lái)的不斷鼓舞，到現(xiàn)在真的進(jìn)步了許多!對(duì)自己也有信念了許多，跟同學(xué)老師也更親近了!總之，班主任要專(zhuān)心去觀(guān)看去了解自己的同學(xué)，體會(huì)他們真正的內(nèi)心世界，這樣才能更好地教育他們。

二、用"心'對(duì)待同學(xué)

高中的同學(xué)其實(shí)已經(jīng)是個(gè)小大人了，雖然對(duì)我們學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有像其他普高同學(xué)那么懂事，但是每個(gè)同學(xué)都是有自己的感知的，他們能實(shí)實(shí)在在感受到老師是否真心對(duì)待他們。作為班主任，決不能厚此落彼，應(yīng)當(dāng)關(guān)懷每一位同學(xué)，關(guān)注每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。在我眼里，沒(méi)有好生、差生，全是同學(xué)，對(duì)同學(xué)的關(guān)懷、愛(ài)惜決不是刻意的、做作的，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的。

兩年的班主任工作中我把更多的時(shí)間是花在與同學(xué)做思想溝通上的，我是真心得盼望他們能好，竭盡全力去跟他們溝通，結(jié)果證明我做得還是比較勝利的。我看現(xiàn)在的高三里從原來(lái)的高一(4)班出來(lái)的同學(xué)里，雖然有調(diào)皮的，但是他們都還是比較有感情的。對(duì)老師、對(duì)父母是沒(méi)有帶那種特殊敵意的態(tài)度的，還是都比較好的。再看現(xiàn)在的班級(jí)里，雖然都是把一些不情愿學(xué)習(xí)的同學(xué)放在一起的，剛開(kāi)頭的時(shí)候的確是比較困難的，但現(xiàn)在漸漸的同學(xué)對(duì)我還是接受的還是信服的，現(xiàn)在事情處理起來(lái)也是便利多了，我想這跟我真心對(duì)待他們是分不開(kāi)的。

以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛(ài)是同學(xué)接受教育的前提。班主任對(duì)同學(xué)懷有真誠(chéng)的感情，同學(xué)才會(huì)"親其師，信其道'，自覺(jué)開(kāi)心地接受班主任的教導(dǎo)。只有心心相印、情感交融的教育，才會(huì)引起同學(xué)感情上的共鳴。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開(kāi)頭，教育的勝利來(lái)源于對(duì)同學(xué)的最大熱忱。同學(xué)特別需要班主任的愛(ài)，班主任只有情感投入，把愛(ài)的甘泉灑向他們的心田，使同學(xué)獲得心理上的滿(mǎn)意，從而使得同學(xué)對(duì)老師崇敬、信任和親近，形成教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。

那么班主任在實(shí)施思想教育過(guò)程中，應(yīng)如何激發(fā)同學(xué)的情感呢?

(一)用愛(ài)激勵(lì)同學(xué)。

崇高的愛(ài)要求老師具有高尚的師德，充分利用老師形象的影響力激發(fā)同學(xué)的理智感、道德感和審美感。班主任老師的一句話(huà)，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神就像高超的琴師一樣在同學(xué)的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂(lè)章。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行全都、光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染同學(xué)，身先士卒，身體力行，要求同學(xué)做到的事情自己先做到，用自己的行動(dòng)去影響同學(xué)。

同時(shí)，班主任的愛(ài)應(yīng)是公正的，一個(gè)班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，班主任不應(yīng)偏信偏愛(ài);品學(xué)均差者有之，班主任不能冷淡卑視。否則受冷淡遭卑視的同學(xué)會(huì)自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。

(二)用愛(ài)暖和同學(xué)。

班主任一要關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)，引導(dǎo)同學(xué)建立正確的人生觀(guān)，培育同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做人。二要多給同學(xué)講做人的道理，講為人處事的原則，使同學(xué)"悟'出做一個(gè)高尚人需要具有良好的品德，留意引導(dǎo)使同學(xué)獲得健康的心理。三要多與同學(xué)談心、交心，做同學(xué)的知心人，你只有讓同學(xué)充分信任你，才能了解同學(xué)心中的"結(jié)'，才能